時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

年度幫扶工作計(jì)劃篇一

幫扶對象：**

幫

扶

人：**

為了切實(shí)改變王牌村村民**的貧困現(xiàn)狀,，加快脫貧致富步伐，與全縣人民一道共同達(dá)到小康水平,，走向共同脫貧致富的道路。現(xiàn)結(jié)合**家庭實(shí)際情況,，特制定此幫扶計(jì)劃,。

一、家庭成員及收入情況

**,，男,，**縣**鎮(zhèn)王牌村人。全家共有2口人,，**本人和母親**,。**現(xiàn)年31歲，至今未婚,，在外打工,。母親**58歲，三級殘疾,。家里住房面積90平方米,，種植小麥面積2畝，玉米面積2.3畝,，退耕還林1.5畝用于新栽蘋果樹,，4畝蘋果園今年已承包與他人管理，1.7畝閑地也承包于他人種植,。全家經(jīng)濟(jì)來源主要依靠務(wù)工,、產(chǎn)業(yè)扶持金、糧食補(bǔ)貼,、殘疾人補(bǔ)貼等收入,，2018年家庭收入

元，人均收入

元,。

二,、主要貧困原因

1、缺資金，家里勞動力少,，僅靠戶主一人在外打工維持生活,，母親為三級殘疾，家庭開銷大,。

2,、家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源，缺少技術(shù),，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植,。

三、幫扶形式及內(nèi)容

1.宣傳黨的路線方針政策,、國家法律法規(guī)和政府的重大決策,，幫助農(nóng)戶了解國家理論知識和法規(guī)，宣傳計(jì)生政策,，引導(dǎo)農(nóng)戶學(xué)習(xí)科技文化,，成為有文化、懂技術(shù)的新型農(nóng)戶,。

2,、幫助農(nóng)戶克服等、靠,、要的思想,，樹立勤勞致富、多渠道,、多元化,、多形式的就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),，盡快走向富裕的道路,。

3、定期不定期對其進(jìn)行走訪幫扶,，在春耕生產(chǎn),、夏收及秋播時(shí)節(jié)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提供力所能及的幫助，幫助解決其生產(chǎn),、生活中的實(shí)際困難,。爭取為其提供務(wù)工就業(yè)信息，能進(jìn)一步為家里創(chuàng)造收入,。

4,、加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，適時(shí)為其提供勞務(wù)信息及科技咨詢服務(wù),，能更進(jìn)一步為家里創(chuàng)造收入,。

5、加強(qiáng)與殘聯(lián)及民政部門的聯(lián)系與溝通，為其最大程度的爭取殘疾人優(yōu)惠政策,。

6,、定期走訪了解實(shí)際情況，加強(qiáng)溝通交流,，隨訪病情,，定期參與免費(fèi)查病治病，幫助其樹立積極向上的樂觀心態(tài),，爭取早日脫貧,。

總之，本人從幫扶對象的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合自身?xiàng)l件,，按照一戶一方、循序漸進(jìn)的原則,，力爭讓他們早日走出貧困,，奔向小康生活。

年度幫扶工作計(jì)劃篇二

幫扶工作計(jì)劃

五年級四班 安天學(xué)

從去年數(shù)學(xué)期末測試的成績可以看出,，我們班有40個人進(jìn)入了優(yōu)秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想,，有的甚至讓人感到失望,。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比,，這部分學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實(shí),，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí),，有的學(xué)生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學(xué)期,，為了更好地提高優(yōu)秀率,，縮小學(xué)生之間的差距，特制定本學(xué)期的“幫扶計(jì)劃”,，具體措施如下：

一,、學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業(yè)等次和考分,，更不能排名次,，即使有量化必需，也只能教師自己掌握,。這是一種教育的藝術(shù),，也是尊重學(xué)困生人格的體現(xiàn)。

二、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育,。理想是奮斗的目標(biāo),，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn),。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育,。學(xué)困生有力理想又能夠遵守班級紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績一定會快速提高上來,。

三,、定期做好家訪工作，以多種形式加強(qiáng)與家長的溝通,，爭取家長對班級工作的支持與配合,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

四,、以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法,，從會算慢慢過渡到正確,，有一定速度的計(jì)算，同時(shí),，讓學(xué)困生在計(jì)算的過程中,，掌握計(jì)算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標(biāo),。

五,、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生,、師教生,、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,，使學(xué)困生能學(xué)會,，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

