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自我發(fā)展情況匯報(bào)材料篇一

在工作中我愛崗敬業(yè),，努力奮斗,，是勤懇的一年,，也是收獲最大的一年,。工作中我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。一年的努力終于有了一個較為滿意的結(jié)果了,，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作,。

一、在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備學(xué)案，積極參加課程培訓(xùn),。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué),，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng),、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高,。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟,，做到既教書又育人,，積極響應(yīng)上級號召，參加各項(xiàng)集體活動,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，以身作則，團(tuán)結(jié)關(guān)心他人,，助人為樂,。做為一名語文教師，在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人,，如何做一個有用的人。

二,、我認(rèn)真寫工作心得體會,，專門對教學(xué)中的整體、個別現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié),。通過反思了解學(xué)生存在的問題,。作為任課教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動，上好公開課,，經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。作為一名語文老師,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還充分采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。在提高學(xué)生知識水平的同時(shí)，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛國主義情感,，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀,，提高學(xué)生認(rèn)識和分析問題的能力，充分發(fā)揮語文課的德育功能作用,，做到既教書又育人,。

三,、以一顆平常的心態(tài)誠懇地對待工作

在工作態(tài)度上,，能夠忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)工作,，從不計(jì)較人個得失,，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)校做貢獻(xiàn),。

總之,，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好,。因此,，在今后的工作中，我將會更講究工作方法,，提高效率,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把各項(xiàng)工作做得更好,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2013-2014第二學(xué)期

學(xué)科：語文 年級：五年級2班 姓名：石秋榮

自我發(fā)展情況匯報(bào)材料篇二

自我發(fā)展計(jì)劃

新課改理念在不斷地提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,，針對自己的特點(diǎn)我制定個人一年發(fā)展計(jì)劃如下：

一、自我情況剖析:

在近10年的時(shí)間里,，我嚴(yán)于律己,，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個人職責(zé),，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn),。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個人。

二,、具體實(shí)施方案

1,、“教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,?！皩W(xué)為人師，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。

（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人,。

（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人,。

（4）善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，通過進(jìn)修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,，已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱,，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水,?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富

有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

6,、提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué),。終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流,，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

總之,，在今后的時(shí)間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,。面對新的教育課程改革,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

自我發(fā)展情況匯報(bào)材料篇三

自我發(fā)展總結(jié)

不知不覺,，又是一學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下,我圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德方面

熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，愛崗敬業(yè),，工作積極,，關(guān)心集體，樂于助人,。工作中盡職盡責(zé),，做到教書育人，為人師表,；自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù),，取人之長，補(bǔ)己之短,。在今后的工作中,，我會不斷嚴(yán)格要求自己,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是高一年級6至10班的政治課,。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法,、心理學(xué),、使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高,。所在年級平行班中政治成績第一第二名都是我所帶的班

認(rèn)真?zhèn)湔n

課上的是否成功,，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本內(nèi)容、基本知識點(diǎn),、每句話,、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。仔細(xì)考慮教法,，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，如何安排每節(jié)課的活動，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,，讓他們對政治感興趣,，為能更好的學(xué)習(xí)政治打下基礎(chǔ)。積極上課

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就會好。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

三,、教科研工作

積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并在活動中認(rèn)真做好本職工作,；能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),。參加繼續(xù)教育時(shí)按時(shí)聽講座，認(rèn)真做好筆記,，力爭使自己在知識,、業(yè)務(wù)水平上有所提高。同時(shí)我參加的政治組的課題研究活動也被縣教研室批準(zhǔn),，在今后教學(xué)中,，我也要認(rèn)真完成課題研究中我負(fù)責(zé)的部分，不斷提高自己的教研能力,。

xx

2013.9.8

自我發(fā)展情況匯報(bào)材料篇四

自我發(fā)展心理學(xué)的研究方法

在《學(xué)生自我發(fā)展之心理學(xué)探究》第二章中涉及到的幾項(xiàng)研究,，我按照研究方式大概可以分為以下三類：

1、訪談 戴蒙和哈特對少兒自我認(rèn)識的研究就是采用的訪談法,，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的訪談提綱和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)分析的方法,；其他在研究交互反觀自我意識的發(fā)展時(shí)所講到的比賽游戲也部分采用了訪談法，讓被試描述自己行為的原因以及對對方行為的解釋,。

