在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
列車排位圖篇一
本文這是一篇發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事,內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,不是太難理解,,關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)語(yǔ)句中感受瑞士人民對(duì)燕子的博大愛(ài)心,人與動(dòng)物之間的美好的情意,增強(qiáng)孩子們保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí),。在課堂設(shè)計(jì)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寒冷的氣候,、惡劣的環(huán)境與人們積極營(yíng)救燕子的關(guān)系,,感受這種對(duì)比寫(xiě)法的作用。上完本堂課,,我感覺(jué)自己在以下幾個(gè)方面是比較成功的:
一,、深入研讀文本,走進(jìn)語(yǔ)言深處,。針對(duì)三年級(jí)教材特點(diǎn),,我著重借助對(duì)“氣溫驟降”、“長(zhǎng)途跋涉”“紛紛”,、“冒著”,、“頂著”“踏著”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解組織教學(xué)。通過(guò)多種理解詞語(yǔ)方法的滲透,,經(jīng)過(guò)多角度,、多層次的語(yǔ)文訓(xùn)練,包孕著豐厚的情感,、豐富的內(nèi)涵,,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練立體化,真正體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。
二,、注重創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生融入故事,把孩子們帶進(jìn)文中,?!俺醪礁惺茏髌分猩鷦?dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),,與他人交流自己的閱讀感受,。”這也正是《新課標(biāo)》要求,。本堂課中,,在學(xué)生理解政府號(hào)召居民拯救燕子時(shí),我讓學(xué)生當(dāng)電臺(tái)主持人,、記者,,動(dòng)之以情,呼吁居民救助燕子,;在感悟貝蒂的愛(ài)心時(shí),我抓住“一點(diǎn)也不在乎”這個(gè)詞不放手,,以“貝蒂不在乎(),,不在乎(),不在乎(),,只在乎(),。”的句式進(jìn)行了訓(xùn)練,。從“不在乎”感受內(nèi)心的“在乎”,。我的設(shè)計(jì)使學(xué)生仿佛置身于瑞士,真切體驗(yàn)到瑞士人對(duì)燕子強(qiáng)烈的情感,。
三,、拓展教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。
本課講述的是一個(gè)發(fā)生在歐洲瑞士的真實(shí)故事,,但是在中國(guó),人們的環(huán)保意識(shí)相對(duì)瑞士來(lái)說(shuō)薄弱了些,。為了使學(xué)生能理解瑞士人救助燕子的壯舉,,感受人與動(dòng)物的美好意,我充分利用兩分鐘預(yù)備鈴的時(shí)間,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀一份《瑞士人愛(ài)鳥(niǎo)》的補(bǔ)充資料,。由此導(dǎo)入課文,一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而在本堂課的最后,,我通過(guò)介紹瑞士的森林覆蓋率,使學(xué)生再一次感受到瑞士人的了不起,。
上完本堂課,,我感覺(jué)比較遺憾的地方是,雖然我設(shè)計(jì)了多種朗讀形式,,但總覺(jué)得在朗讀指導(dǎo)上還缺乏坡度,。
令我困惑的地方是,教師在閱讀教學(xué)中,,應(yīng)該善于從不同角度發(fā)掘文本的獨(dú)特價(jià)值,,來(lái)確定語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。但是我在備課的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)本篇課文可以訓(xùn)練的語(yǔ)言點(diǎn)比較多,,我剛執(zhí)教過(guò)五年級(jí),,對(duì)于如何根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)取舍訓(xùn)練點(diǎn)令我比較糾結(jié),。
列車排位圖篇二
排序技巧
這排序題最可惡了,排錯(cuò)一句,,就會(huì)“株連九族”,。同學(xué)們需要好好練習(xí),。考試的時(shí)候,,認(rèn)真些,,好好想想句與句之間的聯(lián)系,會(huì)馬到成功的,!
1,、給敘事短文的句子排序
在日常生活中,,每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情,,敘事的文章,,就是把作者感受最深的事,,有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái),。
敘事離不開(kāi)記敘文的六要素,,即:時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,、事件發(fā)生的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,。
排序的方法是什么,?
