在日常的學習,、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
自我發(fā)展情況匯報材料篇一
在工作中我愛崗敬業(yè),努力奮斗,,是勤懇的一年,也是收獲最大的一年,。工作中我始終以認真,、嚴謹?shù)牡膽B(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。一年的努力終于有了一個較為滿意的結(jié)果了,現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作,。
一,、在教學中我認真鉆研業(yè)務,認真?zhèn)湔n,、準備學案,,積極參加課程培訓,。另外還認真學習教育學心理學,,讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng),、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高,。加強職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺悟,,做到既教書又育人,,積極響應上級號召,參加各項集體活動,,虛心向其他教師學習,,以身作則,團結(jié)關(guān)心他人,,助人為樂。做為一名語文教師,,在教學實踐中根據(jù)學科特點,,積極推進素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要,,一直致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?,如何做一個好人,如何做一個有用的人,。
二,、我認真寫工作心得體會,專門對教學中的整體,、個別現(xiàn)象進行總結(jié),。通過反思了解學生存在的問題,。作為任課教師,能認真制定計劃,,注重研究教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動,,上好公開課,,經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,,取長補短,,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。作為一名語文老師,,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課教學質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,,還充分采用多媒體教學,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,,調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,,按時完成教學任務,。在提高學生知識水平的同時,還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的思想品德和愛國主義情感,,使學生樹立科學的人生觀和世界觀,,提高學生認識和分析問題的能力,充分發(fā)揮語文課的德育功能作用,,做到既教書又育人,。
三、以一顆平常的心態(tài)誠懇地對待工作
在工作態(tài)度上,,能夠忠于職守,,踏踏實實工作,從不計較人個得失,一切服從領(lǐng)導安排,,認真完成上級交給的各項任務,,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,為學校做貢獻,。
總之,,在一學期來忙忙碌碌的工作中,本人教學,、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,,在很多方面本人做的還不夠好,。因此,在今后的工作中,,我將會更講究工作方法,,提高效率,加強學習,,提高自身的業(yè)務素質(zhì),,把各項工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
2013-2014第二學期
學科:語文 年級:五年級2班 姓名:石秋榮
自我發(fā)展情況匯報材料篇二
自我發(fā)展計劃
新課改理念在不斷地提升,,對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,,使自己能適應時代發(fā)展,,符合高品位要求的教育者,,針對自己的特點我制定個人一年發(fā)展計劃如下:
一,、自我情況剖析:
在近10年的時間里,我嚴于律己,,為人師表,,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認真履行個人職責,廉潔從教,,樂于奉獻,。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,,時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學校教育,、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,,抓緊分分秒秒學習充電,,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構(gòu),,增強理論底蘊;工作中,,積極投身教育科研的改革與實踐,,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的個人,。
二、具體實施方案
1,、“教書者先強己,,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,,身為世范”,,引導學生樹立各種正確觀念,,教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,,確立教育教學新理念。
(1)發(fā)展和學習應該是自主的,,而不是依靠外部的,。總之,,個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。
(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的,。要認識到,,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,,教育的知識也在不斷的增長和更新,,因此,發(fā)展和學習不可能是一次性的,,應該做好長期的規(guī)劃和心理準備,。
