光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三下學期教學計劃表篇一

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度,，教學目標，重點和難點,，教學案一體化,。大家討論教材的重點難點，相互補充,，然后寫出教案,，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2．復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一,、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識,，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料,。

3．精選練習，精講精練

練習的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術,，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導報》為基礎,，用好這兩套練習,，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。

４．加強聽力,、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強對聽力的指導：

1）先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容

2）師生共同討論，認真研究試題

3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄,。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練,，希望通過訓練,，能提高學生的聽力。

對于寫作,，我們打算一星期一次,。寫得過程中，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細讀提示,，寫全要點

5）書面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,，快改，及時發(fā)”的原則,。否則,，失去了時間意義，效果就不大了,。

頻繁地進行綜合訓練,，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練,。除了學校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主,。在出綜合練習時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習的效果,。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題,。

高三下學期教學計劃表篇二

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高考已經(jīng)進入了倒計時,，時間緊，任務重,，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識,，學習新知識，查漏補缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個方面來做：

1,、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度,，教學目標，重點和難點,，教學案一體化。大家討論教材的重點難點,，相互補充,，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善,。分工合作,，主要是備課和收集資料分工。

2,、復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一,、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識,，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本,，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊,，以舊帶新,，近義,，反義，詞形,，搭配等各個方面來擴大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量,。

3,、精選練習，精講精練

練習的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術,，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎,，用好這兩套練習,，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練,，提高學生的實戰(zhàn)能力,。

４、加強聽力,、寫作訓練與指導,，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1,、先研究聽力材料,，預測聽力內(nèi)容2、師生共同討論,，認真研究試題3,、要帶著問題去聽4、要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄,。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練,，希望通過訓練,，能提高學生的聽力。

對于寫作,，我們打算兩星期一次,。寫得過程中，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

1,、繁簡適度

2、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

3,、層次分明，承上啟下

4,、細讀提示，寫全要點

5,、書面干凈,、整齊、規(guī)范,。

教師也要遵循“粗批,，快改，及時發(fā)”的原則,。否則,，失去了時間意義，效果就不大了,。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用,，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料,，可以提高學生的寫作能力,。所以我們打算讓學生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準備,。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓練,。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補缺的專項訓練為主,。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多,、濫的毛病,，確保練習的效果。評講試卷要突出重點,，解決學生存在的問題,。

高三下學期教學計劃表篇三

一、指導思想

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,，針對學生實際,，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略,；認真研究教學方法,、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動,，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡,；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,，并逐步達到高考要求,；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力,。

二,、復習教學

（一）加強研究

1、研究《課程標準》,、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》,，明確復習教學要求。關注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化,。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題,、10年高考英語試題,，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東,、山東,、海南等課改地區(qū)的試卷。

3,、研究高考信息和考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案,。

4,、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情,。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案,。

（二）繼續(xù)夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學,。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，特別是動詞的用法。注意詞匯分級,，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練,。注意20xx年新增詞匯識記和運用,。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力,。

2,、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的

總結(jié)

（三）培養(yǎng)應試能力

1,、加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練,，確保一定的閱讀量,，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力,。

2,、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法,，重視對熱點話題,、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響,，規(guī)范學生書面表達的書寫。

（四）提高復習實效

1,、精選復習材料,，提高復習效率。強化訓練,，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習慣,，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力,。練習時要做到有練必查,，有查必評，有錯必糾,。

2,、關注非智力因素，放大復習效益,。構(gòu)建和諧教學氛圍,，關心學生身心健康。

三,、

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段

專題訓練含閱讀,、語法、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練,。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作,。指導學生完成《高三英語復習資料》,。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終,。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗,。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗,，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考安排,，精選精講試題,，指導學生復習迎考的方法,，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三下學期教學計劃表篇四

高三下學期英語復習的教學計劃古語云：授人以魚,，只供一飯,。授人以漁，則終身受用無窮,。學知識,，更要學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的,，使學生在學習中能夠事半功倍。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗,，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇,。如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績,，無疑是每個考生都非常關注的事情,。下面談談高三學生應如何備考英語：

一、高三下學期英語復習的策略與重點

英語復習進入高三下學期,，同學們相應地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術,，有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點：

