作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)點(diǎn)花歌教案篇一

游戲規(guī)則：part1：由工作人員出一句歌詞,這句歌詞的最后一個(gè)字,再由第一組接,不管這個(gè)字接的歌詞那里都可以,也可以諧音,，第二組接第一組的歌以此類推,，直到接不上為止，每組有15秒反應(yīng)時(shí)間,，接不上的一組出來(lái)接受懲罰,。

part2：由工作人員提出一個(gè)問(wèn)題，第一組同學(xué)用一首歌來(lái)回答問(wèn)題,，再由第一組同學(xué)出題第二組,，第二組同學(xué)用歌聲回答以此類推，每組有15秒反應(yīng)時(shí)間,，接不上的組要接受懲罰,。

游戲意義：考驗(yàn)了同學(xué)的臨場(chǎng)反應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)的合作能力,，使得同學(xué)關(guān)系在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步，同時(shí)使同學(xué)們感受到活動(dòng)的樂(lè)趣以及團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣,。

第二個(gè)游戲例如

1.如果有人說(shuō):“這樣行嗎?” 你說(shuō)什么

又見(jiàn)炊煙（...............詩(shī)情畫(huà)意雖然美麗,，我心中只有你~！）

2.你怎樣描述自己?

your eyes（when you smile your eyes show your heart......很準(zhǔn),，我眼睛里藏不住事情,。全寫(xiě)在眼睛里暴露出來(lái)了...）

3.你喜歡一個(gè)男孩／女孩什么？

野罌粟（對(duì),。對(duì)我而言,，你就是那絢麗又有毒的野罌粟。我無(wú)法抗拒,、我深深沉醉,。一首我從高二開(kāi)始就一直想刪但是一直就是沒(méi)下手的歌，原來(lái)如此神奇......唉,，跟我沾邊兒的都是這么有趣兒?。(≧v≦)o~~好棒~(yú)?。?/p>

4.你今天的感覺(jué)怎么樣,？

self（是我拒絕你已清醒的雙眼、是我召喚你眼底的錯(cuò)覺(jué),。就讓我用力砸碎輕聲的諾言,，擁抱瞬間......！）

5.生命的目的是什么,？

when it all falls apart（沒(méi)錯(cuò),，我厭倦衰老。我不會(huì)活太老的,。這就是我目前的目的,。也許我也是另一個(gè)薇若妮卡嗎？可是世界上另一個(gè)我在哪里呢,？薇若妮卡不會(huì)覺(jué)得寂寞,，可我會(huì)......）

6.你的座右銘是什么？

so yesterday（郝思嘉說(shuō)過(guò)：tomorrow is another day,。但愿如此,，反正我一直在等待，被動(dòng)習(xí)慣了）

7.你的朋友們?cè)趺纯茨悖?/p>

太多（喜歡一個(gè)喝著紅酒的女孩,、給全世界的人寫(xiě)明信片,、像一只鳥(niǎo)、歌聲嘹亮......這事兒我都干的出來(lái),，可不知我的朋友們喜不喜歡現(xiàn)在這樣子的我,、嘻~?。?/p>

8.你怎么看你的父母？

吸血鬼（...............我父母這么看我還差不多,！我爸逗我的時(shí)候就老說(shuō)：你丫都快把我骨髓油榨干了,！沒(méi)錯(cuò)。你的快樂(lè)像刀子刺進(jìn)我憂傷的心里,、等待最壞的結(jié)局這是我的宿命......）

9.你經(jīng)?？紤]的事情是什么？

腐朽（她非常想念,、愛(ài)人的溫柔......美麗會(huì)凋零,、腐朽我的愛(ài)情。我需要的,，不只是你，還有你火熱的愛(ài)情,。）

10.你怎么看待你最好的朋友,？

心路過(guò)黃昏（............這是我不知幾時(shí)抽風(fēng)下的鄧大仙女滴歌，鬧了半天跟這兒等著我呢??！呵呵！最難得的是心靈相通,、為何不能延續(xù)到劇終......小律師,，你果然是我的最佳、損友,！呵呵?。?/p>

