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設(shè)計專業(yè)自我評價篇一

重點體育項目建設(shè)自評報告

近幾年來,，在上級主管部門和社會各界的關(guān)心支持下,，經(jīng)過全校師生長期不懈的努力，學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展,，在教學(xué)質(zhì)量顯著提高的同時,，學(xué)校體育事業(yè)也得到蓬勃發(fā)展，特別是在學(xué)校的重點體育項目建設(shè)活動中,，取得較好的成績,。

現(xiàn)對照《泰安市學(xué)校重點體育項目建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，對我校開展的重點體育項目建設(shè)有關(guān)工作,，從以下幾方面進行自我評價,。

一、組織管理

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校一直來十分重視學(xué)生體育工作,，成立以王強校長為組長,，分管田濤校長擔(dān)任副組長，體育學(xué)科教師,、全體班主任為成員的學(xué)校工作小組,，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，積極推進素質(zhì)教育；體育工作列入學(xué)校工作計劃,，高度重視學(xué)校體育和體育后備人才培養(yǎng)工作,，堅持面向全體學(xué)生；定期專題研究學(xué)校體育工作的發(fā)展,；學(xué)校體育工作的問題能得到及時解決,。

學(xué)校深入開展“學(xué)生陽光體育運動”，有規(guī)劃,、有計劃,、有措施，有內(nèi)容,；開展經(jīng)常性的體育活動制度健全,；并組織系列活動，制度健全,。

（二）特色明顯

學(xué)校制訂有《王莊中學(xué)2011---2015年重點體育項目五年發(fā)展規(guī)劃》,，將田徑、籃球,、足球,、乒乓球四項確定為學(xué)校的重點體育項目，明確建設(shè)的目標(biāo),、措施和步驟,，確保重點體育項目建設(shè)工作有序、高效推進,。同時,，將規(guī)劃確定的工作任務(wù)分解、落實到學(xué)校工作計劃,，形成以創(chuàng)建五年規(guī)劃,、學(xué)校計劃、學(xué)科學(xué)期計劃為主體的學(xué)校體育工作計劃體系,，并由校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和實施,。經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校初步形成了以重點體育項目為主要內(nèi)容的辦學(xué)特色,，并在肥城市乃至泰安市小有名氣,。

把體育特色項目的創(chuàng)建納入教育管理和議事日程；建立了科學(xué)的評價機制和辦法,。實施績效考核，強化激勵機制,。學(xué)校每一學(xué)年都對校重點體育項目工作業(yè)績分計劃,、目標(biāo)、過程、成績等項目進行考核,，并把考核結(jié)果納入年終考核,。

二、常規(guī)工作

（一）體育教學(xué)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,，體育工作長期堅持“健康第一,，面向全體，發(fā)展個性,，終身受益”為指導(dǎo)思想,，嚴(yán)格按照教育部關(guān)于中小學(xué)體育課設(shè)置的規(guī)定和要求，開設(shè)體育課：各年級每周為3課時,。加強教學(xué)研究,，教學(xué)競賽成績喜人，在過去兩屆教學(xué)大比武活動中,，參評教師均取得一等獎,；教育教學(xué)論文也有多篇在省市級刊物上發(fā)表。

（二）實施標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校每年組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》施行辦法,。自2008年起，我校在實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過程中,，確立“為每個學(xué)生的成長負(fù)責(zé)”,，切實做好制定計劃、宣傳教育,、日常鍛煉,、數(shù)據(jù)測試與上報工作，取得了較好的成績：學(xué)生體質(zhì)健康及格率97%,。

（三）體育活動

學(xué)校能保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間,；做到體育課與課間操、課外活動等有機結(jié)合,。全面實施大課間活動,，活動內(nèi)容豐富，做廣播操,、跑步進退場井然有序,，成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校定期舉辦體育競賽和運動會,；開展經(jīng)常性的單項體育競賽活動,；每年舉行新生廣播體操比賽、年級籃球賽等單項體育競賽活動,；學(xué)校每年春季,、秋季都要舉行田徑運動會,。

三、課余訓(xùn)練

（一）管理工作

學(xué)校能夠因地制宜開展重點體育項目活動,，有計劃地把重點體育項目活動納入體育教學(xué)和課外活動當(dāng)中,。在各班、各年級組建重點體育項目運動隊的基礎(chǔ)上,，學(xué)校組成校級運動隊,。各種運動隊訓(xùn)練經(jīng)常化,、管理制度化,，做到平均日均訓(xùn)練時間達到一小時。并建有重點體育項目運動員檔案庫,，由專人負(fù)責(zé),，檔案庫內(nèi)容包括學(xué)生身體特征、生理機能,、訓(xùn)練情況,、運動成績等；制定有學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的管理規(guī)章,；制度管理健全,；目標(biāo)和責(zé)任明確；教務(wù)處和各年級發(fā)揮了齊抓共管的作用,。

（二）競賽成績

校運動隊每年參加肥城市體育局,、教育局聯(lián)合舉辦的中小學(xué)籃球、手球,、乒乓球比賽,，并取得不錯的成績。2012年,，學(xué)校手球隊獲泰安市級男子第一,、女子第二的佳績。2013,、2014年,，學(xué)校手球隊獲泰安市級女子第二的好成績績。同年男女籃球隊,、乒乓球,、手球隊參加肥城市級體育競賽，也分別獲的令人滿意的成績,。

四,、條件保障

（一）經(jīng)費保障

學(xué)校想方設(shè)法確保了生均公用體育經(jīng)費高于同級同類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)重點體育項目——田徑,、籃球,、乒乓球,，核撥體育特色項目建設(shè)必要設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費，學(xué)校把體育訓(xùn)練納入學(xué)校正常課時津貼之中,，競賽活動經(jīng)費和教師的補貼，做到?？顚Ｓ?，對于競賽成績獎納入學(xué)校成果獎。同時學(xué)校每年都有撥付體育老師的服裝費用和運動員營養(yǎng)補貼,。學(xué)校每年劃撥體育器材購置和訓(xùn)練比賽費用近十萬元,。

（二）設(shè)施保障

學(xué)校積極籌備資金，大力改善體育設(shè)施,，2012年投資20多萬元修建三個籃球場,，每年都要專撥2萬元作為學(xué)校重點體育項目建設(shè)必要設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費、訓(xùn)練,、競賽活動經(jīng)費及教師的補貼,，并做到了專款專用,。

（三）生活保障

學(xué)校建設(shè)有學(xué)生食堂,，可供全部運動員同時使用；學(xué)生食堂可針對運動員運動項目,、運動強度科學(xué)的配餐,，每月發(fā)放運動員營養(yǎng)補貼；統(tǒng)一購置運動員和教練員訓(xùn)練裝備,，能滿足訓(xùn)練和競賽的基本需求,。

五、特色項目管理

（一）教師隊伍

學(xué)?，F(xiàn)有體育教師4人,，全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中中學(xué)一級教師2人,、中學(xué)二級教師2人,，平均年齡32歲，平均教齡12年,，我們長期在體育教學(xué),、訓(xùn)練、教研一線工作,，有深厚的理論功底和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗,，能滿足特色項目教學(xué)和訓(xùn)練的需要。學(xué)校不定期組織教師參加上級組織各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),，體育理論學(xué)習(xí)等,，體育教師素質(zhì)不斷增強,。

（二）隊員管理

學(xué)校制定了《王莊中學(xué)體育運動隊隊員管理辦法》，對參加體育訓(xùn)練和競賽的學(xué)生在教學(xué)管理,、學(xué)籍管理,、課程教學(xué)、考核評價等方面有特殊政策,。

（三）獎勵政策

王莊中學(xué)教師參加省級,、市級有關(guān)部門舉辦的體育競賽，所取得的運動成績納入職稱評定,、評先表模的重要條件之一,，學(xué)校職稱評定方案和年終考核方案中要詳細(xì)條款。學(xué)生取得的成績設(shè)定有競賽獎勵經(jīng)費,。

我們認(rèn)為,，近年來我校在重點體育項目工作中已經(jīng)取得了較理想的成績，并且已經(jīng)達到了泰安市學(xué)校重點體育項目建設(shè)的各項要求,。當(dāng)然,，我們學(xué)校重點體育項目建設(shè)的不僅僅是為了獲得榮譽，更是為了借本次活動為契機,，進一步把我校的體育工作推向一個新的高度,，促進學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

2014.11

設(shè)計專業(yè)自我評價篇二

重點專業(yè)自評報告-藝術(shù)設(shè)計

我系“藝術(shù)設(shè)計”本科專業(yè)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),，創(chuàng)辦于2005年，專業(yè)代號為050408,。2005年7月開始面向湖南,、江西、江蘇等省市招生,，招生數(shù)為243人,，分為：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計,、影視廣告設(shè)計,、服裝藝術(shù)設(shè)計等4個培養(yǎng)方向。同年“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)被學(xué)校列為重點專業(yè)建設(shè),，現(xiàn)自評總結(jié)如下：

