總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇一

為了貫徹、落實(shí)縣教育局“20xx年師德教育活動(dòng)月安排”的要求,，我鄉(xiāng)師德教育月活動(dòng)緊緊圍繞“情系教育,、關(guān)愛學(xué)生”這一主題，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí),、教育,、反思、創(chuàng)建活動(dòng),，進(jìn)一步更新觀念,，規(guī)范教師執(zhí)教行為，完善師德管理制度,，提升教師的師德水平,，營造教師為人師表、全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣,。

組長：xxxx

副組長：xxx

成員：xxxx

師德教育月活動(dòng)主要分三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

中心校召集各校校長召開了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上要求各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了方案，圍繞活動(dòng)主題，召開了全體教師動(dòng)員大會(huì),。各校通過宣傳欄等形式,，在校內(nèi)營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳發(fā)動(dòng),，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開展

根據(jù)上級(jí)文件要求,，各校召開了領(lǐng)導(dǎo)干部專題會(huì)議,，討論研究了具體的師德教育月活動(dòng)方案，明確了目標(biāo),，統(tǒng)一了思想,。各校成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全校召開了“情系教育,、關(guān)愛學(xué)生”師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，在大會(huì)上組織學(xué)習(xí)了《xxx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)2010年師德教育月活動(dòng)方案》；并做了動(dòng)員報(bào)告,，要求全校上下同心,，全員參與，嚴(yán)格按照中心學(xué)校實(shí)施方案要求開展工作,，分步進(jìn)行,，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展活動(dòng),，如期保質(zhì)保量完成這次師德教育月活動(dòng)的各個(gè)實(shí)施步驟,，并取得良好的效果，還要求全體教師借開展師德教育月活動(dòng)這個(gè)東風(fēng),，認(rèn)真總結(jié)在師德師風(fēng)建設(shè)中的成績,，同時(shí)要認(rèn)真剖析在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，要認(rèn)真對(duì)待,，限期整改,，確保師德教育月活動(dòng)取得成效。

（二）認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，真正提高思想認(rèn)識(shí)

各校在中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，結(jié)合各校實(shí)際大力開展師德教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真組織廣大教師以自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、看專題片等不同的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。如：苦竹坪中小學(xué)就利用板報(bào)大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)精神和法律法規(guī),，舉辦了一期師德建設(shè)專欄,，展示了部分教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和“情系教育、關(guān)愛學(xué)生”師德師風(fēng)建設(shè)反思,，利用校園廣播大力宣傳教師“情系教育,、關(guān)愛學(xué)生”的愛心故事、典型事跡和教育心得等,，營建了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。通過這一系列的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，廣大教師進(jìn)一步明確了教師應(yīng)有的權(quán)利,、責(zé)任和義務(wù),，明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了自身的道德修養(yǎng),，再次領(lǐng)會(huì)了“學(xué)高為師,，身正為范”、“沒有愛就沒有教育”等道理,，真正提高了廣大教師的思想認(rèn)識(shí),，為深入開展師德教育月活動(dòng)達(dá)成了共識(shí)并奠定了基礎(chǔ)。

（三）開展扎實(shí)有效的活動(dòng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，各校在大力開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，安排布署了扎實(shí)有效的活動(dòng)：xxx中學(xué)組織全體教師開展“情系教育,、關(guān)愛學(xué)生”為主題的論壇活動(dòng),。在開展論壇活動(dòng)中，樹立身邊的典型,，學(xué)習(xí)身邊的典型,，充分發(fā)揮模范教師的先進(jìn)模范帶頭作用。

xxx小學(xué)在開展師德師風(fēng)事跡報(bào)告會(huì)的同時(shí),，學(xué)校舉行了師德誓言宣誓大會(huì),，他們的誓言是：“我自愿接受監(jiān)督，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和法律法規(guī),，堅(jiān)守工作崗位,，認(rèn)真履行職責(zé)，維護(hù)學(xué)校利益和教育形象,，以《教師師德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排,，把學(xué)生當(dāng)親人,，努力工作，爭做一名合格的人民教師。若有違反,，愿意接受黨紀(jì)政紀(jì)處理,。”這一活動(dòng)讓我校全體教師重溫了《師德規(guī)范》,，公開向社會(huì)承諾我們的誓言,，接受全社會(huì)的公開監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范并約束了我們廣大教師的行為,，大大提高了廣大教師自覺遵守師德規(guī)范的自覺性,。

第三階段：總結(jié)成效階段。

（一）通過全鄉(xiāng)師德活動(dòng)月的活動(dòng),，教師們的精神面貌有了很大的變化,，精神面貌煥然一新,，表示要立足在平凡的教師工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù),，以身作則,。

