光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)籃球教學(xué)工作計劃篇一

籃球運動是在快速、激烈,、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動,。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,，深受廣大中學(xué)生的喜愛,。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑,、跳,、投等基本活動能力，提高靈敏,、速度,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,、機智、果斷,、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì),。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,，因其具有較強的趣味性,、實用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣,。近年來,，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式,、教學(xué),、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率,、力量訓(xùn)練,，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué),，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益,。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性,。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆,！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼,！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù),，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng),。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

教材內(nèi)容為籃球,，是體育與保健的內(nèi)容,。球類是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié),、協(xié)作、積極進取和拼搏精神,?；@球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作。因此,，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握,，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

1,、運動技能目標：

1）了解練習(xí)的方法,，明確籃球運球、傳球,、投籃的技術(shù)原理及作用,。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康,。

2,、身體健康目標：

1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則,。

3、心理健康目標：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、頑強拼搏,、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強化學(xué)生的情感,，提高想象,、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4,、運動參與目標：通過籃球教學(xué),，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動,，形成良好的生活方式,。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5,、社會適應(yīng)目標：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力,，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗,。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ),。

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法,、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快,、輕松,、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與,、育興趣,、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果,。

2,、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播,，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在學(xué)中教,，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

高中學(xué)生的年齡為17,、18歲,，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃,、富于想象力,，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個體,，又具有其獨立性,，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折,。

六課時

小學(xué)籃球教學(xué)工作計劃篇二

學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化,，學(xué)生的骨化過程正在進行之中,，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強,，但肌肉力量耐力還較差,。在動作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展,，運動的準確性,、靈巧性進一步增強。男生靈敏素質(zhì)較好,，好奇心強,，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好,，平衡感強,，但膽量小，力量不足,，不太靈活，猶豫寡斷,，害羞,，有些女生自尊心較強,。

籃球運球技術(shù)動作，由于上肢與手腕力量不足,，學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高低不一,、左右搖動，穩(wěn)定性差,。一部分學(xué)生,，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動作時有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象,。由于學(xué)生在力量,、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同,，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同的學(xué)練情景,，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高,。

根據(jù)《體育新課程標準》理念,，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

1,、體驗籃球的運球動作,，感受籃球活動的樂趣。

2,、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難,、敢于展示自我,，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

重點：運球時手的.觸球部位,、正確的手型

難點：運球力度和穩(wěn)定性

籃球運球技術(shù)動作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運球能力,，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作,、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),，增強自信心。左,、右手垂直運球

1課時體前交換運球

2課時左右腳胯下運球

3課時過樁運球

4課時背后運球

小學(xué)籃球教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，增強了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”,，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去,，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ),。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度,，重視學(xué)生的身心健康,，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強烈的合作精神和競爭意識,。

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動,，并能在活動中展示自我,。通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作,。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣,。

1,、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。

2,、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合,。

3,、掌握一項終身體育的技能,，并在實踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、運動參與目標：樂于參與體育活動,，并能在活動中展示自我。

2,、運動技能目標：通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作,。

3,、心理健康目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作,，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣,。

教學(xué)重點：對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作,。

教學(xué)難點：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng),。

教學(xué)

總結(jié)

目前,，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問題,。其一，現(xiàn)代競技籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平,，對參與者的身體,、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求,。其二,，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平,、體質(zhì)健康狀況及參與時間,，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三,，《標準》對教學(xué)內(nèi)容的不確定性,，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求,。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進行教學(xué),，無論對學(xué)生的學(xué)還是教師的教,，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進行,。

小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲,，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球為載體的各類游戲和競賽活動。學(xué)生打籃球,、參與籃球游戲與競賽,，其主要目的是進行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平,，從而娛悅身心,；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗運動樂趣,，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體,。

小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性,。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進行游戲化處理,，對已有活動性游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應(yīng)的分層配套開發(fā),。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲,，要體現(xiàn)其層次性、簡易性,、趣味性,、競賽性、娛樂性和健身性,；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式,，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學(xué)形式,，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能,，增進學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法,。

通過本學(xué)期的籃球教學(xué),，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術(shù)動作,；讓同學(xué)們對體育有了進一步的認識,，以及對籃球運動的喜愛，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念,，讓體育運動陪伴他們的一生,；通過籃球興趣課的教學(xué),，增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康,，從而達到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的,。

小學(xué)籃球教學(xué)工作計劃篇四

指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點發(fā)展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球,，不但起到了鍛煉身體的作用,，同時發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗。

1,、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能,。

2,、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩球的樂趣,。

3,、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動,。

人手一個球,、音樂、紅旗2面

引導(dǎo)幼兒主動探索球的多種玩法,，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力,。

通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

1、第一次探索：自由玩球,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）自主探索。指導(dǎo)語：你們手中都有一個球,，現(xiàn)在請你們玩一玩,，看哪個小朋友玩的方法最多。

（2）演示評論,。指導(dǎo)語：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法？請小朋朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法,。

（3）集中評價,。嘗試后,，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法,。

2,、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球,。

3,、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。

競賽形式進行游戲,。要求每組第一對幼兒出發(fā),，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發(fā),，最后一組幼兒把紅旗拿回來,，以最快者為勝。

4,、放松活動：“做湯圓”,。