一,、定位與規(guī)劃

1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃

1、“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)辦學(xué)思想明確,，立足于服務(wù)長沙市及湖南省國民經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要,，與《長沙市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》完全相吻合。

“藝術(shù)設(shè)計”本科專業(yè)的前身是在我系原有的“裝飾”,、“服裝”,、“影廣”和“計輔”4個?？茖I(yè)合并升格組建而成，這4個?？茖I(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生正是長沙市及湖南省經(jīng)濟建設(shè)所急需的專門人才,，也是人才市場上的搶手貨。隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，原有的?？迫瞬乓迅簧辖?jīng)濟發(fā)展的需求，所以我系即時調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),，在學(xué)校和省教育廳等上級部門的大力支持下，2005年在原4個?？苹A(chǔ)上創(chuàng)辦了本科層次的“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè),，同年它被學(xué)校列為重點專業(yè)建設(shè)?！八囆g(shù)設(shè)計”專業(yè)一如既往,，它仍以服務(wù)于長沙市及湖南省經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要為己任，在專業(yè)定位,、人才培養(yǎng)等方面,，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)是我們始終追求的目標(biāo)。

2,、“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)有具體的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和分期建設(shè)目標(biāo),，我們相繼制定了專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，計劃能落實,，建設(shè)經(jīng)費有保障,，且逐年提高。如：

專業(yè)開辦前,，學(xué)校為我系投資近千萬元新建建筑面積為6548平方米的新藝術(shù)樓落成使用,，在專業(yè)籌備階段即2004年建設(shè)了電腦美術(shù)設(shè)計室兩個，用于圖形設(shè)計的pc計算機78臺,，項目經(jīng)費52萬元,；開辦當(dāng)年，即2005年建設(shè)用于該專業(yè)的多媒體教室兩個,，項目經(jīng)費4萬元,；2006年建設(shè)電腦美術(shù)設(shè)計室一個，用于三維圖形設(shè)計的pc計算機40臺,，單項項目經(jīng)費26萬元,，同時增添了數(shù)位板30套，單項項目經(jīng)費6萬元,，同時又建設(shè)了綜合多媒體教室一個,，單項項目經(jīng)費7萬元,，即2006年共投入經(jīng)費39萬元；2007年建設(shè)蘋果電腦數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計室一個,，蘋果電腦30臺,，單項項目經(jīng)費80萬元，同時還將建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心暨模型實驗室一個,，單項項目經(jīng)費25萬元,，合計105萬元。

1.2 培養(yǎng)方案

1,、人才培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校定位,。

我們在制定“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，嚴(yán)格按照長沙學(xué)院“為長沙地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需求輸送合格的應(yīng)用型人才”的這一人才培養(yǎng)目標(biāo)定位來制定,。本專業(yè)現(xiàn)有的4個培養(yǎng)方向,，即：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計,、影視廣告設(shè)計,、服裝藝術(shù)設(shè)計，這4個方向人才正是長沙及湖南省急需的應(yīng)用性人才,，在歷次長沙市人才招聘會中都占有重要地位,。

這是目前本專業(yè)最重要的專業(yè)優(yōu)勢，此外本專業(yè)畢業(yè)生自主擇業(yè)容易,，成功率高,，因而使本專業(yè)畢業(yè)生在社會上能立于不敗之地。

2,、培養(yǎng)方案能反映培養(yǎng)目標(biāo)要求,，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內(nèi)涵。

在本專業(yè)開辦前,，我系就組織了部分教師到上海,、浙江、廣東等沿海城市開辦有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的著名高校進行詳盡調(diào)研,，收集他們的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案等資料,，回校后曾多次召開各教研室主任和教師進行座談和討論，并吸收了我們以往的辦學(xué)經(jīng)驗才制定了能反映培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案,。在運行過程中我們又組織部分教師到長沙市有關(guān)裝璜公司,、廣告公司及電視臺等傳媒進行調(diào)研，聽取他們對藝術(shù)設(shè)計人才的規(guī)格要求,，所以在2006年與2007年我們又根據(jù)運行情況進行了兩次修改調(diào)整,，可以說2007版“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案”基本能反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內(nèi)涵。

二,、師資隊伍與學(xué)科水平

2.1 整體結(jié)構(gòu)

1,、師資隊伍整體結(jié)構(gòu)基本合理，有本學(xué)科專業(yè)帶頭人,，教師數(shù)量基本滿足教學(xué)要求,。目前我系從事該專業(yè)教學(xué)的專職教師共有34人，高級職稱教師占29.4%,。本專業(yè)的4個培養(yǎng)方向均有自己的學(xué)科專業(yè)帶頭人,，如：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向帶頭人為柳玉（副教授），數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計方向帶頭人為陳有卿（教授）,，影視廣告設(shè)計方向帶頭人為嚴(yán)明（教授）,，服裝藝術(shù)設(shè)計方向帶頭人為胡嬪（副教授），他們在各自專業(yè)領(lǐng)域里都是學(xué)術(shù)造詣頗豐,，在長沙業(yè)界里具有一定的知名度,。此外我系還從兄弟高校和相關(guān)業(yè)界里聘請了5名專家學(xué)者作為客座教授和外聘教師，以豐富我系師資隊伍,，所以教師數(shù)量基本滿足教學(xué)要求。

2,、專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例為32.4%,，青年教師（≤35歲）中具有碩士及以上學(xué)位的比例為29.4%。

2.2 主講教師

1,、在專任教師中符合崗位資格的教師達100%,，完全符合≥75%的要求。

2,、專業(yè)必修課均由講師或講師以上職稱教師主講,。

3、教授,、副教授每學(xué)年均為本科生授課,。

2.3 師資培養(yǎng)與教學(xué)水平

1、有師資培養(yǎng)計劃

2,、有鼓勵青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的政策與措施

3,、教師能為人師表，教書育人,，教學(xué)過程比較規(guī)范,，基本能保證教學(xué)質(zhì)量。

從事該專業(yè)教學(xué)的教師基本上都能做到人師表,，教書育人,，教學(xué)過程比較規(guī)范，沒有出現(xiàn)過任何教學(xué)質(zhì)量事故,。系部經(jīng)常召開會議敦促教師,，學(xué)校也有完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系,，除學(xué)校督導(dǎo)組對教師進行聽課檢查外，系部正副主任及各教研室主任都有隨機聽課檢查制度,，確保教學(xué)過程規(guī)范,。

2.4 學(xué)科水平

1、承擔(dān)有一定的科研項目,。

從2003~2007年本專業(yè)教師承擔(dān)各類科研項目共有11項,，其中省級1項，校級10項,。正在進行的項目4項,。

2、有校級（含）以上科研成果10項,。

3,、人均以第一作者公開發(fā)表的科研（含教學(xué)研究）論文為136篇；

三,、教學(xué)改革與研究

3.1 教學(xué)改革與成果

1,、鼓勵教師積極參加教學(xué)改革與教學(xué)研究，并有獎勵政策與措施,。

學(xué)?？萍继幒徒虅?wù)處都有相應(yīng)的鼓勵教師參加教學(xué)改革與教學(xué)研究的獎勵政策與措施，“藝術(shù)設(shè)計系”也制定了相應(yīng)的配套鼓勵與獎勵措施,。

2,、本專業(yè)教師取得教學(xué)改革與教學(xué)研究成果簡況：

2004年~2007年本專業(yè)教師共發(fā)表教學(xué)改革與教學(xué)研究論文13篇；

2004年~2007年本專業(yè)教師參加教學(xué)改革與教學(xué)研究立項項目共7項,；

3.2 教學(xué)內(nèi)容與課程體系

1,、注重教學(xué)內(nèi)容的改革與更新。

自2005年“藝術(shù)設(shè)計”本科專業(yè)開辦以來,，我們曾兩度調(diào)整了教學(xué)計劃,，其目的是使教學(xué)計劃能更好地服務(wù)于本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容與課程體系上主要突出實踐性與創(chuàng)新性教學(xué),，執(zhí)行情況良好,。

2、本專業(yè)全部課程（除公共課外）都能正常良好開出,，課程教學(xué)大綱完整,、合理，課程設(shè)置中選修課比例為80%,。

3.3 教學(xué)方法與手段

1,、能進行教學(xué)方法和手段的改革與研究，系部鼓勵本專業(yè)教師進行教學(xué)方法和手段的改革，提倡使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué),，合理使用課件,，鼓勵考教分離以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、本專業(yè)大部分教師都能使用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段,，專業(yè)必修課應(yīng)用多媒體授課的課時比例高達80%以上。

