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班主任工作的完成情況篇一

一,、加強學(xué)生思想教育,，使其端正學(xué)習態(tài)度

級會計班的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生,。所以,，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀,，端正學(xué)習態(tài)度,，正確對待學(xué)習。我使用的教育方式有以下,。

第一,，經(jīng)過讓學(xué)生參加團體活動,，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球,、墻報等比賽活動,，讓學(xué)生樹立起團結(jié)友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在,。

第二,，加強后進生的教育，對于一些學(xué)習成績差,，并且紀律性較差的學(xué)生,，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，課前不遲到,，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè),。

第三,，嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,，善于運用家長的力量來對學(xué)生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果,。

二,、忠于職守,，及時督促學(xué)生學(xué)習

為了及時督促本班學(xué)生學(xué)習,，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室,，巡查學(xué)生上課的紀律情景,。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習。比如：對于課堂遲到和早退的同學(xué),，以教育為先,，對于個別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、玩手機,、小動作等情景，及時的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

三、進取組織學(xué)生參加團體活動,，提高學(xué)生的團體意識

學(xué)校組織的每一次文體活動,，我都組織學(xué)生進取參加,。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面,，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感,，進而提高班級凝集力。一學(xué)期以來,，我們班參加學(xué)校的文體活動,，取得了以下成績：墻報設(shè)計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名,，班級排球比賽第四名等等,。

四、善于與家長溝通,，共同教育學(xué)生

要想教育好學(xué)生,，家長的教育力量不可小視。因為,，家長是學(xué)生的啟蒙教師,，是學(xué)生的最初管理者，他們對學(xué)生的個人行為習慣,、心理特點,、性格等都比較了解。所以,，在對學(xué)生教育的過程中,，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學(xué)生家長的有效溝通,，共同來教育學(xué)生,，這樣的教學(xué)管理效果會更好。

五,、工作存在的問題及其改善措施

經(jīng)過一個學(xué)期的管理,，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學(xué)初有所改善,，這樣的成績可喜可賀,。可是,，經(jīng)過一個學(xué)前的班主任工作,，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：

第一，班級的凝聚力還是不夠強,。

第二,，學(xué)生的學(xué)習動力還是不足。

第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等,。

所以,，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：

第一,，多組織學(xué)生參加一些團體活動,，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力,。

第二,，繼續(xù)對學(xué)生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀,、人生觀和人才觀,，進而端正學(xué)習態(tài)度和目標，更好地去學(xué)習,。

第三,，教書育人，育人為先,，教書次之,。所以，作為教師,，我們更新教育教學(xué)觀念,，把育人放在第一位，教書放在第二位,，這樣才能培養(yǎng)出德,、育、體,、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人,。

第四，加強與學(xué)生家長的有效溝通,，共同教育好學(xué)生,。

班主任工作的完成情況篇二

不知不覺,，一學(xué)年又要結(jié)束了,。這一學(xué)年，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)當是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個能夠自由思考的空間,，一個歡樂的學(xué)習氛圍。下頭就我的工作做如下匯報：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,，班主任所擔負的對學(xué)生的教育職責更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習怎樣做人,。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達本事;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中經(jīng)過多種形式的互助活動互相幫忙,，取長補短,，共同提高。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生本事

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學(xué)生本事呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情景,。

2,、每個同學(xué)都有事做。為了增強學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個學(xué)生的特點，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學(xué)生都能清楚自我的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情景不定時進行小結(jié),、激勵,，在期末進行總結(jié)、表揚,，促使他們對自我的工作認真負責,，履行班級小主人的職責。

3,、組織各種活動,，鍛煉學(xué)生的組織本事，增強學(xué)生的自信,。二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理本事,。在教師還未進教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就能夠在下一個星期當領(lǐng)讀的小教師。這樣,，每個同學(xué)既有機會又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織本事還蠻強的,，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色。經(jīng)過這樣的活動,，還增強了同學(xué)們的團體主義榮譽感,。

四、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習慣稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,，光靠教師是不夠的,，必須要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有期望的，家長在孩子的教育中是處于十分重要的地位,，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給教師。所以,，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話家訪,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

沒有最好,，僅有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自我的工作水平,。

班主任工作的完成情況篇三

一個學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(四)班的班主任,。通過三個多月的工作,，使我深刻體會到，中途接任一個班,，要當好這個班的班主任的確不容易,。這就好比是收養(yǎng)一個已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情,，不是一件容易的事情,。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

