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演講稿健康飲食篇1

各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸福》,。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功,，是耐心。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感，和對孩子的愛心,。一切都無從談起,。

愛源于責任，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任,，而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任,，一樣的浪漫,，一樣的真實，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,，對孩子有愛,。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的.發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個性，上學已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤。偶然一次機會,，使我深深的了解了他,，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師,，我就要對家長負責,。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重,！我要像媽媽一樣呵護孩子,，關(guān)愛孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習,，如何生活,。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責,，還家長一個健康,，快樂，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動的和老師打招呼,。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話,，因此，我相信當每一位家長看到孩子的進步時,，都會很感謝我們對他們的教育,。

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,，一輩子的目標,，一年的目標，一個月的目標,，甚至一分一秒都要有存在的目標,，我的目標就是作為幼兒教師，滿懷愛與責任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,！

演講稿健康飲食篇2

大家好！

什么是愛?什么是責任?在我看來,，愛與責任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認可和喜愛的老師,，一個受孩子衷心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進師范大門的第一天,，看到讓我一生難忘的一句話,，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”當時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大,。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識,，當畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,，我迷茫過,、感慨過，但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時,，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵,，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶,。

現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上小學教師這個崗位九年了，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中,。每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天,。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名小學教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔,，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學的壓力,，但是我們要像家長一樣,，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學會人生的道理,。

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。我相信，我的選擇沒有錯,，我無悔選擇做一名小學教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的寫照,。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務(wù),，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用,。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠也不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,，是責任感的體現(xiàn),。

在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

演講稿健康飲食篇3

大家好,！

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度,。而什么又是責任呢?責任是主體應(yīng)當為客體承擔起的相應(yīng)職責和任務(wù)。我這里講“愛源于責任”,，準確地講是指責任感,。所謂責任感，是指主體對自己應(yīng)當承擔起地相應(yīng)職責和義務(wù)地認同和主動踐行的愿望,。對于我們教師而言,，首先就得有責任感。如果先就來談愛,，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月，鏡中花,，易見文字激揚卻難見行動落實,。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜,，他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個人還不會走,，他能給你跑嗎?離開了責任感的愛猶如無本之木,，無源之水，空中樓閣一座,！

也許有人會說,，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性,。他會說,，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè),。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時,，我們能給他們談責任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧,。怎么辦?其實，應(yīng)當是愛源于責任而不是責任源于愛,。說愛,，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求,，我們也只能從道德上對你譴責,。

但說責任就不同了,。責任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當履行的義務(wù),。如果不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足,。毫無疑義,，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣?只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄,。再者,，教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定，《教師法》,、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù),。法律是社會的底線。法律的規(guī)定,，你無可辯駁地應(yīng)當執(zhí)行,，否則將受到法律的制裁！

因此,，我認為：責任是第一位的,，愛是第二位的。責任是內(nèi)核,，愛是外化,。有了責任才有愛,，愛源于責任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職,，用愛心來澆灌祖國的花朵,，去托起明天的太陽！

謝謝大家,！

演講稿健康飲食篇4

大家好,！

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、鮮花的擁抱，沒有坐小車,，吃大餐的瀟灑,，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。在這半畝方塘,，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的,，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責任與濃濃的愛,。

責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望,。這沉甸甸的責任扛在肩上,，身為教師的我們，又怎能盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責任,，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學生莘莘學子在科學的殿堂遨游,，讓他們暢享知識的甘霖；課外我語重心長地與他們促膝談心,，為他們排憂解難,；空余時間,，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧,，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界,，這一切的努力、一切的付出,，均源于一位教師強烈的責任感,。

作為一個剛滿周歲孩子的母親，我多想多與孩子呆一會兒,，教她說話,，扶她走路，幫她認識大自然,，孩子的一個眼神,，一個笑容、一聲“媽媽”都會讓我心醉不已,。我是一個母親,，可我同時又是一個五年級班的語文老師兼班主任，還是一個畢業(yè)班的英語老師,，繁重的課業(yè)負擔讓我沒有更多的時間與女兒交流,，因為教室里一雙雙渴求知識、信任的目光望著我,，作為老師,，我怎敢有絲毫的懈怠呢?

語文教學的天地寬廣而博大，我有太多的功課需要補習,，有效課堂的召喚，我有太多的觀念需要更新,，書本是我的老師,，我靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文,，竇桂梅的激情語文,，支玉恒的睿智語文，從一位位大家的著作,、課堂實錄中汲取養(yǎng)料,，充實我的教學思想，讓我的課堂也有了驚喜的生成,，有了靈動的氣息,。只要有付出就會有回報,，我的認真、我的努力也感染了學生學習英語的熱情,，我的和藹,、我的激勵也激發(fā)了學生對英語的興趣，學生的英語成績穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的,，但在這如山的責任下，我又怎能不負重前行呢?

多年的教育教學經(jīng)驗告訴我,，僅有強烈的責任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學生,，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異,、雙親遠離而“營養(yǎng)不良”的學生,。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛會滋潤他們干涸的心靈,。

也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,！