人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

德育論文的答辯稿最新篇一

剛剛開始的大學(xué)生活,，些許憧憬,，些許迷茫。我由一個(gè)什么都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學(xué),，帶著自由,、神秘,、陌生的地方。我開始有一些不知所措了,，我開始變的不知道該干什么了,，沒有人管我上自習(xí)了，沒有人管我哪個(gè)時(shí)間應(yīng)該干什么了,，在這樣的日子里,，我開始懶惰了，我開始貪玩了,，我不在去上自習(xí),，偶爾也會(huì)逃課去找同學(xué)玩，悠閑的日子讓我很享受,，讓我覺得舒服無比,，無拘無束。當(dāng)我度過這么糜爛的一個(gè)學(xué)期后,，我發(fā)現(xiàn)這樣的生活不是我想要的,，因?yàn)樘^于缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué),，覺得他們的生活都很充實(shí),，每天都會(huì)很有成就感。所以我開始自責(zé),，開始后悔,。為什么自己沒有能夠好好學(xué)習(xí)呢？導(dǎo)致自己的成績?nèi)绱瞬顒?，所以我開始反思,，我應(yīng)該怎么度過后兩年的大學(xué)時(shí)光？一位師兄曾告訴我說,，如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了,，那么你很強(qiáng)，說明你很有毅力,，如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是可以在其他時(shí)間補(bǔ)回來的,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，在大學(xué)里,，學(xué)習(xí)仍然是很重要的,，而其他的好多事都是可以補(bǔ)救的，沒必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，所以我開始反思我的大學(xué)生活,。

在我經(jīng)過深思熟慮后，我放棄了各種娛樂活動(dòng)，開始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程,。在這段時(shí)間里,，我很慶幸自己沒有放棄每天的晨練，讓我有個(gè)好的身體,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，獨(dú)立的性格同時(shí)努力學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，讓我覺得生活變得充實(shí)了很多,。規(guī)律的,。訓(xùn)練，自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題,。

畢業(yè)就像一個(gè)大大的句號(hào),，從此，我們告別了一段純真的青春,，一段年少輕狂的歲月,，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，唯一的不同就是我也是屬于這個(gè)季節(jié)的,。通過努力,，通過學(xué)習(xí)，我沒有迷茫,，沒有空虛,，我很快樂。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué),。四年時(shí)光,，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興,，因?yàn)槲覜]有虛度這四年的光陰,，在這四年里，我學(xué)到了很多東西,，大學(xué)確實(shí)是值得我們留戀的地方,，在這里可以隨心所欲，做自己想做的很多事情,，可以交很多的朋友,，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己,，可以去做兼職賺錢,，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等,，誰都不想離開，但是對(duì)于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過,，也曾失落過,，但后來的我不敢放心的去放縱了，因?yàn)槲抑雷约阂μ嵘约旱膬r(jià)值,，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)帶著遺憾離開,，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。

想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，不免有些傷感,。可是轉(zhuǎn)念又一想,，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成為一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年,。大學(xué)四年使我懂得了很多，成長了很多,，成熟了很多,，對(duì)此，我總結(jié)了一下七點(diǎn),。

第一條,，要學(xué)會(huì)勇敢的發(fā)言，在大學(xué)期間要敢于說出自己的想法,，這樣,，到了社會(huì)生活的話不會(huì)有不敢說的情況發(fā)生，從而埋沒了你自己,，損失是巨大的,，但是大學(xué)的嘗試是進(jìn)入社會(huì)的第一步。

第二條,，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí),，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，落后就要挨打,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,，自己的處境也就可想而知了。

第三條,，如果你在四年內(nèi)很少去圖書館的話,，那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆財(cái)富。所以大學(xué)期間一定要多去圖書館,，多去自習(xí)室,，很多書你現(xiàn)在不讀，以后也就沒有機(jī)會(huì)再次去讀了,，一輩子也許就沒有機(jī)會(huì)去讀了,。雖然不是每本書都值得我們?nèi)タ?，但是總有一些書，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

第四條,，經(jīng)常給家里打個(gè)電話，即使他們說不想你,。但是又有哪個(gè)父母不在擔(dān)心著子女,，惦記著子女呢？我們的心里都在說,，以后要報(bào)答他們,，可真到了那個(gè)時(shí)候你能付出多少，他們會(huì)接受你多少呢,？這值得我們思考,。

第五條，你的確需要長點(diǎn)心眼,，但是記住,，害人之心不可有，防人之心不可無,。

第六條,，一定要有獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想,。一個(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定,。不要成為羊群效應(yīng)里的羊群。

