總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇一

一,、配合“雙高普九”迎檢工作，做好科研管理的相關(guān)工作,。

“雙高普九”迎檢工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,，從上學(xué)期開始，科研工作就圍繞著這一中心展開，把檔案材料進(jìn)行梳理,，建盒,，歸檔，建立電子檔案,，最費(fèi)時(shí)間的是建電子檔案,，因?yàn)?，上學(xué)期電腦硬盤壞了,，家里的電腦也壞了，連備份都沒有了,，工作的量非常大,，但在加班，加點(diǎn)的工作熱情下,，還是如期的完成了任務(wù),。在區(qū)科研室來預(yù)檢時(shí)，沒有扣一分,，圓滿的完成了這項(xiàng)工作,。

二、組織教師,，團(tuán)結(jié)合作,，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開設(shè)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生特長》的結(jié)題工作,。

課題的結(jié)題工作是20xx年1月份,，但在兩個(gè)月之前準(zhǔn)備工作已經(jīng)開始，非常重視這項(xiàng)工作,，多次召開會議,，做好結(jié)題的動員工作，培訓(xùn)教師如何整理材料,，布置任務(wù),，徐校長多次修改上交材料，確保高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù),，結(jié)題工作有條不紊的進(jìn)行,。在材料的準(zhǔn)備過程中，徐校長和課題組的教師們加班加點(diǎn)的工作,，不但圓滿的完成了任務(wù),，而且提高了整理課題研究材料的能力，為下一個(gè)課題的實(shí)施做好了能力的儲備,。材料目錄如下：

主卷材料：

1,、立項(xiàng)申請書

2、任務(wù)下達(dá)書

3、責(zé)任書

4,、實(shí)施方案

5,、開題報(bào)告

6、修改方案

7,、年度計(jì)劃總結(jié)

8,、結(jié)題申請書

9、結(jié)題報(bào)告

10,、結(jié)題驗(yàn)收表（驗(yàn)收部門下發(fā)）

副卷材料：

1,、課題研究過程中的證明材料

包括：課題論證材料；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,；課題研究課實(shí)錄,；召開或參加會議的記錄；組織或參加培訓(xùn)的記錄,；研究過程的紀(jì)實(shí)材料,；信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。

2,、大事記,、問卷和統(tǒng)計(jì)過程

3、研究成果(結(jié)題報(bào)告,、論文集,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))

三、

通過本學(xué)期的研究實(shí)踐,，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч恼n堂反映觀察,，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,，興趣濃，表現(xiàn)的欲望強(qiáng),；在課題研究中發(fā)現(xiàn),，教師通過一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討,、活動研究,，對實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識。通過不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索，涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的研討課和教科研論文,，省級科研論文2篇,，市級科研論文10篇,。

四、及時(shí)傳遞科研工作進(jìn)展情況,。按時(shí)向上級部門傳遞學(xué)?？蒲姓n題研究進(jìn)程和科研工作情況。

五,、完成科研室常規(guī)工作,。

本學(xué)期，按時(shí)完成了團(tuán)體會費(fèi),、個(gè)人會費(fèi)上繳,、刊物征訂等基本工作。及時(shí)參加區(qū)科研室例會培訓(xùn),，參加現(xiàn)場會,。

六,、開展科研專題培訓(xùn)和講座,。

充分利用我校的校園網(wǎng)進(jìn)行科研專題培訓(xùn)，本學(xué)期發(fā)貼5篇,，要求教師跟貼討論,，校長講座兩次，教師有培訓(xùn)筆記,。

七,、特色、重要和亮點(diǎn)的工作：

我?？蒲械奶厣?、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開我校的辦學(xué)特色：學(xué)生、教師,、學(xué)校共同發(fā)展,。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)：