3.4 實踐教學(xué)

“藝術(shù)設(shè)計”是一個實踐性極強的專業(yè),，所以系部十分重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，并取得較好效果。

1,、我們在制定“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)人才培養(yǎng)方案時,，就強調(diào)了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)計劃來看,，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)總課時為2400,，其中實踐性課時高達833（為集中性如課程設(shè)計、外出寫生等及課內(nèi)實踐性課時之和）,，這些實踐教學(xué)內(nèi)容基本符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，實踐教學(xué)方案完備，有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、能按照實踐教學(xué)方案實施實踐教學(xué)。如：外出寫生,，事先有寫生計劃，事后有寫生作品和寫生總結(jié),；課程設(shè)計,，事先有課程設(shè)計計劃書、事后有課程設(shè)計簽定表及課程設(shè)計總結(jié),；實驗,，事先有實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書,，事后有實驗報告等,。

四、教學(xué)條件與教學(xué)管理

4.1 實驗室建設(shè)

1,、本專業(yè)專職實驗人員為2名,，人數(shù)雖少，但本專業(yè)的理論課教師在上實驗課時,，兼任了實驗教師職責(zé),，由于專業(yè)課教師中不少人員都來自于實踐工作崗位，有較強的實踐能力，由他們兼任實驗教師職責(zé),，有利于理論與實踐相結(jié)合,，所以說本專業(yè)實驗教學(xué)隊伍能符合教學(xué)要求。

2,、本專業(yè)現(xiàn)有電腦美術(shù)設(shè)計室5個,、模型實驗室1個、非編實驗室1個,、攝影棚1個,，其實驗設(shè)施及臺套數(shù)符合教學(xué)要求。

3,、根據(jù)教學(xué)大綱要求,，實驗開出率高達100%。

4.2 實習(xí)基地建設(shè)

1,、目前正計劃投資25萬元建立校內(nèi)實訓(xùn)基地,，現(xiàn)在本專業(yè)已有3個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，基本能滿足教學(xué)要求,。

2,、根據(jù)教學(xué)計劃的安排，實習(xí)時間有保證,，實施效果較好,。

4.3 教材與圖書資料

1、有符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材建設(shè)計劃和教材選用及評價制度,。

2,、在選用教材時我們優(yōu)先選用高質(zhì)量的精品教材，如：國優(yōu),、省優(yōu),、部優(yōu)及全國或省部級規(guī)劃教材或面向21世紀(jì)教材。

3,、專業(yè)圖書文獻資料基本滿足教學(xué)要求,，除學(xué)校圖書館藏有本專業(yè)適用的圖書外，系部還特設(shè)了資料室,，供師生閱讀,，系資料室藏有本專業(yè)圖書為5000余本，專業(yè)期刊1000余冊,。

4.4 教學(xué)管理

1,、有齊全的教學(xué)管理隊伍與教學(xué)管理機構(gòu)。

2,、系部有教學(xué)管理制度,，以實行對教師的教學(xué)質(zhì)量評價,、新教師試教、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價,，教學(xué)信息反饋等,。

3、專業(yè)教學(xué)檔案齊全,，歸檔規(guī)范,、整齊。

五,、教學(xué)質(zhì)量

5.1 基本理論與基本技能

1,、學(xué)生在校期間所學(xué)知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本能符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

2,、學(xué)生基本理論與基本技能實際水平合格（此項，因?qū)W生尚在大三階段,，目前暫無法考證）

3,、部分學(xué)生在校期間有研究成果及獲得校級競賽獎勵,07年高校作品賽中獲一銀一銅,17名優(yōu)秀獎的好成績.5.2畢業(yè)設(shè)計

（此項，因?qū)W生尚在大三階段,，目前暫無法自評）

5.3思想道德與身心素質(zhì)

1,、學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)較好，心理健康,。目前本專業(yè)學(xué)生已有黨員,、入黨積極分子共65名，占學(xué)生總數(shù)比例為5%,。

2,、學(xué)生能積極參加各種課外科技、文化及社會實踐活動,，如：本專業(yè)主辦服裝設(shè)計畢業(yè)匯報表演,、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、藝術(shù)作品比賽等,。

3、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為100%,。

設(shè)計專業(yè)自我評價篇三

重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校申報重慶市重點專業(yè)

自評報告

根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于開展重慶市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)評估認(rèn)定工作的通知》（渝教職成[2012]5號）文件精神,，我校高度重視,并對照申報重慶市中等職業(yè)學(xué)校重點專業(yè)評估指標(biāo)體系的各項指標(biāo)要求，認(rèn)真進行了自評自查,，認(rèn)為學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)滿足申報重慶市中等職業(yè)學(xué)校重點專業(yè)的條件?，F(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校是重慶市經(jīng)濟和信息化委員會直屬的,、以培養(yǎng)中高級工和技師技能型人才為目標(biāo)的實施中專全日制學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校,，目前實行重慶市工業(yè)技師學(xué)院,、重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校、重慶市工交職業(yè)教育中心“三塊牌子一套班子”的辦學(xué)模式,。是重慶市財政全額撥款的全民事業(yè)單位,。學(xué)校始建于1978年，是一所辦學(xué)歷史悠久,、辦學(xué)實力雄厚,、辦學(xué)經(jīng)驗豐富、辦學(xué)成績顯著的職業(yè)學(xué)校,。

學(xué)校占地178畝,，教師203人、在校學(xué)生4046人,，開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,、機械制造、機電技術(shù),、模具技術(shù)應(yīng)用,、汽車制造與檢修、機電一體化,、電子信息技術(shù),、農(nóng)村電氣技術(shù)、客戶信息服務(wù)（呼叫中心,、金融數(shù)據(jù)處理方向）和計算機應(yīng)用等十余個專業(yè),。主要開展初中畢業(yè)起點3年制中專中級工和4

2以能力為本位、面向社會,、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念,。

3）對接產(chǎn)業(yè)，按需培養(yǎng)

近年來,，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)緊貼重慶經(jīng)濟社會發(fā)展需求,，對接以先進制造業(yè)為代表的第二產(chǎn)業(yè)，堅持每年市場調(diào)研,，并圍繞重慶企業(yè)需求,，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。從2002年起,，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就開始從初中招收4年制高級工班,，在2004年開始從高中畢業(yè)生中招收4年制預(yù)備技師班。隨著企業(yè)需求的不斷變化,，學(xué)校不斷完善專業(yè)內(nèi)涵,，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一度發(fā)展為了數(shù)控車床加工技術(shù)、數(shù)控銑床加工技術(shù),、數(shù)控加工技術(shù),、數(shù)控機床技術(shù),、數(shù)控編程技術(shù)等專業(yè)。

2.專業(yè)規(guī)劃及規(guī)模

根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才市場需求,，學(xué)校以“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)為重點發(fā)展專業(yè),，并以此為核心開展各項建設(shè)工作；同時認(rèn)真探索人才培養(yǎng)模式,，制訂了科學(xué)可行的專業(yè)建設(shè)實施方案,。在十二年的建設(shè)中，措施得力,，取得了顯著效果,。

1）根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，建設(shè)目標(biāo)明確,。

為堅持“以服務(wù)為宗旨，以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向,，以行業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn),以能力為本位”的辦學(xué)目標(biāo),，貫徹學(xué)校專業(yè)發(fā)展精神，明確建設(shè)目標(biāo),。學(xué)校計劃以申報“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！睘槠鯔C，進一步加強數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè),，用兩到三年的時間運用好“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”這個專業(yè)平臺,，以此帶動“機械制造”,、“模具技術(shù)應(yīng)用”等專業(yè)的發(fā)展,，本專業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)為：近期成為重慶市市級重點專業(yè),，中期成為重慶市示范性專業(yè),，遠(yuǎn)期成為國家級示范性專業(yè)。

2）專業(yè)建設(shè)實施方案具體,，措施得力,，取得了顯著的效果,。

針對“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的特點，學(xué)校采取了一系列有效措施,，在師資隊伍建設(shè),、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地的建設(shè),、校企合作建設(shè)等方面加大配套力度,，使專業(yè)建設(shè)的工作落到實處，取得了顯著的效果,。

3.專業(yè)規(guī)模

經(jīng)過十多年的發(fā)展,，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已成為我校規(guī)模最大、投入最多,、專業(yè)面最廣,、畢業(yè)生和在校生人數(shù)最多的專業(yè)。目前,，該專業(yè)已開辦12年,，有總計4000余人的9屆畢業(yè)生。09年-11年的學(xué)歷教育畢業(yè)生人數(shù)分別為812人,、711人,、601人，目前該專業(yè)在校生人數(shù)為1502人,。

三,、基礎(chǔ)條件 1.師資隊伍

（1）教師數(shù)量及結(jié)構(gòu)