2,、觀察 這一章中介紹的很多研究都采用了觀察法，一方面由于嬰兒沒有語言表達(dá)能力,，只能觀察其行為來探討內(nèi)部自我意識發(fā)展的過程,；另一方面即使兒童已經(jīng)發(fā)展出良好的語言能力，語言和行為可能存在不符,，這時(shí)可以通過觀察行為和言語的不符來進(jìn)一步探討自我發(fā)展的過程,。本章中最初介紹的鏡子研究，探討兒童身體自我形成的過程,；后來的猜子游戲,、比賽游戲等也屬于觀察研究，具體來說,，屬于參與性觀察,。

3、行為實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)法能夠比較好地控制變量,，直接研究自變量（主要是年齡）對因變量的影響,。所以在研究中經(jīng)常會被用到。這一章節(jié)介紹的實(shí)驗(yàn),，也有很多屬于實(shí)驗(yàn)性研究,，如角色采擇實(shí)驗(yàn)、第48頁開始介紹的研究掩飾情緒和隱蔽動機(jī)的實(shí)驗(yàn)以及數(shù)學(xué)動機(jī)實(shí)驗(yàn),。

4,、日記法 在本章的最后幾節(jié)介紹觀察者自我意識的演化特征以及自我社會性探索意識的形成時(shí)，分析了大量學(xué)生的日記,。這些日記生動地證明了自我意識發(fā)展階段的存在,，能夠讓讀者更直觀地理解這些發(fā)展過程。而且,，這種研究方法也與這些兒童所處的獨(dú)特階段有關(guān),。探索自我社會性意識時(shí)的孩子雖然逐漸形成了自己的立場和觀點(diǎn)，但是也存在很多的沖突和矛盾,，很可能無法直接裸露地表達(dá)自己的想法,，而寫日記這種方式更能夠幫助他們完整地表達(dá)自己的思想。

幾點(diǎn)啟示和問題：

1,、研究自我多采用行為實(shí)驗(yàn)，以及訪談和觀察的方法,?！白晕摇笔切睦韺W(xué)中非常

核心的概念，涉及個體對自身的認(rèn)識和調(diào)節(jié)等,。因此,，無法直接測量和觀察，只能通過外在的行為表現(xiàn)推測內(nèi)在的發(fā)展過程,。因此,，關(guān)于自我的研究往往設(shè)計(jì)非常精巧，并且對研究者的洞察能力和理論素養(yǎng)提出了比較高的要求。

2,、角色采擇實(shí)驗(yàn),，以及其他關(guān)于人際關(guān)系的實(shí)驗(yàn)也可以用來研究自我的發(fā)展。角色采擇實(shí)驗(yàn)往往被用來研究道德意識的發(fā)展,，現(xiàn)在我才知道它也適用于自我發(fā)展的研究,。由于自我是在人際關(guān)系中發(fā)展起來的，自我意識的形成很大程度上依賴于個體對他人或其他客體知覺的發(fā)展（也就是本章中提到的交互反觀自我意識以及更高的發(fā)展階段）,，因此對自我發(fā)展的研究離不開交互作用的情境,，需要考慮個體對他人、對社會等的認(rèn)識能力的發(fā)展,。

3,、自我意識的發(fā)展可能也是自我保護(hù)機(jī)制、同一性形成的過程,。個體為了保護(hù)自我,，會形成保護(hù)機(jī)制，然而保護(hù)機(jī)制的過度使用卻會影響個體發(fā)揮正常功能,。同樣,，自我意識也與同一性的發(fā)展緊密相連：當(dāng)個體解決了同一性混亂，完成了同一性的建立,，可以說就已經(jīng)形成了自我社會性探索意識,。然而，雖然很多因素影響著自我的發(fā)展,，什么樣的自我才是健康的,，如何達(dá)到這種健康狀態(tài)，書中卻沒有明確的說明,。

