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七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

一,、寫(xiě)作目標(biāo)：

七年級(jí)的寫(xiě)作要求：1.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象,。2.寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá),。4.根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自己的意思,。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容,。5.寫(xiě)記敘文,，做到內(nèi)容具體;寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,，寫(xiě)日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息,，進(jìn)行縮寫(xiě);能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě);能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě),。7.有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí),，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí),，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得,，互相評(píng)改作文,，以分享感受，溝通見(jiàn)解,。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標(biāo)是：

第一，作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，要做到感情真摯,。

第二，要培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是要認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系,，充滿自信心,。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作,，也要讀同齡人的習(xí)作,，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,，積累素材，做有心人,。認(rèn)真對(duì)待大作文與課外練筆,。四是積極參加有益的活動(dòng),，如詩(shī)會(huì)、筆會(huì),、文學(xué)社活動(dòng),。五是注重語(yǔ)言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第三,，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的,，他常常想到星月以上的境界,，想到地面下的情形，想到花卉的用處,，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,，他想飛上天空,，他想潛入蟻穴,。”

第四,，要寫(xiě)出自己的獨(dú)特的感受,，不斷創(chuàng)新。必須創(chuàng)新,，要寫(xiě)出自己獨(dú)特的心靈感受,，寫(xiě)出與眾不同的東西來(lái)。下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個(gè)全面的安排,。

二,、作文訓(xùn)練及計(jì)劃

作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平,，興趣特點(diǎn),，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例,，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì),，著重在寫(xiě)作思路和基本手法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。

1．第一次訓(xùn)練：難忘假期

寫(xiě)作要求：豐富多彩的假期雖然結(jié)束了,，但留在心底的卻是許多美好的回憶,，圍繞自己的假期生活寫(xiě)一篇文章。參考題目：《我的假期生活》 2．第二次訓(xùn)練：成長(zhǎng)紀(jì)事

寫(xiě)作要求： 1）以“成長(zhǎng)”為主題,，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫(xiě)一篇文章,，表述發(fā)生在自己和父母、老師,、同學(xué)或他人之間,，令自己印象深刻的事,。

2）寫(xiě)真話，抒真情,，表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣,，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物心理,。

參考題目：《成長(zhǎng)中的故事》 3．第三次訓(xùn)練：名言警句

什么時(shí)間，我在什么情況下,，“我”喜歡上了那一句名言,。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的,，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量,，怎樣激勵(lì)我樹(shù)立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì),。

參考題目：《我最喜愛(ài)的一句名言》《我的座右銘》 4．第四次訓(xùn)練：朋友情懷

這一個(gè)朋友可以是動(dòng)物,、植物，也可以是無(wú)生命的物品,。一花一草,，一貓一狗，一筆一琴,，皆可成為你的知心朋友,。要把和這位朋友相識(shí)、相處,、相知,、心心相印、情意相通的過(guò)程寫(xiě)出來(lái),。要寫(xiě)出朋友間的心靈上的默契和交流,。5．第五次訓(xùn)練：走過(guò)四季

在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春,、夏,、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中,，經(jīng)歷中留下了怎樣的印記,。不要泛泛地寫(xiě)春、夏,、秋,、冬之景，要寫(xiě)出你自己獨(dú)特的印象和感受,。6．第六次訓(xùn)練：想象未來(lái) 參考題目：《假如我是 》 這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力,，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整,，然后從不同角度大膽地合理地展開(kāi)想象，如可填：一名作家,、魔法師,，一只火炬，孫悟空,，圣誕老人,，地球上最后一滴水等。

7．第七次訓(xùn)練

生活中有很多令你為之傾倒的東西,，或許是一片云,、或許是一顆心；或許是一項(xiàng)絕技,，請(qǐng)以《我最喜歡 》為題,，寫(xiě)一篇不低于600字的作文。8．第八次訓(xùn)練

微笑是人類(lèi)最好看的表情,，是一句不學(xué)就會(huì)的世界通用語(yǔ),，假如人人都擅長(zhǎng)運(yùn)用這句世界語(yǔ)，這個(gè)世界一定會(huì)更美好,。請(qǐng)以“看到你的微笑”為題,，寫(xiě)一篇不低于600字作文。

