總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班主任個人工作小結(jié) 班主任工作匯報總結(jié)篇一
一,、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會，認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,，身正為范。
二,、教學(xué)工作方面
班級文化建設(shè)方面
本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級小主人意識,，以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識，我在班級文化建設(shè)方面做了努力,。
班歌的確定,。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌，這一首歌曲積極上進(jìn),，能夠鼓勵學(xué)生樂觀的對待生活和學(xué)習(xí)上的困難,，并且通過集體傳唱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,。
班規(guī)的確定,。由于本班學(xué)生自控能力較差，紀(jì)律渙散,，個人行為習(xí)慣急需矯正,，我通過民主協(xié)商的辦法在班級確定了一些班規(guī)以及獎懲制度，通過明確的條目,，對學(xué)生的日常行為一定程度上進(jìn)行了制約,。
路對口號的確立。由于本班學(xué)生為四年級學(xué)生,，年齡較小,，自覺性不高，而且習(xí)慣于口號類的記憶,，我結(jié)合路對制度每日確立了路對口號,，主要分為兩類：一種是素質(zhì)了，一種是學(xué)習(xí)類,。前者我們選用了“我相信,，我能行”“成功就是堅(jiān)持再走一步”等，后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞,，或者反應(yīng)文章中心的句子作為口號,，例如《為中華之崛起而讀書》一課，我節(jié)選了題目,，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解,，互相關(guān)愛”作為當(dāng)天的路對口號，這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)記憶當(dāng)天所學(xué),，還漸漸的鍛煉了學(xué)生對信息的有效篩選和文章中心的準(zhǔn)確把握,，后來我只要讓學(xué)生自己來確定當(dāng)日的路對口號。
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),，也取得一定的成績,。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情況,。上完課后,，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn)，但是沒突破難點(diǎn),。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式,，表演讀,、指名讀、全班讀等等方式,，特別是在讓孩子表演讀的時候,，效果不錯，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆?，在表演讀的時候,，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會作者的情感變化,，這樣孩子也更加記憶猶新,。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索,；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高,；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo),；如何評價朗讀結(jié)果,。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子,，沒讓更多的孩子參與表演,，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的,，今后我會多加注意這個問題,，照顧到更多的孩子。
總的來說,，一節(jié)課下來,，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了，挺可惜的,，這也是在敲響我的警鐘,，必須備好每一堂課，不只要備教材,，備教參,，還必須備學(xué)生,。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng),，這點(diǎn)做得很不好,，今后，每一次的備課,，我都必須記得這一點(diǎn),，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三,、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中,，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假,。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了,。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,，為孩子們傾注所有的感情,。
四、真正做到"因材施教",。
根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景,，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,，做孩子們最忠實(shí)的聽眾,。由于我是新接手我們班，一開始,，為了了解這些孩子,，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況,。做到對癥下藥,。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的,。特別是班上的一些后進(jìn)生,，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興,。
班主任個人工作小結(jié) 班主任工作匯報總結(jié)篇二
在小學(xué)當(dāng)一個班主任,，特別是一個一年級的班主任是一個很特別的角色。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通,，需要嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲,，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥。所以其實(shí)擔(dān)任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作,。在這個季度以來,，我的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們,，更正他們,，知道他們記住了，也明白了,。讓他們知道為什么不能這樣做,，這樣慢慢堅(jiān)持下來，也終于收到了成效,。
二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚椤,！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我堅(jiān)信，當(dāng)我用真誠的心去對待孩子們的時候,，他們是一定能夠感受到的,。
三、具體要求,，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。
我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。而不是高高在上的去命令和指導(dǎo),，當(dāng)你用孩子們的眼光和思維去看待問題的時候,，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學(xué)習(xí)知識的要點(diǎn)了。
四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。所以，班主任的自身素養(yǎng),，和他的言行舉止就變的尤其重要,，因?yàn)槟愕囊恍┬幼骰蛘咝×?xí)慣。學(xué)生就非?？斓目梢阅７碌降?。所以,，在日常的工作和生活中，我時刻注意自身的形象,，以良好的形象作學(xué)生們的表率,。
五、及時表揚(yáng),，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。對于這樣的情況，我采取的措施是,，全都延遲處理,，這樣既把矛盾沖突的當(dāng)下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間,。課后再加以輔導(dǎo),。這樣就能很好的解決問題。
六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當(dāng)老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的`孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做,；而淘氣的孩子,，只要你用心去關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式,。抓住他們的特點(diǎn),。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學(xué)習(xí),，從而愛上學(xué)習(xí),。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此，小學(xué)一年級的班主任工作十分關(guān)鍵,。我總是告訴自己,，只要有恒心和愛心。一定會有滿意的成績,。
