在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇一

1,、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),，盡快籌備建立美術(shù)小組,，完善美術(shù)教室,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,，有先天因素,，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4,、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,，共同研究,、探索,、解決疑難。

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇二

通過(guò)繪畫(huà),、書(shū)法活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境,，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,，豐富同學(xué)們的課余生活,，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

我參與,，我快樂(lè)

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

時(shí)間：20xx年5月30日

地點(diǎn)：吉樂(lè)學(xué)校一樓大廳

本次活動(dòng),，學(xué)生作品以各班為單位，由美術(shù)老師組織,，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選,。于5月27日前交年級(jí)美術(shù)老師。

簡(jiǎn)筆畫(huà),、折紙,、兒童畫(huà)、電腦繪畫(huà),、書(shū)法,、校微設(shè)計(jì)。

獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置：

書(shū)法組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（1名）三等獎(jiǎng)（2名）

折紙組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）

簡(jiǎn)筆畫(huà)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（5名）

兒童畫(huà)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（5名）

電腦繪畫(huà)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇三

在現(xiàn)今飛速發(fā)展的社會(huì)里,，我們不得不關(guān)注對(duì)青年帶來(lái)文化,、思想、經(jīng)濟(jì)及道德觀以很大沖擊的新興產(chǎn)業(yè)——卡通漫畫(huà),?？ㄍó?huà)漫畫(huà)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)、生活,、工作之中,，逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛(ài)的一種繪畫(huà)形式。初中美術(shù)第１４冊(cè)第３課《夸張有趣的臉》正是這一熱點(diǎn)的體現(xiàn),。本課教學(xué)題材適應(yīng)了社會(huì)的需求,，學(xué)生通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)的欣賞、學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)幽默,，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念,，注重人格的培養(yǎng),。本課教材首先要解決的是學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的正確認(rèn)識(shí)，在喜愛(ài)的基礎(chǔ)之上加以引導(dǎo)，使學(xué)生多角度,、多方面去創(chuàng)造,、欣賞這種視覺(jué)造型藝術(shù)，了解漫畫(huà),。我在設(shè)計(jì)中遵循了本課承載的內(nèi)蘊(yùn)和責(zé)任,，運(yùn)用了創(chuàng)造性思維和某些基本概念，結(jié)合課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力,，并以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)以幽默的手段表現(xiàn),。

據(jù)調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生每天花在課外閱讀上的時(shí)間平均僅僅為30分鐘左右,。許多學(xué)生課外閱讀的是娛樂(lè)和休閑類(lèi)書(shū)刊,，其中喜歡卡通漫畫(huà)故事的比例為39%，可以毫不夸張地說(shuō)當(dāng)今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界,、漫畫(huà)的世界,，但事實(shí)上他們的認(rèn)識(shí)僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，并沒(méi)有創(chuàng)新,，沒(méi)有想像,。因此，在本課的教學(xué)中,，我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫(huà)技巧的手段,，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的，而以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象能力,、創(chuàng)新思維能力為重點(diǎn)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)肖像漫畫(huà)的學(xué)習(xí),，初步了解漫畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)語(yǔ)言。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握肖像漫畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的肖像漫畫(huà)創(chuàng)作,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受漫畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫(huà)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣。

4,、創(chuàng)造目標(biāo)：通過(guò)欣賞,、評(píng)述、體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維變通能力,，“激活”開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能自主創(chuàng)作一幅抓住人物特征,，突出人物個(gè)性,，帶有真情實(shí)感的肖像漫畫(huà)。

1,、漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形,、夸張手法的理解和運(yùn)用。

2,、漫畫(huà)人物形象的欣賞和生活中的設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

運(yùn)用漫畫(huà)表現(xiàn)手法進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì)，傳遞自己的思想和情感,，并有一定的幽默感和趣味性,。

教具：多媒體課件、教材,、漫畫(huà)范圖若干張,。

學(xué)具：教材、筆,、作業(yè)紙,。

（一）導(dǎo)入新課：

1、課件顯示明星漫畫(huà)像,，看看他是誰(shuí),？

我看很多同學(xué)都是大笑著喊出他們的名字的，大家喜歡這樣的作品嗎,？為什么,？

2、揭示課題：

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課——夸張有趣的臉,。人物因夸張而有趣了,，也就是肖像漫畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：選擇大家都喜歡的明星漫畫(huà)肖像作品,，提出問(wèn)題,，引起學(xué)生的注意和興趣，學(xué)生根據(jù)圖片的轉(zhuǎn)換,，自然喊出他們認(rèn)識(shí)的人的名字,。肖像漫畫(huà)幽默詼諧、夸張有趣的風(fēng)格立刻博得大家的喜愛(ài)，自然引出課題,。