七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

一,、教材內(nèi)容體系分析

本學(xué)期共計(jì)8篇作文，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣為主,，兼及一些基本寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練,，是學(xué)生能夠在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用一定的作文技巧，說(shuō)真話,，訴真情,。8篇作文中，2----6篇與語(yǔ)文教材六個(gè)單元密切相連,，圍繞單元主旨,，確定寫(xiě)作題目。

二,、教學(xué)目標(biāo)與要求

要求：1.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象,。2.寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思,。運(yùn)用聯(lián)想和想象,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫(xiě)記敘文,，做到內(nèi)容具體,；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚,；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要,，寫(xiě)日常應(yīng)用文,。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě),；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),；能變換文章的文體或表達(dá)方式等,，進(jìn)行改寫(xiě)。7.有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí),，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材,、構(gòu)思立意、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié),。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí),，做到文從字順,。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文,，以分享感受,，溝通見(jiàn)解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。10.作文每學(xué)年不少于8次,，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。目標(biāo)：

1,、作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，要做到感情真摯,。

2、要培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是要認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系,，充滿自信心,。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作,，也要讀同齡人的習(xí)作,，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,，積累素材，做有心人,。認(rèn)真對(duì)待大作文與課外練筆,。四是積極參加有益的活動(dòng)，如詩(shī)會(huì),、筆會(huì),、文學(xué)社活動(dòng)。五是注重語(yǔ)言錘煉,，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

3、要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力,。魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界,，想到地面下的情形,，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,，他想飛上天空,，他想潛入蟻穴?！?/p>

4,、要寫(xiě)出自己的獨(dú)特的感受，不斷創(chuàng)新,。 “教育的任務(wù)是毫無(wú)例外地使所有人的創(chuàng)造才能,、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要?！笨梢?jiàn)創(chuàng)造才能的重要性,。必須創(chuàng)新，要寫(xiě)出自己獨(dú)特的心靈感受,，寫(xiě)出與眾不同的東西來(lái),。

三、

本班現(xiàn)有學(xué)生6人,，其中女生4人,。據(jù)我了解整體寫(xiě)作水平不高，缺乏觀察力與想象力,，寫(xiě)作內(nèi)容空洞無(wú)物,，認(rèn)識(shí)事物較為膚淺，僅僅停留在事物的表面,。語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng),，不能正確抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有畏難情緒,，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě)。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排（見(jiàn)附表）

五,、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)

本學(xué)期的作文訓(xùn)練主要從以下幾方面進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性,，逐步提高寫(xiě)作水平,。

2、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，讓他們克服畏難情緒,，樹(shù)立信心，樂(lè)于動(dòng)筆,，勤于動(dòng)手,。

3、增強(qiáng)學(xué)生感受生活的能力,，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn),、見(jiàn)解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸本質(zhì),。

六,、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、多讀課外書(shū)籍，豐富知識(shí),。

2,、寫(xiě)日記，積累寫(xiě)作素材,。

3,、留意身邊的人與事，積極參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣,。

4、開(kāi)展作文競(jìng)賽,。

5,、舉行手抄報(bào)比賽。

七,、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作信心,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，積累寫(xiě)作素材,。

3、活躍學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生生活感悟力,。

4、讀寫(xiě)結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合,，即閱讀教學(xué)與作文教學(xué)緊密結(jié)合,，重視閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,。

5,、自主命題，開(kāi)闊寫(xiě)作思路,。為學(xué)生提供寫(xiě)作主題,，讓學(xué)生圍繞主題，自主命題,，自由選材，充分發(fā)揮學(xué)生想象力,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生作文輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技能。

七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

2011—2012學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

七（4）,、（5）班

一,、基本情況分析：

七年級(jí)入學(xué)了，總體上看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,，對(duì)圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,，理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí),，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行

總結(jié)

二、明確本期教學(xué)目標(biāo): 本期教材知識(shí)內(nèi)容為“豐富的圖形世界”,、“有理數(shù)及其運(yùn)算”,、“字母表示數(shù)”、“平面圖形及其位置關(guān)系”,、“一元一次方程”,、“生活中的數(shù)據(jù)“、”可能性”,。

１,、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能,，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能,，認(rèn)識(shí)最基本的圖形――點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程,，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)。

