讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

火燒云讀后感50字篇一

印象最深的一次火燒云,，是在一次晚飯后,，比起大都市的繁華,，我更喜歡鄉(xiāng)野的淳樸,，搬著藤制的躺椅,，坐在庭院里的大樹下，抬頭望天空,，不一會(huì)兒,，火燒云上來了，烈焰一般的火紅與金黃交織在一起,，其中還摻著幾縷云朵本身的白色,，乍一看，宛若一只火風(fēng)翱翔在空中,，隔著樓房,，右邊的景色與左邊形成鮮明對比，截然不同,。皎潔的黃色光輝,，暈染著神秘的藍(lán)色和紫色，仿佛是烈日與星辰的天壤之別,，過了一會(huì)兒,，火燒云變了，粉色與紫色融合在一起,，柔和了邊緣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，半邊天都是火燒云,。

自從讀了蕭紅的《火燒云》,，我才真正了解認(rèn)識火燒云，課文寫得很美,，當(dāng)時(shí)讀后心里留下了深深的震撼,。在霞光的照射下,，一切都變了，大白狗變成紅的了,，紅公雞都變成金的了,，黑母雞變成紫檀色了，連老爺爺?shù)暮右沧兂山鹕?。記得小時(shí)候,，最喜歡的就是這篇課文，到現(xiàn)在還記憶猶新,。我還記得當(dāng)時(shí)背誦了第二到第六節(jié),，只讀了幾遍，就背下來了,，我的記憶力算好,，可能是早已爛熟于心了吧。蕭紅筆下的火燒云瑰麗壯觀,，具有形狀,，顏色變化多而快的特點(diǎn)，顏色繁多,，變化極快,，天空中出現(xiàn)一匹馬，僅僅過了兩三秒鐘馬便大了起來了,，人們正忙著尋找馬尾巴,，馬就變模糊了，整個(gè)過程也就幾秒鐘吧,！

火燒云來得快,，去得也快，一會(huì)兒工夫,，火燒云下去了,，在最后一節(jié)，也就是第七節(jié),，蕭紅表達(dá)了她對火燒云的遺憾?？墒翘炜掌?/p>

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——來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供學(xué)習(xí)參考 不等待那些愛好它的孩子，這句話我覺得很有趣,，寫的天空十分無情,，都不放慢腳步再等等我們，其實(shí)說火燒云像這個(gè),，一會(huì)兒又像那個(gè),，仔細(xì)看看吧,，又?jǐn)嚭驮谝黄穑裁匆膊幌窳?。有一次坐在飛機(jī)里,，也是五六點(diǎn)鐘的航班，穿梭在云霧里,，什么也看不見了,，毫無美感可言?；馃剖裁吹?，還是遠(yuǎn)觀的好。

——來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供學(xué)習(xí)參考

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火燒云讀后感50字篇二

火燒云讀后感

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,，火燒云讀后感,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來，太陽光中的黃,、綠,、青、藍(lán),、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅、橙色光能穿過空氣層,，將天邊染成紅色,。

我想變成火燒云，把大地上的一切都變的炫麗多彩,，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗,，把白母雞變成光彩奪目的花母雞，把全世界變的五彩繽紛,、五光十色的童話王國,。

快看，天空中突然竄出一只巨大無比的白老鼠,，接著又竄出來一只“十分強(qiáng)獎(jiǎng)的大黑貓緊追著老鼠不放,，跑著跑著,，老鼠不見了，貓也不知道跑到哪里去了,。這些全是火燒云的功勞,，太神奇了!不是嗎?

火燒云雖然短暫但天空和大地變化極多。我太愛火燒云了

以后,，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!

我學(xué)習(xí)了著名作家蕭紅寫的《火燒云》這篇文章。文章中作者用平實(shí)的語言把火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)寫得生動(dòng)形象,。

我覺得,，作者把火燒云的顏色寫得非常好，其中：“天上的云從西邊一直燒到東邊,，紅彤彤的,，好象是天空著了火?！边@一句作者把火燒云比做火,，寫出了火燒云的總體顏色?！皬奈鬟呉恢睙綎|邊”足以看出火燒云的面積大,，范圍廣。

作者在介紹火燒云的形狀時(shí),。重點(diǎn)介紹了火燒云像馬,，狗和獅子這三種動(dòng)物的樣子。只有通過合理的想象才能把火燒云介紹得如此生動(dòng),。