目前，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有包含18名外聘教師在內(nèi)的專職教師76人,，其中：其中專業(yè)課教師 48 人,，占專任教師的 63.2 %；高級職稱專業(yè)技術(shù)職務(wù)23人,，占專任教師的31%,，中級以上職稱55人，占專任教師的72.3%,。其中,，理論教師

6管理相關(guān)規(guī)定和制度。在教學(xué)過程中,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，在實習(xí)過程中,，要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生，保證了學(xué)生能夠獨立操作設(shè)備,。

（2）校內(nèi)外實訓(xùn)基地

校內(nèi)建有數(shù)控車工實訓(xùn)車間,、機械加工實訓(xùn)車間、鉗工實訓(xùn)車間,，數(shù)控加工中心實訓(xùn)車間、數(shù)控銑床實訓(xùn)車間,、模具實訓(xùn)車間以及數(shù)控機床維修實訓(xùn)室,、數(shù)控仿真實訓(xùn)室、cad/cam實訓(xùn)室等數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)場地,，購置有包括加工中心,、數(shù)控平面磨床等在內(nèi)的先進大型機床,其總值達896.75萬元，設(shè)備生均值為5970元,，設(shè)備自開率97%,，開出率100%。

學(xué)校在校企合作上不遺余力,，結(jié)合專業(yè)選擇生產(chǎn)設(shè)備先進,、技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的企業(yè)作為學(xué)生定點實習(xí)基地,，并與企業(yè)簽訂了長期的校企合作協(xié)議，保證學(xué)生參加對口專業(yè)生產(chǎn)實習(xí),，學(xué)校成為企業(yè)技術(shù)工人的“人才儲備庫”,，企業(yè)成為學(xué)校師資培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí),、畢業(yè)生就業(yè)的基地。

學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)場地充足,，設(shè)備先進,，能保證學(xué)生充分的操作訓(xùn)練。

四,、規(guī)范管理與專業(yè)改革 1.教學(xué)管理

學(xué)校教學(xué)副校長分管教學(xué),，另外設(shè)置了教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)研究辦公室、機電專業(yè)科,、基礎(chǔ)教學(xué)科等教學(xué)職能部門及各職能部門下設(shè)的教研組,，協(xié)助學(xué)校進行教學(xué)管理，各教學(xué)職能部門不僅設(shè)置了科長,、教學(xué)干事等崗位，還在教研組里設(shè)置了組長,，各部門機構(gòu)健全,，職責(zé)明確。為規(guī)范管理,，保證教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校制訂了教學(xué)建設(shè)管理,、教學(xué)運行管理,、教學(xué)質(zhì)量管理、師資隊伍建設(shè),、實習(xí)教學(xué)管理等制度且執(zhí)行良好,。

我們一直重視基礎(chǔ)建設(shè),，加強對教研組的管理和指導(dǎo)，認(rèn)真收集,、定期檢查教學(xué)文件,，科學(xué)分類。經(jīng)過多年建設(shè),，目前數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷,、教案,、試卷、實習(xí)指導(dǎo)書,、實習(xí)實施方案等教學(xué)檔案齊全且裝訂規(guī)范,。

我們建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機制，出臺教學(xué)督導(dǎo)制度,、聽課評課制度等一系列制度,，落實教學(xué)副校長聽課、科長聽課,、教研組長聽課等環(huán)節(jié),，堅持同行評教、學(xué)生評教,、教師評學(xué)等以保證教學(xué)質(zhì)量,，通過舉行公開課和學(xué)生座談會以掌握教學(xué)信息和維護教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教師管理

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在教書育人的過程中,，堅持成人教育與成才教育并重原則,，在師德師風(fēng)建設(shè)中，取得了突出成績,。鄒長明等人多次獲得各級榮譽,，其中鄒長明獲得了“重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“重慶市勞?！钡姆Q號,，高承明獲得了“重慶市優(yōu)秀技能人才”稱號，王麗霞獲得了 “永川區(qū)名教師”稱號,。

學(xué)校制訂了符合實際的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,，在青年教師的培養(yǎng)上加大力度，取得了一定效果,。學(xué)校一方面出臺教師教學(xué)

10手,，對職業(yè)崗位進行能力分解，以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐,，明確數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域核心能力,；同時結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格證書（數(shù)控職業(yè)技能鑒定數(shù)車高級工）的要求，圍繞核心能力培養(yǎng),，構(gòu)建課程體系,。經(jīng)過一系列的優(yōu)化，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的公共基礎(chǔ)課占總課時數(shù)的35%,，專業(yè)技能課占總課時數(shù)的52%,，專業(yè)基礎(chǔ)課占13%。在教學(xué)過程中,，圍繞數(shù)控職業(yè)技能鑒定等級的要求,，把課程教學(xué)內(nèi)容分成若干模塊，并以典型的工作任務(wù)為載體來設(shè)計教學(xué)活動,，保證了課程內(nèi)容與工作過程的實際要求相一致,，突出了專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能,、新工藝和新方法的應(yīng)用,。

五、質(zhì)量效益

1.注重學(xué)生專業(yè)知識與技能培養(yǎng)

根據(jù)崗位職業(yè)的需求,，圍繞學(xué)生的知識,、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合培養(yǎng)來構(gòu)建合理,、科學(xué)的課程結(jié)構(gòu),，將基礎(chǔ)理論課、專業(yè)理論課、技能實踐課進行必要的整合,，突出了學(xué)生技能的培養(yǎng),，并達到了很好的效果：

近三年，我校數(shù)控專業(yè)知識測試合格率97.3%,，職業(yè)資格證書獲證率98.2%,；

在2009年重慶市第二屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，我校派出的學(xué)生選手全部獲獎,，其中數(shù)車二等獎1人,，三等獎3人。

2010年,，學(xué)生參加永川區(qū)技能大賽獲得數(shù)車第一、二名,，鉗工第三名,，參加重慶市第三屆中職學(xué)校技能大賽，兩人獲三等獎,。

2011年,，學(xué)生參加永川區(qū)技能大賽獲得數(shù)車第一、三名,，鉗工第一名,，普車第二名，參加重慶市第四屆中職學(xué)校技能大賽,，兩人獲三等獎,。

2.加強學(xué)生思想品德與身體素質(zhì)教育

通過入學(xué)教育、軍訓(xùn)鍛煉,、德育課,、職業(yè)講座和就業(yè)講座等多種形式的教育,使學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，誠實守信；同時學(xué)校組織各種形式的文體活動并積極引導(dǎo)學(xué)生參加,，全面提高其身心素質(zhì),。近三年，學(xué)生操行評定合格率99%,，體質(zhì)健康測試達標(biāo)率96%,，體能良好。近三屆數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)歷教育畢業(yè)生中,，平均就業(yè)率為98.1%,，平均對口率為70.5%，就業(yè)后三個月穩(wěn)定率為97.2%，畢業(yè)生質(zhì)量好,，獲得了用人單位很高的評價,。

3.關(guān)注教師專業(yè)成長及學(xué)生的滿意。

近年來,，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師在各類競賽中踴躍參加,，并且取得了不少成績：在2006年重慶市“慶鈴--華中杯”數(shù)控技能明星大賽中，我校獲團體第1名,，其中兩名教師分獲職工組第1名和第10名,；在2009年重慶市第二屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，我校派出的教師選手獲得數(shù)控車工二等獎2人,，三等獎2人,。在市經(jīng)信委直屬學(xué)校技能大賽中，2名教師分獲數(shù)控車工教師組二,、三等獎,；在2011年重慶市職教優(yōu)質(zhì)資源

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設(shè)計專業(yè)自我評價篇四

三峽大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)自評報告

1、專業(yè)概況

三峽大學(xué)是經(jīng)過教育部批準(zhǔn)組建的一所以本科教育為主,、適當(dāng)發(fā)展研究生教育的綜合性大學(xué),，學(xué)校學(xué)科門類較為齊全。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、開發(fā)、運用,、管理和評價的教育技術(shù)學(xué)科高級人才,，包括中小學(xué)信息技術(shù)課程教師以及各級電教館和學(xué)校的教育技術(shù)人員，學(xué)校2003年開辦了教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。

1.1 專業(yè)成立時間與教學(xué)組織設(shè)置

三峽大學(xué)成立之前,，原湖北三峽學(xué)院和原武漢水利電力大學(xué)（宜昌校區(qū)）對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的設(shè)置進行過廣泛調(diào)研。三峽大學(xué)成立后,，由現(xiàn)代信息技術(shù)中心聯(lián)合學(xué)校師范教學(xué)部,、電氣信息學(xué)院，對該專業(yè)的設(shè)置進行了進一步的論證,，認(rèn)為開辦該專業(yè)的基本條件已經(jīng)具備,，2002年，學(xué)校申報該專業(yè)并獲得湖北省教育廳批準(zhǔn),，于2003年秋季開始招生,，首屆招生29人。