11.您怎么看待你喜歡的人？

背影【粵語(yǔ)】（我快要化作背影,。難擁抱亦難離奇,。常陪著你，如像你,。不響一聲,，常在你左右共鳴，只可惜你,，未看清,。媽的林夕要不要啊，每次都把詞寫(xiě)成這德行,，這么一針見(jiàn)血,！......無(wú)語(yǔ)了）

12.你生命的故事是什么？

開(kāi)到荼靡（很準(zhǔn),。我很挑剔,、我很歇斯底里,、我很沉迷。沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更了不起,。不舍得付出的都是懦夫?。?/p>

13.你長(zhǎng)大后想成為什么？

壞唇味（總有一個(gè)吻的滋味你未嘗,、最愛(ài)的人總欠你一個(gè)擁抱,。我們連手都不曾牽過(guò)......就是這樣，如小學(xué)生一般,，我們都不肯承認(rèn),，愛(ài)情來(lái)過(guò)?？偸敲孀哟筮^(guò)天,，所以最后只好錯(cuò)過(guò)再錯(cuò)過(guò)。媽的,，我命中無(wú)帥哥嗎難道,？！?。?/p>

14.你的愛(ài)好是,？

背影（剛才的背影是我的王菲，現(xiàn)在的背影是你的宥嘉,。你那從不用洗發(fā)香波的頭發(fā),，上面淡淡青草香氣，變成了風(fēng)才能和我相遇,；你的目光,，蒸發(fā)成云，再下成雨我才能夠靠近......躲在安靜角落,，不用你回頭看,，不用珍惜?？墒?，我是女孩子，我沒(méi)這么偉大,。我懷里所有溫暖空氣,，變成風(fēng)也不敢和你相遇；我的心事,，蒸發(fā)成云,，再下成雨卻舍不得淋濕你......多么偉大的歌詞啊,！即使我做的到我也打死都不會(huì)承認(rèn)的,！面子問(wèn)題...）

15.你最害怕的是?

假面舞會(huì)（一萬(wàn)秒沒(méi)有說(shuō)過(guò)話?。∥艺娴暮芘履悴桓抑v話......你不知我有多么愛(ài)跟你講啊講的講不停~,！你知道的,，我一般不愛(ài)說(shuō)話，只跟鐵子們才有好多好多講不完的話的,、）

16.你最大的秘密是,？

for no reason(我想跟你亂跳舞、不需要理由,、聽(tīng)起來(lái)是不是不錯(cuò),？真的，我覺(jué)得,，與你一起,，做什么都for no reason。不需要理由,，我們不要把時(shí)間浪費(fèi)在找各種各樣奇怪的理由上,，我們這么搭~！）

17.當(dāng)你看到喜歡的人會(huì)想到什么,？

蝴蝶【la papillon】（很可愛(ài)的一首法國(guó)電影里的歌，有時(shí)間真應(yīng)該去看一下這電影,?！盀槭裁创蠛?huì)有低潮？---是為了讓人們說(shuō)再來(lái)點(diǎn)兒,！”哈哈這歌詞太可愛(ài)了,，一小孩兒一老頭一問(wèn)一答。我們也這樣玩兒好不好,？,！永無(wú)止境的、）

18.婚禮的時(shí)候會(huì)挑哪首歌,？

beautiful woman?。憧释囊磺小⒍紝?lái)到,！你渴望的一切,、都被預(yù)告！非常美妙,！噢,，親愛(ài)的，am i your beautiful woman?）

19.他們?cè)谀阍岫Y時(shí)放什么音樂(lè),？

男孩像你（太絕了哈哈,！為何她會(huì)得到寶座,、常伴身邊的卻是我？像個(gè)世上最壞,、愛(ài)情童話......別再這樣對(duì)我了,，我不是你的什么好朋友！不懂的人是傻瓜......再這樣我真的就再也不回來(lái)了,。）

20.你怎么看你的朋友?

我坐在這里（呵呵我可喜歡這歌了每次k歌必點(diǎn)曲目~,！對(duì)啊，我一直都不會(huì)改變,，就這么坐在這里看著時(shí)間流過(guò),。會(huì)不會(huì)立地成佛？會(huì)否開(kāi)花結(jié)果,？）

音樂(lè)點(diǎn)花歌教案篇二

點(diǎn)花歌（中班 · 唱歌）

? 作品：

北京童謠(4cd)[套裝之三]

出版社: 中國(guó)唱片深圳公司 5 555555

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∣

點(diǎn)

點(diǎn)

點(diǎn)

杏

花,，收

了

杏，吃

菜

瓜,。

∣5 5

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∣

．

5．

∣

點(diǎn)

點(diǎn)

點(diǎn)

桃

花,，收

了桃，吃

涼

瓜,。

∣5

∣? ?52

? ?

