“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇一

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

全區(qū)普通中小學(xué)在校學(xué)生

(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育

1.通過推進(jìn)文明校園,、文明單位創(chuàng)建活動，廣泛掀起學(xué)習(xí),、倡導(dǎo),、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強(qiáng)以天下興亡,、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育;以仁愛共濟(jì),、立己達(dá)人為重點的社會關(guān)愛教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育,。

2.通過開展?fàn)幾觥靶聲r代好少年”“美德少年”等活動,，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本,、守誠信,、崇正義、尚和合,、求大同的時代價值,。

3.通過深入開展“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動等推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗禮儀,、就餐禮儀,、課堂禮儀、尊師禮儀,、同學(xué)間交往禮儀,、穿戴禮儀,、借用物品禮儀,、迎客禮儀等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范,。

4.通過推動書法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),努力增強(qiáng)文化自信和愛國情感。

5.通過綜合實踐活動,、研學(xué)實踐教育,、冬夏令營等活動,加深學(xué)生對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中小學(xué)生到革命歷史遺址,、革命歷史博物館,、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解,、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,。

(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

1.以忠孝為先，開展感恩教育,。利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié),、教師節(jié),、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母,，踐行孝心”,、“感恩老師、感恩長輩”等關(guān)愛師長的道德實踐活動,。

2.利用元旦,、春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識,、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素,，培育學(xué)生民族感情,，激發(fā)民族自豪感。

3.以六一兒童節(jié),、五四青年節(jié),、勞動節(jié)、建黨節(jié),、建軍節(jié),、國家公祭日、國慶節(jié)為契機(jī),，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈,，了解黨和祖國的發(fā)展史,，不斷增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛他人的情感,。

(三)抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育

1.構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各校每學(xué)期制定誦讀計劃,，本著從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、以點帶面的原則,，在各年級開展不同的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容;組織教師讀《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典,，全體師生共同參與,，構(gòu)建誦讀體系。

2.搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺,。豐富誦讀形式,，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動,，即：每日開展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動;每星期開展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動;每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;每年舉行一次國學(xué)情景劇展演活動等,，把國學(xué)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動中。

3.深化國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,。借助校園藝術(shù)節(jié),、文藝匯演等載體，圍繞孝父母,、守誠信,、善待人、好學(xué)習(xí)等話題,，以詩文朗誦,、快板、課本劇等新穎活潑的形式,，把《弟子規(guī)》,、《論語》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。成立國學(xué)興趣小組,，將傳統(tǒng)體育項目,、繪畫,、書法,、剪紙等國粹融入其中,，讓學(xué)生在活動中感受國學(xué)、熱愛誦讀,。

(四)開展地方名人民俗教育

1.加強(qiáng)地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作,。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將地方傳統(tǒng)名人名事,、文化遺跡,、等資源有效整合，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂,、進(jìn)校園,。

2.培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動,、重要歷史文化遺跡,、博物陳列館等載體，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生的德育工作,。結(jié)合學(xué)校原有項目為基礎(chǔ)開展民間體育,、泥塑、剪紙等國粹教育,。

1.加強(qiáng)宣傳,，營造輿論氛圍。各學(xué)校要及時召開動員大會,，明確本年度開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動指導(dǎo)思想,、方法步驟、具體要求,，制定活動實施方案,，適時做好檔案建設(shè)。

通過組織廣大師生學(xué)習(xí)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件,，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)的思想輿論氛圍,。

2.堅持因地制宜、循序漸進(jìn)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動,。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動是一項長期性的工作,，各校要統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)階段性重點目標(biāo)與任務(wù)的落實,，力爭到20xx年,，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園都實現(xiàn)“一校一特色”,、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌,。

3.堅持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系。在各學(xué)段的教學(xué)要點和教學(xué)任務(wù)中,，力求做到三個“全覆蓋”：學(xué)科課程全覆蓋,，課時主要從綜合實踐課中安排,，也要將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育,、語文,、歷史,、體育、藝術(shù)等主要課程中去;教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋,，包括課堂教學(xué),、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會教育;教育人群全覆蓋,，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。

4.堅持把推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園與校園文化建設(shè)相結(jié)合。積極總結(jié)多年來我區(qū)開展校園文化建設(shè)的成果,，深化我區(qū)文明校園創(chuàng)建活動,，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中通過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源,，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇二

隨著我國課程改革的深入發(fā)展,，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個重要課題。我校依據(jù)國家,、地方,、學(xué)校三級課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，決定以校本課程的開發(fā)為突破口,，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實踐,，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動教育,，以此帶動學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次,。

（一）開發(fā)校本課程教育功能,，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動的教育價值，弘揚民族精神,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

（二）校本課程能營造校園良好的研究氛圍，為每一位教師的成長搭建舞臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（三）以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成,。