（二）試一試,，應(yīng)用夸張、變形的方法進(jìn)行五官的單獨(dú)設(shè)計(jì)：

漫畫(huà)家在創(chuàng)作人物時(shí),，往往會(huì)把重點(diǎn)放在臉部,，因?yàn)槟槻渴亲钅荏w現(xiàn)人物特征，傳遞情緒的地方,，所以對(duì)五官的設(shè)計(jì)尤為重要,，下面我們就小試牛刀，用夸張變形的手法分別設(shè)計(jì)眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,，每組選擇其中之一,，每人設(shè)計(jì)六個(gè)個(gè)不同的造型，小組分別展示最有創(chuàng)意的五個(gè)圖形,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性的練習(xí),，感受漫畫(huà)的夸張和有趣的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,，也使課堂教學(xué)有一定的層次感和節(jié)奏感,。

（三）玩一玩：師生互動(dòng)，完成一張夸張而有趣的臉：

1,、老師和學(xué)生一起合作來(lái)完成一張肖像漫畫(huà)創(chuàng)作,。

第一步，畫(huà)幾何形,，作為臉型,。（有老師來(lái)完成）

第二步，在幾何形的上方畫(huà)上眼睛（第一組同學(xué)代表完成）

第三步：在眼睛的上面畫(huà)上眉毛（第二組同學(xué)完成）,，

第四步,，在眼睛下方畫(huà)鼻子（第三組同學(xué)完成），

第五步,，鼻子下面畫(huà)上嘴巴（第四組同學(xué)完成）

最后,，加上耳朵、皺紋,、頭發(fā),、衣服等，一個(gè)肖像漫畫(huà)就完成了（老師完成）

2,、展示交流：

這個(gè)方法很簡(jiǎn)單而且很有意思，只要同學(xué)們充分發(fā)揮想象，想象各種有意思鼻子,、眼睛,、嘴巴、發(fā)型等,，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫(huà),。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖形的趣味添加形式，嘗試應(yīng)用夸張,、變形的方法,，進(jìn)行初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)。由于老師事先提供了夸張的臉型,，所以給同學(xué)們的初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)降低了一定的難度,，同時(shí)又示范了肖像漫畫(huà)的步驟。以游戲法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。

（四）欣賞評(píng)述,、探索歸納夸張、變形的方法：

不過(guò),，這個(gè)人物只是我們想象出來(lái)的,，是虛擬的，如果我們要?jiǎng)?chuàng)作真人版的肖像漫畫(huà),，還能這樣天馬行空的隨意夸張隨意變形嗎,？那么我們?nèi)绾蝸?lái)夸張變形呢，下面我們帶著問(wèn)題來(lái)欣賞幾幅漫畫(huà),。

1,、根據(jù)臉型進(jìn)行夸張：

姚明的方臉，鞏漢林的長(zhǎng)臉,，傅彪的圓臉（課件）

2,、抓住五官中最感人處進(jìn)行夸張：

這兩幅漫畫(huà)都是從哪方面進(jìn)行夸張變形的呢？（牙齒,、鼻子）

3,、抓住性格特征、個(gè)性動(dòng)作,、愛(ài)好等特點(diǎn)進(jìn)行夸張：

（多媒體對(duì)比展示學(xué)生自畫(huà)漫畫(huà)肖像,。）

設(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫”畫(huà)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)欣賞不同造型的作品,，進(jìn)一步探究漫畫(huà)方法,，拓展漫畫(huà)的知識(shí)面。

（五）找一找,，人物的肖像特征：

小活動(dòng)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師,，說(shuō)一說(shuō)老師有什么特點(diǎn),，看一看老師該如何畫(huà)自己的漫畫(huà)自畫(huà)像？請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的觀察與思考結(jié)果,，教師在16k素描紙上用線描的方法作示范,。（突出了眼鏡，夸張了眼睛與嘴巴的小,，發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來(lái)了）,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解夸張、變形只是一種表現(xiàn)手法,，最主要的是要表現(xiàn)出描繪對(duì)象的特征,。老師的現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)不僅和學(xué)生做了很好的互動(dòng)，而且把繪畫(huà)步驟給學(xué)生做了示范,，為學(xué)生的創(chuàng)作做鋪墊,。