∣6

∣

點(diǎn)

點(diǎn)

點(diǎn)

荷

花,，采

了

藕，吃

西

瓜,。

∣5 5

∣1? ?2

∣

．

1 ∣

點(diǎn)

點(diǎn)

點(diǎn)

梅

花,，下

大

雪，吃

糖

瓜,。

5555

5

∣ īīīī

∣

356ī ī

6532

∣ī ī5

ī ī ‖

? 玩法建議：

兩人結(jié)伴游戲,，在歌唱（或朗誦）部分，一人雙手掌向向上向前伸出,，一人五指并攏,，在對(duì)方手心中跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地點(diǎn)；當(dāng)聽(tīng)到句尾“花”或“瓜”時(shí),，伸出雙手的人要迅速去抓對(duì)方的手指,，對(duì)方則要快速將雙手抽回，以免被抓住,。在間奏部分,，大家可自由表現(xiàn)瓜慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

? 作品 分析與 設(shè)計(jì)思路：

歌曲內(nèi)容富有情趣,，重復(fù)中有變化,，具有一定的知識(shí)性，滲透了農(nóng)業(yè)文化的熏陶，隱含了多種游戲線索,。教學(xué)歌曲時(shí)可適當(dāng)減輕幼兒對(duì)各種花和瓜的記憶負(fù)擔(dān),，側(cè)重讓幼兒熟悉歌曲的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)以“種瓜人”種瓜的故事作為主線,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲的情境去大膽想象,，引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上討論游戲玩法，創(chuàng)編游戲動(dòng)作……不僅有利于幼兒音樂(lè)審美感受與創(chuàng)造表現(xiàn)能力的發(fā)展,，還有利于幼兒人際支持及關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng),。

目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律和歌詞結(jié)構(gòu),，隨音樂(lè)做動(dòng)作并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，想像和創(chuàng)編種瓜人種瓜的游戲場(chǎng)景,。

3、體驗(yàn)種瓜人與瓜之間的情感和結(jié)伴游戲的快樂(lè),。

1,、教學(xué)圖譜。

2,、與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片,。

一、欣賞《點(diǎn)花歌》,，熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),。

1、初次欣賞歌曲,，了解歌曲中重復(fù)最多的字和詞。

2,、觀察圖譜,，辨聽(tīng)歌曲中唱到了哪些“花”和“瓜”，并在圖譜中對(duì)應(yīng)貼上相應(yīng)的圖片,。

3,、嘗試看圖譜朗誦歌詞，并在教師帶領(lǐng)下唱歌,。

二,、想象種瓜人種瓜的故事，嘗試跟隨

1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍腿，并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”,。

3,、想象種瓜人種瓜的故事，討論結(jié)伴游戲的規(guī)則,。

5、幼兒兩兩結(jié)伴,，跟隨

三、探索

四、完整游戲,，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)種瓜人種瓜和瓜慢慢長(zhǎng)大的情景,。

1、幼兒隨音樂(lè)整體練習(xí)游戲,，教師提醒幼兒注意結(jié)伴游戲與自由表現(xiàn)間的轉(zhuǎn)換,。

2、幼兒在前奏部分交換朋友,，反復(fù)游戲數(shù)遍,。

創(chuàng)意集錦：

1、幼兒熟悉歌曲后,，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他“花”和“瓜”替換原有歌詞演唱,。

2、在

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

3,、在 b 段部分,，可加入種瓜人照顧瓜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)種瓜人位置調(diào)整自己身體的姿態(tài),。

友情提示：

1,、a

2、在

ī∣”,，讓幼兒在結(jié)束音時(shí)擺出一個(gè)長(zhǎng)大了的瓜的造型。

音樂(lè)點(diǎn)花歌教案篇三

中班音樂(lè)游戲：《大聲唱歌》

中三班 郭堯

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知并模仿歌曲中不同的聲音, 感受音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