作者在日常生活中善于觀察勤于積累,，所以寫出了這樣優(yōu)美的文章。今后,，我也要向作者一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,，積累豐富的詞語，展開合理的想象,，相信我也會(huì)像作者一樣寫出優(yōu)美的文章,。

讀了《火燒云》一課，我仰望著天空,，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對大自然的喜愛之情,。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來，太陽光中的黃,、綠,、青、藍(lán),、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅、橙色光能穿過空氣層,，將天邊染成紅色,。

以后，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊,、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,，基本屬于議論范疇,，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想,。要寫好有體驗(yàn),、有見解、有感情,、有新意的讀后感,，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有了解,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感,。總之,，只要是原作品的內(nèi)容,，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感,，你需要把你所知道的都表示出來,，這樣才能寫好讀后感。

第

三,、

一篇文章,，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,，切不可面面俱到,，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深,、角度最新,，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心,，然后加以論證成文,。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體,、形象、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理,。初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn),，所以才簡明不了,。簡明，不是文字越少越好,，簡還要明,。

第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性),、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種,。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目,，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題,，讀后感《火燒云讀后感》,。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵,。

三,、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容,。

四,、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論,，敘述,，抒情三結(jié)合。

五,、敘原文不要過多,，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六,、要審清題目,。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的,，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì),。

七,、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ),，只有讀得認(rèn)真仔細(xì),，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn),，把握文章的思想感情,，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品,，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化,。

八,、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后,，再寫體會(huì),。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。

九、要符合情理,、寫出真情實(shí)感,。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者,。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容,。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來,。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn),。亮明基本觀點(diǎn),。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析,。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn),。要選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句",。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,，縱橫拓展,。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,，感不能深入,，文章就過于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。

(5)結(jié)——

總結(jié)

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握。比如,，"簡述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前,，但二者先后次序互換也是可以的。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一,、先要重視感

感要多 讀要少,，要善于靈活掌握,。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的,。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中,，"讀"是"感"的前提,，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感",，不"讀"則無"感",。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情,。

三,、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對同樣一本書或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問題,，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪,。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例,，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機(jī)制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗",，廢除大鍋飯的必要性,。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感,，不能寫出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇,。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫,。要注意把握分析問題的角度,，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心,。

初中作文課中，除了寫"讀后感"外,，老師還會(huì)要求同學(xué)們在看完一部電影,，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的,，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容,，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了,。

五,、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容,。如所讀書,、文的篇名、作者,、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書,、文的具體內(nèi)容,，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西,。

(2)亮明基本觀點(diǎn),。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn),?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感,。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際,。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想,、言行、經(jīng)歷,，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象,。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù),，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié),。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫有感,，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題,。

火燒云讀后感50字篇三

[火燒云讀后感]火燒云讀后感讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,，火燒云讀后感,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景,。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來,，太陽光中的黃、綠,、青,、藍(lán)、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅,、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色,。

我想變成火燒云,，把大地上的一切都變的炫麗多彩，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗,，把白母雞變成光彩奪目的花母雞,，把全世界變的五彩繽紛、五光十色的童話王國,。

快看,，天空中突然竄出一只巨大無比的白老鼠，接著又竄出來一只“十分強(qiáng)獎(jiǎng)的大黑貓緊追著老鼠不放,，跑著跑著,，老鼠不見了，貓也不知道跑到哪里去了,。這些全是火燒云的功勞,，太神奇了!不是嗎? 火燒云雖然短暫但天空和大地變化極多。我太愛火燒云了

以后,，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!我學(xué)習(xí)了著名作家蕭紅寫的《火燒云》這篇文章。文章中作者用平實(shí)的語言把火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)寫得生動(dòng)形象,。我覺得,，作者把火燒云的顏色寫得非常好，其中：“天上的云從西邊一直燒到東邊,，紅彤彤的,，好象是天空著了火?！边@一句作者把火燒云比做火,，寫出了火燒云的總體顏色。“從西邊一直燒到東邊”足以看出火燒云的面積大,，范圍廣,。

作者在介紹火燒云的形狀時(shí)。重點(diǎn)介紹了火燒云像馬,，狗和獅子這三種動(dòng)物的樣子,。只有通過合理的想象才能把火燒云介紹得如此生動(dòng)。