第七條,，一定要學(xué)會(huì)理財(cái)，因?yàn)槟惚仨氈劳顿Y的回報(bào)率,。

有一天,，我們都會(huì)有意無意的再次逛校園，看看它現(xiàn)在的樣子,，想一想多年前它是如何迎接稚氣未脫的我們的,。走過了四年，似乎又回到了起點(diǎn),。忽然覺得,，四年的同窗，身邊的朋友,，比想象中要和善,、可愛的多！星光下的夜晚,，每一個(gè)都溫柔如風(fēng),。

自習(xí)室的門還開著,，考試時(shí)備戰(zhàn)的那個(gè)教室，現(xiàn)在應(yīng)該還有人吧,，一直對(duì)學(xué)校心存感激,，但是什么時(shí)候都沒有現(xiàn)在的想法這么強(qiáng)烈。一幕幕的場景就像是一張張絢爛的剪切畫,，串連成為一部即將落幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷,，記錄著我們的青春和過往,，也見證著我們的友誼和愛情！未來就像是天空中一朵飄忽不定的云彩,，而我們,，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程,。明天是美好的,，旅程可能是坎坷的，但無論如何,，我們都有一份彌足珍貴的回憶,，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷,。

再見了,，我的朋友，再見了,，我的青春,，再見了，我的大學(xué),！

德育論文的答辯稿最新篇二

我叫xxx,，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《蘇教版小學(xué)語文寓言教學(xué)的道德審視》,。論文是在侯晶晶導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的緣起和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一,，語文教科書不僅承載著聽說讀寫等基本知識(shí)和技能，更蘊(yùn)含著一定的價(jià)值理念和德育要素,，“文道合一”是其不變的價(jià)值追求,。但是,，“教科書不能保持價(jià)值中立，它蘊(yùn)含的德育內(nèi)容會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生一定的流變,，它是我們國家,、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治態(tài)度及社會(huì)價(jià)值觀的縮影”寓言故事是語文學(xué)科教學(xué)素材中道德信息負(fù)載較大的一種載體,，所謂寓言就是“在所說的話里寄托著別的意思”,，它有別于祌話、童話等其他故事類型,。與其說寓言是一種重要的文學(xué)體裁,，還不如說是一種重要的教育方式。

17世紀(jì)法國寓言家拉封丹說：“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分,，所敘述的故事好比身體,，所給與人們的教訓(xùn)好比靈魂?！痹⒀杂捎黧w（故事）和本體（寓意）兩部分組成,，其中喻體連接著具體的形象思維，本體連接著理性的邏輯思維,，這與兒童的思維發(fā)展階段有一定的契合性,。“寓言給人哲理性的教育,，其主題是嚴(yán)肅的,、深刻的，甚至是重大的,，而用以表現(xiàn)哲理的故事卻常常是輕松的,、淺顯的，篇幅短小的,?！?這種“寓莊于諧”的故事體裁可以說是比較適合兒童的德育方式。

回想小學(xué)階段語文課程的學(xué)習(xí),，很多課文已經(jīng)模糊不清,，但對(duì)寓言故事仍舊記憶深刻?！稙貘f喝水》,、《狐貍和烏鴉》、《揠苗助長》隨著年齡的增長,，重讀這些故事也有了新的感知,。以江蘇教育出版社出版的語文教科書中《牧童與狼》一文為例，牧童由于“好幾次”撒疏而不再被人相信,，結(jié)果羊群都被狼吃了,。文中最后的評(píng)論是：一貫說諒的人,，即使說了真話也沒有人相信。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠實(shí),、不能說諒,，其價(jià)值邏輯是：因?yàn)檎f慌的后果會(huì)很嚴(yán)重，所以我要誠實(shí),?？墒恰昂脦状巍蹦苷f明是一貫嗎？（有的版本中細(xì)節(jié)性地刻畫了牧童的二次說謊）牧童說諒僅僅是因?yàn)闊o聊嗎,？如果孩子在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)閮?nèi)心不安（如害怕獨(dú)處）文)為依托,，對(duì)被選入的寓言故事的數(shù)量和類型、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，通過觀察,、訪談等研究方法考察其實(shí)際教與學(xué)情況,，其中尤其注重對(duì)寓言教學(xué)的道德審視，如教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)呈現(xiàn)的價(jià)值觀及其呈現(xiàn)方式,、教師是否具有學(xué)科德育教學(xué)的責(zé)任感與敏感性以及寓言教學(xué)對(duì)兒童道德成長的影響等,。

而說諒，也應(yīng)受到“不再被信任”的威脅嗎,？如果說慌的后果不嚴(yán)重,，甚至還可能會(huì)得到榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì),，那孩子還會(huì)選擇誠實(shí)嗎,？

