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小班音樂律動洗手帕簡譜篇一

活動設計分析：

在進行第一教時學習歌曲并能根據(jù)歌曲表演簡單律動后，我根據(jù)學生的實際“打擊水平”,，對原節(jié)奏型稍作了改動,，將原有的 改為xx▏x．x▏xx▏x－，并在大鼓,、鈴鼓和碰鈴三類樂器的基礎上增添了響板,，難度增加了。

我們知道，“在打擊樂演奏中使用整體教學法能有效減輕教師教和幼兒學的負擔,，讓幼兒在多聲部樂曲中,，把握部分與整體之間的有機聯(lián)系”。所以我采用了“身體動作總譜——（分聲部練習）語音總譜——圖形總譜”相結合并層層遞進的辦法,，并將難點前置,，對節(jié)奏型“xx▏x．x▏xx▏x－”重點進行練習，使幼兒在有趣的“洗手帕”過程中,，學會了用各種樂器協(xié)調地進行合作演奏,。

活動過程分析：

在進行這個活動之前，我對班級學生的整體水平進行了全面的考慮,，對教材也進行了充分的挖掘,，力圖創(chuàng)設學生的最近發(fā)展區(qū)，以最大程度提高學生的打擊樂水平,。

接下來我分四個部分重點講講第二教時進行的打擊樂教學,。

第一環(huán)節(jié),，激發(fā)學生對節(jié)奏樂的興趣,，學習歌曲《洗手帕》。

我以幫娃娃洗手帕帶領學生回憶了洗手帕,，并復習了簡單的律動,。學生在我的帶領下邊唱邊做相應的律動動作。

第二環(huán)節(jié),，學生感受樂曲,，并用身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏樂。

我出示無配器的簡譜總譜,，提問：“你能看明白嗎,？”“會看著這個譜子打節(jié)奏嗎？”孩子們一起請出了我們現(xiàn)成的小樂器“手掌”進行演奏,，學生在我的點擊指揮下邊唱邊用拍手動作演奏,。

一遍結束后，我問：“今天的《洗手帕》有一個特別難洗的地方,，而且這里有一個樂符寶寶以前我們沒見過……”孩子們馬上找到了難點,，針對難點，我用“請大家一起洗這個難洗的地方,?！薄斑@里還有污漬，請你們洗……”“還有點臟,，你們再幫忙洗洗……”進行集體,，分組練習。與此同時，我有意識地讓學生了解到這個小黑點叫“附點”,，如果有它跟在音符后面,，這個音符要延長它本身時值的一半，還有后面音符下面的小短線音就要變短了,，只有它原來的一半,。

接下來，我啟發(fā)學生想想還可以用什么動作來為“洗手帕”打節(jié)奏,，學生想出的有拍腿,、腰、拍頭等等許多動作,，學生在快樂的氣氛中一遍一遍地按簡譜總譜進行節(jié)奏練習,。

第三環(huán)節(jié)，由身體動作總譜向分聲部練習的語音總譜過渡,。

針對本次節(jié)奏樂配器變化的復雜性,，我想用過渡的辦法將第二個難點弱化。我請學生根據(jù)我的要求分聲部進行語音總譜的練習,，如“嗨,，嗨”請一位學生唱，“用力搓”請a,、b,、c組學生合唱，“嚓嚓嚓嚓”請a組學生唱,，“輕輕搓”請b,、c組學生唱，“晾起來”請全體學生合唱,。兩次練習后,，我發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)可以用樂器為《洗手帕》伴奏了。

第四環(huán)節(jié),，由分聲部練習的語音總譜過渡為樂器伴奏的圖形總譜,。

“請樂器寶寶一起來唱歌吧！”我出示圖形總譜,，請幼兒逐一來說說哪里誰在唱歌,，哪里一起唱……接下來我的要求是：請剛才唱“嗨，嗨”的幼兒敲大鼓,，“用力搓”請碰鈴,、鈴鼓、響板合奏,，“嚓嚓嚓嚓”請鈴鼓輪奏,，“晾起來”由集體演奏,。學生邊唱，邊根據(jù)我要求的配器方案,，在老師的指揮下演奏打擊樂器,。

小班音樂律動洗手帕簡譜篇二

小班音樂律動：洗手帕

小班音樂律動：洗手帕

活動目標：

1.感受樂曲的強弱，快慢,。嘗試用兩種不同的力度,，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快,，知道自己的事情自己做,。

