作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇一

教學內容

順序

籃球運動概論 教學目標

1． 使學生了解籃球運動的特點、作用,、起源與發(fā)展,，以及中國籃球的現(xiàn)狀，現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢,。

2． 培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣,，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質,。教學重點

籃球運動的特點,、作用、起源與發(fā)展,、現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢 教學難點

籃球運動的特點,、作用、發(fā)展趨勢

教學過程和講授內容 一． 開課常規(guī)（1分）

二． 導入：什么是籃球運動（3分）

籃球運動是以籃球為競賽工具,，在特定條件（規(guī)則,、場地、器材,、設備等）限制下,，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質為基礎，以掌握特定的專門技術和戰(zhàn)術方法為手段,，在比賽中爭奪球權，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分,，并以得分多少決定勝負的集體球類運動項目,。三． 授課：（35分）

籃球運動的特點：（5分）

集體性特點 綜合性特點 對抗性特點

健身性特點 增智性特點 商業(yè)性特點

籃球運動的作用：（8分）具有培養(yǎng)團對精神的作用 具有提高國民體質的作用 具有推動社會發(fā)展的作用

具有促進國際交往和增進友誼的作用

籃球運動的起源

籃球運動的發(fā)展（3分）

籃球運動的初創(chuàng)時期 籃球運動的完善與推廣時期

籃球運動的普及與發(fā)展時期

籃球運動的全面提高與對抗時期

籃球運動的創(chuàng)新與攀高時期

教學內容與過程 我國籃球運動的簡況

我國籃球運動的差距與努力方向：（4分）現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢：（15分）高的新意：

第一 世界強隊普遍重視隊伍的整體平均身高的增長

第二 隨著高大運動員的大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出,，能否占有制空優(yōu)勢,，已成為衡量隊伍水平的重要標志,。快的延伸：

第一 繼續(xù)加快進攻速度,，爭取主動,，增加進攻次數(shù)。第二 繼續(xù)強調提高攻守轉換速度,。

第三 繼續(xù)提高運用技術和戰(zhàn)術間銜接的速度,。準的發(fā)展：

第一 以三分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高。

第二 掌握攻守技術,、運用攻守技術與變化攻守技術準確性提高,。第三 戰(zhàn)術配合的時間與空間、地面的結合的準確性提高,。全的演進：

教 材 分 析：

本章側重技能,、技巧，內容具有綜合性,。學生在學習美術基礎知識,，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng),。學 生 分 析：

這些學生接觸過一些美術知識,，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺,，本節(jié)課主要在構圖,、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片,，開闊學生視野,，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理,。

教 學 目 標：1.初步學習美化板報的方法2.培養(yǎng)學生利用所學的知識,，綜合構思、組織版面的能力教學重難點：1．面分割與設計要求2．文章部署,、報頭處理,、文字格式與文題的安排等教學思路：1.通過欣賞、分析,、比較,，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設計有初步的了解,。2.臨畫文題格式,，加深印象。3.根據所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力,。

教學過程：一 組織教學：檢查學生的用具準備情況二 導入新課并講授新課：（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報,，啟發(fā)學生回答）（二）版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）（三）版式設計要求：1.報頭放在顯著位置,。2.主要文章要突出,。3.文章安排層次要分明，不要太緊,，要留有邊空,。4.文章排行不宜過長。5.文字的行距大于字距,。6.版面裝飾要適當,，不要過多過雜，力爭圖文一致,。（四）文題格式（邊講邊演示,，請學生臨畫下來）一般的文題格式分為橫、豎,、偏,、中、上,、下等,，（圖略）三 學生作業(yè)，教師輔導：作業(yè)要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖,，形式不限,。2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容,。3.報頭提名以及哪篇文章最重要,，均由自己確定。輔導要點：1.引導學生在設計草圖的同時,，欣賞分析一下手邊的報刊版面,，從多方面得到啟示。2.啟發(fā)學生把版面設計得既有層次,，又注意形式的活潑,。四 小結：講評幾幅形式不同、構思較好的草圖,，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排,，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。五 布置下節(jié)課應準備的用具 六 下課 課后反思：

通過本節(jié)課的學習,，使學生初步掌握了板報的設計方法,，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強,。