（1）學(xué)校發(fā)展史（記錄歷史沉淀下來的東西）。

（2）環(huán)境建設(shè)（校園圍墻內(nèi)側(cè)可以做畫,，教學(xué)樓1—4樓分別設(shè)置主題,，加以美化，教室內(nèi)班級建設(shè),、教師,、學(xué)生的精神面貌等）。

2,、教師要參與的主要工作是“賽課”：（學(xué)科）（班主任）（選修課）

分別由教導(dǎo)處,、政教處負(fù)責(zé)。

３、學(xué)生參加的活動主要是展示,，依托“九月的藝術(shù)節(jié)”,，邀請家長參加。參加市區(qū)各級各類比賽,，都取得了優(yōu)異的成績,。

４、小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加,，在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書,，可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)懭沼洠吭逻M(jìn)行一次評比,、獎(jiǎng)勵(lì),。積累材料，學(xué)生,、教師都喜歡上了讀書,。

八、目前科研工作中存在的問題,。

我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經(jīng)費(fèi),，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制,。

總之,，本學(xué)期我們竭盡所能做了一些工作，使研究思路逐步拓寬,、研究經(jīng)驗(yàn)得到積累,，使教育科研工作得到了有效的進(jìn)展。在新的學(xué)期里,，我校會進(jìn)一步加大科研力度,，使科研工作再上一個(gè)新臺階。我們有理由相信：在各級的關(guān)愛和指導(dǎo)下,，在課題組成員的不懈努力下,，我校科研必將枝繁葉茂,，收獲豐碩,。

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇二

我校在實(shí)施教育局“以人為本、深化改革,、科學(xué)管理,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”工作思路過程中，著力以科學(xué)管理提高教育科研成效：在平均年齡39歲的45位教師中,，不參與課題研究的7人,，參與率為84.4%,。在20xx—20xx年立項(xiàng)的十一個(gè)小課題，結(jié)題率為100%,，居全區(qū)之首,，并立項(xiàng)一個(gè)市級和四個(gè)區(qū)一般課題。在20xx,、20xx年新立項(xiàng)三個(gè)市級課題,、兩個(gè)區(qū)一般課題和六個(gè)小課題。累計(jì)為二十七項(xiàng)科研項(xiàng)目（市級課題四個(gè),、區(qū)一般課題六個(gè),，小課題十七個(gè)）。

本學(xué)年,，我校建設(shè)教育科研工程經(jīng)驗(yàn)交流如下：

一,、落實(shí)目標(biāo)管理

我校以“實(shí)施科研帶動戰(zhàn)略，提高研究成效和學(xué)業(yè)質(zhì)量”為工作目標(biāo),，確定20xx——20xx學(xué)年教科研工作思路為“以夯實(shí)集備為基礎(chǔ),，抓規(guī)范促轉(zhuǎn)化，運(yùn)用協(xié)作理念促提升”,。

在上學(xué)期,，我們著重夯實(shí)集備,，提高常規(guī)教學(xué)管理課題化效益,，下學(xué)期以“轉(zhuǎn)化”為核心，繼續(xù)規(guī)范教科研管理流程,，取得良好成效：數(shù)學(xué)科組在劉貴華老師帶領(lǐng)下,，致力于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用,；品德,、音樂科組借助每學(xué)期一次的學(xué)科教研基地開放活動，增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,；英語科組嘗試優(yōu)化集備環(huán)節(jié),，提高效益；語文科組全員行動,，學(xué)習(xí),、研究吟誦，提高經(jīng)典教育工作效果,；綜合實(shí)踐活動科組編寫校本教材,，轉(zhuǎn)化理念，改進(jìn)課堂教學(xué),；體育科組依據(jù)研究課題,，構(gòu)建體操課堂教學(xué)模式……下學(xué)年,，我們將在“協(xié)作”二字上下功夫，進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)管理,。

二,、深化管理過程

我們認(rèn)為，從小處入手,，能克服教育科研的“神秘化”,，從發(fā)展著眼，能克服教育科研的“功利化”,，從實(shí)際出發(fā),，克服教育科研的 “簡單化”。只有深化管理過程,，才能迎來教育科研的春天,。