活動重點：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰,，曬等洗手帕的動作,。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作,。

活動準備：

1.每人一條手帕,。

2.配套磁帶，錄音機,。

3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）,。

活動過程：

—、導入課題

1.復習律動《好媽媽》,。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,，高興嗎,？我們唱首歌,，歡迎他們吧！

2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦,！每天要上班,，下班回到家還要做家務多累啊,！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢,？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起,，做個懂事的孩子,。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J真聽,，仔細聽,，老師會提問的喲！

二,、學習律動《洗手帕》,。

1.欣賞樂曲,，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同,？（有的快,，有的慢，有的輕,，還有重）,。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕,？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂,，練習兩種洗手帕的動作,。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作,。

師：手帕洗干凈了,，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”,！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演,。

小結：小朋友們學習的都很認真,，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三,、結束活動,。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧,！

活動反思：

開始部分,，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗,、搓,、漂等動作。然后,，通過老師的示范,，根據(jù)樂曲強弱、快慢,，讓孩子們嘗試用兩種不同力度,、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做,。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時,，應怎樣洗手帕,；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕,。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情,。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的,。

小班音樂律動洗手帕簡譜篇三

小班律動教案：洗手帕

活動目標：

1,、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗,、搓,、擰、曬等動作,，分辨音樂的強弱,、快慢，并嘗試用兩種不同的力度,、速度來表現(xiàn)洗手帕的動作,。

2、通過洗手帕活動,，知道自己的事情自己做,。鍛煉幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好行為習慣,。準備材料：《洗手帕》磁帶、手帕,，搓衣板，盆,，洗衣粉肥皂,。活動過程：

一,、觀看動畫片,，吸引幼兒的興趣。師：小朋友你們喜歡看動畫片嗎,？有沒有看過藍貓和淘氣的動畫片,，今天老師就給小朋友們帶來了一段藍貓和淘氣的動畫片,，請小朋友認真看仔細哦。

師：動畫片里的藍貓和淘氣他們在干什么呀,？他們?yōu)槭裁匆词峙?？手帕有什么用呢？手帕臟了該怎么辦,？誰來洗呢,？

小結：小朋友都長大了，要學著自己的事情自己做,，做一些力所能及的事情,，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛勞動的好習慣,。

二、出示手帕,，教師演示洗手帕的方法,。

師：老師的這塊手帕早上不小心掉在地上弄臟了，我也要來洗一洗,，大家一起說該怎么洗呢,？端一盆水——把手帕放進去浸一浸——涂肥皂或涂洗衣粉——用搓衣板搓一搓——用清水洗一洗——擰干晾起來。

小朋友擦手的毛巾也有點臟了,，我們一起也來學著洗一洗好嗎,？鼓勵幼兒說出洗手帕的過程，練習搓,，擰等動作,。

三、欣賞音樂《洗手絹》

1,、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,，分辨音樂的強弱、快慢的變化,。

師：小朋友洗手帕真高興,，老師還給小朋友帶來了一段好聽的《洗手帕》音樂呢，我們一起來聽一聽,。完整欣賞一遍,。

分段欣賞：先聽第一段，這段音樂是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？我們來聽第二段，這段音樂是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？（討論：音樂又慢又重時應怎樣洗手帕,？音樂又輕又快時可以怎么樣洗手帕？）,。

2,、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

3,、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

四,、活動延伸：小朋友到操場上去玩丟手絹游戲,。

小班律動《洗手帕》說課稿

一、說教材

教材分析：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差,。韻律活動《洗手帕》,，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣,，深受幼兒喜愛,，歌曲旋律簡單、重復,，有很強的表演情節(jié),，不僅給歌曲增加了趣味性，還讓孩子們充分認識到自己的事情自己做,。

二,、說目標

小班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點,，但缺乏生活經(jīng)驗,、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,，從認知,、情感、能力等方面制定了本次活動的目標：

（1）,、在洗手帕的過程中,，啟發(fā)幼兒體會洗、搓,、擰、曬等動作,，分辨音樂的強弱,、快慢,，并嘗試用兩種不同的力度、速度來表現(xiàn)洗手帕的動作,。

（2）,、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做,。鍛煉幼兒自我服務的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣,。

