時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

年度幫扶工作計劃篇一

一,、落實“兩聯(lián)一進”及幫扶工作責任

為重視新時期精準扶貧工作，所長馬民親自布置20xx年“兩聯(lián)一進”及幫扶工作,，成立縣運管所“兩聯(lián)一進”及幫扶工作領導小組,，所長馬民為組長，各股室成員為兩聯(lián)一進”及幫扶工作人員,。幫扶領導小組成員每月到村進行幫扶工作,，單位干部職工每人掛點幫扶2-5戶幫扶戶，確保每月到戶幫扶聯(lián)系一次,，與駐村干部一道,，了解、解決幫扶戶的生產(chǎn)和生活情況,，幫助解決實際困難,。

二、根據(jù)幫扶戶的具體情況,，制定扶貧工作規(guī)劃方案

制定縣運管所,、村幫扶戶幫扶規(guī)劃和年度工作計劃。所長馬民親自抓,，聽取村兩委與駐村干部制定幫扶規(guī)劃和年度工作計劃調(diào)研工作,，每季召開村委會干部和幫扶戶會議，廣泛征求村委及幫扶戶意見,。在3月,，6月、9月分時段結(jié)合村幫扶戶實際,，完成幫扶調(diào)研工作,，調(diào)整村幫扶戶的20xx年幫扶規(guī)劃，達到動態(tài)管理,。

三、

為便于做好建檔立卡工作,，對幫扶工作建檔立卡,，實行臺帳管理。我單位和幫扶責任人,、村委會,、貧困戶填好《貧困戶幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調(diào)查表》,、《貧困村幫扶工作紀實》,。每月將本單位對貧困村、貧困戶幫扶情況,，按要求及時做好幫扶記錄管理和上報工作,，確保村我單位幫扶戶建檔立卡率100%。對幫扶戶情況變化的及時進行調(diào)整,。

四,、落實幫扶資金

20xx年擬投入資金2萬元,。計劃通過多渠道籌集資金,，采取州、縣財政幫扶,，確保今年幫扶資金全部落實,。

五、啟動“兩聯(lián)一進”及幫扶工作項目

（1）落實我單位村幫扶戶家庭子女完成學業(yè),。幫助幫扶戶子女從讀小學至大學都給予幫扶,，使其子女安心讀書，不因經(jīng)濟困難而輟學,。

（2）組織勞動力培訓。組織幫扶的家庭人戶參加農(nóng)業(yè)技能培訓4次,，主要關于種植、養(yǎng)殖等技能培訓,，使幫扶戶掌握種養(yǎng)技術和勞動技能,，實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè),。

（3）運管所幫扶村幫扶戶住房修繕。

（4）組織慰問,，為幫扶貧困戶送溫暖,。在節(jié)假日期間,，由所長馬民帶隊,，為幫扶貧困戶贈送生活必需品和節(jié)日慰問金,。

年度幫扶工作計劃篇二

為全面貫徹我?！白屆總€同學都能享受平等教育,，讓每個同學都能獲得最大成功”的辦學理念，我校本學期提出了“齊抓共管,、全面育人”的工作要求,，即要動員全體科任教師參與學生教育和管理，逐步形成“大德育,、大管理”的氛圍,。為此,，學校決定在全校任教師與學生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”,，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、幫扶對象

1,、結(jié)對幫扶學困生,，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學生作為幫扶對象。通過幫扶,，使其脫離學困生之列,。

2、合作幫扶邊緣生,，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學生,。通過幫扶，使其進入優(yōu)秀生之列,。

3,、重點幫扶行為習慣較差的學生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規(guī)違紀的學生作為幫扶對象,，通過幫扶使其樹立正確的人生觀,、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列,。

二,、幫扶措施

1、學習幫扶,。通過課堂補差,、課后輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心,，尋找適合自己的學習方法,，提高學業(yè)成績,。

2、品行幫扶,。隨時了解,、關注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗?，根?jù)需要與學生家長保持聯(lián)系，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng),。

3,、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化,，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導,，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài),，提高他們的心理健康水平,。

4、生活幫扶,。要深入了解幫扶對象的家庭情況,，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助,，使其感受到學校和老師的關心,。