（一）課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo) ：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城?？h：用眼去觀察；用耳去聆聽,；用腦去思索,；用手去創(chuàng)作,。使學(xué)生認(rèn)識古城,、熟悉古城,、喜愛古城,、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情,。

具體目標(biāo)有：

1,、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊,，感受豐富的水鄉(xiāng)文化,，激發(fā)學(xué)生主動了解,、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識和實際行動。

2,、在活動中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中,，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng),，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。

3,、培養(yǎng)自信樂觀的生活意識,，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識本土文化資源的豐厚,，激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。

（二）實施目標(biāo)：

1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ),、品德基礎(chǔ),、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用,。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實際狀況,，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向,。

3,、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實際,。

4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,，教師的充分參與,，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使校本課程得到更大的開發(fā),。同時，還要充分了解和反映學(xué)

生的實際,，重視學(xué)生參與,，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程,。

研究對象的總體范圍主要指千年古城——包括獨特的家鄉(xiāng)風(fēng)光,，幽靜的自然環(huán)境；也包括淳樸的民風(fēng),，底蘊深厚的文化,。實踐活動型校本課程主要內(nèi)容具體是：

第一類環(huán)境文化

（一）民間藝術(shù)----- 楊紀(jì)屯的泥咕咕

（二）人間社火-----主要有雜戲、雜耍,、武術(shù)表演,。

（三）名勝古跡——文治閣、升仙塔,、天寧寺等,。

第二類民俗文化

（一）概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn),。

（二）歷史故事——隋末李密,。

（三）風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等,。

（四）古廟會——廟會習(xí)俗,、廟會上的拴娃娃、廟會音樂

第三類傳承文化

（一）泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過程,、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧,。

第四類 生態(tài)文化

（一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)?！槍ι磉叺母鞣N環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī),，開展各種社會實踐活動(主題班隊活動、黑板報,、知識競賽,、社區(qū)活動等）,。

（二）關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué),，利用節(jié)假日為游客做小向?qū)В环e極發(fā)動學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策,。

（一）課程的開發(fā)

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施,，給學(xué)校的發(fā)展,、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個性的發(fā)展,，提供了新的舞臺,。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?？h的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。

1,、教師開發(fā)課程的過程

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識,，明確目標(biāo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開發(fā),。

（2）收集有關(guān)古城?？h文化方面的資料：古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡,、古城豐厚的文化,、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案,，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”,。古城的資源我們要好好利用，編寫教材時我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來介紹古城,，激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,；二是我們充分利用古城的資源開展教育活動，在教材編寫時融入多種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。如攝影、小導(dǎo)游,、環(huán)保小衛(wèi)士等,。教材使用對象：中學(xué)。

2,、學(xué)生開發(fā)課程的過程

（1）召開學(xué)生動員大會,，宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的，讓學(xué)生對古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識,。

（2）發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料,，以班級為單位進(jìn)行整理。

（3）成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動興趣小組,，將古城文化與綜合實踐活動有機(jī)結(jié)合,，增加了綜合實踐活動的研究范圍。

（二）課程的實施

1,、成立校本課程開發(fā)小組,。

2、成立編委會,。

古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—?？h》

3、課程開發(fā)的規(guī)劃

①準(zhǔn)備階段,，確定校本課程開發(fā)方案,，收集資料。

②擬定校本課程教材的編寫工作,。

③使用編寫的教材,，并征集意見。

④完善,、修改校本教材,，并正式定稿。

4,、 制定計劃,，確保課時,。

學(xué)校按照上級要求將校本課程的實施納入了具體的課堂教學(xué)計劃，每2周安排一課時,，時間確定在周三下午的第三節(jié)課,，要求課程活動與班隊活動相結(jié)合，由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué),。

5,、探索課程評價機(jī)制。

（1） 教師評價 ,。

評價內(nèi)容：

①對教師的備課筆記,、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評價。

②對教師實施過程的中動態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵評價,。

③對教師完成課程計劃的情況進(jìn)行評價,。

評價辦法

①教師自我評價。

②學(xué)生民主測評,。

（2）學(xué)生的評價

評價內(nèi)容：

①學(xué)生參與活動,。

②學(xué)生能力的提升情況。

③情感體驗情況,。

④獲得成果的情況,，包括收集信息的數(shù)量,、質(zhì)量,、創(chuàng)造性成果。

評價辦法：

①學(xué)生自評互評,。

②教師對學(xué)生評價,，采用書面知識和實踐活動成果相結(jié)合。

③家長助評,，采用“家長助評表”,，讓學(xué)生家長根據(jù)各項內(nèi)容對子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級評定，最后對如何教育孩子提出一些合理的建議或意見,。