（六）畫(huà)一畫(huà)，自畫(huà)像創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你給自己或同學(xué)畫(huà)一幅肖像漫畫(huà),。

提示：1,、畫(huà)自畫(huà)像的同學(xué)對(duì)照鏡子或照片自己找特點(diǎn)

2、可找最具特點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作

要求：1,、采用夸張,、變形的手法

2、抓住特征,，突出人物個(gè)性

3,、要有真情實(shí)感

設(shè)計(jì)意圖：在之前天馬行空的創(chuàng)意基礎(chǔ)之上，由淺入深,，是抓肖像特征,、夸張變形方法的綜合運(yùn)用，這幾個(gè)練習(xí),，采取了選序漸進(jìn)的教學(xué)方式,。

（七）展一展，評(píng)評(píng)我的設(shè)計(jì)：

下課前,，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),，并請(qǐng)作者自我評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流,、評(píng)價(jià)中,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高欣賞和品評(píng)作品的能力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短完善作品,，這一階段也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、展示才華和提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程

（八）小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察,，大膽地夸張,，認(rèn)真地描繪,，完成的畫(huà)真的很好。希望我們的生活充滿歡聲笑語(yǔ),，希望大家都能愛(ài)上漫畫(huà),，不斷地創(chuàng)作漫畫(huà)。

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇四

三年級(jí)學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà),，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作十分喜歡,，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高,。敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作本事比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。

(一)教材重點(diǎn)：

1,、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用,，能較熟練地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學(xué)中(異常是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手本事，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

(二)教材難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的本事,，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫(huà),、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,，其動(dòng)手本事，立體造型,，空間想象力也有所加強(qiáng),。

繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法,，了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫(huà)形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1,、進(jìn)行紙工制作,，培養(yǎng)動(dòng)手本事和創(chuàng)造本事。

2,、進(jìn)行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型本事和想象力、概括力,。

欣賞

1,、欣賞世界名畫(huà)，提高鑒賞本事,。

2,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力。

1,、經(jīng)過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3,、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,，畫(huà)滿,，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣,，有意趣,。

6、教學(xué)中體現(xiàn)夢(mèng)想課堂,。在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解,，樹(shù)立貼合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、評(píng)價(jià)觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自我的教學(xué)實(shí)踐，審視自我教學(xué)行為,。

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇五

多種形式玩色活動(dòng)的開(kāi)展,，可以增加小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。彈珠滾畫(huà),、瓶蓋印畫(huà),、滴畫(huà)等都是孩子深受喜愛(ài)的玩色活動(dòng)。在眾多的玩色活動(dòng)中,，借孩子的小手玩色,，是最為方便的一種方式,。本次活動(dòng)，不但選取了手印畫(huà)這種方便又有趣的作畫(huà)方式,，在引導(dǎo)孩子作畫(huà)的方法上也是獨(dú)具匠心,。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫(huà),。

1,、能用小手涂抹顏色印畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

2,、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前欣賞過(guò)動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚(yú)的圖片,。

2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、大小排筆,、黑色卡紙、抹布,、自制筆架,、棉簽。

3,、ppt課件（含音樂(lè)和圖片）,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，還記得你們看過(guò)的《海底總動(dòng)員》的視頻吧,？在熱鬧的海洋學(xué)校里,，你最喜歡哪條熱帶魚(yú)？

1,、欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些美麗的熱帶魚(yú)都有什么顏色的,？

2,、教師示范涂色。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在,，黃老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚(yú)。你們瞧,，手掌是魚(yú)頭,，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色,。每根手指都要穿好衣服哦,！

3、教師示范印畫(huà),。

引導(dǎo)語(yǔ)：大拇哥,、二拇弟、三姐姐,、四小弟,、小妞妞，按一按,，壓一壓,，美麗的魚(yú)兒游來(lái)啦！

4,、用棉簽添畫(huà)眼睛,、嘴巴。

1,、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色,，印畫(huà)不同方向游泳的小魚(yú)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚(yú)喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色）,，在水里游來(lái)游去。有時(shí)候,，它們成群結(jié)隊(duì)地向前游（提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)注意畫(huà)面布局）,；有時(shí)候，它們也會(huì)面對(duì)面地碰到一起（提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)的不同造型）,。