被選入教科書中的寓言故事傳遞著怎樣的價(jià)值觀，教師如何理解美與丑,、蒂與惡,，并以何種方式在課堂上表達(dá)它們，教師對(duì)寓言寓意的解讀及其解讀方式對(duì)孩子有關(guān)善與惡的理解,、價(jià)值觀的建構(gòu)有怎樣的影響,？這些都值得進(jìn)一步探討。因此,，研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文教科書,。

本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行研究。在理論層面,，首先是對(duì)寓言概念的界定,，并從教育的角度對(duì)寓言進(jìn)行探討，厘淸本文所使用的寓言的概念意涵,。其次,，對(duì)寓言,、童話和神話進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步顯現(xiàn)寓言的獨(dú)特性,。最后,，分析寓言對(duì)小學(xué)生道德成長的影響機(jī)制，分別從寓言本身特性與小學(xué)生身心發(fā)展的契合性,、道德思考的提升以及思維空間的張力三個(gè)層次進(jìn)行分析,。在實(shí)踐層面，首先對(duì)江蘇教育出版社出版的小學(xué)語文教科書中選編的寓言故事的數(shù)量和類型,、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析,。在此基礎(chǔ)上，通過訪談,、觀察等研究方法對(duì)寓言教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行道德審視,，分別從三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即小學(xué)語文教師對(duì)蘇教版寓言及其教學(xué)的認(rèn)識(shí),，寓言教學(xué)的案例透視以及寓言教學(xué)對(duì)小學(xué)生道德成長的影響,。

本文研究主要基于訪談資料、課堂觀察,，現(xiàn)狀的描述較為豐富,，而理論分析有待進(jìn)一步深化。此外,，研究者以局外人的身份進(jìn)入學(xué)校,，雖然老師、學(xué)生給與了很多幫助和便利,，但仍存在一些研究阻礙,。在今后的學(xué)習(xí)研究中，會(huì)進(jìn)一步努力提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐研究能力,。

德育論文的答辯稿最新篇三

一眨眼,，我的大學(xué)生活就結(jié)束了。于是每次站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí),，總是有心靈的震撼,。那感覺，不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍,，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生的感慨和欣慰,，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生的遺憾與不足。

雖然都說大學(xué)的生活沒有那么緊張,，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生,，逆水行舟不進(jìn)則退,，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。

大三暑假,，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，我到了一些公司實(shí)習(xí)，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力,。初到這里,，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說話多做事,，每天早到一點(diǎn),，打水掃地，抹桌子,。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好,。另外，還做一些抄抄寫寫,，打印及簡單的辦公室軟件操作的工作,，雖然，這些事看起來很簡單,，但當(dāng)我第一次作，還是感覺自己做不好,，不是說不會(huì),，而是以前從來沒有正式做過。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，還是有點(diǎn)緊張,。不過，這使我明白一些道理,，什么事第一次也可能做不好,，但慢慢來，熟能生巧,，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴,。為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲,，而且是書本上學(xué)不來的收獲,。

大四，在這一年里,，我們只有上學(xué)期安排了課程,，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的,，還是考研的,，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的,。

我們就這樣買著無奈的腳步邁入大四，有人說,，大學(xué)一畢業(yè),。好日子就到頭了。 怎么我們還覺得大四才剛剛開始,，再一看日歷,，還有一個(gè)多月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂,，幾家愁,，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的,，也有工作考研全無著落的,。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了,。

總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過程,，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰,，因?yàn)樽约簺]有虛度時(shí)光,，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過，雖然其中不乏走過一些彎路,。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法,，這些方法,，不僅適合單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握,，適合人生的態(tài)度樂觀與否,，適合于世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的制定,，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂的過程，不是一味的死學(xué)硬學(xué),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此,，我享受我的學(xué)習(xí)過程,，也在學(xué)習(xí)中成長,，也在學(xué)習(xí)的過程中收獲成功的喜悅和快樂。

大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟,，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手，不過我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首,，我覺得自己走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾,，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待,，勝不驕，敗不餒,。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高,，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友,，我們一起上課,，一起吃飯,，生活上是無話不談的朋友，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué),。分享彼此的快樂,，分擔(dān)彼此的憂愁，雖然馬上就要分開了,，可這積下的友誼,，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。

看似平淡無奇,，看似什么也沒有學(xué)到,，看是茫然虛度的大學(xué)生活，其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的,，都會(huì)成為今后生活道路的寶藏,。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解,，讓我們看清這個(gè)世界,。

總的來說，大學(xué)生活是順利的,，沒遇到什么波折,，我順利的考過了大學(xué)英語四級(jí)，然而這一切即將成為過去,，也只能代表過去,，我將會(huì)就把這一頁翻過去，開始新的一頁,。

我知道,，進(jìn)入社會(huì)后，不會(huì)像我以前那么事事順利,，種種挫折可能也會(huì)隨之而來,，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn),！