首先,要讀懂每一句話,;其次,,要想一想短文寫(xiě)了一件什么事;然后,,根據(jù)記敘文的六要素,,找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、主要人物,,以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,,這樣,,理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例:()小軍玩得口渴了,,買了一根冰棍兒吃,。()小麗看見(jiàn)了,連忙把冰棍兒紙撿起來(lái),。()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩,。()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上,。()小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。
()她對(duì)小軍說(shuō):“我們要保持公園的環(huán)境整潔,,不要隨地亂扔?xùn)|西?!?【提示】
(1)請(qǐng)你讀一讀上面的句子,,想一想,每句話的意思你是否讀懂了,。
(2)請(qǐng)你再讀一遍句子,,想一想:這篇短文寫(xiě)的是的時(shí)候,在公園,,發(fā)生在和之間的事,。
(3)事情發(fā)生的主要人物是,事情發(fā)生的起因是,,被發(fā)現(xiàn)了,,說(shuō)了,小軍的態(tài)度,,結(jié)果,。
(4)請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,,和老師的一樣嗎,?
【答案】2、4,、1,、7、3,、6,、5
2、給狀物短文的句子
排序狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘,、小臺(tái)燈等,,或者動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫(xiě)的“物”進(jìn)行細(xì)致,、有序地觀察,。排序的方法是什么? 首先,,要了解狀物短文一般的寫(xiě)作順序是怎樣的,;其次,再讀懂每一句話,;然后,,確定短文是寫(xiě)靜物還是寫(xiě)動(dòng)物;最后,按照寫(xiě)狀物的方法給短文排序,。例:()它的花,,就像五角星,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。
()莖的頂端,,頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵,,就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。()瞧,,它的莖微微發(fā)紅,,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的,。()最美麗動(dòng)人的,,要數(shù)四季海棠的花朵了。()四季海棠真是美麗極了,!【提示】
你讀一讀上面的句子,,想一想,每句話的意思你是否讀懂了,。
請(qǐng)你再讀一遍句子,,想一想:這篇短文寫(xiě)的是花。作者先概括寫(xiě)了花,。
想一想作者是按什么順序觀察花,,寫(xiě)花的?(作者通過(guò)具體的描述,,形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖,、葉、花的顏色,、形狀,,以及它們的特點(diǎn)。)請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序,。讀一讀你排好的順序,,和老師的一樣嗎?
【答案】5,、3,、2、4,、1
3,、給寫(xiě)景短文的句子
排序?qū)懢暗亩涛模且悦枋龅乩憝h(huán)境、山川風(fēng)貌,、名勝古跡為中心,,給人以美的享受??梢园从^察的順序?qū)?,可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?,還可以按景物的不同類別來(lái)寫(xiě),。
排序的方法是什么?弄清作者是按什么順序?qū)懙?,再排序,。?()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái),。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河,。()河邊有個(gè)小村莊。
()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里,。
()蘆花開(kāi)的時(shí)候,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪,。()河里長(zhǎng)著很多蘆葦,。【提示】
讀一讀上面的句子,,想一想,,每句話的意思你是否讀懂了。2.請(qǐng)你再讀一遍句子,,想一想:這篇短文寫(xiě)的是的景色,。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些?
4.想一想:“河邊有個(gè)小村莊,?!边@一句放在前面還是后面好?
5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序,。讀一讀你排好的順序,,和老師的一樣嗎?