三、活動安排

1,、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在征得學生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內(nèi)確定一名幫扶對象,，然后于一周內(nèi)報教導處備案,，教導處將建立幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案。

2,、活動開始后,，教導處將根據(jù)幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案隨時進行跟蹤調(diào)查，通過與幫扶對象,、班主任談話等形式,，掌握、了解教師的幫扶活動措施,。

3,、本學年結(jié)束后，教務處將幫扶對象的學習成績與上學期期末成績進行比較,，并在全校范圍內(nèi)公布,，對幫扶成績優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵,。

四、要求

1,、全體教師要充分認識這次活動的重要意義,，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育

教學

2、所有科任教師均須參加本次活動,，學校領導亦參加幫扶活動,。確定幫扶對象時，班主任,、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績,、性格、家庭情況等因素,，不能草率決定,，更不能應付了事。

3,、幫扶對象確定后,，幫扶活動即正式開始，要認真落實幫扶措施,，爭取顯著幫扶效果,，在校內(nèi)、校外形成良好影響,，樹立我校教師良好形象,。

年度幫扶工作計劃篇三

為全面落實《安福縣20xx年縣直單位駐村幫扶工作方案》(安辦字[20xx]27號)文件精神,，為建設開放繁榮秀美幸福新安福貢獻力量,，經(jīng)研究，并結(jié)合水利工作實際,，特制定本工作計劃,。

深入貫徹落實黨的十八大以來各中全會和省委十三屆十二次全會精神以及市委三屆十一次全會精神，按照中央新農(nóng)村建設二十字方案和省綠富美新農(nóng)村建設要求,，遵循美麗鄉(xiāng)村建設八不八多理念,，強化工作措施，提升建設水平,，把幫扶點打造成具有獨特風格的五美美麗鄉(xiāng)村,，為建設開放繁榮秀美幸福新安福，決勝同步全面小康作出新的更大貢獻,。

成立安?？h水利局駐村幫扶工作組,，組長由局長擔任，副組長由分管領導擔任,，成員由黨政辦相關工作人員組成,，具體負責全局的駐村幫扶工作任務。

20xx年駐村幫扶工作從20xx年3月開始至12月結(jié)束,。整個工作分為三個階段：

1.動員部署階段(20xx年3月)：成立駐村幫扶工作組,，工作組進駐到掛點村――洋溪鎮(zhèn)枧田村開展調(diào)研了解情況，并作好宣傳發(fā)動工作,，為幫扶工作順利開展打下基礎,。

2.組織實施階段(20xx年4月至12月中旬)：結(jié)合掛點村情況和我局實際制定幫扶工作計劃，明確幫扶工作目標和任務,，積極履行職責，組織指導參與駐村建設,。

3.

總結(jié)

1.科學制定幫扶計劃和脫貧規(guī)劃,。深入幫扶村調(diào)查研究,，摸清底數(shù)，掌握情況,，分析原因,，對癥下藥，與定點扶貧村共同制定幫扶規(guī)劃,、年度工作計劃和貧困戶貧困人口脫貧計劃,，并確保項目順利實施和脫貧任務如期完成。

2.落實科級以上領導1+4,、副科級領導1+2,、一般干部1+1結(jié)對幫扶貧困戶制度。根據(jù)所幫扶貧困村的脫貧計劃,，組織本單位科級干部和黨員干部開展結(jié)對幫扶工作,，做到結(jié)對幫扶貧困戶全覆蓋。主要領導每季度,、分管領導每月到幫扶村調(diào)研指導1次以上,，解決扶盆攻堅工作實際問題。工作組駐村幫扶工作每月不少于20天,。幫扶干部每月至少一次到貧困戶開展幫扶工作,。

3.開展貧困村基礎設施建設幫扶，幫助沒有勞動能力的貧困群眾申請和落實最低生活保障,。結(jié)合該村實際,，主要對該村開展如下幫扶：水渠維修建設,，建設長度約20xx米，建設資金約20萬元;結(jié)對幫扶干部無償為每戶貧困戶提供500元以上的幫扶資金;投入資金約9萬元,，用于貧困村村委會地面硬化,、美化和綠化等。