八年級(四)在平行班中,，算是一個學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)最差的班，但作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。班級是一個大家庭,，班里每一個學(xué)生都是班級不可分割的一分子,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感,。在平常的生活學(xué)習中,，我率先垂范，為人師表,，做好帶頭作用,，總是在學(xué)生之前進教室,，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學(xué)生,。時間不長便改變了學(xué)生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象,。在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧,，大聲喧嘩,，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學(xué)習環(huán)境,。如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來,，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。其次,，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般,，他們沒有文明的言語,，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止,，這些他們都不是有意要說或要做的,。對此我便不厭其煩地強調(diào)，不要說臟話,，要有禮貌,，見了老師要主動打招呼，習慣在于養(yǎng)成,，通過一段時間的努力,，學(xué)生學(xué)會了使用謝謝、對不起,、老師我錯了,、我會改正我的錯誤的。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說,，有了好的班風，才能有好的學(xué)風。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。為了培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，我組織學(xué)生進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花,，經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，接班一周后,，我發(fā)現(xiàn)有個別班干部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格,，于是我便及時重組班委會成員,，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀,，對上一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題進行分析研究,，，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍,。為了解決這一難題,，我指定一個專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生,，每晚十點后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢,。幾天下來，宿舍的問題解決了,，紀明暉,、顧占平和紀明強常在晚上去上網(wǎng)惡習也改掉了。

三,、學(xué)習指導(dǎo),，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。

學(xué)生是學(xué)習的主體,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時注重學(xué)生的的主動性和直接經(jīng)驗,，由學(xué)生親自去感知、思考,、記憶,、想象和練習、操作,，提高學(xué)習效率和學(xué)習興趣,。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內(nèi),，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文,，而且每人每天都給自己定個任務(wù)，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等,。同學(xué)之間通過相互競爭激起了學(xué)習的興趣,。下午自習、晚自習可以做作業(yè),，閱讀書籍,，練字，預(yù)習等等,。

四,、抓好安全教育，開好每一次的班會,。

認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了,，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的孩子,，都比較活潑、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學(xué)生比較多,，必須要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全,。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外，在班會上,，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

五,、幫助學(xué)生樹立遠大理想目標，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動為主動,。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》,，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標,，學(xué)生們的學(xué)習積極性大增,，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會,，讓世界更加美麗,。

六、衛(wèi)生工作要嚴抓,，分工負責各區(qū)域,。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi),、室外,。班里因病不能出操的同學(xué)比較多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué),，并由勞動委員帶領(lǐng)負責,。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了一定的活動和鍛煉,，還加強了他們班集體榮譽感的培養(yǎng),。

七、耐心抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

班里的同學(xué),，不但學(xué)習成績極差，而且經(jīng)常遲到,、曠課,、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話,，耐心說服,，分析他們的所作所為，適時地給予鼓勵和批評,。慢慢的他們在思想上都有所轉(zhuǎn)變,，學(xué)習的態(tài)度也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習成績提高,。

以上就是我對這一學(xué)期班主任工作做的總結(jié),，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善,。

班主任工作的完成情況篇四

不知不覺和我的學(xué)生在一齊又度過了一年,，回顧這一學(xué)年的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,，認真學(xué)習新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法,，虛心向同事們求教,，因為我明白課程是一種實踐，只要用心鉆研,、探索,、反思、總結(jié)經(jīng)驗,，就能夠把語文融入到智力障礙孩子們當中,，變成孩子們的笑臉,，變成學(xué)生愉快的學(xué)習，變成學(xué)生更真實的發(fā)展,。新課程要經(jīng)過我們共同的努力變成一種真實的,、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗學(xué)習語文的歡樂,。下頭,，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：

一、班級情景分析

我班這學(xué)期共有學(xué)生人,，其中男名,，女名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字,，有不少的提高,。學(xué)生語言表達本事提高不大，只會用方言交流但很少使用普通話,，他的動手本事和生活自理本事較好,。能自我洗澡，洗衣服,，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團體榮譽感,。

二、班級管理方面

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展,。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情景,，我先在班上選出五名職責心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每一天一組輪換，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學(xué)生習慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習語文相矛盾,，習慣能影響人的一生,，個性必須在必須的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，必須要嚴把度這一關(guān)。在聽,、說,、讀、寫幾方面,，都有必須的規(guī)范,。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見能夠舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮,，語文學(xué)習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習慣,。