（二）教師的教學(xué)行為規(guī)范了。通過“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)的開展,，教師們能衣著得體,、儀表端莊、談吐儒雅,、舉止文明。平時(shí)開始談學(xué)習(xí),、談教研,。校風(fēng),、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。無歧視差生,、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn),，師生和諧共處。

（三）教師們干事創(chuàng)業(yè)的勁頭更大了,。通過“師德活動(dòng)月”教師們樹立了前進(jìn)的目標(biāo),，樹立了師德學(xué)習(xí)的榜樣，全鄉(xiāng)共選出先進(jìn)典型10人,。都是在平時(shí)教育教學(xué)中,，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí),，以身作則,，為人師表,，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高，教育教學(xué)質(zhì)量過硬,，真正把學(xué)生當(dāng)親人的中青年教師,。

師德建設(shè)工作雖然我們?nèi)〉昧穗A段性的成果，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨復(fù)雜的工作,，決非一朝一夕之功,，也不是開展一次師德教育月活動(dòng)就能一勞永逸的事。因此,，我們要在師德教育月活動(dòng)中逐步完善,，規(guī)范相應(yīng)的制度和管理，注重平時(shí)師德工作,，繼續(xù)將教師的師德師風(fēng)建設(shè)納入教師的量化考核,，并與年終考核掛鉤，繼續(xù)大樹典型,，對(duì)他們的成績給予充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們永遠(yuǎn)奮斗，以此充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，逐步提高管理水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,。我鄉(xiāng)將堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平,，不斷提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇二

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如，學(xué)生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇三

高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成,，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，關(guān)系著國家和民族的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作,，對(duì)于全面提高高等教育質(zhì)量,、推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

長期以來,，廣大高校教師忠誠黨的教育事業(yè),，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),，潛心治學(xué),、教書育人，敢于擔(dān)當(dāng),、銳意創(chuàng)新,，為高等教育改革發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。但是，當(dāng)前社會(huì)變革轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來的負(fù)面現(xiàn)象也對(duì)教師產(chǎn)生影響,。少數(shù)高校教師理想信念模糊,，育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍,，學(xué)風(fēng)浮躁,，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范,、道德敗壞等,，嚴(yán)重?fù)p害了高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)。一些地方和高校對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)重視不夠,，工作方法陳舊,、實(shí)效性不強(qiáng)。各地各高校要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性,，建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制,，從根本上遏制和杜絕高校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)提高高校師德建設(shè)水平,，全面提升高校教師師德素養(yǎng),。

建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的基本原則：堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進(jìn)高校教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。堅(jiān)持師德為上,，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，找準(zhǔn)與高校教師思想的共鳴點(diǎn),，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的針對(duì)性和貼近性,，培育高校教師高尚道德情操。堅(jiān)持以人為本,，關(guān)注高校教師發(fā)展訴求和價(jià)值愿望,，落實(shí)高校教師主體地位，激發(fā)高校教師的責(zé)任感使命感,。堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新,，不斷探索新時(shí)期高校師德建設(shè)的規(guī)律特點(diǎn)，善于運(yùn)用高校教師喜聞樂見的方式方法,，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的實(shí)際效果,。

建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的工作要求：充分尊重高校教師主體地位，注重宣傳教育,、示范引領(lǐng),、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障,、制度規(guī)范,、法律約束相銜接，建立教育,、宣傳,、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的高校師德建設(shè)工作機(jī)制,，引導(dǎo)廣大高校教師自尊自律自強(qiáng),，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師,，做社會(huì)主義道德的示范者,、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者,。

創(chuàng)新師德教育,，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養(yǎng)首位,，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程,。青年教師入職培訓(xùn)必須開設(shè)師德教育專題。要將師德教育作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),，骨干教師,、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，重視理想信念教育,、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教育理念,、模式和手段,。建立師德建設(shè)專家?guī)欤迅咝煹轮卮蟮湫?、全國教書育人楷模,、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵,。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式,。結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展師德教育,，鼓勵(lì)廣大高校教師參與調(diào)查研究,、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉,、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。

加強(qiáng)師德宣傳,，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚,。把握正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳制度化,、常態(tài)化,，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求,，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。把培育良好師德師風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，挖掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛師魂,，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校教師的精神風(fēng)貌。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日,、紀(jì)念日契機(jī),，通過電視、廣播,、報(bào)紙,、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式,，集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡,，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍,。對(duì)于高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,，要及時(shí)應(yīng)對(duì)并有效引導(dǎo)。

健全師德考核,，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng),。將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容。師德考核要充分尊重教師主體地位,，堅(jiān)持客觀公正,、公平公開原則，采取個(gè)人自評(píng),、學(xué)生測評(píng),、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行,?？己私Y(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當(dāng)予以公示表彰,，確定考核不合格者應(yīng)當(dāng)向教師說明理由,，聽取教師本人意見?？己私Y(jié)果存入教師檔案,。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評(píng)審,、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。高校結(jié)合實(shí)際制定師德考核的具體實(shí)施辦法,。