(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,,信息的渠道非常廣泛,,還包括社會考察、網(wǎng)絡學習,、課題研究,、觀摩學習、學術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,,學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,,而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生,,了解社會,,要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考,,在實踐中探求,、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,;在審視中甄別,;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、繼續(xù)提高學歷層次,通過進修,、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,,但求知比文憑更重要,。雖然我已經(jīng)是本科學歷,已經(jīng)取得中學高級教師職稱,,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程,。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,,“要給學生一滴水,,自己必須要有一桶水?!碑斀袷澜?,科技突飛猛進、信息與日俱增,,社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富
有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。
5,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。
6,、提高自己的教育能力,,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術(shù),從書本中學,、從網(wǎng)絡中學,、從他人身上學、從教學實踐中學,。終身學習無疑是艱苦的,,同時也是快樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真,,成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,,以人為本,,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,,鼓勵學生學會思考,,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新,。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,,與時俱進,活到老,,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,社會在進步,,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,,開拓進取,,努力創(chuàng)新,,勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,,實現(xiàn)自己人生價值,。
總之,在今后的時間里,,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,,樂于學習的特點,以真摯的愛,,真誠的心,,以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革,,我時刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的教師,,把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。
自我發(fā)展情況匯報材料篇三
自我發(fā)展總結(jié)
不知不覺,又是一學期結(jié)束了,?;厥走@學期的教育教學工作,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在領(lǐng)導和同事的關(guān)懷幫助下,我圓滿地完成了教學任務,在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一,、思想品德方面
熱愛并忠誠于教學事業(yè),教學態(tài)度認真,,教風扎實,,愛崗敬業(yè),工作積極,,關(guān)心集體,,樂于助人。工作中盡職盡責,,做到教書育人,,為人師表,;自覺遵守學校的規(guī)章制度,熱愛學校,,關(guān)心集體,,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同志,。認真完成教育教學工作任務,,取人之長,補己之短,。在今后的工作中,,我會不斷嚴格要求自己。
二,、教育教學方面
本學期,,我擔任的是高一年級6至10班的政治課。為了能更好的提高他們的學習成績,,在工作中認真學習教育法,、心理學、使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新,,不斷提高,。所在年級平行班中政治成績第一第二名都是我所帶的班
認真?zhèn)湔n
課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,,因此每節(jié)課我都認真作好課前準備:備好課,。認真鉆研教材,對教材的基本內(nèi)容,、基本知識點,、每句話、都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應該補充哪些資料,怎樣才能教好,。仔細考慮教法,,解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生,如何安排每節(jié)課的活動,,以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲,,讓他們對政治感興趣,為能更好的學習政治打下基礎(chǔ)。積極上課
備課充分,,能調(diào)動學生的積極性,,上課效果就會好,。激發(fā)學生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學生的負擔回看自己的授課,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應有的水平,,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當中困難。
三,、教科研工作
積極參加學校組織的教科研活動,,并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學,。參加繼續(xù)教育時按時聽講座,,認真做好筆記,力爭使自己在知識,、業(yè)務水平上有所提高,。同時我參加的政治組的課題研究活動也被縣教研室批準,在今后教學中,,我也要認真完成課題研究中我負責的部分,,不斷提高自己的教研能力。
xx
2013.9.8
自我發(fā)展情況匯報材料篇四
自我發(fā)展心理學的研究方法
在《學生自我發(fā)展之心理學探究》第二章中涉及到的幾項研究,,我按照研究方式大概可以分為以下三類:
1,、訪談 戴蒙和哈特對少兒自我認識的研究就是采用的訪談法,,設(shè)計了詳細的訪談提綱和計分標準以及數(shù)據(jù)分析的方法;其他在研究交互反觀自我意識的發(fā)展時所講到的比賽游戲也部分采用了訪談法,,讓被試描述自己行為的原因以及對對方行為的解釋,。