2、根據(jù)歌曲作出相應(yīng)的肢體動(dòng)作,，激發(fā)幼兒想象力,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板架,、角色圖片,、ppt“大聲唱歌”、音樂(lè)“大聲唱歌” 活動(dòng)過(guò)程：

一,、基本部分：用歌聲打招呼（一遍大聲,、一遍小聲）班里來(lái)了一位小客人，他也想和你們打招呼．（學(xué)小狗＊＊ ＊-）小貓（** ** ＊＊）出示大小喇叭,，哪個(gè)表示大聲,？哪個(gè)表示小聲？

“他們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,，請(qǐng)你找到歌曲中的聲音朋友，并幫他們找到自己的隊(duì)伍”

二,、開(kāi)始部分

（一）聽(tīng)音樂(lè)尋找角色

1,、播放歌曲《大聲唱歌》尋找物品。

“你在音樂(lè)中找到了什么,？”（說(shuō)完整話）,。出示黑板，幼兒找到圖片貼好。

2,、幼兒充分模仿叫聲,，并創(chuàng)編動(dòng)作。

“小動(dòng)物的叫聲是怎樣的,？”“你用什么動(dòng)作表現(xiàn),？”

（二）再次播放音樂(lè)，將圖片分類,。

1,、“用什么動(dòng)作表示大聲唱歌？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性,。

“大聲唱歌的時(shí)候聲音要大大的”“小聲唱歌的時(shí)候輕輕地唱”

2,、ppt演示，唱準(zhǔn)節(jié)奏型,，邊唱邊表演（座位上）,。“請(qǐng)你們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),?！?/p>

（三）分組演唱歌曲。

1,、播放音樂(lè),，分聲部演唱。（起立）

a段音樂(lè)出現(xiàn)了很多的聲音,，b段音樂(lè)表現(xiàn)了什么,？

“現(xiàn)在我們分聲部來(lái)表演一下，把機(jī)會(huì)給你們,，選大聲還是小聲,？” 大聲唱歌時(shí)候，小聲仔細(xì)聽(tīng),！

2,、幼兒椅子下，放置大小喇叭,，選一個(gè)好朋友兩人合作演唱,。b段音樂(lè)表現(xiàn)了聲音朋友做游戲的場(chǎng)景，你們?cè)鯓颖憩F(xiàn),？

現(xiàn)在你們的小椅子下面也藏著一個(gè)喇叭,，請(qǐng)你找到你的好朋友，我們一起來(lái)表演,。

（四）邀請(qǐng)舞：

幼兒邀請(qǐng)客人老師一起游戲,，用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行表演,。

三、結(jié)束部分

生活中還有很多聲音,，有的大,，有的小，請(qǐng)你找一找,，把他們編到自己的歌曲里,。

效果反思：

這首音樂(lè)本身就比較有趣，將幼兒熟悉的一些能發(fā)出聲音的東西編排在了一起,。這么多有趣的聲音在一起,，辨別、模仿音色和節(jié)奏,。中班幼兒在傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音的同時(shí),，初步感知聲音的高低、長(zhǎng)短等變化,。讓幼兒在傾聽(tīng)歌曲后,，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏的區(qū)別和音色的變化，并用模仿唱和用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),，都充分地滿足了幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的愿望,。

在本次音樂(lè)活動(dòng)中，充分讓幼兒傾聽(tīng)歌曲,，幼兒不僅傾聽(tīng)到歌詞中的對(duì)象,，還傾聽(tīng)到不同的演唱方式。但在分組演唱表現(xiàn)大小聲以及用肢體動(dòng)作表現(xiàn)方面,，還應(yīng)充分地讓幼兒模仿,。針對(duì)目標(biāo)的表述方面應(yīng)該更加精準(zhǔn)。

音樂(lè)點(diǎn)花歌教案篇四

c++24點(diǎn)游戲

#include “iostream” #include “string” using namespace std;

//定義stack類

const maxsize=20;

enum error_code { success, overflow, underflow };

template

class stack { public: stack();

error_code top(t &item)const;error_code pop();

error_code push(const t &item);private: int count;t entry[maxsize];};

template

stack

::stack(){ count=0;}

::empty()const { return count==0;}

::full()const { return count==maxsize;}

int stack

::size()const { return count;}

void stack

::clear(){ count=0;}

::top(t &item)const { if(empty())return underflow;item= entry[count-1];return success;}

