在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師范生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一

班 級(jí)：2010級(jí)1班 姓 名：某某某 2010100102 時(shí) 間：2013年7月1日------2013年8月10日 引 言

這是邁入大學(xué)校門后的第三個(gè)暑假,，我也即將邁入大四的行列,，成為一名實(shí)習(xí)生，為了使我九月份的頂崗實(shí)習(xí)更加熟練一些,，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),，為了對(duì)這一年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名大學(xué)生在暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次圍棋一周教學(xué)見習(xí)和參與了一個(gè)多月的暑假培訓(xùn)班，我選擇了到達(dá)州某某鎮(zhèn)中學(xué)參與中學(xué)課堂教學(xué)見習(xí),，南壩鎮(zhèn)是我室友的老家,，我到這里順便玩一下，南壩中學(xué)是他原來讀過的中學(xué),，我們?cè)谶@里辦了一個(gè)多月的暑假補(bǔ)習(xí)班,，二為期一周的教學(xué)見習(xí)中，我在南中地理老師的悉心指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，收獲很多,，現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：某某中學(xué)

實(shí)踐目的：對(duì)這一年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力，利用暑假為社會(huì)做一點(diǎn)有益的事情,。

實(shí)踐過程

暑假補(bǔ)習(xí)班開課前的主要是招商的工作,，我們幾個(gè)同學(xué)都沿街發(fā)放傳單并挨個(gè)向家長講解我們補(bǔ)習(xí)班的信息，那段時(shí)間是在七月初正是最熱的時(shí)候,，我們地拿著炎炎夏日沿街招生真的是一種從未有過的體驗(yàn),，雖然辛苦但是讓我體會(huì)很多，也學(xué)到了很多,，經(jīng)過為期一周多的枯燥的招生工作后,，我們開始的幾天都沒幾個(gè)學(xué)生來報(bào)名，因此一開始我們都比較焦慮,，到了7月八九號(hào)左右,，學(xué)生們都基本放假了，而且家長們也基本觀望的差不多了,，因此后面幾天報(bào)名的人數(shù)也就一下子暴漲,，到最后我們開課前已經(jīng)有了九十多人了。我們把學(xué)生分成了五個(gè)班,，從小學(xué)到高中的都有,，我參與的是小學(xué)五六年級(jí)以及初中的英語教學(xué)，雖然不是教地理,，但是在同樣對(duì)于我在今后的教學(xué)上都是一次很大的收獲,，在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料,，了解如何成為一名合格的班主任，并在開始的幾天里認(rèn)真了解了班級(jí)里學(xué)生的大致情況,，因?yàn)樵谖铱磥?，在沒有了解學(xué)生的情況下盲目教學(xué)是錯(cuò)誤的，在了解了學(xué)生們基礎(chǔ)都不是很扎實(shí)的情況后,，我采取了一些針對(duì)成績不好的學(xué)生的一線教學(xué)手段,，課前我都認(rèn)真細(xì)致的備課，并參考網(wǎng)上的專業(yè)的教案,，做到心里有底,，雖然我的英語成績還算過得去，但是作為學(xué)生時(shí)代的英語成績好和要把英語教好完全是兩回事,，因此我還是做好了萬全的準(zhǔn)備,，開始的幾天多少有一些不太熟練，但到了后面,，工作上了正軌以后也就輕車熟路了.在教學(xué)上我主要給他們上新課,，并且教會(huì)他們讀音標(biāo),，音標(biāo)是重中之重，許多學(xué)生表示以前從未接觸過音標(biāo),，所以一開始我也以為音標(biāo)們來說可能會(huì)有點(diǎn)難度，但是在上了幾節(jié)音標(biāo)的課以后發(fā)覺,，小學(xué)五六年級(jí)的孩子對(duì)于音標(biāo)的接受學(xué)習(xí)速度要比我想象中的快了很多,，很快他們便掌握了音標(biāo)的讀寫，這使我非常欣

慰,。此外在教學(xué)過程中穿插一些練習(xí)題和英語趣味小游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生們也表示這樣的教學(xué)方式他們很喜歡，我一直認(rèn)為只有學(xué)生感興趣的才是最為有效的,，因此無時(shí)無刻我都在貫徹：把學(xué)生的興趣放在首位的教學(xué)理念,。最終以事實(shí)證明我的想法沒有錯(cuò)誤，在為時(shí)一個(gè)月的英語教學(xué)以后,，最后我以考試的形式檢驗(yàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,，學(xué)生們或多或少都取得了一定的進(jìn)步。