【答案】5,、1,、3、6,、4,、2
4、給寫(xiě)人的短文的句子排序
寫(xiě)人的短文,就是以人物描寫(xiě)為主的短文,。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的,,所謂“人離事不活,事離人不轉(zhuǎn)”,。寫(xiě)人的短文,,要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序,第一點(diǎn):弄清寫(xiě)的誰(shuí)的事,。第二點(diǎn):弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么,?或想說(shuō)明什么道理,。
5,、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子,我們?cè)谂帕袝r(shí),,應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系,。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子,往往敘述了一件完整的事,,或者活動(dòng)的具體過(guò)程,。那么,我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列,。例:
()他想,,這是誰(shuí)丟的,真不講衛(wèi)生,。()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西,。
()忽然,他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng),,爭(zhēng)做好事,。()下課了,張良在操場(chǎng)上玩,。
()他連忙回頭,,不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。()想著,,他就若無(wú)其事地走開(kāi)了,。()走近一看,原來(lái)是一團(tuán)廢紙,。
從這段話中,,我們可以看出,敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙,,經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),,最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程,層次清楚。在排列時(shí),,我們可按事情發(fā)展的順序排列.排列為4,、2、6,、1,、7、5,、3,。
6、時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子,,我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ),,如,早晨,、上午,、中午、下午等詞,,然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子,。例:
()華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
()20歲那年,,他得了傷寒病,,一躺就是半年,病好后,,一條腿殘疾,,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻,。
()他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué),,每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí),從不間斷,。
()1932年,,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng),到清華大學(xué)工作,。
()從19歲起,,華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。
()在清華期間,,他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū),,并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功,,進(jìn)步很快,,25歲時(shí),,華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時(shí),,我們可以抓住“14歲”,、“19歲”、“20歲”,、“22歲”,、“25歲”這些表示年齡的詞,也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子,,那問(wèn)題就迎刃而解了,,正確的排列應(yīng)是:1、4,、2,、5、3,、6,。
7,、按先總述后分述的順序排列 例:
()有桉樹(shù),、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù),、鳳凰樹(shù),,還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。()初夏,,桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,,飄得滿街滿院都是。()小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù),。
()鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,,開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中,。
根據(jù)這段話的特點(diǎn),,“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”這句話是個(gè)中心句,其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的,。顯而易見(jiàn),,我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。
排列的順序?yàn)椋?,、3,、1,、4,。
8,、按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,,表達(dá)出不同的內(nèi)容,。排列時(shí),要十分注意,,不要與其他的方法相混淆,。例:()一聽(tīng)到這熟悉的叫聲,我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了,。()我高興地把蛋揀在手里,,還熱乎乎的呢。