4.積極協(xié)助貧困村做好幫扶前后全村狀況資料收集整理歸檔工作,。搞好貧困戶人口精準識別,、未脫貧貧困戶貧困人口公示和貧困戶建檔立卡工作，做到戶有卡,，村有冊,，幫扶干部填寫好《精準扶貧工作手冊》。

5.選派優(yōu)秀的有農(nóng)村工作經(jīng)驗的班子成員和優(yōu)秀干部組建扶貧工作組,，著力推動扶貧工作,。

1.切實加強幫扶工作的領導。一把手任組長,，分管領導任副組長,，局班子年內(nèi)到幫扶村集體辦公1-2次，每季度聽取一次幫扶工作匯報,、研究一次幫扶工作,。主要領導每季、分管領導每月要幫扶點檢查指導一次,。把開展駐村幫扶工作與黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合,，與培養(yǎng)鍛煉干部相結(jié)合，加強幫扶工作的組織領導,。

2.認真履行幫扶工作職責,。在人力、物力,、財力上加大對幫扶工作的投入,，充分發(fā)揮我局水利建設的特性，力爭項目資金30萬元以上,，為幫扶村辦2-3件好事,、實事，確保群眾滿意,，同時利用技術優(yōu)勢,，對幫扶村進行技術幫扶，爭取把幫扶村建設成示范村,。

3.加強幫扶工作組自身建設,。建立健全幫扶工作組學習、工作、廉政建設,、考勤等各項制度,，加強督促檢查，做到點上不斷人,，工作不斷線,。同時主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導溝通聯(lián)系，積極開展工作,，充分發(fā)揮工作組的職能作用,。并切實加強自身建設，不增加村里和群眾的負擔,，樹立良好形象,。

年度幫扶工作計劃篇四

為認真貫徹落實市委辦公室市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市文明辦市殘聯(lián)《關于開展助殘幫扶基層服務活動的實施方案》的通知精神，扎實推進助殘幫扶基層服務活動有效開展,，按照市委要求,，為開展好助殘幫扶基層服務活動，根據(jù)我局所住幫

扶村具體情況,，特制訂如下工作計劃：

一,、助殘幫扶基層服務工作是駐村幫扶工作的一項重要內(nèi)容。認真做好助殘幫扶,，把殘疾人看成是村民平等、普通的一員,，他們屬于弱勢群體,，使他們積極性調(diào)動起來，參與新農(nóng)村建設,，充分發(fā)揮他們自主創(chuàng)業(yè)早日脫貧的主觀能動性,，具有深遠的重大意義。

二,、加大力度宣傳貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規(guī),、通過助殘日和助殘幫扶基層服務，組織殘疾人及村民和助殘志愿者參加活動,，通過大家喜聞樂見的形式,，使村民能夠自覺的幫助身邊有殘疾的人，積極發(fā)揮助殘志愿者的作用,，為需要幫助的殘疾人的生活提供切實有效的全方位服務,。

三、認真開展好,、落實好助殘幫扶基層服務工作,，對重點輔助對象定期進行訪問，了解他們的生活狀況，以提供到位的服務,，解決生活難題,。對助殘家庭發(fā)生的突發(fā)事件，要及時上報并提供服務,，解決他們遇到的難題,。

四、做好重大節(jié)日的助殘救助工作和最低生活保障工作,，不因為我們工作的失誤,，損害助殘的利益。在救助工作中優(yōu)先考慮生活困難的助殘家庭,。

五,、整合多方資源，積極改善助殘的家庭生活情況,，為有勞動能力的助殘及其家庭成員尋找工作崗位,，使他們盡自己的能力，自食其力,，在為社會做貢獻的同時,，改變自己的命運。

六,、充分發(fā)揮駐村幫扶工作隊隊員的作用,，積極開展助殘幫扶基層服務的相關活動，在實踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平,。

年度幫扶工作計劃篇五

xx年,，中學將在縣鎮(zhèn)兩級黨委的領導下，認真開展對溫泉鎮(zhèn)蓮花村的定點幫扶工作,，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務,。

成立幫扶工作領導小組。成立蘇岳祥同志為組長,、副校長和各處室負責人為成員,、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領導小組，制定對口幫扶工作方案,，確定具體的幫扶工作措施,，把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程，與本校整體工作同安排,，同部署,，同檢查，明確責任,，狠抓落實,，提高幫扶工作的質(zhì)效,。