六,、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí),。每周的課余時(shí)間不固定,，我將見縫插針地安排對學(xué)困生的幫扶活動,，對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

七,、改變評價(jià)方式，對學(xué)困生適時(shí)鼓勵評價(jià),。課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時(shí),，將會繼續(xù)用一些富有針對性,、指導(dǎo)性、鼓勵性強(qiáng)的語言評價(jià)他們,，激勵他們按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,，肯定好的地方,，找出不足，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注,、幫助,，促使他們不斷進(jìn)步。

八,、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中注意要由易到難,，使學(xué)生層層有進(jìn)展,，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),，師生活動交替進(jìn)行,，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,，對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，做到有的放矢,，因材施教,。

年度幫扶工作計(jì)劃篇三

2019年孝義建行工作隊(duì)駐子善村

幫扶貧困戶計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的文件精神結(jié)合子善村實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：

一,、幫扶目標(biāo)：

確保結(jié)對幫扶困難對象的基本生活得到保障,，有子女上學(xué)的，不因貧困而輟學(xué),，有危重病人的,，能得到及時(shí)醫(yī)治,，有勞動能力和就業(yè)愿望的家庭成員能實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，每戶幫扶對象年上門走訪慰問不少于2次,。

二,、幫扶對象：

子善村建檔立卡精準(zhǔn)扶貧戶4戶10人。

三,、幫扶內(nèi)容：

（1）,、宣傳黨的路線、方針,、政策,、宣傳國際、國內(nèi)形勢,，做好結(jié)對幫扶困難戶的思想政治工作,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識當(dāng)前形勢，克服怨天尤人,，消極悲觀,等靠依賴等思想情緒,，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難，擺脫困境的信心和決心,。

（2）,、對有勞動能力的結(jié)對幫扶對象，積極通過項(xiàng)目扶持,，技能扶持,，就業(yè)扶持等形式，幫助增強(qiáng)致富意識和工作本領(lǐng),，對子女難以完成學(xué)業(yè)的結(jié)對幫扶對象,，采取雨露助學(xué)計(jì)劃，使其順利完成學(xué)業(yè),，對無勞動能力,，無生活處理能力的結(jié)對幫扶對象，通過對其申請低保,，駐村工作隊(duì),，包

村干部幫扶等一系列段幫助脫貧。

（3）,、在重大節(jié)日期間,，駐村工作隊(duì)，村干部到幫扶對象家中慰問和志愿服務(wù)活動,。

（4）,、在宣傳公民道德新風(fēng)尚，推行移風(fēng)易俗,，反對封建迷信,，嚴(yán)格遵紀(jì)守法,，維護(hù)社會治安，建設(shè)社會主義精神文明方面積極發(fā)揮示范引導(dǎo)作用,。

建行駐村工作隊(duì)

附：戶幫扶計(jì)劃

戶幫扶工作計(jì)劃

武海青戶：

該戶現(xiàn)有五口人,，戶主武海青言語殘疾一級，小女兒武淑梅智力殘疾,。針對該戶情況,，結(jié)合扶貧文件精神，為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸,。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助（如現(xiàn)金,、糧油,、健康體檢等）。針對孩子上初中,，完善教育幫扶,，農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難生活補(bǔ)助。

張?jiān)鹿鈶簦?/p>

該戶現(xiàn)有兩口人,，戶主張?jiān)鹿庵w殘疾二級,，配偶任富榮腦梗大病。針對該戶情況,，結(jié)合扶貧文件精神,，為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助（如現(xiàn)金、糧油,、健康體檢等）,。針對張?jiān)鹿庵w殘疾，工作隊(duì)重點(diǎn)考慮配備輪椅,。

樊亮亮戶：

該戶現(xiàn)有兩口人,，戶主樊亮亮胃癌,，配偶劉慧英患有精神病,。針對該戶情況，結(jié)合扶貧文件精神,，為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸,。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助（如現(xiàn)金,、糧油,、健康體檢等）。

樊有安戶：

該戶現(xiàn)有一口人,，也是五保戶和低保戶,，樊有安耳聾殘疾無業(yè)。針對該戶情況,，結(jié)合扶貧文件精神,，為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),，一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助（如現(xiàn)金、糧油,、健康體檢等）,。

年度幫扶工作計(jì)劃篇四

幫扶工作計(jì)劃模板合集八篇

日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn),，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢,？以下是小編幫大家整理的幫扶工作計(jì)劃8篇,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

