作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班音樂教案找小貓篇一

1,、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。

2,、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣,。

3,、體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動準備：

大貓,、小貓頭飾,，狗等動物圖片做成課件

活動重難點：

重點：嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度,。難點：嘗試仿編歌詞,，體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動過程：

一,、導入

1,、話題導入。

“老師帶來了一位神秘的朋友,，喵喵喵喵喵是誰呀,？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒說喵喵喵喵喵,。）

2,、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音,?！澳懵牫鰜碛袔字回堖洌克鼈兊穆曇粲惺裁床灰粯?？”

3,、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只,？聲音小的是哪一只,？”

4、教師帶領幼兒模仿兩只貓的叫聲,?！拔覀儊韺W學它們的聲音好嗎？”

二,、展開

1,、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂,。

“它們想和我們一起做游戲呢,，聽,，誰走在前面，是大貓還是小貓,？為什么,？”

2、學唱歌曲,。

教師彈唱第一段,。“大貓很想認識你們,，和你們做朋友,。大貓要先介紹自己嘍，聽,！我是一只大貓,，我的聲音很大，喵喵喵喵喵,。你們認識它了嗎,？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段,?！靶∝堃蚕雭斫榻B自己呢！它的聲音怎么樣,？

3,、集體學唱歌曲。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音,？大貓就用大大的聲音唱歌,，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好,？”

4,、幼兒戴頭飾分組演唱。

三,、結(jié)束 仿編歌曲,。

“小朋友們唱得真好聽，把其他小動物也吸引過來了,。聽,，誰來了,，大狗會怎樣介紹自己,？小狗呢”小朋友們，我們?nèi)フ乙徽疫€有什么動物會唱歌,，和它們也做朋友吧,！

大班音樂教案找小貓篇二

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂,、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設計了本次活動,。

一,、活動目標:

1、通過活動學習控制自己聲音的大小,。

2,、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二,、活動準備: 大貓,、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三,、活動過程:(一)導入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動,。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:

1,、集中注意力,進入主題,。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

2,、啟發(fā)想象,進入主題,。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“),。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上),。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3,、教師范唱,孩子聽,。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導,。

5,、孩子集體唱。教師以動作給予提示,。

6,、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導,。

7,、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細,、體態(tài)動作的不同進行游戲,。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。

8,、活動小評,。

四,、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演,。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動,。)

大班音樂教案找小貓篇三

大貓和小貓

幼兒發(fā)

展

水

平

現(xiàn)

狀

分

析

：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重,，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂,、輕松的氛圍,。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿,，但由于年齡特征,，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小,，常常會大聲的叫喊,，針對這一情況，我設計了本次活動,。

一,、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小,。

2,、學唱歌曲，樂于參與歌曲表演,。

二,、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份,，歌曲磁帶,，錄音機，泡沫塑料地板,。

三,、活動過程：

（一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣,，參與活動,。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西,，我們一起去找出來,，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了,！好，開始行動,。

（二）基本活動：

1,、集中注意力，進入主題,。

師：你們真棒,，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,，看看里面是什么,？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象,，進入主題,。

（1）這兩只小貓長得不一樣啊,？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”,、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋,？（引導孩子套在手上）,。

（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）,。

3,、教師范唱，孩子聽,。

4,、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音,，并給予指導,。

5、孩子集體唱,。教師以動作給予提示,。

6、游戲：大貓和小貓,。教師注意個別指導,。

7、多種游戲,，在游戲過程中注意不要重復,，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲,。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定,。

8、活動小評,。

四,、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演,。（讓孩子進行復習,，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動,。）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標：

1,、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理,；

2,、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容,；

活動準備：紅,、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲,，了解歌曲內(nèi)容

1,、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》,，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么,？

2,、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3,、提問：①紅燈閃應該怎么樣,？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣,？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通,？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車,、人）

二,、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍,；

2,、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三,、幼兒學習歌曲

1,、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)編動作,，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象,；

3,、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四,、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1,、現(xiàn)有,，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2,、交待游戲規(guī)則,；