1、轉(zhuǎn)化理念,，整合工作內(nèi)容

由于教師對教學(xué)實(shí)踐的反思和理論的提升,，以及撰寫科研資料都需要不少時(shí)間。為減負(fù)增效,，避免科研活動與日常教學(xué)工作之間存在兩張皮的現(xiàn)象,，我們通過“外請專家指導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)部加強(qiáng)交流溝通”的途徑,，逐步轉(zhuǎn)化教師理念,，將課題研究內(nèi)容與各種教學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合。

我們引導(dǎo)老師以研究的眼光與心態(tài),，獨(dú)立思考并協(xié)作處理教育教學(xué)工作中的困惑,，通過“學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研究實(shí)踐,、反思提升”項(xiàng)目管理方式,，豐富并整合各項(xiàng)工作內(nèi)容，加深對教育科研的意義與價(jià)值的認(rèn)識,。

2,、全程跟進(jìn)，給予專業(yè)指導(dǎo)

教師開展教育科研有其自身的特點(diǎn)和方法,。對此,，我們堅(jiān)持對科研工作全程跟進(jìn)，從“申報(bào)立項(xiàng),、簽訂合同,、組織開題、中期檢查,、完成結(jié)題”這些環(huán)節(jié)入手,，給予有效及時(shí)的專業(yè)指導(dǎo),，幫助老師克服困難，提升科研素養(yǎng),。

在本學(xué)年,，我校一項(xiàng)國家級子課題成功結(jié)題，舉行三項(xiàng)市級課題和區(qū)級小課題的開題會,，三項(xiàng)區(qū)一般課題如期完成中期檢查工作,，并組織兩個(gè)小課題結(jié)題會。

這一系列的科研活動之所以能順利開展,，主要是因?yàn)槔蠋焸兺ㄟ^接受各級專家與學(xué)?？蒲兄鞴芴峁┑膶I(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“文獻(xiàn)調(diào)研,、行動研究,、問卷調(diào)查”等科研方法，掌握“課題申報(bào)書,、中期進(jìn)展報(bào)告,、結(jié)題研究報(bào)告、實(shí)踐案例,、教學(xué)論文”等教科研資料的撰寫要求,，懂得如何在日常工作中，結(jié)合課題研究內(nèi)容,，改進(jìn)課堂教學(xué),，積累研究資料，這樣,，我校教師對待課題研究不再有畏難心理,，反而體驗(yàn)到參與教科研工作的樂趣，獲得更好的成長與發(fā)展,。

3、以師為本,，組建科研梯隊(duì)

我校張蔚,、梁曉霞和廖紹華老師，從做區(qū)級小課題起步,，成長為區(qū)一般課題與市級課題負(fù)責(zé)人,。張蔚老師在6月3日舉行的區(qū)科研工作會議上，匯報(bào),、分享了自己投身科研的心路歷程,。這三位老師和科研主管王愛倫副校長，在本學(xué)年陸續(xù)完成所主持的課題中期檢查工作,。他們構(gòu)成了我?？蒲泄歉傻谝惶蓐?duì),。

本學(xué)年，張宏偉主任承擔(dān)的國家級子課題順利結(jié)題,；吳小波,、黎鮮、張瑩瑩,、黃春蘭和雷小榮老師獲得盼望已久的小課題結(jié)題證書,；詹惠聰、王云仙和李倩老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入開展小課題研究工作,，得到區(qū)教研員的指導(dǎo)與肯定；韋祿香,、林小玲老師總結(jié)去年小課題申報(bào)不成功的原因后,，今年再接再厲，著重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以不少于20處文中注方式,，認(rèn)真填寫申報(bào)書，最終她們和張麗萍老師一起成功申報(bào)小課題,；雷小榮老師提煉自己和蔡芝萍老師主持并結(jié)題的兩個(gè)小課題研究成果,，開展后續(xù)深入研究，也和朱旭宇老師一起成功立項(xiàng)了區(qū)一般課題,，以上教師成為我?？蒲泄歉傻诙蓐?duì)成員。