作者在日常生活中善于觀察勤于積累,，所以寫出了這樣優(yōu)美的文章,。今后，我也要向作者一樣仔細(xì)觀察周圍的事物,，積累豐富的詞語,，展開合理的想象，相信我也會(huì)像作者一樣寫出優(yōu)美的文章,。

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云,。

這篇課文講的是火燒云上來時(shí),、火燒云的變化和火燒云下去后的情景。讀著讀著,，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多么美的文章啊!多么美的火燒云啊!可是,，火燒云是怎樣形成的呢?原來,，太陽光中的黃、綠,、青,、藍(lán)、紫幾種光無法穿過空氣層,，只有紅,、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色,。

以后,，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩,，感受大自然的美!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊,、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇,，但寫法不同于一般議論文,，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn),、有見解,、有感情、有新意的讀后感,，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先,，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感,?？傊灰窃髌返膬?nèi)容,，只要你對它有感受,，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來,，這樣才能寫好讀后感,。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章,，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到,，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深、角度最新,，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng),、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心,，然后加以論證成文,。第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體,、形象,、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,，它不要求“感人”,，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡要,，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn),，所以才簡明不了,。簡明,，不是文字越少越好,，簡還要明。第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,。編輯本段如何寫讀后感 格式

一,、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標(biāo)題,，第二行是副標(biāo)題，讀后感《火燒云讀后感》,。二,、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵,。三,、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容,。

四,、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論,，敘述,，抒情三結(jié)合。 五,、敘原文不要過多,，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。六,、要審清題目,。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的,，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),，“感”能寫出體會(huì)。

七,、要選擇材料,。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì),，才能深入理解文章內(nèi)容,，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情,，才能有所感受,，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子,。對一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,，應(yīng)寫自己讀后在思想上,、行動(dòng)上的變化。

八,、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,，然后，再寫體會(huì),。 原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上,，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。九、要符合情理,、寫出真情實(shí)感,。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書”或“保證書”,。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者,。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料,。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來,。

(3)議——分析材料,，提練感點(diǎn),。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對“讀”進(jìn)行一番評析,。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn),。要選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn),。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首,。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展,。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,，感不能深入,，文章就過于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出,，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí),，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。(5)結(jié)——總結(jié)全文,，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松,。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握,。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前,，但二者先后次序互換也是可以的,。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。一、先要重視感

感要多 讀要少,，要善于靈活掌握,。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的,。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了,。二、要重視"讀" 在"讀"與"感"的關(guān)系中,，"讀"是"感"的前提,，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感",，不"讀"則無"感",。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三,、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對同樣一本書或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,，受到不同的啟迪,。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考,，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡",，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機(jī)制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,，從而聯(lián)想到改革開放以來,，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性,。

四,、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇,。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫,。要注意把握分析問題的角度,，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心,。

初中作文課中，除了寫"讀后感"外,，老師還會(huì)要求同學(xué)們在看完一部電影,，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的,，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容,，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了,。五,、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容,。如所讀書,、文的篇名,、作者、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要,。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn),。選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫作的同學(xué),，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力,。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感,。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想,、言行,、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象,。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié),。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的,。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹,，偏離主題,。

火燒云讀后感50字篇四

火燒云讀后感優(yōu)秀范文

火燒云讀后感優(yōu)秀范文1

吃過晚飯，我像往常一樣來到陽臺上看火燒云,。?。√炜照嫫?！紅彤彤,，金燦燦的，像著了火一般,。不知天庭里是不是也一片混亂，玉皇大帝有沒有撥打火警電話呢,？

嗨,，快瞧！多威武的山羊,，可惜只露出了頭的一部分,。唉，這年代連山羊也追求時(shí)尚,，學(xué)人染“紅頭發(fā)”了,。

忽然又來了一條張牙舞爪的巨龍。這龍十分兇猛,，殺氣騰騰,。巨龍迅速地向前飛著，不一會(huì)兒就無影無蹤了,。

接著又跑來一條小狗,。小狗正在向前跑，顯得有些緊張。過了一會(huì)兒,，它也不見了,。可能天庭要舉行跑步比賽,，小狗跑去參賽了吧,？它跑得這么快，我想它一定能得冠軍,！

呀,！那邊還有一只美麗的小鳥，它正在歡快地唱歌呢,。難道是天庭要舉行演唱會(huì),，小鳥正在“啦啦啦”地練嗓子？可惜,，不一會(huì)兒工夫,，小鳥也飛走了。