另外一方面我還抽空去了當(dāng)?shù)氐哪蠅沃袑W(xué)聽取在職地理老師的課堂教學(xué),，在開始的幾天里我主要旁聽資深教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)借鑒資深老師的教學(xué)方法與手段，以前都是從學(xué)生的角度來聽課,，現(xiàn)在換成把自己當(dāng)成老師的角度來聽課,，在了解了資深教師的教學(xué)方式的同時(shí)，想象換作是自己會(huì)如何講解相同的一個(gè)問題,，這對(duì)于我來說非常有趣,。老師人特別好，對(duì)于很多地方我不懂的都給我講解,，在就業(yè)啊,，教學(xué)啊，與學(xué)生交流等很多方面給予了我許多珍貴的意見建議,，也讓我真正體會(huì)到了教書育人的重要性與作為一個(gè)老師的不容易,，這次見習(xí)也是我學(xué)到了很多以前從未了解的東西。實(shí)踐體會(huì)

首先,，從事教學(xué)工作需要“認(rèn)真”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的時(shí)間準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于初中二年級(jí)的知識(shí)基本不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。此外，作為老師一定要耐心,，面對(duì)不同學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其不同的特點(diǎn)，對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”，此外,，在教學(xué)過程中要多與人溝通：在教學(xué)中不能夠“不視泰山”,，要多與家長交流，了解學(xué)生個(gè)人情況,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

實(shí)話說這使我第一次參與暑假培訓(xùn)班,，因此也莫名的感觸頗深,，首先就是感到賺錢不容易，我老家在樂山,，大老遠(yuǎn)做了一天的車才能到南壩鎮(zhèn),。多少也有限舟車勞頓，開始的幾天,，我都是在睡夢(mèng)中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受,！此外天氣也很熱,，比成都都熱！每天都會(huì)講著講著就汗流浹背了,，保證質(zhì)量我每次都要先備課,，又是備課要備到很晚才能睡覺,，有時(shí)一天講下來嗓子都沙啞了還要硬撐著，自己賺錢了才能真正體會(huì)到父母的艱辛,。此外我還了解到了作為家長的不容易,，當(dāng)?shù)匾驗(yàn)槭莻€(gè)小鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)厝丝谳^多,，但是經(jīng)濟(jì)并不是很發(fā)達(dá),，很多年輕父母都出去打工，把孩子留給爺爺奶奶帶,，因此孩子的教育是個(gè)很大的問題，很多孩子從小沒有體會(huì)過父母的關(guān)愛,，所以非常叛逆,，這種孩子就更需要我多一份關(guān)心，因?yàn)槲覐男「改付荚谖疑磉?，所以莫名的覺得他們非?？蓱z，但是他們的父母也是逼不得已,，那個(gè)為人父母的不想陪在孩子身邊嘛,，都是現(xiàn)實(shí)逼的。所以像這種家庭的孩子就更應(yīng)該好好讀書爭(zhēng)取出人頭地,，早日?qǐng)?bào)答自己父母,，也爭(zhēng)取以后不要讓自己的孩子體會(huì)到同樣的不幸。第二感到做老師的辛苦,，由于他們都是未成年的孩子非常好玩,，上課時(shí)經(jīng)

常開小差。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理。有一次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生上課與同學(xué)打架,，我一氣之下就扇了他一耳光,，這件事情到現(xiàn)在我都還覺得十分后悔，作為一個(gè)老師應(yīng)該尊重學(xué)生的自尊心,，他們都正直十一二歲,，自尊心都很強(qiáng)，我應(yīng)該尊重他們的自尊心,，不應(yīng)該當(dāng)眾打他,，實(shí)在是很愧疚，這也算是給我提了個(gè)醒,，以后我就吸取這一次教訓(xùn),，在今后的教學(xué)中都要更加尊重學(xué)生自尊心,。

我通過這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f,，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺。

實(shí)踐人：某某某

2013年8月10日

師范生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二

師范生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的師范生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