我校以“我與學(xué)生結(jié)對子”為載體,，開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實(shí)踐活動，全面實(shí)施學(xué)校每個同學(xué)都能享受平等教育,，獲得最大成功的理念,。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，提高學(xué)生的知識能力及素質(zhì),，幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生,、貧困生,，特?cái)M定此幫扶計(jì)劃幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生,、貧困生,，制定如下計(jì)劃：

一、思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化

１,、動之以情,，消除戒備心理

愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),，他們就會變得“親其師而信其道”。

２,、尊重信任,，喚起自尊心

（１）對后進(jìn)生、學(xué)困生要求要適度,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。

（２）讓后進(jìn)生、學(xué)困生獲得成功,，樹立起進(jìn)步的信心和愿望,。

（３）讓后進(jìn)生、學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。

３、曉之以理,，增強(qiáng)后進(jìn)生,、學(xué)困生分辨是非的能力。

二,、建立學(xué)生互動的平臺,，師與生、生與生之間建起友誼的橋梁,，以提高自己的知識水平,。

三、要實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo),，讓后進(jìn)生多發(fā)言,，多指導(dǎo)，多鼓勵,，多發(fā)現(xiàn)閃

光點(diǎn),，發(fā)揮他們的特長。

四,、教師要關(guān)注生的一個體差異,，積極探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生共同進(jìn)步,。

五,、充分利用“小組教學(xué)”，目標(biāo)激勵評價(jià)進(jìn)行取長補(bǔ)短,。

幫扶措施：

1,、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究,，在知識的傳授與思維,，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候,，就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適,。

2、學(xué)生分類指導(dǎo),，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下,，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心,。

3、及時(shí)評價(jià),，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，從思想、學(xué)習(xí),、行為等多方面進(jìn)行評價(jià)，而且要注意指出問題所在,，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。

4,、幫扶對象：見幫扶結(jié)對子記錄表。

一,、指導(dǎo)思想

按照《**市七星關(guān)區(qū)“部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng),、干部駐村”》活動的精神，幫助五里坪村加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推動農(nóng)村科學(xué)發(fā)展,，促進(jìn)農(nóng)民增收,，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事,，促進(jìn)社會和諧,。

二、20xx年幫扶工作計(jì)劃

（一）認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作,。

（二）把握矛盾與主要矛盾。

（三）千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。

（四）助推基層組織建設(shè),。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，努力搞好自身建設(shè)。

1,、加強(qiáng)政治理論,、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì)。

2,、嚴(yán)格遵守工作制度和紀(jì)律,，特別是活動實(shí)施方案的要求,，用制度管人、按制度辦事,。

3、謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏,，艱苦創(chuàng)業(yè),，以實(shí)際行動努力樹立五里坪干部良好形象，為五里坪村群眾走上富裕道路無私奉獻(xiàn),。

4、從嚴(yán)要求自己,，廉潔自律，依法辦事,，為基層干部作表率，以實(shí)際行動贏得農(nóng)民群眾的支持,。

一,、指導(dǎo)思想

本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生,，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。本學(xué)期利用假期走訪，我不但了解了每個學(xué)困生的特點(diǎn),，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”,。

二、學(xué)生基本情況分析

這幾個學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱，因此成績不夠理想,。

三,、具體幫撫措施

針對上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施,。

1、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2,、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng)、勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難,，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4,、鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5,、實(shí)行“低,、小,、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)。

6,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高,。

7、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的'不予評價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)“進(jìn)步獎”,，以示鼓勵,。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長,。

總之，希望通過上述幫撫措施,，經(jīng)過我與該生的共同努力,，能夠使該生日有進(jìn)步,，學(xué)有所獲。

為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué),，優(yōu)勢互補(bǔ),，促進(jìn)均衡,，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平,。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，特制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以陜西省民辦幼兒園“結(jié)對幫扶”活動開展契機(jī),，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展,。

二、結(jié)對對象：

咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園。

三,、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、互相交流,、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念,。

通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,，更新教師的教育教學(xué)觀念,，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),，在教育、教研,、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、多方面學(xué)習(xí)。

a,、樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長,。

b、全面發(fā)展,，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展,。

c,、保教結(jié)合,。

d、家園共育,。

①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí),。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí),。

②加強(qiáng)與結(jié)對園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報(bào)課并及時(shí)評析,，共同研究上好每節(jié)課,。