咦,？是不是玉帝的火警部隊(duì)救完火了,，天上的云彩怎么都不見了？真是讓人戀戀不舍,！

火燒云讀后感優(yōu)秀范文2

從電影中,，我了解到圓明園在毀滅之前有彎彎的流水，高高低低的假山,，湖面如鏡,，山似翡翠。園內(nèi)的宮殿建筑,，美妙奇特,，變幻無窮。那無數(shù)名貴的奇花異木,，數(shù)不盡的珠寶玉器,，無論是建筑的優(yōu)美，還是五光十色的金珠玉器的珍奇,，圓明園都堪稱世界上的杰作,。

但是好景不長，公元1860年6月,，英法聯(lián)軍闖入圓明園,，看見許多珍貴文物和金銀珠寶，瘋狂搶奪起來,，能拿走的全都拿走,，手里拿不走的,，就用搶來的綢緞和刺繡做的包袱，拿走成包的珍貴文物和金銀珠寶,。對拿不走的楠木器具,，銅器，瓷器等物品,，則用槍托或棍棒砸碎,。一連幾天，侵略者又讓騎兵團(tuán)分頭到圓明園各處同時(shí)放火,。

圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書,，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身,，然而,，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀,，更是中國人的悲哀與恥辱,。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文3

讀了《火燒云》一課，我仰望著天空,，腦海里浮出美麗的火燒云,。

作者的想象力可真豐富，把火燒云比作活潑的馬,、兇猛的狗……還能用一些關(guān)于顏色的詞,，來體現(xiàn)火燒云色彩多的特點(diǎn)。讀著讀著,，我仿佛也隨著作者的文筆走到了情景中,，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多么美的文章??！

多么美的火燒云啊,！作者以熱情酣(hān)暢的給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云晚霞美景。

第一自然段中,，用了排比句,，不僅展示了栩栩如生的晚霞，同時(shí)寫出了人們歡樂的心境,。一個(gè)“燒”字,，極其形象地寫出了火燒云的特點(diǎn)：“紅彤彤的，好像是天空著了火,?！币浴爸稹弊鞅扔?，多么鮮艷，多么光亮??！

課文形象地描繪了火燒云晚飯后，從上來到下去的過程中,，顏色和形狀的變化,。作者非常細(xì)心地觀察周圍的事物，我也要學(xué)會(huì)觀察奇異的大自然,，去欣賞大千世界的美麗,。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文4

我從記事以來，看過不少歷史故事,，其中《火燒圓明園》一文,，常常勾起我的深思，催我奮進(jìn),。至今,，我還懷念文章中圓明園廢墟的插圖，面對那些已被齊腰深的埋沒的殘?jiān)珨啾?，我仿佛聽見這些石頭在向我講述它們舊日的風(fēng)采和那悲壯的歷史,。1860年，英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了風(fēng)景秀麗的北京西郊,。這些兇狠的人不顧中國人民的阻撓,，闖入了世界聞名的皇家園林圓明園。他們被園中的許多陳設(shè),、奇珍異寶迷住了,，瘋狂的將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包，每個(gè)侵略者的兜里裝的滿滿的,。帶不走的東西就用鐵斧木棒打碎,，剎那間，貴重的珍寶沒有了,，被破壞了,。這些豺狼的罪惡行徑激怒了廣大的愛國百姓，百姓們與這些豺狼展開了生死搏斗,，這些侵略者殺害了上百個(gè)無辜百姓,。今天，在瓦藍(lán)的天空下,，在這灑滿熱血的黃土地上,，那些殘留的石柱仍然挺立著，它好像在提醒我們炎黃子孫,、中華兒女：“落后就要挨打,！”

火燒云讀后感優(yōu)秀范文5

我從記事以來,，看過不少歷史故事，其中《火燒圓明園》一文,，常常勾起我的深思,，催我奮進(jìn)。至今,，我還懷念文章中圓明園廢墟的插圖,，面對那些已被齊腰深的埋沒的殘?jiān)珨啾冢曳路鹇犚娺@些石頭在向我講述它們舊日的風(fēng)采和那悲壯的歷史,。1860年,，英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了風(fēng)景秀麗的北京西郊。這些兇狠的人不顧中國人民的阻撓,，闖入了世界聞名的皇家園林圓明園,。他們被園中的許多陳設(shè)、奇珍異寶迷住了,，瘋狂的將貴重的金銀珠寶裝進(jìn)自己的腰包,，每個(gè)侵略者的兜里裝的滿滿的。帶不走的東西就用鐵斧木棒打碎,，剎那間,，貴重的珍寶沒有了，被破壞了,。這些豺狼的罪惡行徑激怒了廣大的愛國百姓,，百姓們與這些豺狼展開了生死搏斗，這些侵略者殺害了上百個(gè)無辜百姓,。今天,，在瓦藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上,，那些殘留的石柱仍然挺立著,，它好像在提醒我們炎黃子孫、中華兒女：“落后就要挨打,！”