2,、啟發(fā)幼兒添畫(huà)水草,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚(yú)的家里還有什么？是的，小魚(yú)喜歡和水草玩耍,，瞧，水草跳起了妞妞舞,。（提示幼兒添畫(huà)曲線形的水草,。）

引導(dǎo)語(yǔ)：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚(yú)正在做什么,？這是一條穿什么衣服的小魚(yú),？

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇六

揮灑自我

xx年4月1日——4月3日

環(huán)保學(xué)院體育館

批準(zhǔn)方、環(huán)保學(xué)院

主辦方,、信息技術(shù)系宣傳部

協(xié)辦方,、學(xué)生會(huì)各部門(mén)

館內(nèi)200平方米，館外10平方米

參展方、信息技術(shù)系動(dòng)漫,，圖形圖象專(zhuān)業(yè)各學(xué)員

觀眾,、全校學(xué)員

過(guò)道、海報(bào),， 橫幅宣傳

各班級(jí)班長(zhǎng)在班上宣傳

大概100元（主要是海報(bào),，橫幅）

學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)展會(huì)次序

體育部負(fù)責(zé)展會(huì)用品

宣傳部負(fù)責(zé)背景的設(shè)計(jì)

其他的隨即安排

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇七

針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了,。并對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解,，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高,。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新,。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

(1),、課本分析

本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程,，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元感受中國(guó)古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國(guó)民間美術(shù),。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，繪畫(huà)包括版畫(huà)，民間美術(shù)等繪畫(huà)知識(shí),。設(shè)計(jì)主要是以及賀卡,，剪紙，中國(guó)結(jié)等工藝美術(shù)知識(shí)為主,。

(2),、單元分析

第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞,、鑒賞,、討論、評(píng)述課,。

第二單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域,。包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)制作剪紙,、學(xué)會(huì)做中國(guó)結(jié)等,。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域,。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主,，包括欣賞體驗(yàn),，探索與實(shí)踐，考察與交流等內(nèi)容,。

第五單元是以中國(guó)民間美術(shù)為主要內(nèi)容,，介紹了年畫(huà)，刺繡等內(nèi)容,。

本冊(cè)教材的一,、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的知識(shí)是中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞,，學(xué)生理解欣賞上有困難,，第二單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)應(yīng)用為主，需要開(kāi)拓思維,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力等,。

1、通過(guò)欣賞,、感受,，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法,。

2,、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹,，寫(xiě)生和創(chuàng)作,，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別,，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念,，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

4,、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,。

1,、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2,、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育,，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí),，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn),。

3,、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái),，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟,。

4,、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力,、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,，在生活中學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

美術(shù)展覽策劃書(shū)主題篇八

繪畫(huà)是一種語(yǔ)言,，是具有獨(dú)特生命和魅力而存在的一種方式。熱愛(ài)美術(shù),，尊重美術(shù)更是一種高尚的情趣修養(yǎng),。xxx理工學(xué)院，莘莘學(xué)子,，人才濟(jì)濟(jì),，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀人才，這次的作品展覽大會(huì)將又為你們提供了一個(gè)自我提升的平臺(tái),。

20xx年即將結(jié)束,，又將迎來(lái)新的一年,，每個(gè)人都或多或少的準(zhǔn)備著下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這正是鼓足干勁,，準(zhǔn)備造出一番新氣象的時(shí)候,。借此機(jī)會(huì)，美術(shù)協(xié)會(huì)舉辦“20xx年底xxx理工學(xué)院藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽交流會(huì)”,，借以在這大環(huán)境下錦上添花,，為學(xué)校添加一股濃重的文化氣息，豐富大學(xué)生的校園生活,，也更希望當(dāng)代大學(xué)生能對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)文化重視起來(lái),，并對(duì)其有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

1,、弘揚(yáng)書(shū)畫(huà),，繪畫(huà)是中華傳統(tǒng)藝術(shù)。

2,、豐富我系學(xué)生的課余文化生活,。

3、提高我系學(xué)生的書(shū)畫(huà)和美術(shù)鑒賞水平,，揮灑同學(xué)們的藝術(shù)才華,，增進(jìn)文化藝術(shù)交流，提高同學(xué)們的能力,。同時(shí)也為廣大學(xué)生提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我,，提升自我的平臺(tái)。