2002年三峽大學(xué)學(xué)科調(diào)整,，設(shè)立了教育學(xué)院（2005年改名田家炳教育學(xué)院）,，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)歸屬于田家炳教育學(xué)院,。田家炳教育學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校教師教育的協(xié)調(diào)管理和教育學(xué)科的教學(xué)工作，開辦有高等教育碩士點和教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè),。學(xué)院設(shè)有教師教育辦公室,、高等教育研究所、教育學(xué)系,，教育學(xué)系設(shè)有教育技術(shù)教研室,、教育學(xué)與心理學(xué)教研室。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在建設(shè)過程中,，依托教育學(xué),、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科專業(yè)，建設(shè)了一支相對穩(wěn)定的師資隊伍,，滿足了專業(yè)辦學(xué)需要,。

1.2 現(xiàn)有師資隊伍與學(xué)生規(guī)模

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人，另有與其它學(xué)院共享的教師6人,。專任教師中副教授6人,，高級工程師2人、高級實驗師2人,，講師3人；其中博士3人,，碩士6人（含在讀博士2人）,。

根據(jù)師資力量與辦學(xué)條件，該專業(yè)適當(dāng)控制辦學(xué)規(guī)模,。辦學(xué)6年,，每年學(xué)生人數(shù)是：03級29人，04級36人,，05級48人,，06級32人，07級22人,，08級38人,，09級52人。目前在校四屆學(xué)生共144人,。

1.3 主要辦學(xué)條件

為了改善學(xué)校整體辦學(xué)條件,，三峽大學(xué)組建之初，就興建了現(xiàn)代化的圖書館,。目前館藏圖書165萬冊,，各類電子圖書53萬余種。田家炳教育學(xué)院資料室于2004年10月正式搬遷至文科樓一樓,，條件建設(shè)得到了加強,，訂閱了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)方面的圖書,、音像資料和期刊雜志，為專業(yè)教師的教學(xué)科研以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了保證,。

近幾年,，學(xué)校陸續(xù)修建了新的教學(xué)樓，增加了新教室,，除了普通教室外,，還投資建設(shè)了150間多媒體教室，配備了較完整的設(shè)備,，能夠滿足多媒體教學(xué)的需要,。學(xué)生宿舍的條件逐漸改善，裝了電話,，開通了校園網(wǎng),，學(xué)生可以在宿舍上網(wǎng)，滿足了學(xué)生對信息的需求,。2004年遷入文科樓后,，建設(shè)了專業(yè)實驗室。到2008年為止,，專業(yè)實驗室資產(chǎn)價值443.78萬元,，為專業(yè)的實驗教學(xué)提供了保障，滿足了教學(xué)的需要,。

1.4 建設(shè)與發(fā)展思路

本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的總體思路是：以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo),，以質(zhì)量為生命線，加強師資隊伍建設(shè),、課程建設(shè)與實驗室建設(shè),，根據(jù)社會對教育技術(shù)人才的需求，充分發(fā)揮文理交叉學(xué)科的特點和優(yōu)勢,，努力探索教育技術(shù)人才的培養(yǎng)模式,，把素質(zhì)教育和專業(yè)教育、知識傳授和實踐能

力培養(yǎng),、教學(xué)改革與科學(xué)研究有機地接合起來,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實力，努力將教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)成為具有自身優(yōu)勢和特色的專業(yè),。

2.專業(yè)建設(shè)過程及成效

2.1 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與培養(yǎng)方案

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)自開辦以來,，根據(jù)形勢發(fā)展與我校實際情況，制訂了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，力求目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，規(guī)劃科學(xué)合理。為此每年選派專業(yè)負(fù)責(zé)人與相關(guān)教師參加教育技術(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會舉辦的全國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)系主任工作會議,、全國教育技術(shù)國際論壇,，以及湖北省教育技術(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會舉行的工作會議,，及時掌握教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。數(shù)次組織專業(yè)教師考察,、調(diào)研省內(nèi)外高等學(xué)校,，與各類學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)進行交流、探討辦學(xué)措施與經(jīng)驗,。

本專業(yè)開辦之初就制定了2003—2007年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，后來根據(jù)學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的精神,，又制定了“2006—2010年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”,。總體目標(biāo)是：依托教育學(xué)科和計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，整合優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,，探索人才培養(yǎng)新模式，優(yōu)化教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科辦學(xué)體系,。加強師資隊伍建設(shè),，提高科研水平和教學(xué)質(zhì)量，面向基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)行業(yè),，培養(yǎng)高素質(zhì),、強能力、重應(yīng)用的教育技術(shù)專業(yè)人才,，努力將教育技術(shù)專業(yè)辦成為具有自身優(yōu)勢和特色的專業(yè),。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，具體措施是：

（1）通過引進,、共享,、培養(yǎng)等加強師資隊伍建設(shè)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的主干學(xué)科是教育學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù),，所以在

師資隊伍建設(shè)過程中,，我們在引進教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教師的同時，十分注重計算機專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)人才的引進,。近三年,，引入1名教育技術(shù)學(xué)碩士，2名教育學(xué)博士,，安排一名計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生做實驗員,。根據(jù)學(xué)校課程歸口的制度，本專業(yè)的一些專業(yè)基礎(chǔ)課,，如電子技術(shù)類課程,、計算機類中的一些課程由電氣信息學(xué)院和信息技術(shù)中心相關(guān)專業(yè)的教師擔(dān)任。近三年有3名教師到華中師范大學(xué)做為期半年的國內(nèi)訪問學(xué)者,，2名教師到武漢大學(xué),、華中科技大學(xué)攻讀博士研究生,。

（2）優(yōu)化專業(yè)方向，完善人才培養(yǎng)方案,，精心構(gòu)建課程體系 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)原屬師范類專業(yè),，但是隨著基礎(chǔ)教育形勢的發(fā)展和教師教育改革，社會對教師的需求量減少,，學(xué)生就業(yè)呈多元化,。所以在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中，進行了專業(yè)方向的優(yōu)化,、調(diào)整,，適當(dāng)減少師范類課程，增加信息技術(shù)類課程,，精心構(gòu)建課程體系,。科學(xué)合理的確定教育學(xué)類,、計算機科學(xué)與技術(shù)類和專業(yè)主干課的比例以及理論教學(xué)和實踐教學(xué)的比例,。原則是計算機類課程貫穿始終，前后課程銜接得當(dāng),。教育類課程以教育學(xué)和教育心理學(xué)課程為基礎(chǔ),，教育技術(shù)主干課以教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,、教育技術(shù)研究方法為主,。針對教學(xué)過程中存在的一些問題，對教育類,、計算機類,、影視類等各類課程學(xué)時比例和銜接進行重點研討。

（3）加強教研與教材建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)課程

鼓勵教師參與編寫專業(yè)教材,、實驗講義。加強課程建設(shè),，課程組3年內(nèi)必須建設(shè)一門校級優(yōu)質(zhì)課,。組建結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，促進優(yōu)質(zhì)課程建設(shè),。近3年內(nèi)共主編和參編教材六部（含2009年出版）,，兩門課程被評為校級優(yōu)質(zhì)課，一門院級優(yōu)質(zhì)課,。

（4）加強學(xué)科建設(shè),，努力提高教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)水平

在現(xiàn)有的研究方向基礎(chǔ)上，根據(jù)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，結(jié)合我校人才隊伍現(xiàn)狀,，確定學(xué)科方向,。到2010年本學(xué)科要形成2個各具特色的研究方向，即網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)方向,、影視技術(shù)與藝術(shù)方向,。鼓勵中青年教師報考博士研究生，不斷提升隊伍實力,。提高科研水平,，積極開展學(xué)術(shù)活動，營造學(xué)術(shù)氛圍,，在引導(dǎo)和規(guī)劃青年教師學(xué)術(shù)研究方向的同時,，努力提高現(xiàn)有教師尤其是中高級職稱教師的科研能力和科研成果水平。每個方向每年要發(fā)表有較高水平的學(xué)術(shù)論文1—2篇,。爭取省級科研或教研立項2—3項,。搭建學(xué)科平臺，積極實施碩士點立項建設(shè)項目,，爭取“十一五”期間獲取碩士授權(quán)點,。

經(jīng)過6年的建設(shè)，我校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)取得長足的進步,。2006年我校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)通過湖北省碩士點立項建設(shè)審批,，成為湖北省教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士點立項建設(shè)單位。