()跨進(jìn)屋門(mén),,果然,,一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
()一天下午,,我參加學(xué)習(xí)小組后回家,,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停,。
這段話,,我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn),對(duì)句子進(jìn)行排列,,順序是2,、4、3,、1,。
列車排位圖篇三
《死亡列車》劇本大綱
人物
梵眉濤——40歲左右,火車乘警長(zhǎng),,破案無(wú)數(shù)
張麗
——25歲左右,,火車乘警,年輕有為
齊警官——25歲左右,,火車乘警,,剛剛上任不久
孫警官——35歲左右,火車乘警
趙端明——40歲左右,,被害者,,原青關(guān)市委副書(shū)記
李敏
——35歲左右,被害者妻子,,真兇
常左安——28歲左右,,青關(guān)市,江濱縣,,奉嶺鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)
方辛左——28歲左右,,青關(guān)市,,江濱縣常委
關(guān)凡
——30歲左右,人口販子
光頭佬——30歲左右,,人口販子
劇情:
故事由電話鈴聲拉開(kāi)帷幕,。黑幕中一位大約30幾歲的女人的聲音:“趙書(shū)記已經(jīng)買了14日t47次青關(guān)市至陶明市的火車票,明天下午1:30分開(kāi)車,,他的臥鋪為71上鋪,。這一次他再也不會(huì)回來(lái)了,你好自為之吧,!”電話猛然掛斷,。同樣的通話內(nèi)容又轉(zhuǎn)告了另外一個(gè)人。
4月14日下午4:30分,。一列火車呼嘯而過(guò),,駛?cè)胨淼馈\噹麅?nèi)一片黑暗,,片刻衛(wèi)生間里傳來(lái)叫喊聲:“你是誰(shuí)呀,,你怎么進(jìn)來(lái)的,你想干什么啊,,出去,,你出去,啊,,救命啊……”車廂內(nèi)的旅客一陣混亂,。大約五分鐘的時(shí)間火車駛出隧道,這時(shí)齊警官?gòu)幕靵y的人群中擠到衛(wèi)生間門(mén)口,。向里望去,不由得“啊”了一聲,。他看到衛(wèi)生間的門(mén)是開(kāi)著的,,滿地都是血,趙端明倒在血泊里,,喉嚨處還向外淌著血,,顯然是有人用匕首將其喉嚨割斷而死。他的二目圓睜,,現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何打斗過(guò)的痕跡,,圍觀的乘客呼聲陣陣。這時(shí),,梵警長(zhǎng),、張麗、孫警官也都趕到現(xiàn)場(chǎng),。
死者是青關(guān)市委副書(shū)記,,名叫趙端明,。父母全無(wú),只有一妻,。
梵警長(zhǎng)讓張麗去聯(lián)系死者家屬,,可是,死者家里電話無(wú)人接聽(tīng),。
在進(jìn)行搜查第7節(jié)車廂時(shí)張麗發(fā)現(xiàn)一個(gè)名叫李滄海的身份證有偽造的嫌疑,,遂將其帶入審訊室進(jìn)行審問(wèn)和身份證驗(yàn)證。在問(wèn)話過(guò)程中李滄海顯得十分沉穩(wěn),,一口咬定警察抓錯(cuò)人了,,可是當(dāng)驗(yàn)證結(jié)果出來(lái)的時(shí)候,他卻不作聲了,。經(jīng)調(diào)查該人是青關(guān)市濱柳縣人,,名叫關(guān)凡。同時(shí)在他的皮包中查處出4張偽造身份證,,均為女子,。正在追問(wèn)這些證件的過(guò)程中,關(guān)凡的手機(jī)鈴聲響了,,關(guān)凡看到來(lái)電顯示的號(hào)碼不由得愣了一下,,經(jīng)驗(yàn)十足的梵警長(zhǎng)立即命令關(guān)凡接電話,原來(lái)電話的另一頭是他的同伙光頭佬,,問(wèn)什么時(shí)間能到達(dá),,是否要上車來(lái)接,梵警長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)電話里有蹊蹺,,令關(guān)凡將光頭佬約上車,。
孫警官將4名看上去17歲左右的女子帶進(jìn)來(lái),原因是她們都沒(méi)有帶身份證,,說(shuō)身份證是由關(guān)凡保管的,。當(dāng)偽造的身份證擺在四人面前的時(shí)候,面對(duì)著警官她們將事實(shí)真相坦露出來(lái),,原來(lái)關(guān)凡是個(gè)人口販子,,他有個(gè)專門(mén)搶劫女子的同伙,對(duì)搶劫來(lái)的女子說(shuō)如果要是敢吭聲就殺了她全家,。然后將搶來(lái)的女子賣給光頭佬,。齊警官當(dāng)即明白這背后一定有秘密。
在光明市剛一上車的光頭佬和他的幾個(gè)同伙立即被埋伏已久的警察逮捕,,帶入審訊室,。脾氣暴躁的光頭佬承認(rèn)了販賣人口的事實(shí)。在警官問(wèn)訊如何處置這些女子的時(shí)候,,光頭佬慌亂中說(shuō)出了方辛左的名字,。梵警長(zhǎng)順藤摸瓜查找方辛左的資料,。張麗撥通光頭佬所提供的方辛左的電話,可是無(wú)人接聽(tīng),。正在所有警官手足無(wú)措時(shí)孫警官忽然大叫起來(lái):我想起來(lái)了,,在第7車廂檢查時(shí)有個(gè)名叫方辛左的。
火車停在君縣站,,售票員在檢查下車旅客身份證時(shí)正遇方辛左,。售票員將方辛左帶入審訊室,在他的身上搜查出一把水果刀,。他否認(rèn)買賣人口和殺人,,但當(dāng)光頭佬站在他面前對(duì)峙時(shí)他招認(rèn)了販賣,他招認(rèn)將這些女子買來(lái)運(yùn)到自己所經(jīng)營(yíng)的地下非法生意,??伤苑Q與殺人無(wú)關(guān),資料顯示方辛左也是江濱縣人,,而且是本縣的常委,,在這次競(jìng)選縣長(zhǎng)他也是其中之一,得票數(shù)額屈指可數(shù),。
審訊中,,孫警官又將常左安帶進(jìn)來(lái),原因是在他的身上也搜查出一把與死者傷口相吻合的匕首,。但是常左安否認(rèn)殺人:“我沒(méi)殺他,,但他該死,他拿了我的錢(qián)卻不辦事,,就是該死,。”經(jīng)查明,,此人也是青關(guān)市江濱縣人,,而且是云之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長(zhǎng),也參加了這次縣長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),,選票的數(shù)額還可以,只是沒(méi)有“后臺(tái)”,。齊警官斷定殺人真兇就是他,。可梵警長(zhǎng)卻覺(jué)得這里面有一個(gè)深不可測(cè)的特大陰謀,。初步斷定趙端明是受賄而逃,,同時(shí)又提出疑問(wèn):
真兇是如何知道趙端明的行蹤的?
