光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇一

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

隨著“學習化社會”的到來,，

教育

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德,，強化管理,，提升質量”這個主題來開展工作。

二,、主要工作目標和

措施

1,、著力構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：

本學期與縣教研室的工作計劃一致，我們應該繼續(xù)構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式,，在提升課堂內涵方面做一些扎實有效的探索,。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程,，為了加強集體備課,，應特別強調并落實以下工作：①要求：“五定”即定時間、定地點,、定主講,、定內容

②每次集體備課后,，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存,。

③備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一安排,。

④集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評選的重要依據(jù)，而且作為個人考核的一項重要指標,。

3,、繼續(xù)參與探究性學習的指導。七年級應該注意小學與初中教學的銜接,。

4,、繼續(xù)加強、完善新課改理念的學習,，提高本組成員的理論水平

5,、做好期中、期末兩次考試的迎考與準備工作,，力爭考取的成績,。搞好地理教學的課內課外教學研究，提升教學質量,。

6,、積極參加上級教育行政部門的教研活動

本學期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續(xù)與縣教研室保持密切的聯(lián)系,，以加強我們工作的時效性和有效性,。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇二

一、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、學情分析

經過七年級的地理教學,，學生已經初步掌握了學習地理的

方法

八年級

三、教學目標

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,。

四、教學措施

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、

總結

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3,、加強課后的練習,，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇三

一,、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

二、學情分析

地理課程是義務教育階段學生認識地理環(huán)境,，形成地理地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課,，兼有社會學科和自然學科的性質。對于七年學生而言是一門新的課程,，俗語說“萬事開頭難”,，作為自然和人文交叉的學科，在初中課程中扮演著相對“尷尬”的角色,。教師應激發(fā)學生學習地理的興趣,，使其掌握基本的知識技能，具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學生進入初中后,，其認知水平由形象思維逐步向

抽象思維

學習方法

三、內容分析

第一章讓我們走進地理(本章主要介紹地理學基本常識,，介紹地理的學習內容與學習意義,、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科,。)第二章地球的面貌(本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課。)

第三章世界的居民(本章最基本的內容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種,、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我

文化

第五章世界的發(fā)展差異(本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經濟概念,，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學,，學生可以對國家,、對世界有一個更深入、更完整地認識,，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質,，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個世界中的中國人奠定基礎,。)

四,、教學重難點：

教學重點：怎樣看地圖、地球的形狀,、經緯線與經緯度,、地球的運動、七大洲與四大洋,、五種陸地地形與海底地形,、板塊構造學說的觀點、兩大火山地震帶,、世界人口的特征及人口問題,、世界三大人種及分布,、世界的語言與宗教、聚落的形態(tài),、天氣與氣候的特點,、天氣符號的識別、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界主要氣候類型、發(fā)展中國家與發(fā)達國家,、國際經濟合作,。

教學難點：比例尺大小的比較,、經緯線與經緯度的識別,、地球的公轉與自傳、山體不同部位的等高線識別方法,、三大宗教的代表性建筑物特征,、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法,、如何分析影響氣候的因素,、分析氣候類型的特征。

五,、教學措施：

1,、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時結合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象,，幫助學生理解地理概念,。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、開展豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

5,、

教學方法

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇四

一,、學生雙基、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期,，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科,，且基礎還行。

二,、本教材的主要特點是：

1,、對教材內容的分析及補充、增刪,、改進意見

教材設計較合理,，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學,。

2,、教學資源開發(fā)

充分利用教材、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務。

指導學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3,、教學任務或目標

優(yōu)質地完成教材的教學任務,，盡量多的輔導學生。

要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧,。

讓學生學會學習,，學會分析問題，能客觀的看待事物,，學會做人,。

4、減輕課業(yè)負擔,，提高教學質量的措施

精心鉆研教材,，科學設計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結教學中的得與失。

5,、教材在結構設計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性;

6,、教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7,、密切聯(lián)系生活和生產實際,，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

8,、平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言,。此外，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

9、版式設計生動活潑,。

本教材的主要內容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一,、二、三章

教學難點：第一,、二,、三章

三、教學目標和要求

1,、了解地球和地球儀的有關基礎知識,，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

2,、認識地球表面的海陸面貌,，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點,，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

3,、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素,，認識氣候與人類生產,、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識;

4,、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產的意識。

四,、提高教學質量主要措施：

1,、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中;

2,、注意挖掘學生的生活

經驗

3,、在課堂教學中,，充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等，加強地理教學的實踐性;

4,、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性,。

五,、教學進度和課時分配：

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇五

一、基本情況：

通過七年級上一學期地理學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師,，再加上剛參加工作,，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經驗，這樣導致部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平。不過基本的教學目標在上學期實現(xiàn)了,，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn),。新學期開始了，我將本著認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作,，在新的學期里希望能揚長避短取得更有成效的教學成果。

二、教學目標：

教完七年級地理下冊,，掌握必要的地理知識,，讓學生具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

三、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中,，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。開展多種教學形式(如：

辯論

4,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解。

四,、教學工作：

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我本學期應該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②在了解學生原有的知識技能的基礎上,，培養(yǎng)他們的興趣、

愛好

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服自己以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，從幫助落腳,，幫助學生解決困難。還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課,、評課,，集體備課，虛心向前輩學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種

興趣愛好

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇六

一、指導思想

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二,、本計劃制定的依據(jù)

1,、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

四,、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。

引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。

高效課堂

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學生提出的問題,，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講,，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內容,。內容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活,、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內容要精當，針對性要強,，

熱點

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇七

一,、學情分析

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好,，加之有些班級紀律較差,、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊,。

二,、本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：:

使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖,，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

三,、教學重點,、難點

重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的.特征

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系

四、教學進度

教學內容 課時安排 周次

第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境 3 2

第二節(jié) 人文環(huán)境 2 3

第七章 第一節(jié) 日本 2 4

第二節(jié) 東南亞 2 4-5

第三節(jié) 印度 2 5

第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7

段考復習 3 7-8

五一放假 9

第八章 第一節(jié) 中東 2 10

第二節(jié) 歐洲西部 2 11

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 3 11-12

第四節(jié) 澳大利亞 2 13

第九章 第一節(jié) 美國 3 13-14

第二節(jié) 巴西 2 15

第十章 極地地區(qū) 2 15-16

期考復習 4 16-17

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇八

新學期開始了,，為了更好的進行本學期教學工作,，特做如下計劃

一、指導思想：

七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據(jù),，以經全國中小學教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)為主要內容進行教學活動和課時安排,。

課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖,、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能,，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

二,、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試,，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性,。在地理教學中注重與

其它

根據(jù)新理念的要求,，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位,，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學,、愛學,，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式,，構建“師生互動,、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點工作

(一) 增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存,。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學,、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上,，根據(jù)學生的實際情況,，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價值觀,。

2,、重點、難點的處理

為克服舊教材知識多,、課時緊的現(xiàn)狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性,，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

● 圖領全文 培養(yǎng)能力

地圖是地理學習最主要的工具,，在地理課堂上對學生進行識圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程,，所以本課我以圖為導線,，通過學生識圖、析圖,、動手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，構建合作式課堂。

知識拓展 共同探究

加強地理學科與歷史,、藝術,、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性,，能夠做到學以致用,，從而激發(fā)學習興趣。本文來自高州教育資源網

親身體驗 參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點,，我采用學生親自布陣的方式,，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶,，符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運用現(xiàn)代技術手段,，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。

總之,，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式，構建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

七年級地理備課組教學工作計劃 七年級地理備課組工作總結篇九

一、 指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容,，共計五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

三,、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經緯線和經緯度,，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。