從2003年至今,，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案歷經(jīng)了03,、04、06,、07,、08、09六個版本,?；旧厦磕甓歼M行修訂和完善，以更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)市場對人才的需求,，發(fā)揮我院的教學(xué)資源優(yōu)勢,，達到因材施教,，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道的目的,。隨著形勢發(fā)展，培養(yǎng)方案也在與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，積極借鑒國內(nèi)其他高校的成功經(jīng)驗，同時保留自己的特色,。

早期培養(yǎng)方案主要培養(yǎng)目標(biāo)是中小學(xué)信息技術(shù)課的教師,，在必修課程中設(shè)置師范模塊,，主要由教師語言藝術(shù)、書法,、班主任工作方法,、教育學(xué)、教育心理學(xué),、教育研究方法等構(gòu)成,。課程體系特點是三個不斷線，即四年學(xué)習(xí)中每學(xué)期都開設(shè)師范類課程,，每學(xué)期都開設(shè)計算機類課程,，每學(xué)期都開設(shè)專業(yè)主干課程。早期培養(yǎng)方案經(jīng)過幾年運行,，發(fā)現(xiàn)其不足是：一是課程過于龐雜,，面面俱到，學(xué)習(xí)難度大,，不利于學(xué)生個性化發(fā)

展,；二是由于國家的教師教育體系由封閉走向開放，非師范生也可以當(dāng)教師,，增加了中小學(xué)的教師來源,，我校傳統(tǒng)師范專業(yè)畢業(yè)生去中小學(xué)的比例減小，所以主要培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)及時調(diào)整,。

從06版人才培養(yǎng)方案開始,，根據(jù)學(xué)生就業(yè)多元化的特點，改變單純培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)課教師的培養(yǎng)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生多元化就業(yè)的原則進行課程設(shè)置,。具體做法是適當(dāng)增加部分專業(yè)課的學(xué)分，如教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ),，增強學(xué)生多方面發(fā)展的適應(yīng)性,，并滿足部分學(xué)生考研的需求；減少必修的師范類課程,，設(shè)置選修師范模塊課程,，適應(yīng)愿意當(dāng)教師的學(xué)生的需求；在短學(xué)期設(shè)置實踐課程,，提高學(xué)生的動手操作能力,。課程結(jié)構(gòu)是一條線，兩加強、三結(jié)合：即在大學(xué)四年內(nèi),，計算機類課程每學(xué)期都不斷線,；加強專業(yè)主干課的主導(dǎo)作用，加強影視類課程的支撐作用,；理論與實踐相結(jié)合,，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，動腦與動手相結(jié)合,。

通過3年的探索與改革,，進一步明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)。09版人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，能夠運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，對信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程和教學(xué)資源進行設(shè)計,、開發(fā),、運用、管理和評價的復(fù)合型人才,；畢業(yè)后主要可從事信息技術(shù)教育,、信息工程、數(shù)字化音視頻技術(shù)設(shè)計開發(fā),、廣播電視系統(tǒng)支持服務(wù),、電視節(jié)目制作、教育軟件,、教育系統(tǒng)平臺的設(shè)計,、開發(fā)、管理,、維護,、服務(wù)等工作。

經(jīng)過六年辦學(xué)實踐,，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案已經(jīng)比較完善,，課程體系初具特色，且實施情況良好,。

2.2 專業(yè)基礎(chǔ)條件

本專業(yè)實驗課程在學(xué)院專業(yè)實驗室和學(xué)?；A(chǔ)實驗室完成。學(xué)院專

業(yè)實驗室下設(shè)計算機室,、室內(nèi)攝影室,、演播室、非線性編輯室,、錄音室,、多媒體課件制作室、衛(wèi)星地面接收站,、微格教學(xué)室,、觀片室等功能實驗室。學(xué)院專業(yè)實驗室用房面積1100平方米,，800元以上的實驗教學(xué)設(shè)備和大型儀器設(shè)備472臺（件）,，各類實驗設(shè)備總資產(chǎn)443.78萬元。學(xué)?；A(chǔ)實驗室設(shè)在信息技術(shù)中心,、理學(xué)院和電氣信息學(xué)院，各類實驗設(shè)備總資產(chǎn)2384萬元,。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在校內(nèi)實習(xí)基地有學(xué)校信息技術(shù)中心,、外語學(xué)習(xí)中心、廣播臺,，校外實習(xí)基地有宜昌市教育局教育技術(shù)設(shè)備裝備站,、電腦公司、宜昌市28所中學(xué),。學(xué)生實習(xí)期間,，由本校教師、實習(xí)基地人員進行指導(dǎo),，滿足本專業(yè)實踐教學(xué)的需要,。

學(xué)生畢業(yè)實習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法，愿意到中學(xué)教育實習(xí)的學(xué)生,，學(xué)院集中安排到實習(xí)基地實習(xí),，也可以自己找學(xué)校或有關(guān)單位分散實習(xí),。分散實習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生提交實習(xí)日志、實習(xí)單位調(diào)查報告,、實習(xí)總結(jié),。學(xué)院組織分散實習(xí)答辯，進行實習(xí)成績評定,。經(jīng)過幾年的運行,，這種方法日趨完善，有利于學(xué)生個性化學(xué)習(xí),、個性化發(fā)展與應(yīng)用能力的培養(yǎng),，達到了培養(yǎng)方案規(guī)定的要求。

學(xué)校圖書館與本專業(yè)相關(guān)的理學(xué)類和教育學(xué)類圖書分別有：理學(xué)類紙質(zhì)中文圖書83092冊，中文期刊6735冊,，外文圖書6755冊,，外文期刊3193冊，中文電子圖書19301片,，中文電子期刊1659片,，外文電子期刊18156。教育學(xué)類紙質(zhì)中文圖書51821冊,，中文期刊24354冊,，外文圖書1709冊，外文期刊204冊,，中文電子圖書14277片,，中文電子期刊3848片，外文電子期刊18156片,。能夠滿足教師日常教學(xué),、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的日常需要。

本專業(yè)教學(xué)活動經(jīng)費由學(xué)院根據(jù)經(jīng)費預(yù)算統(tǒng)籌安排,，2006安排

教學(xué)經(jīng)費38156.40元,，2007教學(xué)經(jīng)費46608.40元，2008教學(xué)經(jīng)費57573.50元,，基本能夠滿足圖書資料購買,、教學(xué)日常管理、師資培訓(xùn),、實踐教學(xué)等活動的需要,。

2.3 師資隊伍

專業(yè)負(fù)責(zé)人金林，男,，生于1957年3月,，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士,、副教授,、教育系主任，2002年被評為為校學(xué)術(shù)骨干,。主要研究方向：教育技術(shù)理論與實踐,。2003年至今為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。2005年獲湖北省人民政府授予的“湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎一等獎”,，2009年獲湖北省人民政府授予的“湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎二等獎”,，2002年獲三峽大學(xué)教學(xué)成果一等獎，2004年獲三峽大學(xué)教學(xué)成果二等獎,。主編《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》（2009年9月北京大學(xué)出版社）,，參編教材兩部,。近幾年撰寫教科研論文十余篇。

本專業(yè)有專任教師13人,，具有高級職稱的教師10人,，占教師總數(shù)的76.9%，具有碩士學(xué)位及以上的教師9人（含博士3人,，在讀博士2人）,，占教師總數(shù)的69.2%,，學(xué)歷來自華中科技大學(xué),、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué),、西南師范大學(xué),、吉林師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等,。

近三學(xué)年本專業(yè)主講教師符合崗位資格的比例達到100%,，55歲以下副教授為本科生授課率達100%。

主講教師具有較高的教學(xué)水平,，學(xué)生評教情況反饋優(yōu)秀比率呈逐年上升態(tài)勢,。具體是：2007年春季學(xué)期學(xué)生對本專業(yè)整體評教為86.56分（全校平均分84.82分），2007年秋季學(xué)期86.98分（全校平均分85.08分）,，2008年春季學(xué)期88.69分（全校平均分83.95分）,，2008年秋季學(xué)期89.50（全校平均分87.61分），近三年學(xué)生對本專業(yè)整體評教得分均高于學(xué)校平均分,。

近三年專業(yè)教師共承擔(dān)各級教,、科研項目24項，發(fā)表論文26篇,，出版著作6部,。如柳慶勇等人參與的省教育廳課題：地方綜合性大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究；郭輝等人的省教育廳課題：文科綜合實驗教學(xué)體系的建構(gòu),。楊世軍發(fā)表論文《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究》（中小學(xué)電教2008.2）,。金林發(fā)表論文《〈新聞攝影學(xué)〉學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)實踐》（新聞界2008.4）?？蒲泻徒萄谐晒麑Υ龠M教學(xué)起到了積極的作用,。