方辛左和常左安有什么聯(lián)系嗎,?
操縱全局的又是誰(shuí)呢,?
梵警長(zhǎng)問(wèn)及是如何得到趙端明坐火車去陶明市的消息時(shí),,方辛左、常左安二人的答案均是女人的匿名電話,。二人描述對(duì)方的年齡大約為30歲左右,,來(lái)電顯示的號(hào)碼是公用電話。梵警長(zhǎng)頓時(shí)意識(shí)到了什么,,再次命令張麗查找死者妻子的資料和給她打電話,。結(jié)果是宅電無(wú)人接,手機(jī)關(guān)機(jī),。梵警長(zhǎng)沉穩(wěn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我斷定她就在這趟車上,。而且她就是殺人真兇。仔細(xì)搜查每一位旅客,,不要放過(guò)一點(diǎn)線索,。”他的口氣異常生硬,。
再次搜查開(kāi)始,。梵警長(zhǎng)跟在警員身后察言觀色每位旅客。當(dāng)齊警官搜查到一位手持李麗華身份證的時(shí)候,,梵警長(zhǎng)眼神突然注意到在這位女士的右肩膀,,她的肩膀上有一根與眾不同的頭發(fā)。梵警長(zhǎng)隨即命令將其帶入特別審訊室里進(jìn)行審訊,。在特別審訊室里梵警長(zhǎng)憑借多年審訊經(jīng)驗(yàn)終于將殺人真兇捉拿歸案了,。
審訊過(guò)程
梵警長(zhǎng):“李女士,您請(qǐng)坐,?!?/p>
李敏
:“謝謝?!?/p>
梵警長(zhǎng):“請(qǐng)問(wèn)你是青關(guān)市人嗎,?”
李敏
:“恩,是的,?!?/p>
梵警長(zhǎng):“那李女士是從事哪方面工作的呢?”
李敏
:“我在青關(guān)市新華書(shū)店做銷售的,?!?/p>
梵警長(zhǎng):“哦,是嗎,,那李女士一定博學(xué)多才了,,真是巧了,我有個(gè)朋友剛剛出了本書(shū)叫《心鬼》,好象在你們那里熱賣呢?,F(xiàn)在的那本書(shū)的銷量怎么樣,?”
李敏略微做一下思考。
李敏
:“恩,,最近的銷量還不錯(cuò),,寫(xiě)的精彩,自然受歡迎,?!?/p>
梵警長(zhǎng):“哦,是嗎,,那我就放心了,。哎喲,你看,,說(shuō)著說(shuō)著就跑題了,。我們還是言歸正傳吧。請(qǐng)問(wèn)你這次出差去陶明做什么呢,?”
李敏:“我是去探親,,我的父母都在那邊。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他們了,,所以去看看,。”
梵警長(zhǎng):“哦,,那你丈夫沒(méi)有陪你嗎,?他很忙嗎?”