類型：造型表現(xiàn)教學目標：1,、觀察分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力,。2,、培養(yǎng)學生跨學科學習的能力、自主學習的能力以及合作學習的能力,。3,、培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，對未知世界勇于探究的精神,。教學重點：了解爬行動物的習性,，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面,。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面,。教學準備：教師：爬行動物圖像資料,、范畫學生：觀察爬行的形態(tài)、搜集爬行動物資料,、畫筆 教學過程：一,、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片,。二,、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點：1,、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容,。2、思考：(1)你認識這些爬行動物嗎,？(2)你能說出它們各自的特點嗎,？3、他們的爬行各式各樣真奇妙呀,！【認識爬行動物及其特點】三,、想象：如果你是一只小爬蟲，你想爬到什么地方,？怎樣才能到達目的地呢,？·表演爬行的樣子?！に鼈冞€會碰到什么有趣的事,？【發(fā)揮想象,，增加趣味】四、欣賞作品：你喜歡哪一幅,？觀察爬行的位置,、方向、路線,、環(huán)境等,，描述發(fā)生了什么事？·毛毛蟲在樹枝上扭來扭去的爬行,，樹枝彎來彎去畫滿整張紙,，很生動；·烏龜在五彩路上爬行,，就像跳集體舞,；小烏龜在大烏龜背上爬行；·蝸牛在水邊爬行,；·螞蟻在窗臺邊爬行,，欣賞著窗里窗外的景色；·瓢蟲在爬山虎的葉叢中,，正從右上角往左下方爬行,。【學習多種構圖方法,，使作品更有趣】五,、作業(yè)注意構圖時動物與環(huán)境的位置、大小,、前后關系,。六、講評：講講自己畫了一個什么故事,。

體育課教案

學習

目標

1,、學習技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學生協(xié)調和平衡能力,，培養(yǎng)美的姿態(tài),。 2、培養(yǎng)學生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學生練習興趣,，并提出了練習的要求,。學習內容

1、學習技巧的簡單動作,、組合動作和簡單造型,。 2、發(fā)展性創(chuàng)造,。場地 器材 呼啦圈等 教學 順序 小游戲----技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)造 順序 時間 達成目標 學習內容 教師活動 學生學習

負荷

二

三 3

1,、提高學生的學習興趣

2,、提高技巧單個動作的質量，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

3,、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、勇于實踐的品質,。

4、發(fā)展學生創(chuàng)新的能力,，學習與人合作,。

5、激發(fā)學生自主意識,、創(chuàng)新精神

6,、培養(yǎng)學生協(xié)作精神，認識角色任務與小團體榮譽的關系

1,、游戲

2,、學習呼啦圈的基本動作

3、技巧單個動作或簡單組合動作

4,、自由創(chuàng)造各種玩法

5,、讓學生展示自創(chuàng)動作。

高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇二

體育室內課教案

教學內容：

1,、什么是體育課?為什么要上體育課?

2,、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài),。

教學目標： 認知目標：明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱,。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：

一：導入部分(9-13分鐘)課堂常規(guī)：

師生問好,，宣布教學內容和教學目標,，步入課堂。

教與學的方法：(1)導入語：小朋友們,，有沒看過電視里運動會,，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的,，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的,，那你們知道什么是體育課嗎,，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答，教師點評,，糾正不足之處,。(3)作出總結,，可讓學生來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲,，玩球,，進行走，跑,，跳,，投，攀爬等各種身體練習活動的課,，是鍛煉身體的課,。小朋友們都喜歡做游戲，玩球,，進行走,，跑，跳,，投,，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的,。

上體育課可以使身體健康,，增強體質，完善內部組織,，長大才能更好地為祖國服務??

二：基本部分(15-19分鐘)導語：

小朋友對坐,、立、行并不陌生,，但不一定都正確,，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的,。

教與學的方法：(1)導語;(2)讓學生分小組討論,，派代表回答。(3)教師觀察學生討論,。(4)學生總結,，教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,，師生進行評價,，引以為戒。注：(1)坐,。俗話說“坐如鐘”,。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,，挺胸,，直腰,，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂,，將手放在大腿上,。(2)立。俗話說“立如松”,。人體站立時,，要抬頭，挺胸,，直腰,，兩肩等高，兩臂自然下垂,，兩腳自然開立。(3)行,。要做到抬頭,，挺胸，身體平穩(wěn),，兩臂前后自然擺動,。

三：結束部分(9-15分鐘)

(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋,，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的,。讓一個小朋友上來做示范,，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法,。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力,。注：講解的內容包括頭，頸,，肩關節(jié),，肘關節(jié)，腕關節(jié),，髖關節(jié),，膝關節(jié)，踝關節(jié),，上下肢

教與學的方法：(!)教師簡單講解游戲方法,，并做示范。(2)師生共同進行練習,。(3)教師進行評價,。(3)總結上課內容,，宣布下課，師生告別,。

高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇三

體育室內課教案

（第三課時）

教材分析

本次課以室內操與創(chuàng)編作為主要為主要內容,，充分挖掘了體育運動中的形體美、審美內涵,，培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感,，逐步形成學生優(yōu)美的基本身體姿態(tài)和良好的氣質，發(fā)展他們的協(xié)調能力,，提高節(jié)奏感,。本次課為室內操第3次課，主要讓學生熟練室內操（3）并通過小組合作進行創(chuàng)編與展示,，使學生充分發(fā)揮想象,，增強學生體育創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們合作精神,。

一,、教學內容：

1、復習,、鞏固上節(jié)課學習內容

2,、導入新課（結合多媒體）

3、拓展延伸

4,、

總結

1、通過學習“室內操”讓身體運動,，放松身心,。

2、對科學鍛煉身體有認識,，能配合老師完成學習內容,。

3、在學習和練習中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,，并從中體驗成功的樂趣,。

4、通過學習,，增強學生自信心和互助,、互學的合作精神。

三,、教學重點

1,、理清動作的名稱

2、動作準確。

四,、教學難點

1,、動作的協(xié)調性

五、教學步驟 (一),、導入

良好的開端是成功的一半,。因此,我在設計這一課開端時,首先利用語言誘導學生進入課堂,吸引學生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來,。