這次暑假讓我映象深刻,，作為一名師范生，我從來都不會(huì)放過每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，這次暑假我嘗試去鍛煉自己的實(shí)踐能力,，經(jīng)過了這一個(gè)多月的時(shí)間確實(shí)是有著明顯的進(jìn)步，也是讓我對(duì)自己有了一個(gè)更加深刻的了解,，確實(shí)還是有很多需要去做好的,，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)堅(jiān)持做的更好，在工作方面我一直以來都是做的比價(jià)好的,，暑期的實(shí)踐讓我感覺自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)有了一個(gè)發(fā)揮,，感覺很好，因?yàn)閷?duì)工作很有信心,，是覺得能夠做的到位的,。

第一天我是早早的去到了教室，前面幾天做足了準(zhǔn)備,，就是為了等待工作的第一天,，給我的感覺是很激動(dòng)的，同時(shí)我也是對(duì)自己有著很多的信心,，和學(xué)生們相處是一種非常好的感覺,，雖然對(duì)我講是有些緊張，但適當(dāng)?shù)木o張也是對(duì)講課的發(fā)揮有一定的幫助，通過這樣的方式我確實(shí)是讓自己的專業(yè)知識(shí)得到了一個(gè)展示,，重點(diǎn)是讓我明白了自己的不足所在,，這確實(shí)讓我感覺還是有一定感悟的，第一天給學(xué)生們講課,，雖然是的比較生疏但是上課的進(jìn)度是沒有問題的,，講課的質(zhì)量也是在自己的預(yù)期之內(nèi)，可以說是比較好了,，我對(duì)這次的表現(xiàn)是很有信心的,，不能說自己講的有多么好，但是相對(duì)而言是發(fā)揮的`不錯(cuò)的,。

有了第一天的經(jīng)驗(yàn),，后續(xù)在和學(xué)生們相處，還有講課的過程當(dāng)中就有了一個(gè)方法,，這也是讓我感覺有很大進(jìn)度的地方,，也讓我更加的有動(dòng)力，這段時(shí)間以來不是什么時(shí)候都能夠堅(jiān)持做的很好,，但是每天在工作的時(shí)候還是需要一再的準(zhǔn)備充分,，這一個(gè)月的時(shí)間下來確實(shí)是對(duì)我有很多的影響,，和學(xué)生們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)候是沒有什么壓力的,，在相處的時(shí)候也是用孩子的心態(tài)和他們相處，告訴他們我也是一名學(xué)生,，就是年紀(jì)大了一點(diǎn),，用孩子們的語氣和學(xué)生們溝通，一年級(jí)的學(xué)生是比較好帶的,，在這方面還是應(yīng)該做出一個(gè)好的判斷,，對(duì)于這方面我也是做的比較好，通過幾天的適應(yīng)和學(xué)生們也有一個(gè)的初步的熟悉,。

一直以來我都是比較關(guān)心學(xué)生們的,，包括學(xué)生們的狀態(tài)，還有上課有沒有認(rèn)真,，我也會(huì)去問學(xué)生們有沒有聽懂,，不懂的我會(huì)耐心去講解，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)疑問的習(xí)慣,，于我而言也是一個(gè)很好的鍛煉方式,，在解答學(xué)生們問題過程當(dāng)中我也是在不斷的提高自己，這方面我是對(duì)自己很有信心的,，努力的搞好自己的實(shí)踐能力,，讓孩子們知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮好自己的長處，包括為在學(xué)習(xí)上面,，利用好自己的優(yōu)勢(shì),，這段時(shí)間下來孩子們確實(shí)是有著一個(gè)非常的明顯的進(jìn)步的，暑假結(jié)束了,，我戀戀不舍的離開了xx小學(xué),，這段經(jīng)歷讓我很有感觸，在各個(gè)方面都磨礪了我,，我也知道了接下來自己的努力的方向,，感激這次的實(shí)踐經(jīng)歷。

