總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇一

為了保障線上教學質(zhì)量,，在語文教研組長的帶領(lǐng)下,，我們每周進行線上教研，集體備課,，做到周周清,。為了提高課堂效率，我們通過愛學班班,、云平臺,、淘知學堂等資源，精心選取制作視頻微課,，力求做到短而精,，在孩子們在快樂中收獲知識的同時，也做到用眼健康,。

如何讓學生在家能夠主動有效地學習呢,？我們采用了釘釘直播，微課錄播,，語音講解相結(jié)合的方式,，盡力打造著生動有趣的課堂，豐富學生的學習體驗,。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實的上課環(huán)境,，我們在直播課中，重視與同學們的互動,，隨時關(guān)注每一位孩子的學習動態(tài),，對積極回答問題的孩子及時表揚。對于部分有難處的學生,，我們會發(fā)語音視頻親自進行輔導,，保證每個學生都能很好地進行學習。

在這個特殊時期,，作業(yè)成了我們了解學生學習狀態(tài)的一個重要途徑,。精心為孩子們設(shè)置每一次作業(yè)，努力做到少而精,，減少學生學習壓力的同時,，確保學習質(zhì)量。對于學生的作業(yè),，做到每份必批,，有錯必糾，做得好的表揚,，做的不理想的鼓勵,，語音輔導。

疫情期間，線上授課,，孩子不在我們的身邊,，如何培優(yōu)補差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過教研會交流和反復(fù)探索,，我們實行了以下方法,。

補差方面，首先,，我們利用釘釘電話定期跟家長溝通,，達成一致觀點，及時互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,，一起關(guān)注孩子學習,。第二，分幾個小組建立釘釘群,，讓他們互相督促激勵,，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進行輔導,，包括相關(guān)知識點和作業(yè)批改錯題等,。第三，在孩子學習有進步的時候,，我們會立刻群里或者私聊對他進行表揚肯定,，鼓勵孩子繼續(xù)努力。

培優(yōu)方面,，作為班主任的我們,，相信每個孩子都是一塊會發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點,，在釘釘班級圈創(chuàng)建:小小書法家,，親子朗讀、才藝舞臺等不同話題,，發(fā)動孩子們積極參與,，并實行班級優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎狀,。

我們?nèi)龑嵭〗處熡米约旱膶嶋H行動詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信,，每一粒種子都會發(fā)芽,，只要用心去澆灌，待到春暖來,，花兒總會開,。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇二

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,，感覺既漫長又短暫。在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,，我聽課共二十節(jié)課,，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高地提升,。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好充分預(yù)習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學，同時,，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習,。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

這學期，孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?。再如：名人名言,，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

1,、耐心輔導,。對于學困生，我是給愛心,，講方法,，使他們不斷進步。如我班黃琰城,、陳長葶,、梁釗琦等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此,，我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信,，找到學習的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學校共同輔導,，使這些學生有較大的進步。

2,、用心測評,。每學完一組課文，我都指導學生認真復(fù)習,，鞏固所學的知識,，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評,，對知識查漏補缺,，使學生對知識融會貫通，舉一反三,。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復(fù)雜而豐富的學問,，做一名語文教師很不簡單,，教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇三

今年采用的是新人教部編版教材,，本學期我負責二年級語文的教學工作,，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學生的學習，我認真地備好課,，并努力上好每一堂課,，使我的教學任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

1.備好課

為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準備,。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學方式,，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學效率。

2.上好課

上課時,，我注意引導學生的主動探究,，盡可能的`放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。并且只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件,，豐富的教學資源,，多彩的教學課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性,，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學習語文,，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3.做好課后輔導工作

小學生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求,。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較有提高。

從近一年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)本事，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材資料,，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累,，多給學生交流的機會?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。所以必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。二年級學生,，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性,，可塑性強,。教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。

在我?！吧罨n題”的感召下,，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中,，我們結(jié)合各種節(jié)日,，指導學生暢所欲言。針對身邊的事展開討論,，如：良好紀律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等,。

1.教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,，批改作業(yè)、本事訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此互相勉勵,。

3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

教學中,，識字教學能夠扎實,、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高，學生在教師的指導下,，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高,，但水平不一，仍急需提高,。學生的朗讀本事還要加強指導,，做到不唱讀，不喊讀,，爭取正確,、流利、有感情朗讀,。在以后的教學中,，還要互相學習，互相幫忙,，取長補短,，不斷創(chuàng)新。

總之,，一學期來,，工作有得有失，今后我必須會取長補短,，爭取做到最好。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇四

任時光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié),。

由于我班學生來自基東、甕償,、安鵝,、巖頭等村的學生，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。

比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如,，對修辭手法的確定運用,，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文本事?