③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力,。

五月份：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六月份：

環(huán)境布置,，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí),。

八月份：

制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

與結(jié)對園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

十月份：

去結(jié)對園聽觀摩課,。

十一月份：

中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次,。

十二月份：

中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

20xx年一月份：

幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,，并進(jìn)行說課、評課,，幫扶工作總結(jié),，制定新學(xué)期計(jì)劃,。

三月份：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，綱要、指南學(xué)習(xí),。

四月份：

去結(jié)對園觀看教師觀摩課。

五月份：

上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次,。

六月份：

我園教師上課,、說課,、評課,、看觀文藝。

一,、工作主題：

“全力幫扶，共同提高“,。

二,、工作理念：

全心全意為百姓服務(wù),，有針對性的，講究實(shí)效性和創(chuàng)造性的開展工作,。

三,、工作思路：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng),，增強(qiáng)主人翁意識，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，深入思考,，創(chuàng)新工作理念,，加強(qiáng)個人工作能力，團(tuán)結(jié)一致,，完善部門建設(shè),，將服務(wù)百姓和鍛煉自我結(jié)合起來，力爭每一次活動都有主題,，有針對性的開展,，盡量貼近百姓的生活的,，改善其生活的環(huán)境及個人習(xí)慣，切實(shí)做到幫扶的根本目的,。

2,、緊密圍繞著林七政府各級領(lǐng)導(dǎo),，以把百姓的困難情況的作為自身的責(zé)任，積極響應(yīng)黨的號召,，努力實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,。

3,、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，吃苦耐勞的作風(fēng),，積極配合鄉(xiāng)政府，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶的任務(wù),。

4,、主動學(xué)習(xí)其他工作部門的組織活動經(jīng)驗(yàn),，力爭今年做出成績。

四,、工作計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：

20xx年12月—20xx年12月

五,、工作要點(diǎn)

1,、由于我們大學(xué)生結(jié)對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚,，時(shí)間緊湊的關(guān)系,，不得不讓我們在實(shí)踐中去成熟,，首先我們會對小組成員的政治思想做進(jìn)一步的教育,，以提高個人的文化素養(yǎng)。

2,、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實(shí)際困難,。

3,、小組成員實(shí)施包村包點(diǎn)任務(wù)，對其所管轄的村落進(jìn)行深入的調(diào)查摸底,，把一些貧困戶,、五保戶、留守兒童,、孤寡老人等居住地點(diǎn)、人口數(shù)量以及各項(xiàng)信息匯總統(tǒng)一交由本小組審查,，并依據(jù)此信息進(jìn)行組織活動。

4,、20xx年12月年至20xx年12月做好三項(xiàng)工作任務(wù)安排：（1）對養(yǎng)老院里的孤寡老人進(jìn)行幫扶,。（2）對留守兒童在學(xué)校上課期間由小組成員進(jìn)行統(tǒng)一授課,，以安全知識，衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn),，突出幫扶重點(diǎn),。（3）對貧困戶的幫扶,，在于科學(xué)技術(shù)的傳授，市場經(jīng)濟(jì)信息的交流與對一些生活的不能自.的進(jìn)行生活的補(bǔ)助以及生活的環(huán)境的清潔等工作,。

5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準(zhǔn)備工作,，以及工作后的總結(jié),，有好的建議要提出,，工作的不足要批評,，認(rèn)真做好每個人的幫扶工作。

6,、每個月工作總結(jié)對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度,。

六,、工作落實(shí)

本小組將團(tuán)結(jié)合作,，根據(jù)以上制定的工作要點(diǎn)開展工作，在具體實(shí)施中,，如鄉(xiāng)政府有安排,，我們將靈活變動,，一切服從鄉(xiāng)政府安排。

我們將全力以赴為廣大百姓服務(wù),，以百姓利益為先,，切實(shí)做好一步幫扶工作,，讓我林七鄉(xiāng)的精神文明建設(shè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)更上一層樓。

一,、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性,，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生,，限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,，尤其是開發(fā)學(xué)生的潛能,，努力教育和幫扶“學(xué)困生”“問題學(xué)生”，使其得到轉(zhuǎn)化。

二,、具體做法?建立制度,，明確職責(zé),。根據(jù)上級有關(guān)的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:

王春志副組長:

仇明生成員:

王志國薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。

2,、建立“學(xué)困生”“問題學(xué)生”個人檔案。以班級為單位,，對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”現(xiàn)狀,，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等狀況排查分類,，建立個人檔案。

3,、制定“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”結(jié)對幫扶制度,。對已確認(rèn)的“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”,，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制,，行政人員包班級,，班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),，責(zé)任落實(shí)到人。

4,、強(qiáng)化跟蹤流程管理。對于“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作,，各班級要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,，建立“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,，建立學(xué)困生流程管理記錄,，對其在家庭,、社會、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)鼓勵與引導(dǎo),，揚(yáng)長避短,，防微杜漸。?注重方法,，開展活動,。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”工作中，幫扶教師要注重方法,，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”,，教師要真心愛護(hù)，要與之“心連心”，交朋友,。充分尊重“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”的人格,，堅(jiān)持多鼓勵、多正面引導(dǎo),，切忌歧視、放棄,。對“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”要求教師念好“三字經(jīng)”,，即:

立足于“鼓”，著眼于“拉”,，著手于“幫”,，建立融洽,、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理,。

1、因材施教,，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,，對“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”進(jìn)行分類教育，分層教學(xué),，因材施教。教師要深入了解學(xué)生,，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高,、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查,、優(yōu)先表揚(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,，缺鈣補(bǔ)鈣,，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績,。

2、增強(qiáng)班集體凝聚力,，開展學(xué)生互助活動,。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，往往對“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”能產(chǎn)生較大的吸引力,。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶,、取長補(bǔ)短的良好氛圍,，減輕“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”能得到及時(shí)而真誠的幫助,，使他們能不同層次,，不同程度地得到提高，獲得成功,，不斷增強(qiáng)自信。

3,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”嘗試成功的喜悅,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個一點(diǎn)”,，即:

多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵,，多一點(diǎn)點(diǎn)撥,，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會,，多一點(diǎn)思想交流,。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求,，對“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”中進(jìn)步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵,，期中階段，評選“班級十星”,，讓“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn),，使學(xué)困生深信人人都是成功者,，嘗試成功的喜悅,，讓更多的“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),。學(xué)期末,，對“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進(jìn)步獎”,，對思想品德進(jìn)步較大的評為“品德進(jìn)步獎”，予以表彰,。

4,、發(fā)揮家校聯(lián)系卡作用，形成教育合力,。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”工作中,，繼續(xù)推行我校過去成功的經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用。每月發(fā)放一次“家校聯(lián)系卡”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致,，幫扶教師要每月通過家校聯(lián)系卡,，向家長通報(bào)“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”學(xué)習(xí)情況及思想品德表現(xiàn)情況,，以便雙方配合教育,。利用家長會,、家長學(xué)校,、教師家訪、家長接待日等形式,，加強(qiáng)與“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”家長的合作,，形成合力,，共同做好教育和轉(zhuǎn)化工作,。?交流總結(jié)，評比考核,。首先,，建立“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”的交流會，及時(shí)掌握各班級教育對象的動態(tài),，研究

教育手段和方法,，做細(xì)幫扶工作,，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣,，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,，與教師的考核掛鉤,，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”工作實(shí)績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵,，對轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級實(shí)行一票否決制,，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處,，收到實(shí)效,。

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃,。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二,、參與對象：

結(jié)對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1,、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象,。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)年完成讀書筆記1本,，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇,。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項(xiàng)活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四,、考核與獎懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮,。

開展師生結(jié)對幫扶活動，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，是新形勢下加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),、提高教書育人水平的重要途徑,，是當(dāng)前和今后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。

一,、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生,，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育,，并長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。深入貫徹教育局“為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，增進(jìn)師生間的理解和溝通,，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成?！本?，特制訂師生結(jié)對幫扶活動方案如下：

二,、學(xué)生基本情況分析

本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡，劉家豪,。學(xué)生的基本情況是這樣的：平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱,，因此成績不夠理想。

三,、工作任務(wù)

1,、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因,。

2、針對各類學(xué)困生,，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高,。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

四,、具體幫扶措施

1、加強(qiáng)思想教育,。關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動,，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗(yàn),，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠的態(tài)度觸動學(xué)生心靈，用樂觀向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā),，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實(shí)困難,。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn),。

2,、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（1）培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學(xué)困生有恒心,、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，在困難中求喜悅。

（2）要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,，對學(xué)困生多一些寬容,，少一些責(zé)備,，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