火燒云讀后感優(yōu)秀范文6

晚上,，火燒云上來了。紅紅的霞光照的大狼狗變成紫檀色的了,。小白豬變成金色的了,，小白兔變成黃色的了。太陽已經(jīng)偏西了,，大地、房頂,、樹梢都是一片光亮,。我抬起頭看火燒云,，放出奪目的光輝，就像哪吒的景坤圈一樣燦爛,。過了一會(huì),，光減弱了。一轉(zhuǎn)眼,，天空出現(xiàn)了一只大老虎,，那只老虎十分兇猛，再向前跑,，似乎在追趕著自己的獵物,，跑著跑著，獵物不知哪里去了,，老虎也不見了,。忽然又出現(xiàn)了兩條龍，在玩著五彩的珠子,，就像童話里說的二龍戲珠一樣,，靈活的躥來躥去，玩著玩著變得模糊起來,。接著又來了一位姑娘,，帶著粉紅色的長紗和飄帶，跳著優(yōu)美的舞蹈,，可是一會(huì)功夫就變了,，看不到仙女了，真可惜,。天空又像這個(gè)又像那個(gè),，我的眼睛應(yīng)接不暇，看著看著,，眼睛變模糊了,，什么也看不清了……

火燒云讀后感優(yōu)秀范文7

1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇章上,，這是帝國主義火燒圓明園的日子,。圓明園的毀滅，即見證了帝國主義的傷天害理,，令人發(fā)指的罪證,，也證明了那時(shí)清朝的腐-敗和“落后就要挨打”的道理。

我的眼睛在流淚,。我的心也在流淚,，看完《火燒圓明園》，淚水模糊了我的眼睛,，我的心靈被恥辱著,，被那憤怒的火焰灼燒著,。

閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場面,，也看到了法國和英國這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚的犯著罪惡,。我可以聽到他們在驕傲的笑著，笑著他們的勝利,，笑著他們的偉大,，笑著中國的腐-敗。其實(shí),，這段歷史是我最不愿意面對的歷史,，因?yàn)樗侵袊鴼v史上的屈辱，也是作為每個(gè)中國人心底最疼的地方,。我想,，是個(gè)中國人。就一定仇恨妄自尊大,，毫無避諱的燒殺搶掠的帝國主義吧,！這不是我在夸大其詞，而是他們的做法真的不能不讓中國人氣憤,，不能不讓全世界所茍同,。

對于圓明園，我是心存驕傲的,。不管它曾經(jīng)是否被帝國摧毀,，也不管它現(xiàn)在是如何的面目！但是可以說,，它集我國幾千年優(yōu)秀造園藝術(shù)之大成,，把我國古典園林推向一個(gè)新的高度。當(dāng)年,，凡目睹過其盛況的人,，都說它確實(shí)是好。一些西方人,，對中國園林刮目相看,，也正是從圓明園開始的?？傊?，圓明園為我們這個(gè)文明古國贏得過榮譽(yù)，曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲,！

在搶劫圓明園的時(shí)候,，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再過半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉,。這是拯救,，而不是搶劫?！边@是令中國人所憤怒的，我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么的自圓其說,。

我想,，圓明園的毀滅。不僅是令中國所有人民所羞辱的,，也是令全世界,，令全人類所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾,。我想,，現(xiàn)在的英國和法國應(yīng)該抱有抱歉之心了吧！畢竟他們的`做法實(shí)在太過分,，太可惡了,！可是，網(wǎng)上的一條消息,，徹底把我震撼了：對于圓明園一事,，帝國中有的沒有記載，有的甚至是慶祝勝利之類言語,。他們這般的自我吹噓,，我真的被震撼了。他們難道不該覺得在圓明園一事上,，他們的做法可恥之極嗎,？沒有記載，這不是小人的做法嗎,！敢做不敢當(dāng),，這不是和當(dāng)年日本對于二戰(zhàn)時(shí)的殘暴行為不以承認(rèn)的可恥做法一樣嗎！法國著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史,，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難,。他一直堅(jiān)持自己的態(tài)度：對于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒,，但不能忘記,。