三,、說教學準備：

為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1,、課前與家長聯(lián)系好,，讓孩子觀看大人洗衣服，了解洗衣服的過程,，同時通過實踐初步感受勞動的快樂,。

2、學具：每位幼兒一塊手帕

3,、教具：《洗手帕》磁帶,、手帕，搓衣板,，盆,，洗衣粉肥皂。

四,、說教法學法

為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征,，本活動我運用了觀察法、示范法,、操作法等來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯(lián)系,，加深他們對音樂的認識和理解，并大膽地做洗手帕律動,。

五,、說活動程序

根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點，結合教學目標,，我設計了以下四個環(huán)節(jié)：

（一）以看動畫片的形式導入,，激發(fā)幼兒興趣。

這一環(huán)節(jié)的設計就是充分利用幼兒的興趣點,，調動幼兒的積極性,，運用感官感知活動內容“手帕”。

（二）從親身體驗中讓幼兒學習日常生活中的模仿動作，如洗,、搓,、擰等動作。

1,、了解手帕作用 提問：（1）,、小手帕有什么作用？（2）,、小手帕臟了怎么辦呢,？（3）、誰來洗呢,？

小結：小朋友都長大了,，要學著自己的事情自己做，做一些力所能及的事情,，比如自己洗手帕,，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣,。

2,、動手洗手帕（1）教師：先示范洗手帕（2）幼兒練習洗手帕。

（三）學習韻律活動《洗手帕》,。

1,、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱,、快慢的變化先聽第一段,，這段音樂是重還是輕呢，是快還是慢呢,？我們來聽第二段,，這段音樂是重還是輕呢，是快還是慢呢,？（討論：音樂又慢又重時應怎樣洗手帕,？音樂又輕又快時可以怎么樣洗手帕？）,。

2,、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕。

3,、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

（四）延伸活動《丟手帕》,。全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲,。

小班音樂律動洗手帕簡譜篇四

活動目標：

1,、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》,；

2,、在洗手帕的過程中,，啟發(fā)幼兒體會洗,、搓、擰,、曬及卷袖子等動作,，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現(xiàn),，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力,；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1,、每位

幼兒自帶一塊手帕

2,、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機,、磁帶,，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開始部分

1,、律動《勞動最光榮》進場

2,、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上,。有了鼻涕用它擦,，出汗也要去找它。

二,、進行部分

1,、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用,？

（2）,、小手帕臟了怎么辦呢？（3）,、誰來洗呢,？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥,、小姐姐了,，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛勞動的好習慣,。

2、動手洗手帕（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水,，一塊小肥皂,，請大家學習洗手帕。要求：洗手帕以前做什么,？（卷袖子）不要把水弄在地上,，洗時想想，你是怎樣洗手帕的,？（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中,，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗,、擰,、曬等動作。

3,、學習舞蹈《洗手帕》

（1）,、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作,，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的,？用了身么？

教師示范：浸水,、搓肥皂,、洗手帕動作,，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看,，右看看,、曬起來動作,，幼兒模仿

提問：手帕洗的真干凈,，你們高興嗎？

教師示范,，幼兒模仿

（2）,、完整聽音樂作動作

教師完整示范一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三,、結束部分復習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲,。

小班音樂律動洗手帕簡譜篇五

洗手帕》教學設計

《洗手帕》教學設計之一 佚名

一、教材分析

1．背景知識

（1）本單元閱讀創(chuàng)if練的重點是理解按事情發(fā)展的順序寫的段式,。教材開頭用問話的形式指出了這次訓練重點：能有順序地完整地寫出洗手帕的過程,。這體現(xiàn)了讀寫結合,。指導時，可讓學生回憶本單元學過的按事情發(fā)展順序記敘的3篇課文,。

（2）寫好這篇作文的關鍵是要有洗手帕的實踐體會,，所以必須加強實踐活動。在實踐活動中還要注意引導學生仔細觀察,。

2．教材特點

（1）教材分4個自然段,。第1自然段提出了習作的要求，有順序地寫“洗手帕”的過程,。第2自然段向我們提出了觀察重點：洗手帕的過程分幾步,？第3自然段要求我們自己通過實踐感受洗手帕的過程。第4自然段為我們提供了寫洗手帕的詞語,。