２,、過(guò)程與方法目標(biāo)：①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過(guò)在探索圖形（點(diǎn)、線,、角,、相交線、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖,、展開(kāi)圖）等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺(jué),；在合理的推證過(guò)程中，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會(huì)收集、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),，從而增加可信度或否定,。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法,，有效地解決問(wèn)題,，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思,，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。３,、情感與態(tài)度目標(biāo)：①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用,。④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類(lèi)比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并能虛心聽(tīng)取,、尊重與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木,；同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量,，七巧板游戲,，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中,，樂(lè)此不疲,。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),，使其冒尖。 5,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松,。成績(jī)好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

2011年9月29日

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析 本期擔(dān)任七年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，該班男生

人,，女生

人，共有學(xué)生

人,。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章 走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2．使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察,、實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)的探索能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識(shí),。

3．使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。4．使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。第二章 有理數(shù)

1．通過(guò)學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量,。

2．理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。

3．經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過(guò)程，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4．通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對(duì)所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)）取近似值,。

第三章 整式的加減

1．在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義,，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，建立符號(hào)意識(shí),。了解代數(shù)式的概念,，會(huì)列出代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng),。

2．了解代數(shù)式的值的概念,，會(huì)求代數(shù)式的值。通過(guò)用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3．了解單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式,、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù),、多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系,，會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列。

4．理解同類(lèi)項(xiàng)的概念,，會(huì)判斷同類(lèi)項(xiàng),，并能熟練的合并同類(lèi)項(xiàng)。掌握去括號(hào),、添括號(hào)的法則,，能準(zhǔn)確的去括號(hào)和添括號(hào)。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

5．通過(guò)將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算,，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，感受到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過(guò)程,。第四章

圖形的初步認(rèn)識(shí)

1．通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2．能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形；了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型,；通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線,、面,、體，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué),。

3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會(huì)比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段。

4．通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度,、分,、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,；了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

5．逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形,。

6．初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),。第五章

數(shù)據(jù)的收集與表示

1．了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息,。初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

2．掌握劃記法,，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,。能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,。

3．從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

4.理解頻數(shù),、頻率、不可能發(fā)生,、可能發(fā)生,、必然發(fā)生的概念。借助頻率,，正確區(qū)分“不太可能”,、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語(yǔ)言中的不同用法,。借助頻數(shù)或頻率的大小,，初步體會(huì)到事件發(fā)生的可能性的大小。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1.1與數(shù)學(xué)交朋友 3課時(shí) 1.2讓我們來(lái)做數(shù)學(xué) 3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 2.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時(shí) 2.2數(shù)軸 2課時(shí) 2.3相反數(shù) 1課時(shí) 2.4絕對(duì)值 1課時(shí) 2.5有理數(shù)的大小比較 1課時(shí) 2.6有理數(shù)的加法 2課時(shí) 2.7有理數(shù)的減法 1課時(shí)

2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 2課時(shí) 2.9有理數(shù)的乘法 3課時(shí) 2.10有理數(shù)的除法 1課時(shí) 2.11有理數(shù)的乘方 1課時(shí) 2.12科學(xué)記數(shù)法 1課時(shí)

2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算 2課時(shí) 2.14近似數(shù)和有效數(shù)字 1課時(shí)

2.15用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算 1課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí) 3.1列代數(shù)式 3課時(shí) 3.2代數(shù)式的值 1課時(shí) 3.3整式 3課時(shí)

3.4整式的加減 5課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí)

4.1生活中的立體圖形 1課時(shí) 4.2畫(huà)立體圖形 2課時(shí)

4.3立體圖形與表面展開(kāi)圖 2課時(shí) 4.4平面圖形 1課時(shí)

4.5最基本的圖形——點(diǎn)和線 2課時(shí) 4.6角 3課時(shí) 4.7相交線 2課時(shí) 4.8平行線 3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 5.1數(shù)據(jù)的收集 3課時(shí) 5.2數(shù)據(jù)的表示 2課時(shí) 5.3可能還是確定 2課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí)

四,、奮斗目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

五,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。

3,、突出“有理數(shù)”這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,；通過(guò)加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形的初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。 6,、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計(jì)思想,；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源,。

8,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo),、聽(tīng)法指導(dǎo),、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),。