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。所以我在教學中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進,。

在教學中,，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性,，收到了顯著的教學效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常常“吃不了”,。這就給我們教學提出了一個難題,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。經(jīng)過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的'教學資料,，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積累運用,，僅有學生對知識有了必須積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ),。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇五

人間最美四月天,，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學,、教研的方式,，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學,，成長不停歇,。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧,，有序保質(zhì)地組織開展線上教學活動,，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。

為確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效,，二年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式,，助推線上教學高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導向,，梳理線上教學出現(xiàn)的問題,，構(gòu)建了學校——級部——班級三級聯(lián)動的教研體系,，有計劃,、分步驟地開展線上教學專題教研活動。

五個“一次”

每天一次“七步流程”推送,，讓學生和家長明確學什么,、怎么學,。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花,，共享智慧,。每天一次家校溝通，私人定制評價,，及時解決學生線上學習的問題,。每周一次教學清單，讓老師明白教什么,，學生學到什么程度,。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課,?；ビ^互習，取長補短,。

注重雙基,，因勢利導。根據(jù)二年級學生的具體學情,，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣,，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律,，適當減緩語速,，在教學時間內(nèi)進一步提升教學質(zhì)量，以做手勢,、創(chuàng)造順口溜,、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識,，并通過適當合理的鞏固練習,，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。

資源優(yōu)化

精當資源,，優(yōu)化教學,。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學情,，精當選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度,，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課,，制作ppt,、上課提綱,；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源,、課文朗誦視頻,，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮,。

居家學習，作業(yè)是關(guān)鍵,。為了解學生對所學知識的掌握情況,，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價,。無論是生字,、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交,，老師們會統(tǒng)計人數(shù),，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議,。出現(xiàn)的錯字錯題會指導學生認真改錯,、要求學生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱,，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰,。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心,。

網(wǎng)課期間,，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀,，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課,、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生,。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子,，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情,，導之以行,，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生,。如“云端”課后“開小灶”,、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”,、發(fā)電子喜報等,，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。

莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾,。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟,，抱團前行,。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位,，直到“疫”散云開,，重返校園！

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇六

守方寸小屏,，盡師者責任,。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒有松懈,，網(wǎng)課之余,，靜心潛學，以研促教,。4月21日,，為了進一步提高線上教學質(zhì)量，拓寬教學新思路,，二年級語文數(shù)學組在趙校長的指導下開展了線上教學總結(jié)活動,。

一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到線上教學的通知后,，二年級語文數(shù)學老師們利用國家中小學網(wǎng)絡(luò)教育云平臺的資源認真?zhèn)湔n,，反復(fù)地觀看授課視頻，做到了然于胸,。

二年級語文數(shù)學老師們在線上進行各單元的組內(nèi)集備研討,，課時研討，集眾人智慧,，采眾人之長,，優(yōu)化教學方法，進一步提升線上教學質(zhì)量,。

每周組內(nèi)教研時間,，老師們匯聚云端，針對線上教學中出現(xiàn)的各種問題進行探討和反思,，大家集思廣益,，商量出行之有效的方案，讓線上教學保質(zhì)保量完成。

利用網(wǎng)絡(luò)便利性,，做好課前內(nèi)容引導。授課教師按計劃有序地推送名校網(wǎng)課,，根據(jù)學生實際情況,，提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課)，利用發(fā)送的網(wǎng)課學習任務(wù)單,，讓學生上課前能大致掌握所學內(nèi)容的知識脈絡(luò),，有針對性地去聽。

二年級語文數(shù)學教師們集思廣益,，巧妙地設(shè)計線上鞏固練習,。教師結(jié)合教學重難點設(shè)計階梯練習，分層布置,，給學生選擇權(quán),，既有基礎(chǔ)題，也鼓勵學生做一些拓展練習,。

教師們批改練習認真細致,，有批有改，有激勵性評語,，注重實效,。以鼓勵點撥為主，根據(jù)學生不同的水平給予相應(yīng)的評價方式,。

通過老師精心批改練習,，線上耐心講解、細心點撥,，給學生樹立榜樣,，激勵學生快速進步。不僅使學生掌握了知識,，還提升了能力,。

當學生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會對學生的網(wǎng)課學習和鞏固練習進行總結(jié),，對學生學習過程中的不足之處進行反饋,，讓學生的能力不斷提升。