進入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),?？墒牵驋呤彝馇鍧崊^(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況,，我堅持每一天早到校,，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終慢慢地進入了狀況,。此刻,，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

2,、配合學(xué)校安排,，進取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。如：拔河比賽,，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績。

三,、教學(xué)方面

1,、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我,。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好,。

2,、自我提升,。我不斷地充實自我，認真學(xué)習本科課程;另一方面,，以壓力鞭策自我,，以提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn),，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務(wù)本事進一步提高,。

當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標邁進,。

班主任工作的完成情況篇五

20年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開的,。與全縣其他學(xué)校相比,，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差,、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，才能實現(xiàn)目標,。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學(xué)生,、對家長負責,，更要對學(xué)校的聲譽負責!追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短,，任務(wù)中,，活動多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標,。“人活著是要有點精神的!”沒有目標,，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。自開學(xué)第一天起,，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”,。每周班會做小結(jié)的時候,，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了,，某科測試成績提高了，也是步步高,。再如,，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福,?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說,，三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意,。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時,，學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心,。所以，我每周都要給學(xué)生提醒,，下周要重點在哪方面做得比以前更好,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

(三)改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生,。原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

(四)培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風,。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學(xué)風,。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成,，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習的氣氛,，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成,。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去學(xué),，讓他們加強自我管理,、提高自我約束能力，要學(xué)會排除外界干擾,，抵制各種誘惑,，要防止惰性侵擾，提高學(xué)習內(nèi)驅(qū),。

(二)抓提高效率，促學(xué)習成績進步,。學(xué)習效率很高的人,，必定是學(xué)習成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題,，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心,，既學(xué)習了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學(xué)習,，在學(xué)習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。在近達三年的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓他們集中精神聽課。

(四)學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段,，叛逆較強，開始有自己的主見,，正在形成自己的人生觀與價值觀,，所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,，通過一系列的班會討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識,，遇事要理智一些,。

(五)扎扎實實開展班級各項工作,，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。板報做到一月一期,，內(nèi)容新穎,，版面整潔，從資料的搜集到抄寫,，美化基本上都由學(xué)生來完成,。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流,，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動,，認真組織學(xué)生積極參加。

(六)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

(七)指導(dǎo)學(xué)習,，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

(八)賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻,。我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型，遇事從嚴從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動,。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事,，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的，錯誤不該累計,。事實驗證,，這種做法，還是可行的,，學(xué)生既不會無所顧忌,，胡作非為，也不會一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來陰影,。

三、其他工作

(一)抓好了學(xué)生安全教育工作,。一學(xué)期來,，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全,，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。常常利用班會,、隊活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù),，并及時填寫路隊名單，進行評價,。送路隊時教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊，邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時回家。課間,，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生,，我認真做好教育工作,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起,，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學(xué)習,、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,，做一個遵紀守法的好公民,。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標,。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

(三)尊重理解,，讓每一個學(xué)生參與班級管理,。九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學(xué)生的愿望,。班干部選舉、參加運動會,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認同,。

(四)抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開了學(xué)生家長會,，加強了家校聯(lián)系,，利用親子樂平臺及時與家長溝通，有效促進學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績,。學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時,，學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到“安全第一”，讓學(xué)生意識到安全第一,，健康第一,。

四,、存在的問題

一是學(xué)習方面。現(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了,，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差,，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧,，學(xué)習不踏實,，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試,，前100名、前50名人數(shù)與上學(xué)期期末考試相比均有了不同程度的退步,。班級的總均分是一個班級的生命線,，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,，加大培優(yōu)力度，確保重點,。

三在今后的工作中,，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風問題上多多探索,，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個合格的班主任,。

這是出成績見效果的一學(xué)期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了一次摸底考和五次模擬考,，復(fù)習和鞏固了所學(xué)知識,。在中考中,，從所取得的成績中可以看出扎實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ),。當然，從成績中也看出,，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題,，成績總是不那么令人滿意。

總之,，中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功,。一學(xué)期以來的工作,，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的,，是負責的,。

班主任工作的完成情況篇六

一、對學(xué)生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。

(2)對學(xué)生進行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二,、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動,。學(xué)習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

班主任工作的完成情況篇七

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,，事無巨細，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導(dǎo)者”,。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制,。通過讓學(xué)生細致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙,、班級紀律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師可以隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二,，“分組學(xué)習,，互相競爭，共同進步”,。

第三,，民主管理，獎罰明確,，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學(xué)習方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。