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等父親下班,，父親是一位數(shù)學(xué)老師，他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神,，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,，長大我要做一名老師,。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開花,。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位,，那一年我的夢(mèng)想在這里起航，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),，我清晰的記得20xx年07月10日,，那份緊張那份激動(dòng)……雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的10天，但卻是不平凡的十天,，現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié),。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，由于當(dāng)時(shí)已是七月,，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài),，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷，第一天我并沒有走上講臺(tái),，而是聽了班主任老師的講課,，畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺(tái)，在此之前也沒有相關(guān)的訓(xùn)練,，此次實(shí)踐總的來說還是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，在課堂上我認(rèn)真的做了聽課筆記，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,，老師總是鼓勵(lì)他們,，老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來好多相關(guān)知識(shí),，而他們也總是積極的回答老師的所有提問，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行,，于是在課后我同班主任老師說明了我的疑慮，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,，為此我認(rèn)真思考了一番,。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂，開始和同學(xué)們認(rèn)識(shí),，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級(jí)的學(xué)生，只不過是大一而已,，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí)，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子,，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開始，孩子們沒有我想像的那樣排斥我,，每一位笑盈盈的很可愛,，都接受我的樣子，為接下來的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ),，第二節(jié)課我開始講試卷,，在這之前我早已將試卷做了很好的分析，所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利,，第一個(gè)題是看拼音寫漢字,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍,，告訴他們用哪個(gè)生字,，還有一些容易些錯(cuò)的字，當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白,，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解,，但是我想應(yīng)該有什么問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來,，讓他們把正確答案寫上去,，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià),，不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué)，更不放棄每一位同學(xué),，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說出自己想法,，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫字漂亮的女孩子，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫字,，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字,，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致，這樣一來不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員,，還讓其他同學(xué)有了好榜樣,，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好，我發(fā)現(xiàn)這樣下來一堂課都很活躍,，不過我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,，讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn),，更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生，深深感慨知識(shí)真重要,，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué)，需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì),，聽后我恍然大悟,，然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課，第三天走進(jìn)課堂,，我走到同學(xué)們中間問他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,，他們很積極的回答了，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好,，認(rèn)真聽講回答問題,，不做與上課無關(guān)的事，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,，這才是好同學(xué),，同學(xué)們特認(rèn)真的回答好，果然從此他們變得更聽話了,，基于上一次經(jīng)驗(yàn),，我開始提問上一次空白的同學(xué)，鼓勵(lì)他們和同桌多合作,，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤,，多提問類似于造句的問題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,，就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長處,，自己的短處要去克服，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難,，課堂上寫了錯(cuò)字要知道查字典問老師,，要知道熟背熟記名言名句,，多看好作文，取其精髓把它們用到作文中去,。

短短10天一晃而過,，他們開始了期末考試，考前我買了一些學(xué)習(xí)用品給他們當(dāng)作考試前的鼓勵(lì),，幾天后從母親的口中得知他們考得很好,，我知道這是母親和同學(xué)們的努力與我無關(guān)，但是我還是有一種小小的成就感,，這是我的第一次實(shí)踐?。?/p>

這次暑期社會(huì)實(shí)踐讓我明白：

（一）作為一名大學(xué)生應(yīng)該多到社會(huì)中去實(shí)踐檢驗(yàn)自己,、鍛煉自己,，這樣才能在將來在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實(shí)能力的人,，才能以更好的能力貢獻(xiàn)于社會(huì),，（二）作為一名大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好各科知識(shí)，更要靈活應(yīng)用知識(shí),，比如作為初教專業(yè)的我要學(xué)好心理學(xué),、教育學(xué)……這樣了解小學(xué)生才能更好的分析學(xué)生的行為特征，也能更好的作出合適的教學(xué)計(jì)劃,，以利于同學(xué)的接受,，教程進(jìn)度的順利進(jìn)行，（三）作為一名老師也要多從學(xué)生角度出發(fā),，了解學(xué)生愛學(xué)生,，和學(xué)生做朋友，教學(xué)生知識(shí)也要教學(xué)生如何做人,，不僅做一位教育者,，更要做一位教育事業(yè)的研究者，為祖國的教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn),。

（四）在未來我們會(huì)遇到很多的困難,，但是我們要努力克服困難,，以一名大學(xué)生應(yīng)有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn),，不做溫室的花朵。

此次實(shí)踐受益匪淺,，這將是我人生路上寶貴的一筆財(cái)富,，期待下一次實(shí)踐，期待下一次的成長,，我迎難而上,，永不言棄,。

師范生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三

大學(xué)生師范生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編精心整理的大學(xué)生師范生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，歡迎大家分享,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我來說是一段值得紀(jì)念的時(shí)光。這一天我踏進(jìn)了xxx中學(xué)的校門,。時(shí)光荏苒,，此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,，不再是只知道玩耍的孩子,，而是萬分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡?，學(xué)習(xí)如何能把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,。