我們以師為本,，根據(jù)“二八”管理原則,，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求，指導(dǎo)與幫助教師,，以課題為載體,，明確努力方向，豐富工作內(nèi)容,，減少紛爭煩擾,，在成功組建科研梯隊(duì)的同時(shí)，也引領(lǐng)著大家向成為“研究型”教師這一目標(biāo)邁進(jìn),。

三,、重視文化引領(lǐng)

科研工作是一條需要長期堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展之路，如果處理不當(dāng),，會給我們已經(jīng)超負(fù)荷工作的教師增加壓力,，損傷教師自主發(fā)展的內(nèi)在動機(jī)。我校通過以下途徑,，在教師群體中逐步形成“積極參與,，有效合作”的新型教師文化,。

首先，以古悅彬?yàn)槭椎膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作高度重視,，全力支持,，鼎力相助，并和老師們一起進(jìn)行課題研究,；其次,，以促進(jìn)引導(dǎo)為主，著重提高教師參與的主動性和積極性,，實(shí)現(xiàn)教師在科研工作中的自覺提升,，避免強(qiáng)制和重罰，防止盲目或過度的行政推進(jìn),；此外,，我們指導(dǎo)老師分析自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，制定個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃，年底進(jìn)行考核驗(yàn)收……

我校落實(shí)目標(biāo)管理,，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo),，重視文化引領(lǐng)，努力營造務(wù)實(shí)求新的良好氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：本學(xué)年獲得市級（含市級）榮譽(yù)教師六人,；四位教師的論文在第四屆廣佛肇教師校本行動研究暨第八屆（20xx）廣州市校本研究與教師發(fā)展學(xué)術(shù)研討會獲獎(jiǎng)；執(zhí)教區(qū)公開課或開設(shè)專題講座的教師共十三位,；兩位教師通過選拔,，成為特級教師工作室成員；張蔚,、林小玲和王愛倫老師發(fā)表文章……展望未來,，我們將一如既往，以科學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)教育科研工程建設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇三

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視科研為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于科研的實(shí)踐，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開展教育科研。要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。

1,、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡議讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2,、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,，每一次活動有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章,，這篇文章的價(jià)值所在,，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐 實(shí)踐”的原則。

3,、“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵

教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材，注重教師對自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢下的教師,。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長,，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

4、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識,。在今年的活動中我們一共組織幼兒教師進(jìn)行了兩次專題研討活動。幼兒教師做了專門的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。通過這樣的活動提高教師素質(zhì),，幫助教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了地區(qū)骨干教師和市骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他教師共同成長,。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比,，大家都能積極參與活動,，精心準(zhǔn)備，活動后的個(gè)人反思與集體評析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，教師的科研水平也得到了提高，三位老師在市級示范活動中分別獲得地級的一,、二,、三等獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇四

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本學(xué)年在縣教研室的正確引領(lǐng)下,，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,，堅(jiān)持以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作,，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展,。

一,、加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí),，努力營造科研氛圍,。

1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。首先,，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題,。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

2,、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”,，而是思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,，它具有研究的性質(zhì),。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來,，進(jìn)行歸納,、提煉，形成規(guī)律,，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

二、開展多種活動,、提升教師的理念,。

1、本學(xué)年學(xué)校開展了各科教學(xué)賽課活動,，教師結(jié)合學(xué)校的研究課題及“基于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)大賽,，相互交流學(xué)習(xí),，推動了課題研究的進(jìn)行。

2,、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中,，以教研組為單位的課題研究活動，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高,。

3,、構(gòu)筑有效課堂。有效的教育,、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo),。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢,。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案,；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題,，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí),、集體備課、說課,、上課,、聽課、評課,、反思等研討活動,。