2.4 課程建設(shè)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是綜合型、應(yīng)用型學(xué)科,，培養(yǎng)復(fù)合型,、應(yīng)用型人才。課程體系主要由計算機類,、教育類,、影視類課程構(gòu)成,。為使學(xué)生完整的、系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容,，滿足學(xué)生個性化發(fā)展,，設(shè)置了下列課程類型：公共必修課、公共選修課,、專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課,、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課,、專業(yè)實踐課程、課外學(xué)分,。

公共必修課由學(xué)校向?qū)W生統(tǒng)一開設(shè),，旨在加強學(xué)生的思想道德、文化,、科學(xué)和身心健康等基本素質(zhì)教育,。如大學(xué)英語、軍事理論與訓(xùn)練,、體育,、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程。

專業(yè)課（必修）由專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課,、專業(yè)基礎(chǔ)必修課,、專業(yè)必修課、專業(yè)實踐課程構(gòu)成,。專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課主要由高等數(shù)學(xué),、大學(xué)物理、電路基礎(chǔ),、數(shù)字電路等課程構(gòu)成,，主要由理學(xué)院、電氣信息學(xué)院的教師講授,。專業(yè)基礎(chǔ)必修課主要由攝影技術(shù)與藝術(shù),、計算機圖像處理技術(shù)、攝像與電視教材編導(dǎo),、電視節(jié)目制作技術(shù),、多媒體課件設(shè)計與制作、計算機網(wǎng)絡(luò)等課程構(gòu)成,。專業(yè)必修課主要是專業(yè)主干課,，由教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、媒體理論與實踐,、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ),、信息技術(shù)與課程整合,、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)研究方法,、教育學(xué),、教育心理學(xué)等課程構(gòu)成。專業(yè)必修課中有一到兩

門采用雙語教學(xué),。

專業(yè)實踐課程主要在短學(xué)期內(nèi)以教育技術(shù)項目實踐的形式完成,，即在長學(xué)期學(xué)完實踐性課程后，在隨后的短學(xué)期通過項目實踐得以鞏固,、提高,。

公共選修課由學(xué)校開設(shè)，是為拓寬學(xué)生知識面,、提高其能力和水平,、增強其文化素養(yǎng)而開設(shè)的,，以適應(yīng)今后就業(yè)和發(fā)展的需要,。理工科學(xué)生必須選修4個學(xué)分的文學(xué)藝術(shù)類課程。專業(yè)選修課的開設(shè),，是為了滿足學(xué)生個性化發(fā)展與特長,，使他們進一步拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)多種技能,。此外，學(xué)生還需參加課外活動或社會實踐活動等,，獲得10個課外學(xué)分,。

通過上述課程體系的構(gòu)建，充分整合了學(xué)校的各種資源,，盡可能的滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)要求,，為綜合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了保障,。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有兩門課程被評為校優(yōu)質(zhì)課,，一門課被評為院優(yōu)質(zhì)課程。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)選用教材的原則：

（1）盡量選用國家教育部和高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的優(yōu)秀教材及獲獎教材或省級統(tǒng)編教材,；

（2）鼓勵一綱多本,，在雙語教學(xué)中必須選用外文原版教材；（3）鼓勵從互聯(lián)網(wǎng)下載最新學(xué)習(xí)資料,，隨時補充自編材料,；（4）盡量采用新教材，保證教學(xué)內(nèi)容的先進性與時代性,。近三年有多名教師主編和參編教材6部：主要有金林主編《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》（北京大學(xué)出版社）,。金林,、譚平、柳慶勇,、楊世軍參編的《信息技術(shù)與課程整合》,、《科教電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》、《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》,、《遠(yuǎn)程教育原理與技術(shù)》等,。通過教材建設(shè)，增強了教師的

業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法與手段改革如下：

（1）教學(xué)方法的改革著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合應(yīng)用能力,，在有條件的課程中采用雙語教學(xué)。在教學(xué)中通過啟發(fā)式,、討論式,、讀書報告、學(xué)位論文等形式培養(yǎng)學(xué)生的綜合,、應(yīng)用的能力以及分析問題和解決問題的能力,。

（2）改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,，如實踐課程，由學(xué)生提交自己的作品,，互相開展探討,，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的機會。

（3）將課堂教學(xué)與課外實踐有機結(jié)合起來,，課堂教學(xué)重在啟發(fā),、引導(dǎo)，為學(xué)生留有足夠的思維空間,；課外活動注意引導(dǎo),，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思索,、實踐和創(chuàng)新的過程,。例如，把教學(xué)設(shè)計的課堂教學(xué)與課外實踐有機結(jié)合起來,。

（4）改革考試命題與評價方法,。通過注重平時成績、實踐成績,，增加主觀題,、減少客觀題，開、閉卷考試按一定比例相結(jié)合,，著重考查學(xué)生運用知識的能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。有條件的課程采取撰寫課程論文,、開卷考試,、口試等方法進行考核，實踐性強的課程增加了平時練習(xí),、作業(yè),、參與實踐活動、考勤的權(quán)重,。

2.5 實踐教學(xué)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建力求符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和綜合運用知識的能力。近年來由于實驗設(shè)備的更新,、實驗環(huán)境的改善以及實驗教學(xué)方法,、手段的改進，極大地提高了實驗教學(xué)質(zhì)量,，通過綜合和設(shè)計性實驗教學(xué),，使學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維都得到了加強。

實踐教學(xué)體系由實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)課程中的實踐,、實驗,、上機,、實訓(xùn)課構(gòu)成,。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（不包括課程中的實驗課）30學(xué)分左右，將近總學(xué)分的20%,。專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組成與學(xué)時是：軍事訓(xùn)練與軍事理論（3學(xué)分,，2周）、教育見習(xí)（2學(xué)分,，2周）,、畢業(yè)實習(xí)（8學(xué)分，8周）,、畢業(yè)論文（8學(xué)分,，8周）、攝像技術(shù)實踐（2學(xué)分,，2周）,、電視節(jié)目制作實踐（2學(xué)分，2周）,、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計實踐（2學(xué)分,，2周）、多媒體課件設(shè)計與制作實踐（2學(xué)分,，2周）,。

專業(yè)課程中的實踐,、實驗、上機,、實訓(xùn)占課內(nèi)總學(xué)時的30%,。通過長、短學(xué)期結(jié)合,；動腦,、動手結(jié)合；課上,、課下結(jié)合的連接將實踐性強的課程中的理論和實踐有機結(jié)合,。本專業(yè)學(xué)生由本校教師、實習(xí)基地人員指導(dǎo),，在學(xué)?；A(chǔ)實驗室、學(xué)院專業(yè)實驗室,、學(xué)校信息技術(shù)中心,、校外語學(xué)習(xí)中心、校廣播臺,，宜昌市教育局教育技術(shù)設(shè)備裝備站,，宜昌市28所中學(xué)等完成實驗、實習(xí),、實訓(xùn),。

通過課外實踐活動小組的形式，補充課內(nèi)實踐教學(xué),。本專業(yè)有三個課外實踐活動小組：網(wǎng)站設(shè)計小組,，影視制作小組，多媒體制作小組,。以學(xué)院實驗室為基地,，采用教師指導(dǎo)，老生帶新生的方式開展活動,，幾年里制作了大量多媒體包裝,、影視作品。僅2007年我專業(yè)為宜昌市多家單位制作電教片,、電視宣傳片67件,。2006、2007年獲得橫向科研項目5項,，參與學(xué)生近百人,。這種開放性的實踐教學(xué)方式幫助學(xué)生以生產(chǎn)實踐的形式，將教學(xué)實踐活動變“模擬”為“實際”，變“實驗”為“真實”,，實踐教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合,，提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和實際動手能力。

2.6 教學(xué)管理

2.6.1 教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行

為保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)努力朝管理內(nèi)容的科

學(xué)化,、管理制度的規(guī)范化、管理過程的程序化,、管理手段的現(xiàn)代化邁進,。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。本專業(yè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行校院兩級制定的《三峽大學(xué)本科教學(xué)研究活動工作條例》,、《三峽大學(xué)本科生導(dǎo)師制暫行條例》,、《田家炳教育學(xué)院教學(xué)管理實施細(xì)則》、《田家炳教育學(xué)院教材建設(shè)計劃和選用制度》,、《本科畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)方案》,、《田家炳教育學(xué)院教學(xué)視導(dǎo)組工作條例》等十多項規(guī)章制度。對教案編寫,、作業(yè)批改,、試卷評閱等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并進行定期檢查,。

（2）實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。明確規(guī)定院長為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教學(xué)副院長為分管負(fù)責(zé)人,、系主任為直接責(zé)任人,。

（3）試行課程負(fù)責(zé)人制。目前主要專業(yè)基礎(chǔ)課程由課程負(fù)責(zé)人組建課程組,，負(fù)責(zé)該門課程的教學(xué)組織,，質(zhì)量把關(guān)、教改與課程建設(shè),。