李敏
:“我們已經(jīng)離婚幾年了,?!?/p>
梵警長(zhǎng)有意識(shí)的去看了看她戴戒指的手指,嘴角露出一絲微笑,,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她的戒指仍然戴在無(wú)名指上,。
這時(shí),張麗手持著李麗華名字的身份證走進(jìn)來(lái),,走到梵警長(zhǎng)耳邊悄悄的說(shuō)了什么,,并將身份證交給梵警長(zhǎng)。
李敏看著張麗走出去,,用舌尖舔了舔干裂的嘴唇,。
梵警長(zhǎng)掏出一盒煙,抽出一根遞給李敏,。
梵警長(zhǎng):“抽煙嗎?”
李敏
:“謝謝,我從不吸煙的,,我很討厭吸煙的人,,當(dāng)然不包括您在內(nèi)?!?/p>
在她揮手拒絕的一瞬間,,梵警長(zhǎng)注意到她的右手臂有一道很明顯的抓痕。
梵警長(zhǎng):“李敏,,我這個(gè)人是很直率的,。我希望你不要再隱瞞什么了?還是承認(rèn)了吧,?!?/p>
李敏此時(shí)稍稍皺了一下眉。
李敏
:“請(qǐng)問(wèn)您是在和我說(shuō)話嗎,?如果是的話,,希望您能夠在說(shuō)話之前想好用詞,否則,,否則我會(huì)告您誹謗的,。您說(shuō)的李敏我不熟悉?!?/p>
梵警長(zhǎng):“你不承認(rèn)是吧,,那就讓我來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底?!?/p>
李敏
:“你在說(shuō)什么,,我聽(tīng)不懂。請(qǐng)您說(shuō)清楚好嗎,?你說(shuō)的是什么迷?。俊?/p>
梵警長(zhǎng):“你現(xiàn)在可以保持沉默,,來(lái)仔細(xì)聽(tīng)我做出的答案,。”
李敏此時(shí)的眼神里透著一種不安,。
梵警長(zhǎng):“你的真名叫李敏,,是死者趙端明的妻子,你現(xiàn)在的身份證是偽造的,。如果我沒(méi)分析錯(cuò)的話,,整個(gè)事情應(yīng)該是這樣的:你和你丈夫的感情一直都非常好,可是就在一年前,,你丈夫從市委委員提升為市委副書(shū)記,,自從他上任后,許多人都想方設(shè)法來(lái)賄賂他,終于有一天他經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑收了筆筆贓銀,。也就從此時(shí)你們之間的感情變得越來(lái)越冷淡,,以前在你心中的那個(gè)忠厚老實(shí)的顧家男人轉(zhuǎn)眼間消失的無(wú)影無(wú)蹤。你接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),,決定對(duì)其進(jìn)行抱負(fù),,但是憑借你一個(gè)女人的力量是斗不過(guò)他的,所以你采用藥物來(lái)對(duì)他進(jìn)行傷害,?!?/p>
李敏此時(shí)的眼神顯得更加不安。
李敏:“請(qǐng)你不要血口噴人好不好,,你這樣說(shuō)有什么證據(jù)嗎,??”