如今回想整個(gè)大學(xué),，由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎，變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我,，而后自我的覺醒,，老師的指引，讓我找到了自己追逐的方向,，讓我重新樹立了奮斗的目標(biāo),，進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本,；此時(shí)此刻，大學(xué)的尾聲,，大家都在奔波,，為了工作，都在為將來努力著,，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活,，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份。

大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),，生活和做人,，讓我從青年過度到成年，我已不在是哪個(gè)愛幻想愛做白日夢(mèng)的懵懂小孩,，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過的痕跡,，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀,，給了我智慧和力量,，從此我就能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方,，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋,。但此時(shí)此刻，我不想去任何地方,，只想讓時(shí)間停留,，讓我與我的母校，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光,。今天才發(fā)現(xiàn)原來我是如此的熱愛這個(gè)地方,，我看不夠這里的花草樹木，教學(xué)樓和操場,，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人,。如何實(shí)現(xiàn)理想，我更舍不得那些同窗,，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì),，一起生活，一起成長,，愿我們的友誼地久天長,。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂幸福與你分享,，但困難挫折,，我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別,，正是為了明天的相逢,，所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過身去,，邁開腳步向著你的前方走去,，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。

大學(xué)期間,，我幸運(yùn)的得到最眾多師長的關(guān)心和幫助,，我很感激他們，永生難忘,。他們關(guān)心和幫助,，令我對(duì)前程充滿了希望。

回首過去,，心中無限感慨,，展望未來相信依舊燦爛。臨近畢業(yè),，我是激動(dòng)的,，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴，思想上的收獲,，讓我久久不能釋懷,。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫了一段美妙的樂章，他是生動(dòng)的,，更是多彩的,；他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的,，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航,。

自己的路自己走好。一種憧憬,，一種抱負(fù),，一種依戀，一種平靜,。所以我快樂著并享受著·······

揮揮手,，為我精彩的大學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。再轉(zhuǎn)過身,，開始我心的旅程,，我會(huì)努力讓今后的路更精彩。

德育論文的答辯稿最新篇四

2008年西安工業(yè)大學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開始實(shí)施大學(xué)生目標(biāo)教育工作,，重點(diǎn)從價(jià)值目標(biāo),、健康目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)四個(gè)方面推進(jìn),，將思想道德目標(biāo)內(nèi)化到價(jià)值目標(biāo)教育中去,，采取分階段,、分層次、分模塊的形式,，使目標(biāo)教育成為思想道德教育的有力抓手,，將提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。在實(shí)踐中,，結(jié)合價(jià)值目標(biāo)開展“成人教育”,、結(jié)合學(xué)業(yè)目標(biāo)開展“成才教育”、結(jié)合健康目標(biāo)開展“成長教育”,、結(jié)合職業(yè)目標(biāo)開展“成事教育”,。目標(biāo)教育開展四年來效果顯著，全校學(xué)生已經(jīng)形成“人人有目標(biāo),、目標(biāo)促成才”的良好氛圍,，每一位學(xué)生都能夠做到“人生定位不缺失，前進(jìn)發(fā)展有方向,，努力實(shí)踐能成才”,。目標(biāo)教育開展以來，全校20000多名學(xué)生均制訂了個(gè)人目標(biāo),，并且在不斷實(shí)踐中修訂目標(biāo),，全面成長。

貧困學(xué)生,、學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生,、心理問題學(xué)生等特殊群體是高校思想道德教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。形成了全體教職員工關(guān)愛特殊群體學(xué)生的教育氛圍,，專業(yè)教師,、輔導(dǎo)員、公寓管理員等教育工作者為他們伸出援手,，在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo),、在生活上無微關(guān)懷、在思想道德上耐心引導(dǎo),，通過開展貧困生強(qiáng)心工程,、陽光技能培訓(xùn)、教師黨員與貧困學(xué)生手拉手,，心理健康月活動(dòng),、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生轉(zhuǎn)變典型事例宣傳教育等工作，教師,、管理人員和學(xué)生家庭三者形成合力,，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高責(zé)任意識(shí)和使命感、強(qiáng)固學(xué)生身心,。

學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生由于自我認(rèn)知,、自我約束、自我教育能力相對(duì)其他學(xué)生不足,，是特殊群體學(xué)生中數(shù)量較多和思想教育的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。出現(xiàn)留級(jí)、降級(jí)等學(xué)業(yè)受挫的情況多集中在大學(xué)一二年級(jí),。針對(duì)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生采取了一系列的思想教育活動(dòng),，旨在通過教育引導(dǎo),、因材施教,，關(guān)愛感化、心理輔導(dǎo)等工作幫助學(xué)業(yè)受挫學(xué)生自覺提高學(xué)習(xí)意識(shí),、樹立學(xué)業(yè)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生奮起直追，健康成長,。