1.有切實可行的計劃

高考臨近，應當保持冷靜,，請求老師幫助和指導,，并根據(jù)自己的實際情況制定出切實可行的復習計劃，做到按部就班,，有條不紊,，循序漸進。

2.降低難度,，抓基本題

練一般題，不練難題,、怪題,。高考前許多考生搜集各種模擬題,，反復演練。但要注意,，無論做哪個地區(qū)的題,，都要結(jié)合自己的實際，不要盲目地去做,。水平在120分以下的考生,，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題,。即使弄明白了,，對高考拿分也沒有太大幫助。關鍵是把中檔,、低檔題把握住,，這對取得高分是非常有利的。

3.回歸基礎,，突出對主干知識的復習

高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變,，但是還應認識到能力要有扎實的基礎作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習,。一模后,，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。

英語基礎知識包括詞匯、語法,、句型等,。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固,。除了記憶和理解之外,，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握,。語法復習要理清基本概念,，著重復習主干知識。比如,，動詞的時態(tài),、語態(tài)、非謂語動詞,、情態(tài)動詞等,，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式,，在不同的語境中用法就不同,。

4.認真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要,。大綱中新增加的詞匯用法,，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯,，要充分利用工具書,，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯,，要掌握其命題規(guī)律和特點,，求同存異，融會貫通,。另外要強化知識鏈,，力求知識的系統(tǒng)和完整。

對語法知識的復習需要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實,；要特別關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句,、名詞性從句、定語從句,、強調(diào)結(jié)構(gòu),、冠詞、代詞,、形容詞的級,、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞,、情態(tài)動詞等,；另外，it的用法,、名詞短語做連詞,、動詞的主動形式表被動、獨立主格結(jié)構(gòu),、介詞復合結(jié)構(gòu),、主謂一致關系、倒裝語序,、同義詞,、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習,，并融會貫通,。

5.查漏補缺,，強化專題訓練

一模結(jié)束后，復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練。比如,，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞,、從句方面出錯率比較高，就應該重點復習這方面的知識,。不要注重記多少題,，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法,。到考試前再回顧,、反思、比較,、消化,，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。

復習中要加強題型專項訓練,，在訓練中提高解題能力和解題速度,；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難,，語速要適中,。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和題后分析，提高“考點識別,、尋找已知條件,、排錯求證”的思維能力。訓練快速閱讀的能力,，提高帶著問題快速搜索信息,，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章,，通過廣泛涉獵,，培養(yǎng)英語語感，提高對詞,、句,、篇的理解速度和準確度。

二,、高中階段日常英語學習的方法

1.養(yǎng)成良好的學習習慣——預習,、朗讀,、聽講、總結(jié),、背誦

(1)學會預習

借助詞典預習單詞和課文,，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意,，舉一反三變化單詞的形式,，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型,、典型的表達法進行模仿,。注出難點、疑點和生疏點,，帶著問題上課堂,，可以試著做書后作業(yè)。

(2)朗讀,、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的,。

(3)認真聽講與課后總結(jié)

聽課時,，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記,，又要認真聽講,，二者不可偏頗。學會課后歸納總結(jié),，復習課文和筆記,，然后做適量的鞏固練習。共2頁,，當前第1頁12高三下學期英語復習的教學計劃

2.選擇合適的詞典,、詞匯手冊、語法參考書

最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答,，自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典,，越用越熟練,，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。詞匯手冊最好能隨身攜帶,，不斷復習,。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊,，有意識地擴大英語詞匯量,。除了學習單詞,，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法,。把那些與漢語差異大的,、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住,，用以進行口,、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則,，系統(tǒng)性地學習語法,。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的內(nèi)容進行強化鞏固。

3.選擇適合自己的聽力材料,、擴大課外閱讀面

堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習,。經(jīng)過一段時間訓練后,，調(diào)整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物,。每本書的篇幅不必過長,，可以迅速讀完，使自己有一些成功感,，保持閱讀的興趣,。精泛結(jié)合，動腦思索,，猜測詞義,，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞語,。高中學生以讀英語雜志,，英語報紙或簡易讀物為主。