（3）備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

（4）抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),，及時(shí)輔導(dǎo)：課上多提問；課下多輔導(dǎo),。

（5）繼續(xù)對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度,。

（6）批改作業(yè)時(shí),，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，而且要盡量“面批”,。

（7）繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一,、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,，幫助學(xué)困生盡快趕上來,。

3,、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,，對于能幫助解決的困難,，要及時(shí)解決,；一時(shí)難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)、快樂成長,。

4,、密切家校聯(lián)系。與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,，通過短信平臺,、家長會,、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長,，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。

總之,，希望通過上述幫扶措施,，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲,。

年度幫扶工作計(jì)劃篇五

縣農(nóng)業(yè)局2011年關(guān)于

“整村推進(jìn)”實(shí)施“1119”幫扶工作計(jì)劃

根據(jù)縣委,、縣政府辦《關(guān)于新一輪整村推進(jìn)實(shí)施“1119”幫扶工程通知》（x辦文[2011]37號）要求,，現(xiàn)結(jié)合農(nóng)業(yè)部門工作實(shí)際，特制訂xxx村農(nóng)業(yè)幫扶工作方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以政風(fēng)行風(fēng)評議,、爭先創(chuàng)優(yōu)活動為契機(jī)，緊密聯(lián)系機(jī)關(guān)黨員干部的思想現(xiàn)狀和基層組織,、特困黨員和困難群眾的現(xiàn)實(shí)需要，將單位幫扶村與黨員幫扶貧困黨員兩項(xiàng)工作緊密相結(jié)合,，因地制宜開展科技扶貧,。突出結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施,，全力推動梅家河鄉(xiāng)下里坪全村快速實(shí)現(xiàn)脫貧致富奔小康目標(biāo)。

二,、任務(wù)目標(biāo)

結(jié)合農(nóng)業(yè)部門職能,，制定幫扶計(jì)劃,，確定幫扶項(xiàng)目，明確幫扶政策,，采取得力措施為xxx鄉(xiāng)xxx村辦理幾件實(shí)事,、好事,。

1、制定扶貧項(xiàng)目規(guī)劃,。以項(xiàng)目為抓手,，以產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn),，圍繞現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目、配套基礎(chǔ)設(shè)施,，堅(jiān)持差別式扶貧和參與式扶貧和應(yīng)地制宜原則,，幫助發(fā)展茶園、柑橘項(xiàng)目各1個,。

2、突出重點(diǎn)幫扶人群,，發(fā)揮黨員在全村脫貧致富中的作用,。2011年局機(jī)關(guān)黨員結(jié)對共建幫扶困難黨員20名,，全年組織專班到貧困村工作達(dá)3次以上，捐資幫扶困難群眾資金不得少于1萬元,。

三,、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立扶貧開發(fā)工作專班。局成立了以局黨組書記,、局長xxx為組長，副局長xxx,、xxx、xxx,、xxx為副組長,，局機(jī)關(guān)各股室和局直二級單位負(fù)責(zé)人為成員的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組下設(shè)辦公室,，由值班局長xxx兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)結(jié)對幫扶工作,。

2、加大幫扶力度,，確保任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。一是2011年6月中旬組織局項(xiàng)目辦、特產(chǎn)中心,、農(nóng)技推廣中心等部分茶葉,、柑橘專家前往xxx村,，對該村村內(nèi)的茶葉、柑橘產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,。二是免費(fèi)為該村茶葉,、柑橘種植大戶贈送微型水泵,、太陽能殺蟲燈等20盞臺。

3,、結(jié)對幫扶,，責(zé)任到人,。局機(jī)關(guān)20名黨員干部結(jié)對幫扶困難黨員20戶,，任務(wù)到人,、責(zé)任落實(shí)。每名機(jī)關(guān)黨員要深入到被扶對象中了解思想,、生活現(xiàn)狀，接受群眾教育,，增進(jìn)群眾感情,，研究每個貧困戶的貧困原因，根據(jù)實(shí)際,，對癥下藥,，制定脫貧、幫扶措施,，幫助解決實(shí)際困難,。局黨委將黨員的幫扶工作實(shí)績納入年終考核,。

4,、做好信息宣傳工作。強(qiáng)化幫扶工作宣傳,，及時(shí)報(bào)送信息稿件,，力爭多方爭取其它部門給予下里坪村大力支持,，使其全村村民早日脫貧致富。

二o一一年十一月