范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

手工紙鶴的折法圖解篇一

diy折紙花鐘手工教程

舊物改造,，普通的鬧鐘也能變成創(chuàng)意奇趣的折紙花鐘。喜歡折紙的同學(xué)可千萬不要錯(cuò)過這個(gè)教程哦,！折紙和鬧鐘的結(jié)合,，多么具有新意啊,！#手工課##手工教程##手工控##巧手diy##創(chuàng)意手工diy##創(chuàng)意畫報(bào)#,。愛樂活居家熱門標(biāo)簽手工diy。

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手工紙鶴的折法圖解篇二

今天小編要向大家分享一個(gè)非常漂亮的手工折紙教程，圖解折紙鶴的方法,。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇,，代表著美好祝愿,，趕緊一起折起來吧！

top1:正方形紙一張,，沿對(duì)角線對(duì)折,，保留折痕

top2:再將紙張沿中線對(duì)折，保留折痕

top3:然后將對(duì)角線折痕兩邊再對(duì)折,，保留折痕

top4:沿折痕將大正方形折成小正方形

top5:再將邊角沿折痕向里折

今天小編要向大家分享一個(gè)非常漂亮的手工折紙教程,，圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇,，代表著美好祝愿,，趕緊一起折起來吧！

top6:將兩邊打開翻折成菱形,，這兩邊作翅膀

top7:將剩余兩邊翻折作頭尾,，大功告成

手工紙鶴的折法圖解篇三

大班《折紙鶴》手工活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

折紙是幼兒喜聞樂見的活動(dòng)，它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,，對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生愛折紙飛機(jī),，甚至紙風(fēng)車，具有一定的折紙基礎(chǔ)和興趣,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了折紙鶴這堂折紙活動(dòng)課,，以更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的喜悅,?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿,。2．在活動(dòng)中體會(huì)折紙的樂趣,。

3．認(rèn)識(shí)折線、初步基礎(chǔ)形和小鳥基礎(chǔ)形,，最終完成紙鶴的折疊,。活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)一些基本的折紙技巧完成折紙作品,。活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、折好的紙鶴，人手一只,。

2,、手工折紙每人兩張。

3,、《紙鶴》的制作步驟示意圖?；顒?dòng)過程：

一,、出示作品，引起興趣

同學(xué)們,，你們看老師今天給你們帶來了什么,。（學(xué)生觀察，教師向?qū)W生介紹紙鶴作品）

有一個(gè)古老的傳說,，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運(yùn)?，F(xiàn)在我們就動(dòng)手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進(jìn)每一只飄飄欲飛的紙鶴里,。

二,、提出問題，開始折疊 1．認(rèn)識(shí)“折痕”

(1)這只紙鶴很漂亮,，老師能將它折出來,，也是因?yàn)橐粋€(gè)好幫手的幫助。我們來看看這個(gè)好幫手是誰,？

(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開,。

(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開,。教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)折痕,。

2．學(xué)習(xí)基本的折紙方法

(1)在認(rèn)識(shí)折痕的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“上折法”,，并練習(xí)一手按住紙張,，另一手將紙張壓平的基本技巧。

(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法,，學(xué)生練習(xí),。

三、觀察圖示,、完成折疊

教師出示紙鶴的折紙示意圖,，學(xué)生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示學(xué)生觀察,。(2)難點(diǎn)部分為初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的過渡,，教師通過示范動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)會(huì)用兩個(gè)大拇指往中間推壓的技巧,。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表?yè)P(yáng),。

四,、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生在課后運(yùn)用剛才學(xué)到的技巧，進(jìn)行其他的折紙創(chuàng)作,。