1,、從學生上完課后身體疲憊的狀態(tài)入題（利用多媒體播放幾張學生上課后身體疲憊的狀態(tài)）

2、與學生交流第一課時和第二課時課堂所學室內操中哦那個的重難點

3,、復習,、鞏固前兩課時室內操。

（二）,、新收

1,、觀看室內操完整視頻一邊。

2,、根據準備學習的后三節(jié)室內操動作配對大自然生物,，把動作與動物相結合，由動物的肢體拓展為室內操動作,，設計師生互動游戲環(huán)節(jié)“找朋友”,。

3,、學習：

（1）,、教師示范講解室內操后三節(jié)動作。

（2）,、學生觀察教師示范動作,，說出每節(jié)操的名稱。（3）,、教師口令節(jié)拍指導學生分解動作練習,，重點指導學生上肢的相互協(xié)調配合。

（4）,、學生隨教師的口令節(jié)拍模仿每節(jié)操的分解動作,，體驗上肢的協(xié)調配合。

（5）,、在音樂伴奏下連貫練習,，選出最佳表演個人。

三,、拓展

為了激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生小組的合作精神，我設計了室內操創(chuàng)編的活動環(huán)節(jié),，4-5人一組進行小組合作創(chuàng)編,，5分鐘后各組派代表上臺進行匯報表演。,。

四,、總結結束階段

1、跟視頻集體完成整套室內操,。

2,、教師小結。

3,、布置課后作業(yè)

通過本節(jié)課設計,，我對體育課理念上有了一個新的認識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受,，不但強身健體,，而且育人，為學生終身發(fā)展奠基,。希望我們能夠達到共識,。

總之，課堂是動態(tài)變化的,，體育課堂出現(xiàn)的意外,、驚喜有時是我們很難預測的，但我們相信憑借我們教師的智慧和同學們的配合可以將意外消除,，把驚喜轉化為學生體育的興趣,。

高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇四

體育室內課教案

——雍華鳳

教學

1、正確的身體坐,、立,、行姿勢。

2,、手指操,、游戲《大西瓜、小西瓜》 教學目標：

1,、知道正確的身體坐,、立、行動作的基本要求,。

2,、發(fā)展學生的身體協(xié)調能力，鍛煉學生的手指靈活度,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、反應能力。

重點：理解掌握正確的身體坐,、立,、行姿勢的意義。難點：養(yǎng)成良好的行為習慣,。教學準備： 圖片 教學過程：

一,、談話導入

1、師：同學們,，你們是坐在教室里,，而老師是站在教室里。（板書：坐,、立）

2,、師表演行走，讓學生說說這個運動是什么,？（板書：行）

3,、師：今天我們就來學習正確的身體坐、立,、行姿勢,。

二、新課

（一）,、坐如“鐘”,。

1、說說怎樣的坐姿是正確的,？（板書：坐如“鐘”）

2,、誰來說說你對坐如“鐘”的理解？

3,、師講解并示范：

頭要正,、肩要平,，脊柱伸直稍挺胸,；腳分開，腿平行,，雙手放在大腿上,。4師出示板凳，指名同學上臺坐一坐,，其余同學評一評,。

5、全班比一比,，看看誰的坐姿最標準,？

（二）、站如“松”。

1,、師：同學們坐我們要做到坐如“鐘”,，那站我們應做到什么呢？（板書：站如“松”）

2,、誰見過松樹,？它是怎么樣的？

3,、誰來說說你對站如“松”的理解,。其余同學補充說明。

4,、師：誰的站姿最正確,，上臺來站一站。其余同學評價,。師根據學生的站姿講解：

頭要正,、肩要平，眼睛平看挺起胸,；腹回收,，膝后繃，腳跟相靠指并攏,，兩臂自然下垂,，五指并攏緊貼腿側。

5,、指名幾名同學站一站,，其余同學評一評，誰站得最好,？

6,、全班同學站一站，比一比,。

（三）,、行如“風”。

1,、師：現(xiàn)在我們來學習行走的姿勢,，行應做到什么呢？（板書：行如“風”）

2,、誰來說說你對行如“風”的理解,。

3、師講解并示范：

頭要正,，肩要平,，眼看前方挺起胸,；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行,。

4,、學生分小組在巷道走一走，其余同學評一評,，看誰走得最標準,。

（四）、為什么要掌握正確的身體姿勢呢,？

1,、指名學生說說

2、師：今天我們學習了正確的身體姿勢,，老師希望同學們在今后的學習中能嚴格要求自己,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三,、

1,、判斷

師出示圖片，學生用手勢判斷,，說說你的理由,。

2、學做手指操,。

3,、游戲：“大西瓜、小西瓜”,。

四,、小結：

說說今天你學到了些什么？