一、實(shí)習(xí)概況

xxxx中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,，師資力量相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高,。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，克服了種.種困難,，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種.種心情,。在實(shí)習(xí)過程中,，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師讓我學(xué)到了很多東西,，懂得了很多道理,。讀萬卷書，不如行千里路,。

二,、實(shí)習(xí)過程

這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺,。

(一)教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中,，我主要是以聽課為主，講課為輔,。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,。總的說來,，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先,，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了,。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分,，課程的時(shí)間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中,，我都特別注重這個(gè)問題,。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。每次課堂上,，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠,。

第三,，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教,，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了,。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過程,，自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情,。從中,，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足,?？傆幸惶煳視?huì)站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心,。

(二)班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的,。

首先，沒有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生,。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得,，他們有問題會(huì)想班主任提出,，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,，自我意識(shí)開始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問題,。后來,，我先和同學(xué)們見面、做,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。

為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng),，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非?？蓯鄣暮⒆印,？偟膩碚f,，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,，很多都舍不得,，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

三,、實(shí)習(xí)體會(huì)

不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,，第一次為人師表,，我沒有辦法去回避這個(gè)問題，在半年的實(shí)習(xí)過程中,，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,，沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,，也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，三歲一個(gè)代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂,，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了,。雖然只有短短四個(gè)月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過,，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零,。對(duì)于這一點(diǎn),，這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大，但是要求很精確,。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵,。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝xxxx中學(xué)給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助,。

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是十分重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們能夠透過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作潛質(zhì)，而不僅僅僅是局限于書本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師,、原班主任楊老師的幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況如下：

一,、教育工作方面

1,、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料,，而是聽指導(dǎo)老師講課的,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課資料精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我們耳目一新,。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言,，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握,、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況,、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評(píng)課后,，楊老師對(duì)我說評(píng)課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流狀況等,。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識(shí),，還有很多的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)刻內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的資料,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要思考學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的理解潛質(zhì),，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候,，我的教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理,，整理后交給楊老師檢查,，然后才能夠上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之后經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的理解潛質(zhì)有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的`不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，甚至走神、開始說話等,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛質(zhì)不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了,，一向按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我能夠知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，正因這既能夠檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又能夠檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)潛質(zhì)。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改善提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二,、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有46位學(xué)生,。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班,，6個(gè)普通班,，一(6)班是一個(gè)普通班，加上二中的生源不來就不是很好,，因此總體來講,，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,，樹立了良好的班風(fēng),。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感,，我第一周就做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離,。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼,，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,，我們有的老師開學(xué)到此刻還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時(shí)刻,。我常下到班級(jí),、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生狀況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng),。很快根據(jù)狀況制定了,。交由原班主任李老師審批。接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。

首先，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。之后看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,，正因早讀的時(shí)刻有限,，因此早讀沒有安排歷史、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好，月考我們的歷史,、地理等科目都得了普通班第一,。早讀時(shí)，務(wù)必要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操,，老師務(wù)必到,，監(jiān)督學(xué)生做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一齊做操,，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來,。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律,，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息,。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班,，管理班里的紀(jì)律,，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,，找學(xué)生了解狀況等,。

除了常規(guī)工作外,，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，布置教室,，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題的制作評(píng)比;參加年級(jí)的拔河比賽;參加校戶外會(huì)等,。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校戶外會(huì)上獲得全校第三的好成績,。透過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力,，提升了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。跟學(xué)生一齊參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝积R的,，為他們加油，使他們感受到了我對(duì)他們的支持與鼓勵(lì),，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實(shí)際狀況開展了三次主題班會(huì),，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》,、《培養(yǎng)職責(zé)心》、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng),，展我班風(fēng)采——戶外會(huì)動(dòng)員》,，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長。因此在平時(shí)我就個(gè)性留意那些學(xué)生,，多去找他們談心,，了解他們的基本狀況，在課堂上不時(shí)提問他們,，讓他們感覺到老師在關(guān)注,、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，我就在班上表揚(yáng)他們,，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了，取得了較好的成效,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但此刻我能十分自如地應(yīng)對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng),，在這一系列的過程中,，我成長了，我學(xué)到了很多,。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想發(fā)奮學(xué);聰明但自控潛質(zhì)差;上課愛開小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫忙他們樹立用心的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的完美時(shí)光，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過程中，我正因初次涉及有些問題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急狀況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些狀況都還是需要更多時(shí)刻的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，十分感謝陳主任，感謝楊老師,，感謝我可愛的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的發(fā)奮，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷發(fā)奮,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍重的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來的路上我會(huì)做的更好,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,?？傊@次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好。