建立定期聯(lián)系制度。按照目標考核要求,，校長蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調(diào)研指導幫扶工作不少于4次,，對照工作目標定期對聯(lián)系點進行檢查，確保聯(lián)系點工作領導到位,，責任到位,；貧困村的聯(lián)系人定期安排時間，帶領相關處室深入貧困村了解工作進展情況,、存在問題以及需要解決的事項,，及時報領導小組，以便準確掌握動態(tài),，及時向縣鎮(zhèn)黨委,、政府當好參謀，提出下一步工作的建議,，提高服務質(zhì)量,。

協(xié)助抓好防汛防火工作。組建以青年教師為主體的應急隊伍,，隨時待命,，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作,。并每年給予蓮花村適當?shù)姆阑鸾?jīng)費,。

結(jié)對幫扶貧困戶。除春節(jié)籌集經(jīng)費向貧困村送溫暖外,，將蓮花村劉和堤等199戶貧困戶與教職工結(jié)對,，讓全校中層以上干部、中高級職稱的教師每人幫扶1-2戶,，給予資金、物質(zhì)和精神上的幫助,。

抓好“培育計劃”工作,。積極爭取專項資金，給予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助,，幫助他們順利完成高中學業(yè),。

落實上級交辦的各項任務。認真,、及時,、準確的做好黨的路線、方針,、政策和省,、市、縣重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問題,，為群眾辦好事,，服好務。及時收集聯(lián)系村和幫扶戶的意見,，做好各種記錄,，學習和借鑒先進經(jīng)驗，及時匯總上報資料,。積極完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務,。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神,，緊緊圍繞教育局20xx年工作要點,，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,，以“空談誤校,，實干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件,，深入推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”活動,，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝,、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色,，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福,、家長滿意的有一定特色的學校,。

二、工作目標

1,、貫徹落實黨的教育教學方針,、路線，把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內(nèi)容,，堅持理論聯(lián)系實際,，推進教育各項工作落到實處。

2,、特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學生,、帶動一個家庭”的目標。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典,、創(chuàng)建特色德育”工作,，力爭特色德育項目有成果,。

3、隊伍建設：加強干部隊伍,、教師隊伍,、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理能力和治校水平,，提升教師思想道德素質(zhì)和教學專業(yè)水平,。

4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學”活動,，提高課堂教學效率,，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式,，形成問題式課題的校本教研特色,。

5,、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設施的規(guī)范化建設，保證學生飲食安全,。搞好各種疾病,、傳染病的預防,、檢查,、控制工作,，確保學生衛(wèi)生安全,。

6、安全工作：突出校園安全重點工作,，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責任事故。

7,、學籍管理：加強學籍管理,，嚴格招生秩序,，控制學前班,、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制,。

三,、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺,，切實提高隊伍素質(zhì)

1、強化師德師風建設,。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規(guī),，嚴禁教師從事各種形式的有償家教,，嚴禁教師利用雙休日,、節(jié)假日等組織,、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班,，嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料,，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等,。

4、搭建班主任培訓平臺,。強化班主任培訓,、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓,、同伴互助,、網(wǎng)絡培訓等策略,，為班主任的專業(yè)化建設提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制,，深入班級,，全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動,，形成活動育人特色

1,、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,，突出抓好學生習慣養(yǎng)成,、文明禮儀、愛國主義,、公民道德,、中華傳統(tǒng)美德、國防,、法制和心理健康等教育,。

2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動,。通過誦讀《小學生守則》,、《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練,。

3,、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗,、晨會,、班隊活動,、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生,。

4,、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與,，開展“報喜式”家訪,、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪,、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪,、“探究式”家訪,，促進學生健康成長。

5,、將關愛學生落到實處,。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育,，加強貧困生,、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動,。

(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1,、夯實教學常規(guī)管理,。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度,。

2,、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學”工作,，加強有效課堂研究,，優(yōu)化教學、學習和評價方式,，提高學生自主,、合作,、探究學習的能力,，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。

3,、加強教學常規(guī)管理,。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,。教務處每天對教學情況進行抽查,、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查,，加強對教學動態(tài)過程的管理,。