如果反饋的內(nèi)容較多,，二年級數(shù)學老師會提前編輯成壓縮文件,，以小視頻+語音+文字+文本的形式，給學生具體反饋,。

二年級語文老師進行每周兩次線上答疑活動,，老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習易錯內(nèi)容給同學們提出幾個關(guān)鍵問題，讓學生在群里發(fā)語音反饋。以問題促進學生認真聽網(wǎng)課,。老師運用激勵性評語或表情鼓勵學生交流反饋,。

為了鍛煉學生的語感，感受古詩韻律之美,，二年級學生每天早晨會背誦一首古詩或者加入數(shù)量詞的成語接龍,，并配上輕巧的手勢與靈動的音樂，讓經(jīng)典走近孩子,，時刻浸潤著孩子們的心靈,。

每次練習批改后，老師對出現(xiàn)問題的學生及時跟家長反饋,。同時,，老師們還特別關(guān)注學生居家學習的心理狀況，主動與家長保持密切聯(lián)系,，深入交流,，讓學生健康、快樂地展開學習,。

積力之所舉,，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也,。長盛小學全體教師將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，加強集體教研，在總結(jié)中反思,，反思中進步,，為抗擊疫情交上一份讓家長滿意的答卷。

對于每一位老師,、同學和家長來說,，這個特殊的春季都值得我們?nèi)ャ懹洝⑷ジ形?。立足當下,，心中有愛，眼前有光,，在線上好每一節(jié)課,，做好每次答疑，讓學生受益,，讓家長放心便是我們教師的最大追求,。長盛小學教師們必將堅守初心，全力以赴,，在書寫線上教學的精彩中,，把愛留下，和大家一起靜候春暖花開！

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇七

隨著新年的到來,，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了,。本學期我擔任二年級（1）班的語文教學。整個班學生基礎(chǔ)不錯,，班級學風優(yōu)良,，有正氣。但也有些學生成績偏差,，作風懶散。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

（1）認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。

（2）學會了使用音序查字法,，學生有了獨立識字的能力,。

（3）通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

（4）認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學會了使用句號,、問號和嘆號。

（5）在語文教學中對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

1,、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力,，本班學生的學習成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇八

日月輪流,，已是蛇年歲末,。本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的語文教學工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福,；又有體驗的困惑和不解；還留下了遺憾和不足?，F(xiàn)將彼此總結(jié)如下,。

1、利用多種形式,，調(diào)動學習興趣,。

興趣是最好的老師。有了興趣,，才能擁有學習的動力與積極性,。為此，在教學中,，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體,，借用插圖畫面，設(shè)置猜謎游戲,，欣賞美文樂曲,，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率,。

2,、利用學生眼睛，提供發(fā)現(xiàn)機會,。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點,，或引導學生觀看課本中插圖,；或深入生活中去觀察，啟發(fā)發(fā)現(xiàn),，獲得想象,、審美能力，提高語言表達能力,。

3,、利用學生頭腦,，提供思考機會。

在教學中最要的是有機會動腦思考,。尤其讓學生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程,。

4,、利用學生嘴巴，提供表達機會,。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學生多說,，有機會說,，大膽說，不拘一格的說,，這樣能說出心里話,，說出自己獨特的見解，真正有利于學生思維的激活與發(fā)展,。

5,、利用有效時間，培養(yǎng)積累習慣,。

時間是學習的保證，在教學中,，讓學生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗,；在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢；在閱讀寫作中積累好詞和佳句,；在教輔反思中積累知識和愛心,。

1、華而欠扎實,。主要表現(xiàn)在字詞教學過程中,。學生對基礎(chǔ)知識掌握欠扎實牢固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來,。

2,、輔而欠持久。主要表現(xiàn)在對學困生的輔到上,。輔導次數(shù)較少,，進步不大也不明顯。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,，新教材,，新教法之素質(zhì)教育當中,，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機與活力。我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇九

時光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束,?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多,，語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。

在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在本期語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然,，讓學生活躍鉆研,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。僅有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。

這個學期,，我要求學生從把字寫認真,、清楚開始做起，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。

其次,，分階段,、分資料注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法,、改病句、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等,。