輔導(dǎo)員及帶課教師關(guān)注學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成長經(jīng)歷,，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問題原因，制訂個(gè)性化的幫扶策略,。對(duì)不能適應(yīng)大學(xué)生活,，不能掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)生，重點(diǎn)幫助學(xué)生盡快適應(yīng),，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，采取專業(yè)教師、學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶的方法,，解決學(xué)生學(xué)業(yè)問題,；對(duì)因自制力不強(qiáng)，自我教育約束能力較弱而沉迷于網(wǎng)絡(luò)等原因產(chǎn)生問題的學(xué)生,，輔導(dǎo)員,、班主任充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，經(jīng)常與學(xué)生談心進(jìn)行疏導(dǎo),，通過參加體育活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)的形式幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣,，逐漸戒除網(wǎng)癮；對(duì)于因人際關(guān)系,、情感,、家庭突變產(chǎn)生問題的學(xué)生，各學(xué)院分析學(xué)生個(gè)體和成長環(huán)境,，了解學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)問題的深層原因,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或輔助輔導(dǎo)員開展力所能及的工作，幫助學(xué)生樹立自信心,，融入集體,，在生活上無微不至的關(guān)懷，在經(jīng)濟(jì)上給予資助,，解決學(xué)生后顧之憂,，教育學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難，提高學(xué)生承受挫折的能力,。各學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員與學(xué)生家長定期溝通,，共同促進(jìn)學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變，健康成長,。許多學(xué)業(yè)受挫學(xué)生有文藝,、體育等方面的一技之長或業(yè)余愛好，由于把握和控制時(shí)間的能力較弱或過度專注于業(yè)余愛好,，由此產(chǎn)生了學(xué)業(yè)問題,，輔導(dǎo)員老師幫助學(xué)生總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和存在不足，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,，幫助學(xué)生樹立學(xué)業(yè)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生合理使用和駕馭時(shí)間，做到學(xué)業(yè)和特長愛好兩不誤,；學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,，充分肯定學(xué)業(yè)受挫學(xué)生取得的進(jìn)步和成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的人文關(guān)懷,。

以學(xué)生為主體開展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)生自覺提高責(zé)任意識(shí),，內(nèi)化學(xué)習(xí)需求,。學(xué)校重視發(fā)掘?qū)W業(yè)受挫學(xué)生中成功轉(zhuǎn)化的案例，樹立學(xué)業(yè)受挫學(xué)生成功轉(zhuǎn)化的典型,，搜集整理學(xué)生轉(zhuǎn)化的心路歷程,、奮斗經(jīng)歷、取得的成績等典型案例,，以《跨越成長的煩惱》為主題,，編輯學(xué)業(yè)受挫學(xué)生典型事例匯編。通過典型案例引導(dǎo)和感化學(xué)生,，幫助更多的學(xué)業(yè)受挫學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣,、重建自信心，引導(dǎo)他們?nèi)谌胄碌募w,。近年來,，通過開展卓有成效的工作，共有340余名學(xué)生成功轉(zhuǎn)化，比率達(dá)90%,。許多同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金,、被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)，部分學(xué)生還加入了黨組織或考取研究生,。

近年來通過開展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶工作,，產(chǎn)生學(xué)業(yè)問題的學(xué)生人數(shù)年均下降10%，學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化率逐年提高,，考取研究生和順利畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多,，教育效果明顯。

德育考核和評(píng)估是思想道德教育的重要環(huán)節(jié),，學(xué)校制訂《西安工業(yè)大學(xué)大學(xué)生德育考評(píng)辦法（試行）》,，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提高量化考核。通過學(xué)生自評(píng)和班級(jí)互評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生德育成績,，指標(biāo)量化促使學(xué)生主動(dòng)審視自己在思想道德方面的得失,，班級(jí)討論有效幫助學(xué)生自覺提高思想道德素質(zhì),；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)定德育成績一票否決,，體現(xiàn)了德育為先的教育理念。

創(chuàng)新思想道德教育形式和手段,，2009年起在全體畢業(yè)生中開展德育答辯工作,，德育答辯成為畢業(yè)生思想道德教育的重要組成部分。

學(xué)校印發(fā)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯實(shí)施辦法（試行）》,，將德育答辯列入教學(xué)計(jì)劃,，占1學(xué)分， 設(shè)計(jì)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》,、制定《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)分參考指標(biāo)》,，旨在通過實(shí)施德育答辯使畢業(yè)生系統(tǒng)、認(rèn)真地梳理四年來的學(xué)習(xí),、生活和思想感受,，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié),，查找存在的問題與不足,，展望美好愿景,，樹立正確的思想道德觀念,，合理規(guī)劃職業(yè)生涯,。