一、學(xué)生基本情況分析：

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七（5）班共有70名學(xué)生,，通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較好,，不及格的同學(xué)較少,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。在近日的學(xué)習(xí)中,，后面的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái),，或初中知識(shí)比小學(xué)的難度大一些,。總之,，我會(huì)和孩子們共同努力,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二,、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。第一章豐富的圖形世界 第二章有理數(shù)及其運(yùn)算 第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系 第五章一元一次方程 第六章生活中的數(shù)據(jù)。三,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、認(rèn)識(shí)并能字母表示算式，初步認(rèn)識(shí)角并解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單問(wèn)題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來(lái)研究學(xué)習(xí)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模,，野外測(cè)量，七巧板游戲,，課件演示,。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),，使其冒尖,。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,，潛能的開(kāi)發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,，又要走出教材,，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。 7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí),。

8,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

9,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注學(xué)生是通過(guò)什么樣的方法來(lái)獲得知識(shí),。注重學(xué)生的積極參與,，關(guān)注學(xué)生會(huì)不會(huì)提問(wèn)題，會(huì)不會(huì)思考,，是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗(yàn),。

10、關(guān)注學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制。

11、轉(zhuǎn)變過(guò)去只看學(xué)生測(cè)試成績(jī)的評(píng)價(jià)制度,，建立開(kāi)放的,、多元化的評(píng)價(jià)制度。 12,、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,，次數(shù),，認(rèn)真程度，行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

13,、注重對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題，解決問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)極其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià),。 14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,。

15、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí),，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。 16、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松。成績(jī)好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：豐富的圖形世界

第二周第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算

第三―――七周第三章：字母表示數(shù)

第八―――十周期中考試 第十―周第四章：平面圖形及其位置關(guān)系

第十――十三周第五章：一元一次方程

第十四－十六周第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第十七周第七章：可能性 第十八周總復(fù)習(xí),、期末考試 第十八—二十周一,、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班男生33人,，女生30人,，共有學(xué)生63人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降,，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。二,、教材及課標(biāo)分析 第一章 走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。2．使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]注意觀察,、實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)的探索能力,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識(shí)。3．使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。4．使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。第二章 有理數(shù)

1．通過(guò)學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn),，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量,。

2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。

3．經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過(guò)程，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4．通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，體會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,，對(duì)所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)）取近似值。第三章 整式的加減

1．在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義,，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中,，建立符號(hào)意識(shí)。了解代數(shù)式的概念,，會(huì)列出代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。

2．了解代數(shù)式的值的概念,，會(huì)求代數(shù)式的值,。通過(guò)用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,。3．了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù),、多項(xiàng)式的次數(shù),、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列,。

4．理解同類(lèi)項(xiàng)的概念,，會(huì)判斷同類(lèi)項(xiàng)，并能熟練的合并同類(lèi)項(xiàng),。掌握去括號(hào),、添括號(hào)的法則，能準(zhǔn)確的去括號(hào)和添括號(hào),。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

5．通過(guò)將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算,，感受到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過(guò)程。第四章 圖形的初步認(rèn)識(shí)

1．通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2．能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型；通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺(jué),。

3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會(huì)比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段。

4．通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度、分,、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

5．逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形,。

6．初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義,。

7．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),。第五章 數(shù)據(jù)的收集與表示

1．了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性,，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

2．掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù),。進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,。

3．從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

4.理解頻數(shù),、頻率,、不可能發(fā)生、可能發(fā)生,、必然發(fā)生的概念,。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”,、“很有可能”,、“必然發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語(yǔ)言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小,，初步體會(huì)到事件發(fā)生的可能性的大小,。三、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1.1與數(shù)學(xué)交朋友 3課時(shí) 1.2讓我們來(lái)做數(shù)學(xué) 3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 2.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時(shí) 2.2數(shù)軸 2課時(shí) 2.3相反數(shù) 1課時(shí) 2.4絕對(duì)值 1課時(shí)

2.5有理數(shù)的大小比較 1課時(shí) 2.6有理數(shù)的加法 2課時(shí) 2.7有理數(shù)的減法 1課時(shí)

2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 2課時(shí) 2.9有理數(shù)的乘法 3課時(shí) 2.10有理數(shù)的除法 1課時(shí) 2.11有理數(shù)的乘方 1課時(shí) 2.12科學(xué)記數(shù)法 1課時(shí)

2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算 2課時(shí) 2.14近似數(shù)和有效數(shù)字 1課時(shí)

2.15用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算 1課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí) 3.1列代數(shù)式 3課時(shí)

3.2代數(shù)式的值 1課時(shí) 3.3整式 3課時(shí) 3.4整式的加減 5課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí)

4.1生活中的立體圖形 1課時(shí) 4.2畫(huà)立體圖形 2課時(shí)

