范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
手工紙鶴的折法圖解篇一
diy折紙花鐘手工教程
舊物改造,,普通的鬧鐘也能變成創(chuàng)意奇趣的折紙花鐘。喜歡折紙的同學(xué)可千萬不要錯(cuò)過這個(gè)教程哦,!折紙和鬧鐘的結(jié)合,,多么具有新意啊,!#手工課##手工教程##手工控##巧手diy##創(chuàng)意手工diy##創(chuàng)意畫報(bào)#,。愛樂活居家熱門標(biāo)簽手工diy。
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手工紙鶴的折法圖解篇二
今天小編要向大家分享一個(gè)非常漂亮的手工折紙教程,圖解折紙鶴的方法,。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇,,代表著美好祝愿,,趕緊一起折起來吧!
top1:正方形紙一張,,沿對(duì)角線對(duì)折,,保留折痕
top2:再將紙張沿中線對(duì)折,保留折痕
top3:然后將對(duì)角線折痕兩邊再對(duì)折,,保留折痕
top4:沿折痕將大正方形折成小正方形
top5:再將邊角沿折痕向里折
今天小編要向大家分享一個(gè)非常漂亮的手工折紙教程,,圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最佳選擇,,代表著美好祝愿,,趕緊一起折起來吧!
top6:將兩邊打開翻折成菱形,,這兩邊作翅膀
top7:將剩余兩邊翻折作頭尾,,大功告成
手工紙鶴的折法圖解篇三
大班《折紙鶴》手工活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
折紙是幼兒喜聞樂見的活動(dòng),它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,,對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學(xué)期的觀察,,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生愛折紙飛機(jī),,甚至紙風(fēng)車,具有一定的折紙基礎(chǔ)和興趣,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了折紙鶴這堂折紙活動(dòng)課,,以更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)成功的喜悅,?;顒?dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)紙鶴,知道紙鶴寄托的是美好的祝愿,。2.在活動(dòng)中體會(huì)折紙的樂趣,。
3.認(rèn)識(shí)折線、初步基礎(chǔ)形和小鳥基礎(chǔ)形,,最終完成紙鶴的折疊,。活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)一些基本的折紙技巧完成折紙作品,。活動(dòng)難點(diǎn):通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊,?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1,、折好的紙鶴,人手一只,。
2,、手工折紙每人兩張。
3,、《紙鶴》的制作步驟示意圖?;顒?dòng)過程:
一,、出示作品,引起興趣
同學(xué)們,,你們看老師今天給你們帶來了什么,。(學(xué)生觀察,教師向?qū)W生介紹紙鶴作品)
有一個(gè)古老的傳說,,說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運(yùn)?,F(xiàn)在我們就動(dòng)手來折疊美麗的紙鶴吧,將我們的祝福折疊進(jìn)每一只飄飄欲飛的紙鶴里,。
二,、提出問題,開始折疊 1.認(rèn)識(shí)“折痕”
(1)這只紙鶴很漂亮,,老師能將它折出來,,也是因?yàn)橐粋€(gè)好幫手的幫助。我們來看看這個(gè)好幫手是誰,?
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開,。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,將自己桌上的紙鶴輕輕打開,。教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)折痕,。
2.學(xué)習(xí)基本的折紙方法
(1)在認(rèn)識(shí)折痕的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“上折法”,,并練習(xí)一手按住紙張,,另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法,,學(xué)生練習(xí),。
三、觀察圖示,、完成折疊
教師出示紙鶴的折紙示意圖,,學(xué)生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示學(xué)生觀察,。(2)難點(diǎn)部分為初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的過渡,,教師通過示范動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)會(huì)用兩個(gè)大拇指往中間推壓的技巧,。(3)作品完成后,教師給予幼兒肯定和表?yè)P(yáng),。
四,、活動(dòng)延伸
讓學(xué)生在課后運(yùn)用剛才學(xué)到的技巧,進(jìn)行其他的折紙創(chuàng)作,。