（2）這是一類“做做說說寫寫”的習作訓練。做前讓學生,。明確目的,，認真觀察全過程，同時讓學生自己找感受,，然后有順序地說一說活動的過程,，再有條理地記敘下來。這是學生感興趣的一項訓練,。

二,、教學目標

1．能把洗手帕的過程用恰當?shù)恼Z句分幾步寫下來。

2．培養(yǎng)學生自我服務的勞動觀念,。

三,、教學重點與難點

教學重點：把活動的重點觀察清楚，并能一步一步按順序寫清楚,。

教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手帕的全過程,。

四、教學準備

臟手帕,、臉盆,、肥皂、刷子,、自來水,。

五、教學時間：2課時

第1課時

（一）教學目標

1．仔細觀察洗手帕的過程,。

2．有順序地說清楚洗手帕的過程,。

（二）教學過程

1．揭示課題，導人新課,。

（1）今天,，我們要學習“習作訓練”《洗手帕》,。

（2）你洗過手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的,？

2．示范“洗手帕”,。

（1）讀課文第2、3兩個自然段,，說說：“洗手帕”時要注意什么,？記住什么？

（2）請一生或老師示范,，大家觀察,。

（3）討論。

①洗手帕的過程一般分幾步,？

②先做什么,，接著做什么，再做什么,，最后做什么,？邊討論邊板書。

洗手帕（過程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清,、洗凈——→6.晾干

3．分組操作,。

同桌準備一只臉盆。

邊洗邊觀察手帕的變化,，觀察水的變化,，肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺,。

4．口頭說說洗手帕的過程,。

（1）說說洗手帕的過程可分幾步。

（2）具體說說每一步的操作過程,，用上以下詞語,。（打出投影）

準備：手帕、準備洗,、打水,、浸濕

擦皂：濕透、撈起,、擠干,、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油,、肥皂泡,、臟水

漂清：漂洗、擰干,、繼續(xù)漂洗,，直到

晾干：干凈,、撈起、擰干,、甩干,、夾住、晾在竹竿上,、心里感到

5．評講,。

（1）各自按提綱練說。（說完整）

（2）連起來說,。（說得連貫）

（3）抽生大聲說說,。

6．小結：這節(jié)課我們學會了什么？

第2課時

（一）教學目標

記下洗手帕的過程,，按順序一步一步地將洗手帕的過程記敘下來,。

（二）教學過程

1．提出目標。

上節(jié)課我們動手洗了手帕,，說了洗手帕的過程,，這節(jié)課我們寫一篇“洗手帕”的文章。

2．出示提示語,。；

打水,、浸濕,、擦肥皂、搓洗,、漂清,、晾曬

3．習作與講評。

（1）分組分別寫“擦肥皂,、搓洗,、漂清、晾曬”四步,。

（2）交流講評：觀察得仔細嗎,？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎,？

（3）討論：每一步之間應用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語,？

4．全體寫作練習。

中上學生要求寫具體,。困難學生要求寫清步驟,。教師巡回指導困難生，要求他們能基本上達到寫清過程的目標,。

5．隨時點評,。

對有新意的片斷,。典型的片斷立即進行講評。

6．完成習作,。

7．小結,。

歸納出“觀察須細”、“表達有序”,、“過程要清”等方法,。

小學三年級勞動《洗小件衣物》教案 2011-03-03 16:25:33

小學三年級勞動《洗小件衣物》教案(2007-04-25 13:25:46)轉載

一、對課程標準的理解

勞動技術教育課程的實施是教師和學生的互相作用,、是培養(yǎng)和發(fā)展學生動手動腦的興趣,，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，促進學生主動運用文化科學知識去解決實際問題,，同時促進其對技術的理解,、探究、反思與創(chuàng)造,；培養(yǎng)學生對勞動與技術的正確態(tài)度,，促使他們逐步形成時代發(fā)展所需要的技術素養(yǎng)、初步的技術創(chuàng)新意識和技術實踐能力,。

二,、教學目標：

認知和情感

1、養(yǎng)學生自理能力,，養(yǎng)成愛勞動習慣,。

2、不喜歡懶惰的人,。

3,、學會自己的事情自己做。

4,、做一個愛勞動的好孩子,。

5、尊重,、贊美愛勞動的人和事,。

三、重點,、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序,。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水臟手帕若干卡通掛圖

《洗手絹》《勞動最光榮》歌曲磁帶

五,、教學過程：

1,、導入新課

師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友,？

同學甲：講衛(wèi)生懂禮貌的

同學乙：愛學習愛勞動的

,。,。。

老師：很好,，看來我們都知道,。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的,。那么,，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？

同學：好,，我們班里xx同學最干凈了,，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學上臺來說一說,，為什么自己這么干凈,。你的衣服都是誰來洗啊?