強(qiáng)化師德監(jiān)督,，有效防止師德失范行為。將師德建設(shè)作為高校教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估重要內(nèi)容,。高校要建立健全師德建設(shè)年度評(píng)議,、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度,，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施,。構(gòu)建高校、教師,、學(xué)生,、家長和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系,。健全完善學(xué)生評(píng)教機(jī)制。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì),、工會(huì),、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授委員會(huì)等在師德建設(shè)中的作用,。高校及主管部門建立師德投訴舉報(bào)平臺(tái),，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不良傾向和問題,。對(duì)師德問題做到有訴必查,，有查必果，有果必復(fù),。

注重師德激勵(lì),，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,，將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件,。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的,，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用,，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教師,、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物選培,，各類高層次人才及資深教授、榮譽(yù)教授等評(píng)選中優(yōu)先考慮,。

嚴(yán)格師德懲處,，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制,。高校教師不得有下列情形：損害國家利益,，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行,；在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果,、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生,、考試、學(xué)生推優(yōu),、保研等工作中舞弊,；索要或收受學(xué)生及家長的禮品,、禮金、有價(jià)證券,、支付憑證等財(cái)物,；對(duì)學(xué)生實(shí)施與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為,。有上述情形的,，依法依規(guī)分別給予警告、記過,、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù),、解除聘用合同或者開除,。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的要及時(shí)移交相關(guān)部門。建立問責(zé)機(jī)制,，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力,、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞,，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究高校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。

廣大高校教師要充分認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的莊嚴(yán)而神圣的使命,，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán),，珍惜教師聲譽(yù)，提升師德境界,。要將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃,，明確師德發(fā)展目標(biāo)。要通過自主學(xué)習(xí),，自我改進(jìn)，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì),。要將師德規(guī)范積極主動(dòng)融入教育教學(xué),、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，提高師德踐行能力,。要弘揚(yáng)重內(nèi)省,、重慎獨(dú)的優(yōu)良傳統(tǒng),，在細(xì)微處見師德，在日常中守師德,，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,。

高校要健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制，根據(jù)《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規(guī)和高等學(xué)校章程,，明確并落實(shí)教師在高校辦學(xué)中的主體地位,。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，在干部選拔任用,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)選拔活動(dòng)中，充分保障教師的知情權(quán),、參與權(quán),、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。創(chuàng)設(shè)公平正義,、風(fēng)清氣正的環(huán)境條件,。充分尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，保障教師依法行使學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)利,。保護(hù)教師正當(dāng)?shù)纳贽q,、申訴權(quán)利，依法建立教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制,，維護(hù)教師合法權(quán)益,。健全教師發(fā)展制度，構(gòu)建完整的職業(yè)發(fā)展體系,，鼓勵(lì)支持教師參加培訓(xùn),、開展學(xué)術(shù)交流合作。

高校是師德建設(shè)的責(zé)任主體,，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人,。高校要明確師德建設(shè)的牽頭部門，成立組織,、宣傳,、紀(jì)檢監(jiān)察、人事,、教務(wù),、科研、工會(huì),、學(xué)術(shù)委員會(huì)等相關(guān)責(zé)任部門和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會(huì),；建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、院系具體落實(shí),、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,，形成師德建設(shè)合力。要建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機(jī)制,。要加大師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，為師德建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障,。

高校主管部門要把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，并落實(shí)具體職能機(jī)構(gòu)和人員,。建立和完善師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估制度,，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。支持高校設(shè)立師德建設(shè)研修基地,，搭建教育交流平臺(tái),，積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提升師德建設(shè)科學(xué)化水平,。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇四

教師的天職是教書育人,。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。

下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作,。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。

在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。

一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì),，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展,，按照教育局加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓,，高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，樹立了學(xué)校形象,。

按照區(qū)教育局本學(xué)期工作重點(diǎn)提出的師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記第30個(gè)教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的“法律”“法規(guī)”,。提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，常言道：學(xué)高為師,，德高為范,。通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號(hào)是和高尚的品德聯(lián)系在一起的,，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一,，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要,。

學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位,，作為學(xué)校工作計(jì)劃和支部工作計(jì)劃的首要內(nèi)容。

1,、過上黨課的形式,，對(duì)全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用,。

2,、通過政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和《習(xí)近平總書記第xx個(gè)教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話》,，引導(dǎo)廣大教師樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀,、人生觀，樹立正確的價(jià)值觀,、幸福觀,、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅(jiān)定為人民服務(wù),、以學(xué)生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學(xué)習(xí)政策法規(guī),、對(duì)全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，要求全體教師帶頭學(xué)法、知法,、懂法,、守法，做到依法執(zhí)教,。