此外，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

“興趣是最好的教師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課時,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究,、合作,。所以我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設(shè)計每一堂課,，如果能經(jīng)過“畫一畫,，演一演,，賽一賽”的課，盡量讓學生動起來,，以求學生始終堅持學習興趣,，在教學中，我時而以讀代講,，讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見,，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習進取性……同時,，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機,。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生,，努力提高合格率的同時兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,，讓差生學習有興趣,，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試,，抓好各單元的過關(guān),，從字詞、段落到篇章,，要求學生逐個過關(guān),。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯,，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學法指導,，學習效率將會大面積提高,。

首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,，在班隊課中介紹給大家,，其次，學生要做好課前預(yù)習,，專心聽課,，及時作業(yè)，認真復(fù)習，平時要學會思考找規(guī)律學習,。最終臨睡前好好回顧當天所學,，到禮拜天再重新溫固知識。教師僅有經(jīng)常督促,，學生才能堅持,，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益,。

語文學習必須重視積累和運用,，僅有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓,。本學期,，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記,，能夠是摘抄佳詞妙語,，精彩語段，也能夠是心得體會等,，此外,，經(jīng)過多聽新聞，積累廣告語,，看報刊雜志,，向村民學習俚語、俗語,，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識,。

總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十

2月10日本是開學的日子,，但因“新冠病毒”打亂了我們開學的步伐,。作為教師的我們用自己的方式守護著教育這方凈土，在延長的假期面前,，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活的主流,，我也開啟了線上教學新模式。一個多月的嘗試,、挑戰(zhàn),，讓我從剛開始的困惑,、不知所措,，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。下面我就具體從四個方面進行總結(jié)。

根據(jù)學校的要求,，制定班級課程計劃,。將課程表通過微信群提前告知家長和學生，讓學生掌握聽課時間,。由于二年級學生年齡小,，自制力差，因此,，在進行線上教學之前,，我先向各位家長提出要求，將學習平臺,、軟件提前下載好,，為孩子的學習做充分的準備。在學習平臺上,，推薦學生能在電視看直播的,，盡量看電視。沒有電視的在手機湖北教育云上觀看,。同時將電子課本,、學習資料分享到班級群，為孩子們的學習解除后顧之憂,。

1,、了解學生在家網(wǎng)上學習情況，針對不同情況采取不同的學習方式,。網(wǎng)上直播,、點播、自己上直播課三種形式相結(jié)合,。

2,、根據(jù)二年級語文學科特點，我采取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式,，幫助學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,。早讀，即每周一至周五早晨八點開始讀語文書,，也相當于是提前預(yù)習,。每天晚上睡前讀半小時課外書，并摘抄好詞好句,，為寫好作文,，增強課外知識打好基礎(chǔ)。

3,、對學生提出三點要求：一是課前要預(yù)習,；二是課中要認真，坐姿要端正，做到：頭正,、身直,、肩平、足安,。在認真聽講之余做好筆記,，沒有聽懂的地方，可以放慢腳步,，停一停,，看一看回放。三是課后認真完成作業(yè),，發(fā)揮家長的實時監(jiān)控作用,，以保證學生學習的效率。

1,、一課一練習

為了放緩網(wǎng)上學習腳步,，在布置作業(yè)上我盡量做到精而少。每學完一篇課文,，寫字與鞏固練習交替布置,，周末布置寫一篇周記，為三年級的作文起步打好基礎(chǔ),。學生提交的作業(yè),，通過釘釘軟件及時進行檢查、批改,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，出現(xiàn)得多的錯誤,，利用釘釘直播講解,。同時評選優(yōu)秀作業(yè)，對作業(yè)完成及時的學生送花鼓勵,，孩子們的熱情都非常高,。

2、一日一通報

為了更好的監(jiān)控學生學習的效果,，我們班利用釘釘直觀數(shù)據(jù)說話,，每天整理學生完成作業(yè)，早晚閱讀打卡,，聽直播情況,，并通報到班級群。以此讓家長督促孩子更好地完成各項任務(wù),。

新的課堂,，給我?guī)硇碌奶魬?zhàn),。在這個過程中，偶爾會抱怨,，因為通過線上教學，發(fā)現(xiàn)部分家長對孩子的學習存在著漠不關(guān)心的態(tài)度,。但我深知,，只要用心付出，就會有收獲,。于是我通過發(fā)信息,、打電話、微信視頻等方式,，對總是不愛交作業(yè)的學生家長進行交流,，有些家長無奈于孩子的不聽話，于是我又通過視頻會議的方式對幾個自覺性差的學生進行談話交流,，多鼓勵,，耐心做工作，一次談話沒用,，我就兩次,、三次，讓家長與學生感受到老師無時無刻都在關(guān)心著他們,，家長越來越重視,，學生也越來越聽話，線上教學自然水到渠成,。