學(xué)校要求每一個(gè)畢業(yè)生以大學(xué)學(xué)習(xí)生活的收獲與體會(huì),、人生價(jià)值目標(biāo)審視與調(diào)整,、個(gè)人成長經(jīng)歷與身心健康素質(zhì)提升,、畢業(yè)體會(huì)與感受,、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)展示等為主題撰寫德育答辯論文相關(guān)信息,。

德育答辯在醫(yī)科院校人才培養(yǎng)中的的價(jià)值探索面子維護(hù)理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應(yīng)用關(guān)于從答辯狀談平等原則在民訴法中的強(qiáng)化試論我國民事答辯制度現(xiàn)狀分析及完善建議英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白和結(jié)束語再談“答辯失權(quán)”與“不應(yīng)訴判決”浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表試論民事訴訟答辯狀制度論量刑答辯程序的規(guī)范性論文答辯陳述說什么啊？

各學(xué)院成立德育答辯工作委員會(huì),，答辯委員會(huì)由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、年級(jí)輔導(dǎo)員,、班主任,、學(xué)生代表組成。設(shè)答辯委員會(huì)主席1人,，人員不少于5人,，主要負(fù)責(zé)本學(xué)院德育答辯工作的宣傳、組織,、實(shí)施和總結(jié)工作,。

實(shí)踐證明開展德育答辯工作，將德育答辯作為畢業(yè)生就業(yè)教育工作的重要組成部分,，有效地增進(jìn)了師生感情,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育的又一舉措；參與答辯的教師幫助學(xué)生查找問題,，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各類關(guān)系,，調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài)；此項(xiàng)工作開展的同時(shí)檢驗(yàn)了我校思想道德教育工作水平,，學(xué)校及時(shí)總結(jié)教育規(guī)律,，調(diào)整教育內(nèi)容；通過德育答辯樹立先進(jìn)典型,，用身邊的事例和榜樣的力量影響教育低年級(jí)學(xué)生,。

開展德育答辯工作以來，近15000名畢業(yè)生認(rèn)真思考和梳理自己在思想道德方面的得失,，在即將離開學(xué)校之際重新審視,、及時(shí)調(diào)整自身的職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃，給學(xué)生留下了深刻而美好的回憶,。學(xué)校將優(yōu)秀的德育答辯論文匯編成冊(cè),，各學(xué)院將畢業(yè)生的成長成才歷程和全體教師的畢業(yè)祝福制作成精美的紀(jì)念冊(cè)和視頻資料，許多學(xué)生還制作了精美的視頻和ppt對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行全面展示和總結(jié),。德育答辯成為學(xué)生在校期間接受全方位立體化思想道德教育的最后一環(huán),，為學(xué)生在大學(xué)期間的思想道德教育畫上圓滿的句號(hào)。

實(shí)踐證明,，立德樹人創(chuàng)新實(shí)踐,，幫扶學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生，開展畢業(yè)生德育答辯工作,，積極構(gòu)建全方位,、立體化的思想道德教育體系,，取得了顯著的育人成果。近四年來,，有6700余名學(xué)生加入了黨組織,；有6000余名學(xué)生被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)；有9400余名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金,；涌現(xiàn)出一批宿舍全體成員均考取研究生的 “考研宿舍”,；有12000余名學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近500名學(xué)生參加西安世園會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng),。學(xué)生在各類競賽中屢獲佳績,，獲得國家級(jí)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)49個(gè),、二等獎(jiǎng)87個(gè),、三等獎(jiǎng)133個(gè)。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高,，得到用人單位的一致好評(píng),，就業(yè)率一直居全省同類高校前列，涌現(xiàn)出自主創(chuàng)業(yè)的典型,。

德育論文的答辯稿最新篇五

仿佛就在昨天我還置身于高考前的忙忙碌碌,，而今轉(zhuǎn)眼間大學(xué)都快畢業(yè)了。歲月如梭,，時(shí)光荏苒,，時(shí)間像是手指間的沙礫,，很快就滑落的無影無蹤,。當(dāng)我想要去追尋他足跡的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)無論如何我都已經(jīng)錯(cuò)過了并且都不會(huì)在擁有了的那段時(shí)光,。四年大學(xué)生活,，也曾充斥的各種情緒，悲歡離合,，百感交集,。但無論怎么樣，都是四年充實(shí)的大學(xué)生活,。那狹小的六人間,，那笑鬧得的四年，如今也歷歷在目,。