1,、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上,，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧,，大膽實踐、探索,，以“環(huán)境文化,、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成,，并確立了校本課程開發(fā)與實施的基本理念,、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實施內(nèi)容和評價方法,。

2,、教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高,。

我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo),，四位教師都參與了古城文化教育活動方案教材的編寫任務(wù)，每位教師都承擔(dān)了方案實踐指導(dǎo)任務(wù),，“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成,，教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。

3,、開闊學(xué)生視野,，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

校本課程的活動帶來了學(xué)生多方面的變化：

1,、它充分引導(dǎo)學(xué)生

與社會,、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗,，各種能力也都得到和諧的發(fā)展,，每逢節(jié)假日，小導(dǎo)游們活躍在古城的景點,、街頭,，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠的態(tài)度,、生動的語言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點和風(fēng)土人情,，述說一個個動人的故事。

2,、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境,，人文風(fēng)情。

3,、同時學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—?？h》一書。學(xué)?！靶∮浾摺?、“小導(dǎo)游”隊伍的發(fā)展，更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度,。

4,、發(fā)展預(yù)想：規(guī)范校本課程，創(chuàng)建學(xué)校特色,。

今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路,，要讓

我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點,、品牌，得到學(xué)校每個人,，社會各界人士的認(rèn)可,、贊賞，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開發(fā),，在“古城風(fēng)土人情”上做足文章，讓它能健康有序地成長,。同時我們也期望得到各界,、各部門更多的重視扶持，以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！毙１菊n程只有根植于生活的土壤中,，立足于反映具有地方特色的課程資源，才能開出嬌艷的花朵,，散發(fā)出迷人的芳香,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線,，以提高市民素質(zhì)為切入點，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動為著力點,，大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以此帶動城市文明程度的全面提升。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校,。以開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬,，以“感恩,、勵志、修德”為主題,，每天利用早晨,、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動,，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操,。同時,，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競賽活動,，如學(xué)生賽、小組賽,、班級賽,、年級賽等，還可以通過詩文配畫,、小品劇,、唱詩文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)和理解。開展“五個一”活動,。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為,；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事,；每學(xué)期給父母（或長輩,、教師、幫助過自己的人）寫一封信,，向他們反映自己的學(xué)習(xí),、思想以及生活情況，交流感情,；每年參加一次公益性的社會實踐活動,。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神,，提高學(xué)生自理、自立,、自律能力,；組織學(xué)生扶貧結(jié)對，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí),、生活中互幫互助,，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,。營造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)機(jī)關(guān),。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手,，以“學(xué)經(jīng)典,、品人生、提素質(zhì)”為主題,，在全市黨政機(jī)關(guān),、執(zhí)法部門,、窗口單位中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機(jī)關(guān)”活動,。同時廣泛開展促進(jìn)公共文明志愿服務(wù),、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動、便民服務(wù)等各類文明禮儀踐行活動,。在廣大機(jī)關(guān)干部中開展讀一本好書,、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動,，大力弘揚中華民族講文明,、知禮儀、熱情好客,、團(tuán)結(jié)友善的傳統(tǒng)美德,，在參與和體驗中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實踐者,、示范者,，打造文明機(jī)關(guān)、禮儀機(jī)關(guān),、書香機(jī)關(guān),、效率機(jī)關(guān)、廉潔機(jī)關(guān),。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭,。以家庭美德教育普及為重點，開展“與經(jīng)典文化同行,，與圣賢先哲為友”,，“親子讀書共成長、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書香家庭”評選活動,。通過讀書知識競賽,、優(yōu)秀讀后感評選、“子女和父母,、同讀一本書”等特色載體活動,，引導(dǎo)廣大市民群眾愛書、藏書,、看書，自覺接受傳統(tǒng)美德教育,。年底前,，層層推薦、評選全市十大“書香家庭”,。引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華,，并注重言傳身教，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力,。

（一）建立師資隊伍,。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用,，這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障,。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統(tǒng)文化,、熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史,、熟悉教學(xué)方法的骨干教師隊伍。

（二）推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材,。本著去其糟粕,、取其精華，古為今用,、推陳出新的原則,，由淺到深，由易到難,，推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目,。

營造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊,、學(xué)習(xí)園地,、專欄、?？?、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等陣地,。在學(xué)校墻壁,、走廊、教室,、櫥窗,、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩詞歌賦等,，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上,。在單位進(jìn)出口墻面,、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語、格言警句等,。通過廣泛,、深入的宣傳教育,，使更多的人了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化,，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者,、傳播者。