同學xx：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦,，是么,？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊,？

同學xx：有,，不過，我洗的不干凈,。

老師：沒關系,，這已經(jīng)說明我們的xx同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌,，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽,，做些力所能及的事情,。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。

老師：（出示掛圖）

①,、有小朋友叫明明,，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活,，也趕來幫忙,。你們看他幫媽媽干什么呢？（播放課件歌曲《洗手絹》）②,、明明他幫媽媽洗衣服,，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心??！我們也要從小手帕開始一點兒一點兒的學習,，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了,，媽媽一定會很高興的,。

2、操作步驟

現(xiàn)在,，老師這里有小盆子,，洗衣粉，香皂,，和一條臟兮兮的手帕,。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟,，同學們一定要瞪大眼睛仔細看?。?/p>

第一步：在盆里倒入清水,，水一定要溫的,，不要太涼，太涼了洗不干凈,；也不要太熱,，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少,，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條手帕。倒入一點點兒就足夠了,，太多了就造成浪費了,。攪勻，把手帕放進去,，等待5分鐘,。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓,，最臟的地方一定要仔細,。

第四步：洗完后，再用香皂打一下,，這樣我們的手帕就會散發(fā)香味的,。最后，用清水涮干凈,，直到?jīng)]有泡沫為止,。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的,，盡量節(jié)約每一滴水,。不要產(chǎn)生浪費呦！

3,、學生實際操作,，教師巡回指導。

循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六,、課后小結

1,、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正,。

2,、強調洗衣服的幾個步驟

一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學提出表揚

老師：同學們的表現(xiàn)真不錯,，幫老師洗了這么多臟手帕,，非常感謝你們！你們是最棒的,。那么,，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西,，行嗎,？

同學:行！老師,，我要幫奶奶洗衣服,，因為她年歲大了。

老師：真是個懂事的好孩子,，我們都要像你學習,。

七、教學反思

這節(jié)課的目標,，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點自己洗小件衣服,。通過本節(jié)課的學習，不僅使他們學會了如何清洗小件衣服,，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情,。勞動課,，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學,，所以,，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果,。

洗紅領巾教案

一

（1）班

教學目標：

1,、培養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣,。

2,、不喜歡懶惰的人。

3,、學會自己的事情自己做,。

4、做一個愛勞動的好孩子,。

5,、尊重、贊美愛勞動的人和事,。重點,、難點：

讓孩子知道洗衣服的幾個程序。教具

洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領巾 教學過程：

1,、導入新課

師問：同學們,，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學乙：愛學習愛勞動的......老師：很好,，看來我們都知道,。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的,。那么,，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？ 同學：好,，我們班里xx同學最干凈了,，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學上臺來說一說,，為什么自己這么干凈,。你的衣服都是誰來洗啊? 同學xx：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦,，是么,？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊,？ 同學xx：有,，不過，我洗的不干凈,。

老師：沒關系,，這已經(jīng)說明我們的xx同學是很熱愛勞動的,，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦,，我們要盡自己的力量幫助媽媽,，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服,。

①,、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動,，他看見媽媽在干活,，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢,？

②,、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗,。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領巾開始一點兒一點兒的學習,，等學會了以后,，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的,。

2,、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子,，洗衣粉,，香皂，和一條臟兮兮的紅領巾,。老師給大家演示一下,，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看??！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的,，不要太涼,，太涼了洗不干凈；也不要太熱,，太熱容易把衣服燙壞,。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了,。攪勻,，把紅領巾放進去，等待5分鐘,。

第三步：時間到了,，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細,。第四步：洗完后,，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的,。最后,，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止,。擰干,，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的,，盡量節(jié)約每一滴水,。不要產(chǎn)生浪費呦！

3,、學生實際操作,，教師巡回指導

六、課后小結

1,、讓同學們互相找出不足的地方,，加以改正。

2,、強調洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3,、對于表現(xiàn)好的同學提出表揚