3、幼兒游戲,；

游戲規(guī)則：

1,、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,，看到紅燈停,、綠燈行；

2,、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅,、綠燈。

大班音樂教案找小貓篇四

教案大貓和小貓

一,、活動目標：

1．嘗試用聲音的強弱,、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞,，體驗仿編的樂趣,。

二、活動準備：

大貓,、小貓的圖片

三,、活動過程：

（一）導入，學習大貓,、小貓唱歌的聲音,。

1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友,，（喵喵喵喵喵）是誰呀,？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了,。聽聽看,，有幾只貓。（出示圖片,，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪,？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只,？（大貓）聲音小的貓是哪只,？（小貓）

二、4．師：我們來學學它們的聲音好嗎,？大貓的聲音怎么樣,？小貓的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢,，聽,，誰走在前面，是大貓還是小貓,？

——教師彈奏兩段音樂,。

2．師：誰走在前面，為什么,？大貓的聲音怎么樣,？

（三）學唱歌曲

1．師：大貓想認識你們，和你們做朋友,。大貓先要介紹自己嘍,，聽！我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎,？它是誰,？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來介紹自己呢,！它是誰,？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音,？變成大貓就用大大的聲音唱歌,，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰,？（師幼一起唱）變變變,，變成大貓啦,，大貓要唱歌嘍！我是一只（）,，我的聲音很（）,，喵喵喵喵喵。

3．師：現(xiàn)在我來變,，你們來唱,，好嗎？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽,，把其他小動物也引來了,。聽，誰來了,？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己,？（帶領幼兒一起介紹）小狗呢？

2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌,，好嗎,？

大班音樂教案找小貓篇五

2014年4月8日第六周星期二執(zhí)教人：孫苗苗

活動名稱：大貓小貓

活動目標：

1,、感受大貓,，小貓叫聲的力度的差異，學習演唱歌曲,。

2,、初步學習用聲音的強弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。

3,、樂意參與活動并能在集體面前表現(xiàn)自己,。

活動準備：

1、大貓和小貓頭飾若干只,。

2,、老師和小朋友準備表演“大貓和小貓”。

活動過程：

一,、出示圖片,，引出課題。

1,、教師：小朋友,，今天，我們班上來了兩位客人呢,，聽,，是誰先來了呀？（若幼兒沒說出大貓,，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的,？大貓叫起來響響的,，我們一起來學一學大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學大貓叫的響響的）

2,、教師：聽,，這又是誰來了呀？為什么說這是小貓,？（出示小貓圖片,，邊學小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的，我們也來學一學小貓叫,，好嗎,？

3、引導幼兒用強弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象,。

教師：大貓和小貓叫的正起勁呢,，我們也來學一學大貓和小貓叫吧。（強調(diào)聲音的大小,，并按著節(jié)奏學叫“喵喵喵喵喵”）

二,、感受歌曲旋律，學唱歌曲,。

1,、教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢，聽?。◣煼冻谝欢胃柙~）

2,、教師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

3,、教師：我們再來聽一聽,，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候,，可要聽仔細了哦,。（幼兒可輕聲跟唱）

4、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧,。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞,。）

5、教師：寶寶們,，請你們說一說大貓是怎么唱歌的呀,？（再唱一遍，強調(diào)大貓聲音響響的）

6,、教師：大貓唱的歌真好聽,，老師還想聽一遍,，我們再來唱一唱吧。

7,、教師：大貓會唱好聽的歌,，小貓不服氣了，它說“我也會唱好聽的歌呢”,。聽,！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分,。（強調(diào)小貓的聲音小小的）

8,、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小,。

四,、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”,。

1,、教師：下面邵老師來當貓媽媽，寶寶們來當小貓,。比一比誰唱的好聽哦,。（給予適當?shù)墓膭睿?/p>

2、教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立,，女孩子扮演“小貓”坐在位子上,，跟著音樂唱一唱,。

五,、音樂游戲《找小貓》。

1,、教師：大貓和小貓真能干,，唱的歌真好聽，下面邵老師當貓媽媽和你們當貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎,？

2,、教師帶領幼兒開展游戲。第一遍教師當貓媽媽,，幼兒當貓寶寶,。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動,，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓。

第二遍游戲請一位幼兒扮演貓媽媽,，玩找小貓的游戲,。