4、開展學科競賽活動,。學校組織學生開展經(jīng)典誦讀演講比賽,、作文比賽、寫字比賽,、優(yōu)秀作業(yè)展評,、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事,，為全體學生提供展示自我的舞臺,，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

(四)深化學科課題研究,，形成校本教研特色

1,、加強對教科研工作的領導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用,，加強對教科研工作的指導,，加強對教科研工作的管理、考核,，力爭讓教科研工作落到實處,。

2、明確研究重點,。緊緊圍繞教育教學工作實踐,，結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動,，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,，組織教師開展教科研報告,、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,，享受到成果,，爭做研究型教師。

3,、加強課題研究,。學校對已立項研究的課題，加強指導,，督促按計劃開展課題研究工作,，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進,，用課題研究推動課堂教學,，促進課堂效率的提高。

(五)加強校園綜合治理,，爭創(chuàng)平安校園

1,、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動,。對學校校舍,、體育設施,、水電設施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次),，及時排除學校各種安全隱患。

2,、開展消防安全,、預防地震等安全演練活動。采取多種形式,，開展交通安全,、食品安全、消防安全,、用電安全,、校園活動安全、預防傳染病,、防溺水安全,、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,，有效防范不安全事故的發(fā)生,。

3,、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定,，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生,、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道,，杜絕食物中毒事故,。

一、指導思想

遵循教育局資助管理中心工作計劃,，堅持“民主公開,、服務學生”工作原則，強化工作理念,，創(chuàng)新工作方法,，盡力做好學生資助工作。

二,、工作目標

1,、搞好孤兒、特困生,、留守學生以及流動人口子女基本情況調(diào)查,，為資助行動提供可靠依據(jù)。

2,、認真完成貧困寄宿生生活資助費發(fā)放任務,。

3、協(xié)助做好生源地信用助學貸款的.續(xù)貸,、新貸和收貸工作,。

4、落實好非寄宿特困生資助工作,。

5,、組織開展好學校本年度捐資助學活動。

6,、繼續(xù)爭取政府,、社會扶助資金做好特困生資助工作。

7,、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度,，進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。

8,、開展好校內(nèi)多種形式的資助活動,。

三、工作措施

1,、強化認識,，提高服務意識

進一步強化做好國家助學金發(fā)放,、管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要,，是國家惠民政策的具體體現(xiàn),，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)，將各項資助工作抓好,、抓實,。

2、建章立制,，完善工作體系

根據(jù)新的工作要求,，對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進一步深化和細化,；建立資助工作考核評價機制,，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善,。

3,、務實工作，優(yōu)化資助過程

結(jié)合深入開展的“課外訪萬家”活動,，分學期深入細致地對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底,，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎,。加強工作過程管理,，繼續(xù)實行“雙線摸底、集中評審,、兩地公示,、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法,、工作內(nèi)容上積極探尋新思路,、新舉措,，在進一步規(guī)范工作程序,、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展,，提高工作效率,，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道,，多方位,、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學生提供資助服務,，做到應助盡助,，盡力而助,。

4、加強宣傳,，搞好思想教育

進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳,，使經(jīng)濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序,，知曉政策含義,，并能根據(jù)自己的實際情況申請資助。同時,，加大資助工作的對外宣傳力度,，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。在開展各項資助工作的同時,，幫助他們解決經(jīng)濟困難,、緩解心理壓力、增強學習動力,，順利完成學業(yè),。同時，將誠信,、感恩教育貫穿其中,，并通過開展演講比賽、征文活動等形式加強教育,，使資助工作取得良好的德育實效,。

年度幫扶工作計劃篇六

指導教師：

王芝琴

幫扶對象：

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年語文教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù),、快速發(fā)展,，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度。

一,、幫扶對象：王林老師

對象分析：王老師是剛調(diào)進本校的教師,，對工作充滿熱情，并且是一

位責任心強，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師,。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式,，在教學中把握不住教學目標,，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長,。

二,、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三,、幫扶期限：

一年,。

四、工作目標

1.努力克服教育教學中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領,、自我反思的實踐中共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：

1,、讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點,。通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格。

2,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學進行反思,。

3、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4,、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學風格,。

五,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好課后反思,。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度,，一周聽兩次課,。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織,；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課,。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計,、教法,、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓王老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持,，主張以真實內(nèi)容為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長,，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學水平,。