::pop(){ if(empty())return underflow;count--;return success;}

::push(const t &item){ if(full())return overflow;entry[count++]=item;return success;}

sign;stack

num;

// 判斷程序中的異常,，以便適時(shí)退出,？//

void process(char c)

//計(jì)算兩個(gè)數(shù)的 +-* / 運(yùn)算// { int k=0;double a,b;();

if((b)==success){

();

if((a)==success){ ();k=1;} } if(k){ switch(c){

case '+': (a+b);break;case '-': (a-b);break;case '*': (a*b);break;case '/': if(b==0){ set=4;(-1);} else

(a/b);break;} }

else {set=1;(-1);} }

void get_command(string &str){

cout<<“n請(qǐng)輸入要進(jìn)行運(yùn)算的表達(dá)式,包括” +,-,*,/,=,(,)“和數(shù)字,”<

<<“注意: 以數(shù)字開(kāi)頭,等號(hào)結(jié)尾,中間括號(hào)要匹配.”<

>str;}

double outcome=-1;char c;

for(int i=0;str[i]!='';i++){

if(set!=0)break;//例外 則停止運(yùn)行

while(1){ //分離數(shù)據(jù)與運(yùn)算符

if(str[i]<='9' && str[i]>='0' || str[i]=='.'){ s+=str[i];i++;} else { if(s!=”“){

if((atof(s.c_str()))==overflow)set=3;s=”“;} break;} }

char ch= str[i];

switch(ch){ //處理運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)，并注意例外拋出

case '*': case '/':

if((c)==success)if(c=='*'||c=='/')process(c);if((ch)==overflow)set=3;break;case '+': case '-':

while((c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;}

if((ch)==overflow)set=3;break;case '(':

if((ch)==overflow)set=3;break;case ')':

while((c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;}

();break;case '=':

while((c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;} break;

default: set=2;break;} }

if(()==1 && ()==0)(outcome);else set=1;

if(set==0)cout<<”運(yùn)算結(jié)果是：n“<

if(set==1)cout<<”n您輸入的不匹配,，有錯(cuò)誤發(fā)生,。result lost！“<

if(set==4)cout<<”n 分母為0,，不能進(jìn)行除法運(yùn)算,，出現(xiàn)溢出，lost result,！“<

return outcome;}

void main()int f(){ double out;do { string str,s;set=0;

get_command(str);s=str;

if(str[0]=='-')str='0'+str;//處理表達(dá)式中的負(fù)號(hào)

for(int i=1;str[i]!='';i++){ if(str[i]=='-' && str[i-1]=='('){ (i,”0“);i++;} } out= do_command(str);

cout<

我gai過(guò)此行

cout<<”如果你算的結(jié)果不等于24,，需要重新計(jì)算請(qǐng)輸入你算出的結(jié)果，程序有漏洞,，請(qǐng)合作,。“<

>out;cout<<”謝謝合作“<

return out;}

int main(void)

{

int ii,zz,jj;

printf(”0-12的4個(gè)數(shù)字nn“);

for(jj=0;jj<2;)

{

for(ii=0;ii<4;ii++)

{

zz=rand()()% 12;

cout<

}

cout<<”請(qǐng)用這4個(gè)數(shù)字算出24“<

f();

cout<<”是否繼續(xù),；是1否2"<

cin>>jj;

cout<

}

音樂(lè)點(diǎn)花歌教案篇五

中班音樂(lè)《青蛙唱歌》

1,、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低,，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受,。

2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,。

3,、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大“荷葉”一片，鋼琴。

2,、蟲(chóng)子一串,，青蛙指偶兩個(gè)（老青蛙、小青蛙）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示荷葉，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友,你們看,，這是什么呀？哦,！原來(lái)是一片大大地,、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧?。◣熒殖趾扇~站在原地不動(dòng),。）

2、傾聽(tīng)音樂(lè),，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱,。

師：風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣呢,？聽(tīng),，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng),？（另一教師彈輕風(fēng)的音樂(lè)）請(qǐng)你們猜一猜,，輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái),，荷葉怎么動(dòng)？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng),。（師再次彈輕風(fēng),，師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來(lái),，輕輕地抖起來(lái),，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn),、抖動(dòng)2遍,。）