2、觀察 這一章中介紹的很多研究都采用了觀察法,,一方面由于嬰兒沒有語言表達能力,,只能觀察其行為來探討內(nèi)部自我意識發(fā)展的過程;另一方面即使兒童已經(jīng)發(fā)展出良好的語言能力,,語言和行為可能存在不符,,這時可以通過觀察行為和言語的不符來進一步探討自我發(fā)展的過程。本章中最初介紹的鏡子研究,,探討兒童身體自我形成的過程,;后來的猜子游戲、比賽游戲等也屬于觀察研究,,具體來說,,屬于參與性觀察。
3,、行為實驗 實驗法能夠比較好地控制變量,,直接研究自變量(主要是年齡)對因變量的影響。所以在研究中經(jīng)常會被用到,。這一章節(jié)介紹的實驗,,也有很多屬于實驗性研究,如角色采擇實驗,、第48頁開始介紹的研究掩飾情緒和隱蔽動機的實驗以及數(shù)學動機實驗,。
4、日記法 在本章的最后幾節(jié)介紹觀察者自我意識的演化特征以及自我社會性探索意識的形成時,,分析了大量學生的日記,。這些日記生動地證明了自我意識發(fā)展階段的存在,能夠讓讀者更直觀地理解這些發(fā)展過程,。而且,,這種研究方法也與這些兒童所處的獨特階段有關(guān)。探索自我社會性意識時的孩子雖然逐漸形成了自己的立場和觀點,,但是也存在很多的沖突和矛盾,,很可能無法直接裸露地表達自己的想法,而寫日記這種方式更能夠幫助他們完整地表達自己的思想,。
幾點啟示和問題:
1,、研究自我多采用行為實驗,以及訪談和觀察的方法?!白晕摇笔切睦韺W中非常
核心的概念,,涉及個體對自身的認識和調(diào)節(jié)等。因此,,無法直接測量和觀察,,只能通過外在的行為表現(xiàn)推測內(nèi)在的發(fā)展過程。因此,,關(guān)于自我的研究往往設(shè)計非常精巧,,并且對研究者的洞察能力和理論素養(yǎng)提出了比較高的要求。
2,、角色采擇實驗,以及其他關(guān)于人際關(guān)系的實驗也可以用來研究自我的發(fā)展,。角色采擇實驗往往被用來研究道德意識的發(fā)展,,現(xiàn)在我才知道它也適用于自我發(fā)展的研究。由于自我是在人際關(guān)系中發(fā)展起來的,,自我意識的形成很大程度上依賴于個體對他人或其他客體知覺的發(fā)展(也就是本章中提到的交互反觀自我意識以及更高的發(fā)展階段),,因此對自我發(fā)展的研究離不開交互作用的情境,需要考慮個體對他人,、對社會等的認識能力的發(fā)展,。
3、自我意識的發(fā)展可能也是自我保護機制,、同一性形成的過程,。個體為了保護自我,會形成保護機制,,然而保護機制的過度使用卻會影響個體發(fā)揮正常功能,。同樣,自我意識也與同一性的發(fā)展緊密相連:當個體解決了同一性混亂,,完成了同一性的建立,,可以說就已經(jīng)形成了自我社會性探索意識。然而,,雖然很多因素影響著自我的發(fā)展,,什么樣的自我才是健康的,如何達到這種健康狀態(tài),,書中卻沒有明確的說明,。
4、在本書提到的部分實驗中,,對自我意識的定義比較狹窄,。如數(shù)學能力測驗中,個體的自我意識主要指個體對自己數(shù)學能力的自我意識,而不包括其他,。這個實驗的結(jié)果,,也就是越是高年級的孩子,在認為自己數(shù)學能力較差后,,就傾向于選擇放棄考試,。出現(xiàn)這種結(jié)果是由于自我意識的發(fā)展,還是受到個體成就動機的影響,?這種結(jié)果是否可以解釋為,,大多數(shù)高年級學生可能由于某種特定的教育模式,形成了避免失敗的成就動機,,因而表現(xiàn)為低數(shù)學能力和高逃避行為,?
自我發(fā)展情況匯報材料篇五
自我發(fā)展情況匯報
大豐堆鎮(zhèn)中學
李靜
忙忙碌碌中,一學期的工作又走向尾聲,,根據(jù)開學初制定的教師自我發(fā)展計劃,,本學期我盡力要求自己按計劃完成需要學習和提高的方面。力求做到對工作盡職盡責,對教學不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,培養(yǎng)教育教學能力?,F(xiàn)在把本人在本學期的學習和工作情況匯報如下:
一,、政治道德素養(yǎng)
政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。因此,,我要熱愛祖國、熱愛黨,,以一個合格教師的身份,,高標準、嚴要求自己,,辨清是非,、立場堅定,不做不利于工作的事情,。此外,,我覺得還應該認真學習教師的各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握教育的各項規(guī)程,、綱要,,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要。熱愛自己的事業(yè),、熱愛這群孩子尤為重要,。作為一名人民教師,心中要時常充滿愛,,要象愛自己的孩子一樣,,關(guān)心和照顧好這群孩子,。當然,教師的言行舉止,,對孩子的影響也是不可低估的,。所以,無論在孩子還是在家長面前,,我要始終保持一個人民教師的良好形象,。
二、文化知識和學術(shù)水平
豐富的文化知識是我工作的首要前提,,因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群孩子,。如果我沒有一桶水,又怎能給孩子點滴之水呢,。所以,,我要求自己不斷的學習教學理論知識和各種文化知識。把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去,,使孩子能得到更多的發(fā)展,。此外,我覺得我不僅要學習各種理論,,而且,更要學習周圍世界一切應該學習的東西,,因為,,我們生活在一個信息化的時代,我所面對的是對整個世界充滿好奇,、和探索欲望很強的孩子,,我必須要上知天文、下知地理,,不斷給自己加壓,,不斷促使自己擁有更廣的知識面,使孩子能在我這里學到更多的知識,。
三,、教育教學和科研能力
在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,,學會積累,,學會研究。課堂是教師的“責任田”,,那片土地需要我精耕細作,,同時,學生也是我春天播種的希望,。教師與學生是相互制約,、“雙贏”的關(guān)系,。所以,在日常教學中,,不要只盼望秋天豐碩的果實,,更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲,,澆水,、看護。注重教學過程中的反思能力,,努力做到每節(jié)課后必有反思,。
科研能力也是教師必不可少的能力,在教研與科研的實踐中,,發(fā)展自己,,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力,;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。運用自己的教育經(jīng)驗與智慧,撰寫質(zhì)量較高的論文,,為后來者提供借鑒,,也向自己的專家型教師邁進。
學無止境,,身為一名教師,,就要多學習,把學習當成一種習慣,。我會一如既往堅持學下去,,為了更好的服務于學生、服務于教育,。