（4）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行《三峽大學(xué)考試違規(guī)處分辦法》的有關(guān)規(guī)定：凡考試（考查）舞弊者,，一律給予校外察看一年的處分,；復(fù)學(xué)后再次舞弊者，一律開除學(xué)籍,；請人代考者,、替人考試者，一律開除學(xué)籍,。

（5）實施本科生畢業(yè)論文的答辯制,。按照《三峽大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》和《三峽大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控與評估辦法》要求，規(guī)范本科論文環(huán)節(jié)，采用兩次答辯制度,，督促論文質(zhì)量差的學(xué)生不斷改進,。

2.6.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

對教案編寫、作業(yè)批改,、考試出題和試卷評閱等教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的監(jiān)控措施,，執(zhí)行得力。具體做法是：

（1）加強教案檢查,。明確規(guī)定了課程組集體備課和教案檢查制度,。教研室和教學(xué)視導(dǎo)組對每門課程的教案進行的檢查。

（2）建立聽課制度,。要求院領(lǐng)導(dǎo),、系領(lǐng)導(dǎo)、課程負(fù)責(zé)人,、教學(xué)委員會成員,、教學(xué)視導(dǎo)組成員經(jīng)常進教室聽課。

（3）完善信息反饋制度,。通過教學(xué)秘書,、輔導(dǎo)員、教學(xué)委員會成員,、教學(xué)視導(dǎo)組,、學(xué)生以及用人單位了解教師教學(xué)情況。

（4）堅持課堂教學(xué)評價制度,。開展了院領(lǐng)導(dǎo),、視導(dǎo)組、教師,、學(xué)生等多主體參與的課堂教學(xué)評價,，把學(xué)生網(wǎng)上評教和院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)視導(dǎo)組評教作為評價教師教學(xué)水平和質(zhì)量的主要依據(jù),。

（5）堅持作業(yè)批改,。對必修課程規(guī)定教師作業(yè)批改的次數(shù)，同時規(guī)定教研室和教學(xué)視導(dǎo)組定期檢查作業(yè)批改情況,。

（6）規(guī)范考試命題,、試卷制作、評閱與試卷分析,。嚴(yán)格按照考試大綱命題,；為提高教學(xué)監(jiān)控的效度，每學(xué)期對每份試卷的制作都進行a,、b試卷制作,；試卷評閱要求每門課程的負(fù)責(zé)人組織所有科任教師集體流水作業(yè),，嚴(yán)格按學(xué)校的評卷要求和程序操作，統(tǒng)一登分,，并由評閱教師和課程的負(fù)責(zé)人共同簽名,；試卷分析要求客觀、全面總結(jié)分析學(xué)生的考試成績,，并提出教改建議,。

（7）嚴(yán)肅教學(xué)秩序。嚴(yán)禁擅自調(diào)課,、停課,；經(jīng)常檢查學(xué)生到課情況。2.7 人才培養(yǎng)質(zhì)量

依照教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格,，本著個性化發(fā)展,、多元化就業(yè)的原則，加強高素質(zhì),、強能力,、應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2007,、2008,、2009三屆畢業(yè)生共112人，其中15人考取碩士研究生,，占畢業(yè)生人數(shù)的13.4%,。2009屆48名畢業(yè)生，有7人考取碩士研究生,，占畢業(yè)生人數(shù)的14.6%,。2007、2008屆畢業(yè)生英語四級通過率分別為90%,、72%,。2004級姚濤同學(xué)的影視作品“土家‘女兒會’的文化內(nèi)涵與現(xiàn)實意義”獲2007年湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等

獎。

畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力,、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式,。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文長度為10000個字符以上，要求文字通順,、思路清晰,、內(nèi)容充實，有一定的獨立見解,，并嚴(yán)格按照規(guī)范的論文格式要求撰寫。學(xué)生畢業(yè)論文撰寫的整個過程系統(tǒng),、嚴(yán)密：先舉辦論文撰寫講座,，然后學(xué)生選題,，指導(dǎo)教師審題、修改,、定題,；學(xué)生開題，指導(dǎo)教師多次修改,，定稿,，最后全員參加由3-5人組成的答辯小組進行論文答辯。近幾年來,，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)嚴(yán)把學(xué)生論文質(zhì)量關(guān),，將優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)。從整體上看,，論文質(zhì)量較好,，不少學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的能力及綜合創(chuàng)新能力增強,；論文語言較通暢,，結(jié)構(gòu)較為清晰，條理較清楚,，格式較規(guī)范,。在論文指導(dǎo)過程中我們也發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)論文選題陳舊,、狹窄,，內(nèi)容貧乏，創(chuàng)新不夠,。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)注重論文的原創(chuàng)性,，特別狠抓學(xué)生抄襲、剽竊他人成果的行為,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，進行嚴(yán)肅處理。2007,、2008兩屆畢業(yè)生中有2人獲省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文三等獎,。

本專業(yè)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線比省線高10分左右，報到率超過90%,，第一志愿錄取人數(shù)很少,。本專業(yè)學(xué)生就業(yè)呈多元化。除一部分去中小學(xué)任信息技術(shù)課教師外,，多數(shù)去企業(yè),、公司,，從事網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、視頻支持,、電視記者,、影視制作、教務(wù)管理,、教育培訓(xùn)等工作,。

3.存在的問題與擬整改措施

3.1存在的問題

（1）學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識不夠充分，專業(yè)思想不夠穩(wěn)定,。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)原屬師范類,，開辦之初，適應(yīng)社會與中小學(xué)基礎(chǔ)教育之需,，培養(yǎng)目標(biāo)

以信息技術(shù)課教師為主,，隨著社會的發(fā)展和師范教育的改革，師范類專業(yè)受到了挑戰(zhàn),。三峽大學(xué)是一所以水電為優(yōu)勢特色,、工科處于強勢的地方性綜合大學(xué)，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)作為理科專業(yè),，學(xué)生受到學(xué)校水電等工科專業(yè)的吸引,。因此，在本校的招生,、轉(zhuǎn)專業(yè)方面本專業(yè)顯示了一定的欠缺和不足,。

（2）師資隊伍的人數(shù)與結(jié)構(gòu)還不夠合理。三年來,，專業(yè)師資隊伍總體水平有了一定的提高,，為專業(yè)的改革與持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，但是由于辦學(xué)時間較短,，受學(xué)校所處地域的限制,，高層次學(xué)科帶頭人或領(lǐng)軍人物引進不夠，不能滿足專業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的需要,。

（3）科研,、教學(xué)成果，特別是高檔次成果較少,，教學(xué)及教學(xué)管理研究有待進一步加強,，教學(xué)改革需要不斷深化。

2.1整改措施

（1）積極進行學(xué)科與專業(yè)的調(diào)整,。學(xué)?，F(xiàn)正啟動學(xué)科專業(yè)調(diào)整，發(fā)揮本校綜合性大學(xué)優(yōu)勢,，進一步整合資源,，擬將教育技術(shù)學(xué)調(diào)整到準(zhǔn)備成立的計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,，這將有利于本專業(yè)的發(fā)展,，提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，增強本專業(yè)服務(wù)社會的能力。

（2）加強師資隊伍建設(shè)的力度,。制定明確的人才引進計劃和師資培養(yǎng)計劃,，力爭在今后5年內(nèi)引進或定向培養(yǎng)本專業(yè)高水平學(xué)科帶頭人1名，博士2-3人,。

（3）加強科學(xué)研究,，建立有效的激勵與約束機制，凝煉學(xué)科方向,，努力提升科研水平,。加強對教研活動與教學(xué)改革項目的管理，引導(dǎo)學(xué)科組和廣大教師廣泛深入地開展教研教改活動,，促進教育教學(xué)觀念的更新與人才培養(yǎng)模式的改革,。

設(shè)計專業(yè)自我評價篇五

專業(yè)自評報告佐證材料

1、專業(yè)自評報告

2,、專業(yè)建設(shè)委員會開展的企業(yè)人力資源需求調(diào)研以及會議紀(jì)要或記錄,。

3、專業(yè)建設(shè)短,、中,、長期規(guī)劃：目標(biāo)、思路,、措施

4,、專業(yè)實施性教學(xué)計劃

5、修訂教學(xué)計劃申請表或申請書（體現(xiàn)出審批程序）

6,、專業(yè)課程教材明細(xì)表（要與課程開設(shè)計劃表一致）

7,、專業(yè)師資隊伍情況一覽表

8、相關(guān)教師各類證書復(fù)印件

9,、專業(yè)教學(xué)設(shè)施一覽表

10,、校外實習(xí)基地協(xié)議書

11、學(xué)生校外實習(xí)記錄

12,、學(xué)生校外實習(xí)工作安排

13,、企業(yè)師傅和學(xué)校教師指導(dǎo)記錄

14、專業(yè)學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告