梵警長(zhǎng):“別急啊,,還是聽(tīng)我慢慢講下去吧:3月17日和18日,,你丈夫背著你收了兩筆巨額贓銀,也就是常左安和方辛左二人為爭(zhēng)縣長(zhǎng)的職位所向你丈夫賄賂的,,但是被你偷看到了,,你預(yù)感你的丈夫有一天會(huì)棄你而逃,所以你就暗中留意他的行蹤,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他買了去陶明市的火車票時(shí),,此時(shí)你對(duì)他已經(jīng)完全失望了。所以你起了殺心,。
李敏:“你胡說(shuō),,你說(shuō)的這個(gè)人我根本就不認(rèn)識(shí)”。
梵警長(zhǎng):“我沒(méi)有胡說(shuō),,剛剛青關(guān)市警方已經(jīng)和我們?nèi)〉寐?lián)系,,他們已經(jīng)將一位自稱李敏的人拘留最后核查此人名叫李麗華,她交代說(shuō)她是你多年的朋友,,為了掩人耳目,,你二人故將身份調(diào)換,來(lái)制造你不在殺人現(xiàn)場(chǎng)的假象,?!?/p>
李敏此時(shí)的眼神死盯著梵警長(zhǎng)。
梵警長(zhǎng):在我們剛剛檢查的時(shí)候,,我注意到你的右肩膀上有一根明顯與你不同的頭發(fā),,我們已經(jīng)化驗(yàn)過(guò)了,是和死者的頭發(fā)一模一樣,。還有你剛剛出示身份證的左手是用創(chuàng)可貼貼住的,,并且還滲透著一絲血跡,,這說(shuō)明你在殺害死者的時(shí)候不小心將自己的小拇指劃傷。既然有血跡殷出來(lái),,那么劃傷的時(shí)間一定不長(zhǎng),。我走過(guò)你身旁聞到一股很濃的香煙味,我還提醒你少抽點(diǎn),,你當(dāng)時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭,可我剛剛遞給你煙抽你卻說(shuō)你不會(huì)抽,,那么既然你不會(huì)抽煙,,為什么還有那么濃重而且和死者身上相同的煙味呢。再有你在揮手拒絕我給你煙時(shí),,我看到你的右臂上有一道被抓過(guò)的傷痕,,在我們驗(yàn)尸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)死者的手指甲縫里有少量人胳膊上的表皮。難道這只是巧合嗎,?”
李敏急噪的神態(tài),。
李敏:“你別在那胡說(shuō),我不抽煙的,,煙味……煙味我不知道是如何弄的,,我不知道,我的手和胳膊的傷都是我自己抓傷的,?!?/p>
梵警長(zhǎng)留心觀察她的一舉一動(dòng)。
梵警長(zhǎng):“狡辯,,你不是在書(shū)店工作,,因?yàn)槲覄倓倖?wèn)你《心鬼》這本書(shū)銷售如何,你說(shuō)很暢銷,,而事實(shí)上根本沒(méi)有這本書(shū),。你其實(shí)是在醫(yī)院工作,所以你對(duì)如何用藥了如指掌,?!?/p>
李敏:“我真的聽(tīng)不清楚你在說(shuō)什么,你別再編下去了好不好,?”
梵警長(zhǎng):“你現(xiàn)在當(dāng)然聽(tīng)不清了,,因?yàn)槭悄阌H手殺死了你最愛(ài)的人?!?/p>
李敏搖著頭,。
李敏:“我沒(méi)有殺他,我沒(méi)有……”
梵警長(zhǎng):“就是你殺的他,,你殺了一個(gè)有心臟病的人,?!?/p>
李敏雙手抓著頭。
李敏:“不,,不是我,,我沒(méi)有……”
梵警長(zhǎng):“他患有心臟病,你為何還要給他吃霜梅丸,?”
李敏幾乎處于瘋狂狀態(tài),。
李敏:“我沒(méi)有給他吃雙梅丸?!?/p>
梵警長(zhǎng):“那你給他吃的是什么,?”