4,、在本書提到的部分實(shí)驗(yàn)中，對自我意識的定義比較狹窄,。如數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)中,，個體的自我意識主要指個體對自己數(shù)學(xué)能力的自我意識，而不包括其他,。這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，也就是越是高年級的孩子，在認(rèn)為自己數(shù)學(xué)能力較差后,，就傾向于選擇放棄考試,。出現(xiàn)這種結(jié)果是由于自我意識的發(fā)展，還是受到個體成就動機(jī)的影響,？這種結(jié)果是否可以解釋為,，大多數(shù)高年級學(xué)生可能由于某種特定的教育模式,，形成了避免失敗的成就動機(jī)，因而表現(xiàn)為低數(shù)學(xué)能力和高逃避行為,？

自我發(fā)展情況匯報(bào)材料篇五

自我發(fā)展情況匯報(bào)

大豐堆鎮(zhèn)中學(xué)

李靜

忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作又走向尾聲，根據(jù)開學(xué)初制定的教師自我發(fā)展計(jì)劃,，本學(xué)期我盡力要求自己按計(jì)劃完成需要學(xué)習(xí)和提高的方面,。力求做到對工作盡職盡責(zé),對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在把本人在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：

一,、政治道德素養(yǎng)

政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。因此,，我要熱愛祖國、熱愛黨,，以一個合格教師的身份,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己,，辨清是非,、立場堅(jiān)定，不做不利于工作的事情,。此外,，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握教育的各項(xiàng)規(guī)程,、綱要,，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要。熱愛自己的事業(yè),、熱愛這群孩子尤為重要,。作為一名人民教師，心中要時(shí)常充滿愛,，要象愛自己的孩子一樣,，關(guān)心和照顧好這群孩子。當(dāng)然,，教師的言行舉止,，對孩子的影響也是不可低估的。所以,，無論在孩子還是在家長面前,，我要始終保持一個人民教師的良好形象。

二,、文化知識和學(xué)術(shù)水平

豐富的文化知識是我工作的首要前提,，因?yàn)槲宜鎸Φ氖菍φ麄€世界充滿好奇的一群孩子。如果我沒有一桶水，又怎能給孩子點(diǎn)滴之水呢,。所以,，我要求自己不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識和各種文化知識。把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，使孩子能得到更多的發(fā)展,。此外，我覺得我不僅要學(xué)習(xí)各種理論,，而且,，更要學(xué)習(xí)周圍世界一切應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)?，我們生活在一個信息化的時(shí)代,，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強(qiáng)的孩子,，我必須要上知天文,、下知地理，不斷給自己加壓,，不斷促使自己擁有更廣的知識面,，使孩子能在我這里學(xué)到更多的知識。

三,、教育教學(xué)和科研能力

在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累,，學(xué)會研究,。課堂是教師的“責(zé)任田”，那片土地需要我精耕細(xì)作,，同時(shí),，學(xué)生也是我春天播種的希望。教師與學(xué)生是相互制約,、“雙贏”的關(guān)系,。所以，在日常教學(xué)中,，不要只盼望秋天豐碩的果實(shí),，更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲,，澆水,、看護(hù)。注重教學(xué)過程中的反思能力,，努力做到每節(jié)課后必有反思,。

科研能力也是教師必不可少的能力,，在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。運(yùn)用自己的教育經(jīng)驗(yàn)與智慧,，撰寫質(zhì)量較高的論文，為后來者提供借鑒,，也向自己的專家型教師邁進(jìn),。

學(xué)無止境,，身為一名教師,，就要多學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,。我會一如既往堅(jiān)持學(xué)下去,，為了更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教育,。