4,、經(jīng)過(guò)多次評(píng)比選出最優(yōu)秀作品,，選拔人才。

主辦方：xxxx學(xué)院藝術(shù)系

承辦方xxxx學(xué)院美術(shù)協(xié)會(huì)

宣傳時(shí)間：20xx年12月5日——20xx年12月20日

作品篩選時(shí)間：20xx年12月15日——25日

交作品截止日期20xx年12月25日

正式展出時(shí)間：20xx年12月30日

1,、大門(mén)前放拱形門(mén)洞,，兩側(cè)分別放氫氣球。如圖1所示,。

2,、開(kāi)放展板形式，從整體形成美觀,。如圖2所示。

1,、12月5日——12月15日期間,，做好前期宣傳工作。

ps:前期宣傳計(jì)劃：

○1宣傳工作：以制作展板,、海報(bào)的形式向我系宣傳,，充分利用各班宣傳委員在班級(jí)有效的進(jìn)行宣傳,。

○2有我協(xié)會(huì)各部成員組成小組在各班進(jìn)行宣傳。

○3將任務(wù)分配給個(gè)人或者一個(gè)部門(mén),，進(jìn)行收作品的工作,。

2、12月15日由各班宣傳委員或班長(zhǎng)向美術(shù)協(xié)會(huì)遞交作品,，截止到12月25日為止,，在此期間我們將依次對(duì)所交上的作品進(jìn)行篩選。

ps:1）,、在此期間,，宣傳工作達(dá)到高潮，橫幅,，宣傳海報(bào),，展板形式在宿舍樓、食堂,、

教學(xué)樓,、學(xué)院其他校區(qū)進(jìn)行宣傳。

2）,、宣展部進(jìn)班宣傳,，主要講清作品要求、交畫(huà)時(shí)間,、該活動(dòng)的目的意義,，做好問(wèn)題咨詢工作。

3）,、利用學(xué)校廣播站進(jìn)行宣傳與作品收集,。同學(xué)們以網(wǎng)絡(luò)形式（校園貼吧）、口頭進(jìn)行宣傳,。

4）,、同學(xué)們以網(wǎng)絡(luò)形式（校園貼吧）、口頭進(jìn)行宣傳,。

5）,、利用傳單形式在各校區(qū)進(jìn)行宣傳。

3,、12月30日展覽正式開(kāi)始,，屆時(shí)將有領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參觀收藏。

ps：展覽期間,，各部門(mén)要維護(hù)好展場(chǎng)秩序,，保護(hù)好展覽作品，并做好積極突發(fā)事件的處理,。

4,、做好善后工作：安排老師及領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi),；清理現(xiàn)場(chǎng)；作總結(jié)報(bào)告,。

作品整體要求：內(nèi)容健康,，積極向上，能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌和對(duì)校園文化的積極熱情,。

1,、書(shū)法：毛筆書(shū)法（作品紙張大小不限，需用宣紙）

2,、繪畫(huà)：國(guó)畫(huà),、油畫(huà)、水彩畫(huà),、漫畫(huà),、素描速寫(xiě)，設(shè)計(jì)作品等書(shū)畫(huà)藝術(shù),，只要是有表現(xiàn)意義的均可（紙張大小不得小于4開(kāi)）

3,、創(chuàng)作作品規(guī)格不限，作品背面右下角請(qǐng)用鉛筆注明班級(jí),，姓名,。作品附加作品說(shuō)明，體現(xiàn)作者作畫(huà)思想和精神,。

1,、為做到公平公正，同時(shí)考慮從美術(shù)協(xié)會(huì)的名譽(yù)出發(fā),，去我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師教授進(jìn)行評(píng)選,，并對(duì)作品進(jìn)行分類(lèi)。

2,、選出的優(yōu)秀作品,，收集并以展板形式粘貼，在校宣傳兩天,。并評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。（如有作品被領(lǐng)導(dǎo)收藏或購(gòu)買(mǎi)，我們將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)金）

借此展覽為契機(jī),，讓更多喜歡藝術(shù)的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),，此形式更能帶動(dòng)同學(xué)們的積極度，拉近同學(xué)于老師的距離，從而選出優(yōu)秀的人才,。

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20xx年12月5日