還記得在高中的時(shí)候我就曾夢(mèng)想能上一所不錯(cuò)的大學(xué),，也就在那時(shí)，我已經(jīng)對(duì)我的大學(xué)生活做了規(guī)劃,，當(dāng)真正步入大學(xué)校園的第一天,，心想,，第一次一個(gè)人離開伴我長大的地方，天高任鳥飛,，海闊憑魚躍,。心中有千萬個(gè)夢(mèng)想等著我去實(shí)現(xiàn)。一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光,，要度過一個(gè)有意義的大學(xué)生活,。

一入學(xué)校門，接我們的師兄就語重心長地教育我們說,，大學(xué)和高中不一樣,，在這里并不只學(xué)習(xí)成績是最重要的，有很多的事情可以去做,，要鍛煉自己的各方面能力,；在大學(xué)四年里，一定要積極地參加各種活動(dòng),。通過參加活動(dòng)可以鍛煉自己與人交往的能力,，更可以豐富自己的生活閱歷，使自己的生活更有趣,。于是我對(duì)大學(xué)生活有了自己的一個(gè)最初的印象,，大學(xué)在我的心目中依然是圣神而不可侵犯的樂園，使我們求知的殿堂,，在隨后的思念大學(xué)生涯中使我由一個(gè)什么都不懂的高中生一步步接觸到了真實(shí)的大學(xué)生活,、了解大學(xué)生活、體會(huì)大學(xué)生生活,、感受大學(xué)生活,。

大一開始，我們號(hào)召學(xué)校響應(yīng),，也是開始對(duì)我們的大學(xué)生活做了認(rèn)真的規(guī)劃,，說實(shí)話我們的規(guī)劃都相當(dāng)?shù)呢S富充實(shí)，當(dāng)然我敢說我的規(guī)劃也絕對(duì)優(yōu)秀,。反反復(fù)復(fù)的看著我的計(jì)劃,，我覺得我對(duì)我的未來真的是充滿了希望。然而,，事與愿違,，計(jì)劃相當(dāng)豐滿，現(xiàn)實(shí)中我卻非常地骨感,。大概人們都會(huì)學(xué)習(xí)大部分人那樣的生活,，大概人都是有惰性的，也大概是我的意志不夠堅(jiān)定,。所以大一整個(gè)學(xué)年我都在渾渾噩噩中度過,。越往深處走,，回憶便會(huì)越濃厚，小時(shí)候的紙飛機(jī),，長大后的滑翔翼,，夢(mèng)想天天在變幻，就連當(dāng)初保持對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度,，如今也變得污七八糟,，我想做教師，我想當(dāng)醫(yī)生,，可是現(xiàn)在我卻事與愿違,，學(xué)著不喜歡的專業(yè)，上著不喜歡的課程,。所以我馬上就學(xué)會(huì)了蹺課賴床,，學(xué)會(huì)了抄作業(yè)考試帶小抄，學(xué)會(huì)了早飯跟午飯一塊吃,，學(xué)會(huì)了不出門死都不洗頭……

不知道過了多久,，也不知道從何開始，我越來越像是一個(gè)孩子一樣,，徘徊在大人們的燈紅酒綠的世界中,，殊不知自己存在的意義。以前自己總會(huì)勉強(qiáng)自己做一些比較大膽的事情,，但后來我慢慢發(fā)現(xiàn),，或許老老實(shí)實(shí)更適合自己。學(xué)會(huì)了想就這樣安然度過我的大學(xué)生活,，即使沒有絢爛多姿,，平安畢業(yè)也好。我開始學(xué)會(huì)不再抱怨學(xué)校三流或者不入流,，不再抱怨食堂的飯菜不夠可口,，不再抱怨學(xué)校修的像工地一樣。我漸漸溫順了,，不再煩躁，不再掙扎,，不再徘徊于大人們燈紅酒綠的世界里,。大一結(jié)束，我?guī)缀跏裁炊紱]做,，整個(gè)學(xué)年都在適應(yīng)我的大學(xué)生活,，直到回到家的那一刻，我感覺空蕩蕩的,。

日子還得繼續(xù),，新學(xué)期伊始,。大二還沒有開學(xué)就軍訓(xùn)，現(xiàn)在想起那段時(shí)光,，嘴角總是忍不住掛上一抹淺笑,。抱著一絲期盼，我們開始了大學(xué)的軍訓(xùn)生活,。其實(shí)印象最深刻的就是拉鏈打靶了,，那是我第一次摸到真槍，非常興奮,。軍訓(xùn)雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),，但是我并沒有感到壓抑，軍訓(xùn)的過程是辛苦的,，同時(shí)也是快樂的,，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，建立了新友誼,。大家樂此不彼的笑著,。開學(xué)后，我便匆匆結(jié)束了長達(dá)一年不太成功的學(xué)生會(huì)生涯,?；蛟S是學(xué)校懶散的生活將我改變了，我發(fā)現(xiàn)這與我最初規(guī)劃的生活已經(jīng)偏離,。是的,，學(xué)生會(huì)的生活確實(shí)使我成熟了不少，但離我預(yù)期的還有一定的距離,，我要的不單單是成長經(jīng)歷,，我要真正的成長起來。于是,，我將大部分精力放到了我所謂的“事業(yè)”上,。確實(shí)一年多的社會(huì)生活叫我成長了不少，但這也是有代價(jià)的,，學(xué)習(xí)成績的慘不忍睹給我敲響了警鐘,。但是我對(duì)我的選擇沒有后悔，沒有遺憾,。大三能做的就是盡可能的彌補(bǔ)我學(xué)業(yè)上的空缺了,，我開始了慢慢投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，努力豐富自己的專業(yè)技能,，我覺得我慢慢在進(jìn)步,。