是呀！那畢竟已是歷史,，是不可改變的?，F(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是不要再讓這篇?dú)v史在以后重演。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心。成為我們加油的指引標(biāo),。歷史是不可改變的,，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中。但是,，它可以改變以后,，改變將來我們的生活。我們是中國人,，我們有責(zé)任為了以后中國美好的將來奮斗,。從現(xiàn)在努力，為了新中國,，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史,！我們應(yīng)該有奮斗的決心。來,！為了中國的以后,，我們努力奮進(jìn)吧！

火燒云讀后感優(yōu)秀范文8

晚飯后,，我無聊的靠在窗邊,，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間，無精打采的看了看天空,，“喲,！”多美的云啊,！那紅紅的云如同羞紅了臉的小姑娘,，也似綻開了笑容的紅玫瑰，多么美麗,，多么喜人,。

那一朵朵火燒云飛舞在空中，有時(shí)調(diào)皮地躲來躲去,，好像在和人們玩捉迷藏,；它跑來跑去，如同一個(gè)頑皮的孩子在天空中歡快的嬉戲玩耍,；有時(shí)它一動(dòng)不動(dòng),，好像正在思考著什么。

天空像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,，它輕輕用手一揮,，火燒云馬上變成了可愛溫順的小綿羊，它們低著頭在一望無垠的草原上吃著鮮嫩可口的草,；不一會(huì)它又變成了一只活潑可愛的小猴子,，在樹林中自由的穿梭·跳躍著,，好似在尋找可口的水蜜桃……

太陽漸漸落下，我戀戀不舍的離開了窗邊,，心里卻還想著那紅紅的火燒云,。

火燒云讀后感優(yōu)秀范文9

天上的云從西邊一直燒到東邊，好像一團(tuán)熊熊大火,，在天空飛舞,。

這個(gè)地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的,，一會(huì)兒半藍(lán)半紅。米黃,、棗紅、桔子橙……各種各樣的顏色應(yīng)有盡有,。

瞧,，天空中出現(xiàn)了一只美麗的小精靈，她自由自在地飛著,。慢慢地小精靈變成了一只可愛的小金兔,，小金兔悠閑地啃著紅蘿卜。慢慢地小金兔越變越大,，耳朵縮短了,，尾巴變長了，變成了一匹奔騰的駿馬,。駿馬越來越模糊,，化成了一位婀娜多姿的仙女，她有金色的頭發(fā),，水汪汪的眼睛,。旁邊有一座通紅的天橋從東邊一直架到西邊。不一會(huì)兒天橋不見了,，變成了一條青藍(lán)色的小河,，河里有許多小魚、小蝦正快活地游來游去,。

火燒云像一個(gè)魔術(shù)師,，變化極多，讓人看了眼花繚亂,，不得不贊嘆大自然的神奇,。

漸漸地，這美麗的景色不見了,，不知不覺中火燒云不見了,，天色暗了下來……

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火燒云讀后感50字篇五

《火燒云》讀后感

本文是關(guān)于四年級讀后感的《火燒云》讀后感，感謝您的閱讀！

讀了《火燒云》一課,，我仰望著天空,，腦海里浮出美麗的火燒云。

作者的想象力可真豐富,，把火燒云比作活潑的馬,、兇猛的狗……還能用一些關(guān)于顏色的詞，來體現(xiàn)火燒云色彩多的特點(diǎn),。讀著讀著,，我仿佛也隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情,。多么美的文章?。?/p>

多么美的火燒云??！作者以熱情酣(hān)暢的給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云晚霞美景。

第一自然段中,，用了排比句,，不僅展示了栩栩如生的晚霞，同時(shí)寫出了人們歡樂的心境,。一個(gè)“燒”字,，極其形象地寫出了火燒云的特點(diǎn)：“紅彤彤的，好像是天空著了火,?！币浴爸稹弊鞅扔鳎嗝歹r艷,，多么光亮?。?/p>

課文形象地描繪了火燒云晚飯后,，從上來到下去的過程中,，顏色和形狀的變化。作者非常細(xì)心地觀察周圍的事物,，我也要學(xué)會(huì)觀察奇異的大自然,，去欣賞大千世界的美麗。

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