李敏:“我給他吃的是消力……”
李敏突然意識(shí)到了什么,馬上住嘴,。
梵警長(zhǎng)自信的笑了笑,。
梵警長(zhǎng):“是消力劑吧。接下來(lái)就由我來(lái)幫你解釋清楚吧,。說(shuō)實(shí)話我很佩服你的聰明,,真的。這么一個(gè)殺人案,,你一個(gè)女人竟然將一切都布置的如此周密,。從一開(kāi)始,當(dāng)你感覺(jué)到你們之間的感情發(fā)生變化時(shí),,你害怕有一天他會(huì)對(duì)你下手,,所以你就將一種慢性消力劑在神不知鬼不覺(jué)的情況下給他吃了下去。這種藥沒(méi)有其他的作用,,只是能將人體的肌肉軟化,,使其無(wú)力。另外,,死者患有心臟病,,他每天的服藥時(shí)間是下午3:30,那么當(dāng)你得知他要走時(shí),,你首先將他逃走的消息通知給常左安和方辛左,,你有兩種目的,第一種是你將死者殺害,,然后嫁禍于常和方,;第二種就是假設(shè)你沒(méi)能殺害死者,那么他們二人也會(huì)幫你解決掉,。說(shuō)到你的內(nèi)心了吧,。其實(shí)在你丈夫臨上車之前你已經(jīng)將一包瀉藥悄悄的倒進(jìn)他服藥的水里。這是一包你已計(jì)劃好它會(huì)在一小時(shí)時(shí)間發(fā)作的瀉藥,。當(dāng)他在3:30吃救心丸的時(shí)候不知不覺(jué)將瀉藥喝了下去,。還有一個(gè)就是你對(duì)這里的地理特別了解,,你經(jīng)常出差到陶明。在過(guò)青關(guān)市3個(gè)小時(shí)的時(shí)候,,火車會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)5分鐘的隧道,。那么你已經(jīng)算好時(shí)間在他吃下瀉藥發(fā)作的時(shí)候,正是火車經(jīng)過(guò)隧道車廂內(nèi)一片黑暗的時(shí)候,,也就是你下手的最好時(shí)機(jī),。我說(shuō)的對(duì)嗎?”
李敏此時(shí)已經(jīng)整個(gè)人伏在了桌子上,,抽噎著,。
冰冷的手銬扣緊了那殘忍的雙手。
高彭
2005年6月14日
列車排位圖篇四
一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
隊(duì)列的應(yīng)用
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
利用隊(duì)列結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)車廂重排問(wèn)題,。
三,、算法描述
利用一個(gè)隊(duì)列組中的多個(gè)隊(duì)列充當(dāng)緩沖軌,根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)對(duì)其分配空間,。
進(jìn)入緩沖軌前,,要求與已有的緩沖軌的隊(duì)尾元素進(jìn)行比較,當(dāng)隊(duì)尾元素小時(shí)入隊(duì),,否則進(jìn)入一個(gè)新的緩沖軌,;
當(dāng)入軌為空時(shí),進(jìn)行出隊(duì)操作,,每次出隊(duì)之前,,比較每個(gè)緩沖軌隊(duì)頭元素的值大小,小的先出隊(duì),。
四,、算法實(shí)現(xiàn)
int enqueue(linkqueue &q,int e)//排列
{
}
int dequeue(linkqueue &q,int &e){
}
int ranqueue(linkqueue &q,linkqueue &d,int n){
int p=0,q=0,i=0,j=0,k=0;linkqueue t[10];initqueue(t[0]);dequeue(q,p);queueptr p;if(==)return(0);p=->next;e=p->data;->next=p->next;if(==p)=;free(p);return 1;queueptr p=(queueptr)malloc(sizeof(qnode));if(!p)exit(0);p->data=e;p->next=null;->next=p;=p;return 1;enqueue(t[0],p);while(!=)dequeue(q,p);for(i=0;i<=j;i++){
} j++;initqueue(t[j]);enqueue(t[j],p);if(p>t[i].rear->data){
} enqueue(t[i],p);goto loop1;loop1:
} {
} do { for(i=0;i<=j;i++){
} for(i=0;i<=j;i++){
} dequeue(t[q],p);enqueue(d,p);k++;}while(k!=n);return 1;if(t[i].front!=t[i].rear&&p>t[i].front->next->data){
} p=t[i].front->next->data;q=i;
if(t[i].front!=t[i].rear){
} p=t[i].front->next->data;q=i;
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
五,、心得體會(huì)
為達(dá)到動(dòng)態(tài)創(chuàng)建隊(duì)列的目的,,使用隊(duì)列數(shù)組,根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)對(duì)其分配空間,,但是還是受到定義數(shù)組初始隊(duì)列數(shù)的限制,,當(dāng)列車節(jié)數(shù)足夠大時(shí)依然會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存空間不足。不知道真正的動(dòng)態(tài)創(chuàng)建隊(duì)列需要怎樣實(shí)現(xiàn),?