3,、教師自學(xué)的形式，要求教師通過讀書,、看報(bào)刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，看“鄉(xiāng)村最美教師”錄像,、參加教育局舉辦的先進(jìn)師德報(bào)告會(huì),，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立師德形象,。

學(xué)校成立了以校長為組長,，其他領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人組成的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞師德建設(shè)制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度,。

（一）,、尊規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教,。

（二）,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。

（三）,、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。

（四）,、盡職盡責(zé)，教書育人,。

（五）,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,。

（六）,、完善自我，一專多能。

（七）,、團(tuán)結(jié)友善,，明禮誠信。

（八）,、注重人格,，為人師表。

（九）,、更新觀念,，鑄造師魂。

（十）,、開拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新。

2,、學(xué)校對(duì)教師從以下十個(gè)方面加以考核,，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)重要條件，納入政績考核之中,。

（一）、在學(xué)生面前不說影響學(xué)生身心健康的話,。

（二）,、不失人格，愛護(hù)名譽(yù),，不逃避職業(yè)義務(wù),。

（三）、不上不負(fù)責(zé)任和無準(zhǔn)備的課,。

（四）,、不參加亂辦班，亂補(bǔ)課,，不搞有償家教,。

（五）、不體罰和變相體罰學(xué)生,，不侮辱歧視和挖苦學(xué)生,，不把學(xué)生攆出課堂。

（六）,、不遲到,，不早退，遵守請(qǐng)銷假制度,。

（七）,、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話。

（八）,、不在走廊,、辦公室大聲喧嘩。

（九）,、不在背后議論他人的是非,，不說不利于團(tuán)結(jié)的話。

（十）,、注重儀表,，穿著適宜，不穿奇裝異服,。

以上內(nèi)容,，采用民主監(jiān)督評(píng)議的形式進(jìn)行考核：

（1）跟蹤記實(shí)：師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月按照考核記實(shí)內(nèi)容給教師打分。

（2）發(fā)揮黨支部,、工會(huì),、各職能部門的作用，評(píng)議師德,。

（3）召開家長,、學(xué)生座談會(huì)評(píng)議師德。

（4）采用教師互評(píng)形式,。

3,、簽訂師德責(zé)任狀和承諾書，黨支部負(fù)責(zé)與教師簽訂師德責(zé)任狀,；校長與教師簽訂承諾書,，提高責(zé)任意識(shí)，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定,、完善、落實(shí)師德各項(xiàng)規(guī)章制度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動(dòng),，旗幟鮮明地反對(duì)和抵制一切有違師德的思想和言行，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

師德建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高,。

1,、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)要求，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則,，班主任工作考核細(xì)則,，教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為,，作為年終考核,，評(píng)職晉級(jí)的重要依據(jù)。

2,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措,。

（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學(xué)生素質(zhì)較低,，師生情感障礙大,，是我們這類學(xué)校最突出的特點(diǎn)，要改變這種現(xiàn)狀,，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系,。學(xué)期初，在學(xué)校工作計(jì)劃中提出：要放下教師的權(quán)威,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師,，教育學(xué)生特別有耐心，教育方法得當(dāng),，處處以身作則,，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生。

（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ),。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象,，還要樹立博學(xué)者形象，我校年輕教師麗萍,、張軒,、付銀宇、平時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，深受學(xué)生歡迎,。

（3）改變教學(xué)方法是樹立師德形象的重要途徑。教學(xué)方法得當(dāng),，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了廣泛的興趣，學(xué)生才能聽其師,、信其道,，師生情感融洽，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果,。鄒良育,、盧艷、薛梅老師課堂教學(xué)方法靈活多變,，受到學(xué)生的好評(píng),。

（4）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型是搞好師德建設(shè)的有效方法,。學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個(gè)一”活動(dòng)：每周進(jìn)行一次師德檢查,，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗(yàn)交流,。通過經(jīng)驗(yàn)交流提高了全體教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),，提高了教師的道德素質(zhì)，同時(shí)也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點(diǎn)成績,，但是與先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距。個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,，教學(xué)活動(dòng)中違反師德行為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。

學(xué)校師德教育工作總結(jié)篇六

經(jīng)過一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義,。作為教師,，一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,，因此,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要做到為人師表,，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié),。

在思想方面：我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表。真正領(lǐng)會(huì)到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人,，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識(shí),，更重要的目的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責(zé),、教書育人,。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。愛與責(zé)任是師德之魂,，在教育教學(xué)過程中，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友,。

在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手,。

提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表揚(yáng),，少一句批評(píng)”做起,，從“不體罰學(xué)生”做起,，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起,，讓尊重和理解落到實(shí)處,，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。