總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學老師年度工作總結(jié) 個人篇一

??（一）沒有合理分配工作時間

??本學期我剛參加工作，由于沒有工作經(jīng)驗,，繁雜的工作讓我有點應付不來,。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找學生改作業(yè),，（由于我們學校是寄宿制學校,，所以學生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，致使我的復批任務就很重。學生的空余時間我都得爭取找一兩個學生改作業(yè),。）下班之后還要批作業(yè),，還要準備第二天的課，每天都得忙到11點多鐘,。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分,，同時也休息不好,。

??（二）課堂中存在的問題

??1、有時課前準備不夠充分,。

??2,、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）,。

??3,、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,，如小組評比,，運用肢體語言、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

??4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西,。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

??5,、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足，隨意性太大,。二班同學這方面訓練的就比較到位,，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準,，聲音洪亮我就大肆表揚,，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音,。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,，并且嚴格要求他們,。

??6,、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識,。

??（三）作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個月學校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完,，我總是在責備學生,，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學,，她們?nèi)齻€都是班主任,，我應該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時,，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,，并且爭取當天的錯題當天改完,。

??我深知，作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃,。我們在教會學生“活到老,，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我,，下學期的工作一定會更有成效,。

數(shù)學老師年度工作總結(jié) 個人篇二

??要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

??1、課前準備：備好課。

??2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

??3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

??4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

??5,、課堂上的情況。

??組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

??6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

??7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

??8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

數(shù)學老師年度工作總結(jié) 個人篇三

??通過半年的數(shù)學教學，我總結(jié)出關于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗,，那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境,。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些要點。

??1,、創(chuàng)設的`情景要充滿趣味性,。興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的,。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。

??2,、創(chuàng)設的情景要生活化,。數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學,。數(shù)學教學應寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題,，運用所學知識分析,、解決實際問題，引導他們進行研究性學習,。

??3,、創(chuàng)設的問題情境應該是開放的、富有探索性的,。教學中提供的問題情境應注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機,，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心,，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的,、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用,。

??通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

??1,、把數(shù)學課上得像語文課一樣既有人文精神,、生動有趣、又有很濃的數(shù)學味道,。

??2,、對于一些后進生，學習興趣不高,，作業(yè)不能自覺完成,，還沒有找到行之有效的方法。

??3,、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。

??教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

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數(shù)學老師年度工作總結(jié) 個人篇四

??1,、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持,。

??2、在工作中對自己要求還不夠嚴格,，領導安排工作,，雖盡力完成，但是有時工作效率不高,。

??3,、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作,，不能主動替領導分憂,。

??產(chǎn)生這些問題的原因：

??一是自己放松了學習及對自己的要求；

??二是思想上有等,、懶,、靠的情緒,；

??三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。

??通過這次深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,。認真做好以下幾點：

??1,、加強自身建設，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

??2,、強化責任,，提高效率。對自己的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

??3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

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