三、培養(yǎng)科研骨干,、提高科研能力

學(xué)校要發(fā)展,，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué),、能科研的`教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路,。在科研活動過程中,，做到“點(diǎn)”、“面”結(jié)合,。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師,，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽教科研講座,，印發(fā)有關(guān)科研資料,，使其掌握一些科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí),，一起討論，一起實(shí)踐,；對于骨干教師,，則給任務(wù)，壓擔(dān)子,，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長,，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,，我們讓老師輪流外出學(xué)習(xí),，提高老師們的教學(xué)科研水平。因此,，我?？蒲泄歉申?duì)伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高,。

四,、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。

本學(xué)年,，我校進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項(xiàng)課題研究和管理工作,，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討,，總結(jié)階段成果,，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次,，求提高,；在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí),。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作,，我們進(jìn)行了反復(fù)修改論證，請專家指導(dǎo),，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會,。在微型課題的申報(bào)與結(jié)題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報(bào)與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升,。

本學(xué)期,，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合,，取得了一些成績,。但我們知道科研工作永無止境,。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度,，注重科研成果的積累,，努力提高教師的課題研究能力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升,。

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇五

20xx年,，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全院教師的努力,，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展,、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此，在20xx年,，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研,，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向,，依靠科研提高教師素質(zhì),，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo),，采取了多項(xiàng)旨在調(diào)動教師的科研積極性,，加強(qiáng)科研工作的手段和措施;開展了各項(xiàng)科研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題,、撰寫論文、出版專著,、編著和教材,，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高,。

二,、20xx年的科研工作情況

1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍,，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

20xx年,，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視,。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作,，在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性,，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認(rèn)識,。與此同時(shí),，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)研究,，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平,。另一方面積極支持鼓勵(lì)廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對社會的服務(wù),。同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教育專業(yè)水平的“雙提高”。

2,、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí),，支持教師參加學(xué)術(shù)活動

今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,。此項(xiàng)辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性,。如20xx年學(xué)院有一名教師(車林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過進(jìn)修，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識,，拓展了視野,，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外,，認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動,，如20xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科,、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省?？谑信e行的全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動,，提高了對科研工作的認(rèn)識,，增強(qiáng)了科研意識。

3,、積極加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系,，組建面向小學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展大學(xué)教師和小學(xué)教師雙贏發(fā)展的合作研究

20xx年上半年，在與江西師大附小,、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上,，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí),、調(diào)研,。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，分別赴南師附小,、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研,。本年度參與的教師人數(shù)共計(jì)13人,，所在的4所小學(xué)均為在南昌市享有很好聲譽(yù)的重點(diǎn)小學(xué)?？偟膩碚f,，我院組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學(xué)一線的了解,，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平,，基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的雙贏。

6,、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;

7,、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限,，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。

總之,，一年來,，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下,，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢,，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距,。營造科研環(huán)境,，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色,，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨,，還需要堅(jiān)持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新,。

科研年度工作總結(jié) 科研年終總結(jié)個(gè)人篇六

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，積極開展校本教科研活動,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

具體工作

一,、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思,、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識,。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法,，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路,，放大眼界,。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識,，談體會,。3月19日，邀請市教研員王紅老師,，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課，評課,，使教師的科研意識增強(qiáng)了,。

二、加強(qiáng)教研,、科研整合,，落實(shí)研究過程。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

1,、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選,、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究,。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置,、有落實(shí),、有檢查，對課題活動做到前有計(jì)劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會議,，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化、科學(xué)化,。在課題研究過程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃,，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法,。

b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程,，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動,，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。

c,、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案,、教學(xué)反思等,。

d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況,，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

三,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu),。本學(xué)年,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升,。

四,、規(guī)范科研管理，做好科研日常工作,。

1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo),，重視階段性檢查和評估,，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施。

2,、開展課題成果展示活動,，推廣課題研究成果。