雖然線上教學已一個多月,，家長、學生和我已慢慢適應(yīng),，但在這過程中也存在著許多不足,。由于學生的基礎(chǔ)本身就存在著差異，家長的重視程度也存在著差異,，所以學習效果也存在著不同,。在后階段如何培優(yōu)輔差，將是我在線上教學的重點,。

停課不停學,，成長不缺席。在后面的工作中,，我將更努力,，更用心灌溉祖國的花朵，靜待每一朵花兒都能開得更艷,，更耀眼,！

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十一

本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力,，學生取得一些進步，同時,，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中，有成績,，也有失誤,；有經(jīng)驗,，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，做好教學后記,。

二,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書、學習,，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,，并且一到校就組織同學們讀書,，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校都能認真讀書,，

四、加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、同時,，也存在著不足的地方,，如：

1、班級發(fā)展不平衡,，本班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學中缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,。

一學期來,，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十二

時光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束。由于我擔任六（2）班的語文教學,，經(jīng)驗尚淺,。所以,，我對教學工作不敢怠慢，堅持認真學習,，深入研究教法,，虛心向老教師討教。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。以圓滿完成期初制定的教學計劃,。本期我班在全鄉(xiāng)舉行的統(tǒng)一檢測中語文人均分分,，名列第名,。

（一）由于我班學生參差不齊,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整,，要求學生每天認真練40分鐘的鋼筆字,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力,。龍勝，龍生,，欣威等由原來的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

（二）做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

1、在預(yù)習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預(yù)習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

2,、在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

3、在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，對于熱點的亞運取得圓滿成功等事件,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

4,、在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學校,，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究,，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

5,、當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取,。

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學期我擔認二（1）語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

三于二年級的小朋友而言,，直觀的東西更能激起他們的學習興趣,。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比,，后者更能調(diào)動學生的學習興趣,，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以,，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫,，投其所好，讓學生在快樂,、輕松的環(huán)境下學到知識,。

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

二年級學生聽，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我規(guī)定學生每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

三后進生，我經(jīng)常與他們談心,，幫助他們找到自己的優(yōu)點,，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,，并告訴他,，他在班上也是非常重要的。

針對本班學生成績參差不齊的實際情況,，我在教學中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小老師，同學之間互相學習,，互相幫助,，這樣對差生而言，知識增加了,；對優(yōu)生而言,，知識也得到了鞏固，同時,，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高,，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了,，已逐步形成團結(jié),、協(xié)作、共同進步的良好局面,。

當然,，教學中也存在許多不足之處。如：對個別同學的“心理關(guān)心”還不夠，所以,，在以后的工作中,，注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去,，相信明天將會更美好,！

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十四

第一學期已經(jīng)結(jié)束，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)：

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求,，精心設(shè)計教學過程,，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

采用圖片教學方式,，在教學中有其獨特的魅力,，在本學期教學中我經(jīng)常使用圖片教學，使抽象概念更直觀,，有助于學生五,、抓差快優(yōu)，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu),。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

二年級線上語文教學工作總結(jié)篇十五

一個學期的教育教學工作已近尾聲,。本學期我承擔二(1)班語文的教學工作。在教學上,，我絲毫不敢懈怠,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和教學水平,。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了一點成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地。這學期,，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，在課前,，我認真鉆研教材,、吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際,，采用靈活的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，積極引導學生合作、探究,，提高學生自主獲取知識的本事。

1,、培養(yǎng)課外閱讀習慣

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語文課堂，借助故事,，作文佳作,，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每一天摘抄必須量的好詞佳句,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫話本事也有了比較明顯的提高,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識教學

為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實,，在書寫方面,，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊,、字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,；“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等,。

類似這樣的問題我加大指導力度,，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫,，幫忙學生改正,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓練量,，以加強鞏固教學成果,。

3、做好抓差補缺輔導

本班學生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,，以優(yōu)生來帶動差生,，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心；另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

語文教學必須重視積累運用。僅有學生對知識有了必須積累之后,，才能靈活運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀學生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣,，在增加學生閱讀量的同時，學生必然也收獲了許多東西,。

2,、積累固定詞語,，如abb式，aabb式,，abab式等,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多,。

3,、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換,，“把”字句和“被”字句互換,，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了思維本事。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我除積極在本學期,，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正,。仍有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草,，或遇到難題不會主動克服解決等。

2,、寫話方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學中,，需引起足夠重視,。