4.3立體圖形與表面展開(kāi)圖 2課時(shí) 4.4平面圖形 1課時(shí)

4.5最基本的圖形——點(diǎn)和線 2課時(shí) 4.6角 3課時(shí) 4.7相交線 2課時(shí) 4.8平行線 3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 5.1數(shù)據(jù)的收集 3課時(shí) 5.2數(shù)據(jù)的表示 2課時(shí) 5.3可能還是確定 2課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時(shí) 四,、奮斗目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。五、具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。

3,、突出“有理數(shù)”這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好“圖形的初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想,；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué),。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。

8、搞好教學(xué)六認(rèn)真,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平,；加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,，尋求實(shí)施新課程的策略,；深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生：我本期擔(dān)任七(5)班語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)……綜合以上情況來(lái)看，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

三、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

四、具體措施

第一,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

第二、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱,、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

教? 學(xué)? 進(jìn)? 度? 表

第一周???????? 開(kāi)學(xué)工作????

第二周???????? 第1,、2、3課,。

第三周???????? 第 4,、5課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作,、寫(xiě)字,。、第四周???????? 第 5,、6課,。?

第五周???????? 第? 7、8課以及口語(yǔ),、寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)。

第六周?????? ??國(guó)慶節(jié)放假3天第9課,。

第七周????????? 第 10,、11、12,、課,。

第八周????????? 口語(yǔ)、寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí),。第21、22,、23課,。

第九周????????? 估計(jì)放農(nóng)忙假

第十周????????? 24、25課?

第十一周????? 復(fù)習(xí)迎接中考

第十二周????? 第13,、14,、15課。?????

第十三周????? 第? 16,、17課,。以及口語(yǔ)、寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)第課,。

第十四周????? 第 18、19,、課,。

第十五周????? 第20課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí),。

第十六周????? 第26、27,、28課,。

第十七周???????? 第29、30課

第十八周???????? 復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)情分析：

剛剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生,，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大,，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺,，體驗(yàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力缺乏,。對(duì)于這門(mén)課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響,，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心,。家長(zhǎng)不支持，學(xué)生不重視,，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無(wú)援的境地,。這給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面都帶來(lái)了很大的難處。針對(duì)這種情況,，我計(jì)劃先激發(fā)學(xué)生興趣,，再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，深抓美術(shù)課堂教學(xué),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共設(shè)置了五個(gè)單元的主題教學(xué)內(nèi)容,，雖然每個(gè)單元各有精彩內(nèi)容,，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。

第一單元“什么是美術(shù)”,，其重點(diǎn)是通過(guò)欣賞,，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類(lèi)體會(huì)祖國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng),，了解世界多元文化的魅力,，以欣賞為主。

第二單元“多彩的校園生活”主要從學(xué)生身邊的生活和周?chē)幕锇槿ジ惺苋宋锏幕颈壤P(guān)系,，學(xué)畫(huà)場(chǎng)景速寫(xiě),、嘗試著設(shè)計(jì)服裝；這一章開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫(huà),。

第三單元“傳遞我們的心聲”,，從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì),、版式設(shè)計(jì),。

第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的伏筆,。

第五單元“實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品”重點(diǎn)介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì),。三、任務(wù)和目標(biāo) 1,、美育

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺(jué)、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量,。2、智育

培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法,，提高觀察能力，發(fā)

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七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

展學(xué)生的形象記憶,、想象能力和動(dòng)手能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想,。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3、繪畫(huà)技能,，要求學(xué)生能通過(guò)自己的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)思想,。 四、教學(xué)措施

1.走新課程的思想理念道路,。

根據(jù)大綱的要求,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本,，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生,，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成,，這方面,，美術(shù)教師決不可輕視。2.立足于美術(shù)的生活化,。

美術(shù)源于生活,，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中,，我們決不能脫離實(shí)際,，以生活為教學(xué)資源，以生活來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營(yíng)生活的能力,，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。

3.采用靈活多樣的方法,，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競(jìng)賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課,。

4.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

5.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,。

6.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

7.技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 內(nèi)容 1——3 第一單元 什么是美術(shù) 4——6 第二單元 多彩的學(xué)校生活 7——10 第三單元 傳遞我們的心聲

11——13 第四單元 美麗的校園

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七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

14——16 第五單元 實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品

杜甫中學(xué)

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歐陽(yáng)玲麗 年9月6日 2015