有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么后悔。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智,，多么不滿意都告訴自己不必這樣,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必,。不管你以前是多么的優(yōu)秀你也沒有必要沾沾自喜，因?yàn)槌砷L的過程中一定會(huì)走一些彎路,，作對(duì)幾件事的,，不管以前是什么樣，我們必須面對(duì)現(xiàn)在的情形,，大四即將畢業(yè),，我們才感覺到我們已經(jīng)長大。此時(shí)此刻畢業(yè),，就像一個(gè)大大的句號(hào),，從此，我們告別了一段純真的青春,，一段年少輕狂的歲月,，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……， 轉(zhuǎn)眼間又是一年畢業(yè)季,，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)季節(jié)的,。通過努力，通過學(xué)習(xí),，我沒有迷惘,，沒有空虛，我很快樂,。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光,，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興,， 因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰,，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西， 大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方,，在這里可以隨心所欲,，做自己想做的很多事情，可以交很多朋友,，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢,，可以去盡情的放縱自己,，可以上網(wǎng)玩游戲等等，誰都不想離開,，但是對(duì)于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過,，也曾失落過,，但后來的我不敢放心的去放縱了,，因?yàn)槲抑雷约簺]有資本了，我要努力提升自己的價(jià)值,，我要繼續(xù)奮斗,，只有拼命的學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向,。想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,，不免有些傷感?？墒寝D(zhuǎn)念又一想，今天是明天的跳板,，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年,，我必須離開他才能闖出自己的一番天地。所以,，再見我的大學(xué),，感謝我的大學(xué)！

以下是我個(gè)人對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)與理解：

1,、一個(gè)人品位的高低,，往往是由他身邊的朋友決定的。和什么樣的人在一起,，你就會(huì)有什么樣的人生：和勤奮的人在一起,，你就不會(huì)懶惰；和積極的人在一起,，你就不會(huì)消沉,。如果你身邊盡是消極頹廢,、目光短淺的人,，他們就會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你越來越頹廢,、越來越平庸。所以,，選擇朋友很重要,。

2、很多人思考到底是學(xué)習(xí)重要，還是經(jīng)營人脈重要,？人脈就算重要,，也根本沒他們說的那么重要。如果你自身沒有價(jià)值,，所謂“友誼”實(shí)際上只不過是“交換關(guān)系”,。專心打造自己,，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人,，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人,，比什么都重要,。一個(gè)人的幸福程度，往往取決于他多大程度上可以脫離對(duì)外部世界的依附…

3,、讀大學(xué)的價(jià)值也許在,，能認(rèn)識(shí)未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往,，能集中解決很多困惑,，從而形成自己的原則，開始學(xué)會(huì)拒絕,。讀大學(xué)的價(jià)值也在于你明白世界上有很多優(yōu)秀的人,，你開始有靠近的動(dòng)力。讀書,，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。

4,、如果你在四年內(nèi)很少去圖書館的話,，那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富。所以大學(xué)期間一定要多去圖書館多去自習(xí)室,。很多書你現(xiàn)在不讀,，一輩子就再也沒有機(jī)會(huì)去讀了。雖然不是每本書看了都一定有用,，但是,，因?yàn)槟悴恢谰烤鼓谋緯院髸?huì)有用，所以只好多看書,，并且拋棄那些過于功利的想法,。盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個(gè)網(wǎng)眼，但要想捕到魚,，就必須要編織一張網(wǎng),。所以應(yīng)當(dāng)常去那里,，隨意翻翻，都有收獲,。

現(xiàn)在每一天,，我們都會(huì)有意無意地再逛逛校園,，看一看它今天的樣子,，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年,，似乎又走回到了起點(diǎn),。突然覺得，四年的同窗,、身邊的朋友,，比想象中要和善、可愛得多,！星光下的夜晚,，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。

再見了,，我的朋友,，

再見了，我的青春,，

再見,，我的大學(xué)。

青春散場,，我們等待下一場開幕,。等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠铮柟?，就著彩霞,，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花……