師：聽(tīng)，又來(lái)了一陣風(fēng),，是什么風(fēng),？（師彈狂風(fēng)音樂(lè)，幼兒聽(tīng),。）你們聽(tīng)了有什么感覺(jué),？我們邊聽(tīng)邊抖動(dòng)荷葉。（再次彈狂風(fēng),，師生抖動(dòng)荷葉,。）

師：噓！風(fēng)停啦,，（師生停在原地）我們都知道風(fēng)是會(huì)變的,，讓我們來(lái)跟著風(fēng)聲來(lái)變化著抖動(dòng)荷葉吧！（彈兩種不同的音樂(lè),，師生共同變化抖動(dòng)荷葉,。）

3、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,，用不同的聲音區(qū)別老青蛙,、小青蛙聲音的變化。

（1）師：風(fēng)停了,，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上）,，小朋友，荷葉上是誰(shuí)最喜歡坐得呀,？（小青蛙）小青蛙們,，我們一起來(lái)跳上荷葉休息一會(huì)！（師生共同跳上荷葉,，坐下來(lái),。）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

師：小青蛙,，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛,？是怎么叫得,？（個(gè)別幼兒學(xué)叫）這只青蛙叫得真好聽(tīng)，還有節(jié)奏呢,？其實(shí),，青蛙叫不一樣的聲音就是在說(shuō)不一樣的話，聽(tīng)我說(shuō)：××▕××▕你好,！你好！×××▕×××▕真高興,！真高興,！那你們能不能把叫聲也像說(shuō)話一樣說(shuō)給大家聽(tīng)呢？（幼兒學(xué)說(shuō)）說(shuō)得真好,！還有誰(shuí)叫文檔僅供參考

出不一樣的呢,。（鼓勵(lì)幼兒學(xué)）

（3）傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙,、小青蛙,。

師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙,，他們?cè)诤扇~上愉快地唱歌,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱？（配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂(lè),，幼兒傾聽(tīng),。）先是誰(shuí)唱的？后面的呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，比比誰(shuí)的耳朵最靈，（再次傾聽(tīng)）小青蛙唱的歌是怎樣的,？是跳跳的,，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的,？（跳跳的,、高高的、細(xì)細(xì)的）老青蛙呢,？（連連的,、低低的、粗粗的）

師：老青蛙說(shuō)：我要跳到荷葉上去玩,。小青蛙說(shuō)：我也要去,。（老師情景表演）他們見(jiàn)了面唱起了歌，（問(wèn)幼兒）誰(shuí)先唱,？（老師示范唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了,。（示范唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍,，好嗎？（幼兒學(xué)唱,，師生一起唱,。）小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的，老青蛙的聲音是粗粗的,，和我一起唱,。（師生一起清唱）

師：青蛙的歌好聽(tīng)嗎？誰(shuí)愿意做老青蛙呢,？誰(shuí)愿意做小青蛙呢,？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦！（幼兒分組唱2遍）

4,、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng),，結(jié)束活動(dòng)。

師：哎呀,！我們唱得肚子好餓啊,，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吧，一起把荷葉收起來(lái),。噢,！對(duì)了！我們是怎么跳得,？聽(tīng)到高高的聲音就跳得高高的,，聽(tīng)到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂(lè),，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳,。）來(lái)捉害蟲(chóng)啦！哇,！好累啊,，我們回家啦！文檔僅供參考

我是一片樹(shù)葉（音樂(lè)）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去,。

2．能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受,。

準(zhǔn)備

長(zhǎng)的硬紙條,、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶,。

過(guò)程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感,。

2．觀察秋季樹(shù)葉的變化

①樹(shù)葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣,？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同,？

③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？

④樹(shù)葉飄落到什么地方,？

3．帶幼兒拾落葉,，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上,。在制作頭飾過(guò)程中,，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲,。

4．在此基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容,。然后反復(fù)進(jìn)行表演,。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，理解歌曲內(nèi)容,、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，自由地舞蹈,。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一,。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽,，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行,。第一次觀察,、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾,。制做頭飾時(shí),，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈,。