班主任個人工作小結(jié) 班主任工作匯報總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班班主任,，在班級師生及家長的共同努力下，本學(xué)期五（2）班的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著,，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，建立良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。
本學(xué)期班級管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級學(xué)生的常規(guī)管理上,。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。一期以來，在科任教師,、班干部的協(xié)助下,，五（2）班學(xué)生的行為習(xí)慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規(guī)評比中,，學(xué)生時時以班級體為中心,，為班級的榮譽(yù)一齊努力,，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學(xué)期五（2）班獲得5次“三星級班級稱號”,，這一學(xué)期從同學(xué)們的表現(xiàn)來看,，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,，學(xué)生的紀(jì)律觀更強(qiáng)了。
二,、樹立學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感,。
充分鍛煉學(xué)生能力,，做到事事有人做,，人人有事做,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等,。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,，如：開關(guān)燈管理者，多媒體管理員,，圖書管理員等等,。班級的諸項(xiàng)事務(wù)都交給學(xué)生主動管理，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,。
三.重視安全教育，加強(qiáng)班級安全管理,。
做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，本學(xué)期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育,。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題,，對學(xué)生加強(qiáng)交通安全、防電安全等,，尤其是進(jìn)入夏天以來，防溺水安全便成了這段時間內(nèi)常抓不懈的工作,。我們不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間班上也有小上安全員,，班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動，便會有同學(xué)向老師報告,。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末,，學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責(zé)任書》,，我們對家長提出了共管好全的倡議,，并要求學(xué)生將責(zé)任書粘在家里最顯眼的位置,，時時警示自己。我們利用中山市安全教育,，要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的安全防范意識,。正因?yàn)榘踩ぷ鲝男∈伦テ穑率卤刈?，因此本學(xué)期班級安全事故為零事故，學(xué)生開開心心上學(xué),，平平安安回家。
四,、班級開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長
本學(xué)期學(xué)校與班級開展了一系列活動,，學(xué)生全面參與,，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的能力,。本學(xué)期的雙優(yōu)生評比活動中,，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平,、公正”的評選原則，班級選出了胡珈源,、謝燕玲兩位雙優(yōu)生，在同學(xué)之中樹立了良好的榜樣形象,。在本學(xué)期語文組舉辦的經(jīng)典頌讀比賽中，我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎的好成績,。鄧然美,、吳佳怡、胡珈源,、肖弘毅在比賽中表現(xiàn)十分突出,。學(xué)校的六一匯演中,，我們班的健康操走上了舞臺,！
本學(xué)期班級成為了學(xué)校第一批閱讀班級，這對同學(xué)們來說,。無疑是一件高興的事,。自從班級擁有了一批書,，同學(xué)們的閱讀興趣更濃了,。他們利用中午,、課間的時間飽讀書籍,，吸收知識的精華,。好不快樂?每到借書時間，便是他們開心的日子,，借到書后,，同學(xué)們利用閱讀課,、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學(xué)生看完書后,，同學(xué)之間又相互借閱，這樣一看,，學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高,。這個學(xué)期我們重視讀書筆記的摘抄,，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記,，學(xué)生的讀書筆記不管是內(nèi)容還是形式,，一次比一次有進(jìn)步,。本學(xué)期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學(xué)生做到了一課一讀書筆記,，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記,。六月份,，我們班開展了《三國演義》讀書匯報交流會。在交流會上,，同學(xué)們暢談三國英雄,，抒發(fā)自己的崇拜之情,，表演三國故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實(shí)的舞臺，讓人眼目一新,。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來,。三國歇后語,、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點(diǎn),。
五,、以班級網(wǎng)站為載體,，打造德育小天地,。
作為一個載體,，網(wǎng)絡(luò)育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng)造了一個充分開放的教育環(huán)境,，而班級網(wǎng)站更是承擔(dān)班級德育管理,、教育教學(xué)這一重任,。打開五（2）班的班級網(wǎng)站,，班級日志可以看出五（2）班學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)與精神狀態(tài)；每周一星里可以看到同學(xué)們在學(xué)習(xí)上,、行為上你爭我趕的勁頭來,；班級快訊展現(xiàn)了班級精彩紛呈的活動,。家長能在這里學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)、親子溝通小技巧,，知識殿堂里更多課外知識,、寫作技巧的積累。
六,、家校聯(lián)系,，形成教育合力
隨著學(xué)生年齡的增長,，學(xué)生的問題逐漸顯現(xiàn),。學(xué)習(xí)態(tài)度下降,、上網(wǎng),、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn),。本學(xué)期里,，我注重觀察學(xué)生身上出現(xiàn)的問題,，一有萌芽,，及時與家長取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動家長的參與性,，主動性,，起到了“共同教育”孩子的目的,。
這個學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這個學(xué)期的工作，也有做得不到位的地方,。總體說來,，學(xué)生的紀(jì)律觀有所松懈,，下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級，班級管理工作將從以下方面加重管理：
1,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。
3,、培養(yǎng)班干部的管理能力,，處理問題的能力,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，鼓勵學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動,。
這個學(xué)期里，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。教無止境,、學(xué)無止境,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