9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明,。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間，我聽了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同,，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師,，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了,。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽課,，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā),。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后,，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課,，上課，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料,，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。

2、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng),。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣。

3,、對(duì)比之中見真知,。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4,、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng),。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起,，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的,，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次,，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾,，后來於老師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動(dòng)手做好,，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,。

三、實(shí)習(xí)建議

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程,。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!

師范生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四

我的學(xué)生叫馬寧,。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣（因?yàn)樗_始不同意請(qǐng)家教）馬叔和阿姨熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從馬寧的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長,。因此,，第次了解馬寧，不是通過與他的直接接觸,，而是通過與他父母的交談,。在交談中，我了解到以下情況：馬寧有厭學(xué)情緒,，懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因,，他的成績很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué),，將來到大學(xué)去深造。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到很灰心很失望,。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的,、無私的。他們看的很遠(yuǎn),，看到了子女的未來,；他們做得很無私,，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng),，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。他，對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,。這就是我家教的效果,。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他,。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去,。

家教生活讓我想起了很多東四，得到了很多感觸,。我認(rèn)為,，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界。生長在這兩個(gè)世界的人們,，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn),。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此，他們不會(huì)懶惰,。相反,，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的'是能夠過上更加幸福的生活,。

然而,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦,。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足,，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃,。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾,。

以上就是我的收獲和體會(huì),。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣（通常要睡到十點(diǎn)多才起床）,。開始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受！

他家距學(xué)校并不遠(yuǎn),，但由于每天起得很晚,，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達(dá)他家時(shí)，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作,。

他聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,，真無情,。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí),，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的,。于是,，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習(xí),。但是,，他實(shí)際是“陽奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧,。

他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題,，中等難度,。他聽課時(shí)，顯得有些吃力,。我講完后,，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他去做,。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒”,。當(dāng)時(shí),，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因,？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂,。但他為什么撒謊呢,？通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因?yàn)樗麘械勉@研,。

面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無策”,。學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時(shí)地督促他，鞭策他,，使他逐漸變得勤快起來,。

他，叫馬寧,。又高又瘦的個(gè)子,，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上,，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象。

家教的第一天,，我給他講解了期末試卷,。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文,。由字知人,，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,。在講解試卷的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他聽講時(shí)顯得很疲倦，不時(shí)地打呵欠,。如此的聽講狀態(tài),，其效果可想而知。我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天,，我給他上了一堂思想教育課,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。

每天上午工作兩個(gè)多小時(shí),，中間有一段休息的時(shí)間,。休息時(shí)，他不會(huì)與我主動(dòng)談些事情,，因?yàn)樗男愿窈軆?nèi)向,。他很愛看報(bào)紙和雜志。休息時(shí),，他總要找一些報(bào)紙來翻閱,，去尋找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）。偶爾也會(huì)在客廳里,，將一個(gè)足球踢來踢去,。他說，足球是他的至愛,，由此也結(jié)交了好多朋友,。

看來，看報(bào)和踢足球是他很感興趣的事情,，也許是因?yàn)檫@兩者不會(huì)耗費(fèi)太多的腦細(xì)胞,。面對(duì)大量的習(xí)題和枯燥的課文，我想誰也不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。在我看來,，看報(bào)或踢足球事實(shí)上是消耗時(shí)間的一種方式，是為逃避學(xué)習(xí)而采取的一種方式,。逃避學(xué)習(xí),，本身就是怕吃苦的體現(xiàn)。后來,，他的母親告訴我,，馬寧的確很懶惰，不愿吃苦,。從此,，我便碰到了一個(gè)棘手的問題：如何讓他克服懶惰。因?yàn)槲仪宄闹溃核膽卸枋菑男○B(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)懶散已是他的“家常便飯”,，在短時(shí)間內(nèi)讓他克服懶惰是不可能的。因此,，我在以后的講課中,，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大,。這是可以理解的。

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