范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
手工紙鶴的折法圖解篇一
diy折紙花鐘手工教程
舊物改造，普通的鬧鐘也能變成創(chuàng)意奇趣的折紙花鐘,。喜歡折紙的同學(xué)可千萬不要錯過這個教程哦,！折紙和鬧鐘的結(jié)合，多么具有新意??！#手工課##手工教程##手工控##巧手diy##創(chuàng)意手工diy##創(chuàng)意畫報#。愛樂活居家熱門標(biāo)簽手工diy,。
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手工紙鶴的折法圖解篇二
今天小編要向大家分享一個非常漂亮的手工折紙教程,，圖解折紙鶴的方法,。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇，代表著美好祝愿,，趕緊一起折起來吧,！
top1:正方形紙一張，沿對角線對折,，保留折痕
top2:再將紙張沿中線對折,，保留折痕
top3:然后將對角線折痕兩邊再對折，保留折痕
top4:沿折痕將大正方形折成小正方形
top5:再將邊角沿折痕向里折
今天小編要向大家分享一個非常漂亮的手工折紙教程,，圖解折紙鶴的方法,。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇，代表著美好祝愿,，趕緊一起折起來吧,！
top6:將兩邊打開翻折成菱形，這兩邊作翅膀
top7:將剩余兩邊翻折作頭尾,，大功告成
手工紙鶴的折法圖解篇三
大班《折紙鶴》手工活動設(shè)計
活動設(shè)計背景：
折紙是幼兒喜聞樂見的活動,，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段,。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用,。通過近一學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生愛折紙飛機，甚至紙風(fēng)車,，具有一定的折紙基礎(chǔ)和興趣,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了折紙鶴這堂折紙活動課，以更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，體驗成功的喜悅,。活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識紙鶴,，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿,。2．在活動中體會折紙的樂趣。
3．認(rèn)識折線,、初步基礎(chǔ)形和小鳥基礎(chǔ)形,，最終完成紙鶴的折疊?；顒又攸c,、難點：
活動重點：通過學(xué)習(xí)一些基本的折紙技巧完成折紙作品?；顒与y點：通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊,。活動準(zhǔn)備：
1,、折好的紙鶴，人手一只,。
2,、手工折紙每人兩張。
3,、《紙鶴》的制作步驟示意圖,。活動過程：
一,、出示作品,，引起興趣
同學(xué)們，你們看老師今天給你們帶來了什么,。（學(xué)生觀察,，教師向?qū)W生介紹紙鶴作品）
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運?，F(xiàn)在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧,，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題,，開始折疊 1．認(rèn)識“折痕”
(1)這只紙鶴很漂亮,，老師能將它折出來，也是因為一個好幫手的幫助,。我們來看看這個好幫手是誰,？
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，將自己桌上的紙鶴輕輕打開,。教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)折痕。
2．學(xué)習(xí)基本的折紙方法
(1)在認(rèn)識折痕的基礎(chǔ)上,，學(xué)會“上折法”,，并練習(xí)一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧,。
(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法,，學(xué)生練習(xí)。
三,、觀察圖示,、完成折疊
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學(xué)生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序,，用簡單的語言提示學(xué)生觀察,。(2)難點部分為初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的過渡，教師通過示范動作讓學(xué)生學(xué)會用兩個大拇指往中間推壓的技巧,。(3)作品完成后,，教師給予幼兒肯定和表揚。
四,、活動延伸
讓學(xué)生在課后運用剛才學(xué)到的技巧,，進行其他的折紙創(chuàng)作。