挖掘地方資源,。我市有很多文物古跡,、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源,，充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容,。文化、民俗,、文物,、旅游、社科界等相關(guān)管理部門要組織專家挖掘,、整理傳統(tǒng)文化,，將傳統(tǒng)文化精髓歸類，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本,，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式,，展示傳統(tǒng)文化的魅力，以通俗明了的方式,，如童謠,、畫冊、民間故事,、卡通等,，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前,，使之得到熏陶,、感染。

利用傳統(tǒng)節(jié)慶,。春節(jié),、清明、端午,、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中,，要緊緊圍繞節(jié)日主題,，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。并注重提升文化內(nèi)涵,，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化魅力,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇四

文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗,。每一部偉大的作品都來自于時代、民族,、國家以及整個人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書,?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法,、繪畫、武術(shù)等課程,，以加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育,。胡錦濤主席在美國耶魯大學(xué)演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實感受,，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則,。

基于以上認(rèn)識，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化人文素質(zhì)教育,，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng),，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則,，采取結(jié)合各科教學(xué),、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀,、傳統(tǒng)美德和禮儀教育,、革命傳統(tǒng)教育、國畫,、書法,、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。學(xué)校充分認(rèn)識開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂”活動的重要意義,，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

1,、傳統(tǒng)文化的重要性

當(dāng)今中國的青少年,，他們生在和平年代，長在太平盛世,，

沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭,、動亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦,，在陽光雨露中成長,。改革開放以后，社會進(jìn)入轉(zhuǎn)型時期,，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化,，社會上物欲橫流,，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力,，極易迷失方向,。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題,。

青少年是社會的未來,，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長期的奮斗目標(biāo),。國家間的競爭就是人才的競爭,，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實力,，不惜重金,，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入,，實際上就是文化滲透,，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關(guān)系國運興衰的斗爭中,，我們并非束手無策,，我們除了要繼續(xù)堅持用各種常規(guī)思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,，不懈地教化和熏陶我們的后代,。

2,、豐富的內(nèi)涵

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富,，它是中華民族智慧的結(jié)晶,，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服,。今天它仍在國家建設(shè)和社會生活中發(fā)揮作用,，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的,。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年，這是不爭的事實,，更是中華民族的光榮與驕傲,。 中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲,，它還涵蓋了哲學(xué),、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會領(lǐng)域,。

它教給人們道德倫理,、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家,、治國,、平天下的道理，從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀,、價值觀,、道德觀和審美觀。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,，鑄就了中華民族勤勞勇敢,、樸實無華、明禮守信,、熱愛和平,、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代龍的傳人。當(dāng)然,，中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,，在繼承中發(fā)展,，要與時俱進(jìn)，不斷地完善與發(fā)展,。

目標(biāo)：

1,、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明；

2,、了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式；

3,、根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化,；

4、知道中國傳統(tǒng)文化對提高中華民族凝聚力的重要性,。

內(nèi)容：

1,、中國書法藝術(shù)

2、中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)（國畫）

5,、中國民族服裝化

8,、中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)（唐詩、宋詞）

9,、中國民族音樂（含民族器樂）

（一）設(shè)想：針對小學(xué)生思想品德的需要,，除思想品德課外，

我們覺得還應(yīng)對語文等課程,、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,，突出重點，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育,。教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,，注意實效?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料（或反映有關(guān)中國歷代杰出人物的生平事跡,，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風(fēng)土人情,、歷史文化的資料）加以編輯整理,，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂,。

此外,，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化,，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化,，有助于增強(qiáng)民族自豪感,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。讓我們的學(xué)生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。

（二）做法：

1,、結(jié)合課程改革,，開設(shè)拓展課與探究課，開發(fā)校本課程,。

2,、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置,、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)（書畫展,、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）

3,、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍,，主要由班主任、語文教師,、品德與社會課教師、音樂美術(shù),、拓展課探究課教師組成,。通過校本培訓(xùn)等多種途徑培訓(xùn)教師。

4,、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展,，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇五

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律,，以愛國主義教育為核心，以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為重點,，對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀文化,，培育文明新風(fēng),，倡導(dǎo)文明禮儀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1知行統(tǒng)一的原則,。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在生活實際中身體力行,，在體驗中感悟,，在實踐中提升,。

2.繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華,，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求,，探索創(chuàng)新,，使之不斷豐富和發(fā)展,。

3.協(xié)調(diào)配合的原則。要充分發(fā)揮家庭,、學(xué)校,、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力,，發(fā)揮積極影響,，努力營造良好的育人環(huán)境。

為確?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動扎實而有效地進(jìn)行,，成立xx縣“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

顧 問：

組 長

常務(wù)副組長：

副 組 長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公地點設(shè)在縣教育局基教股,。

（一）經(jīng)典誦讀進(jìn)校園

1.參加對象：各小學(xué)都參加，中學(xué)學(xué)校自愿參加,。

2.實施辦法：以創(chuàng)建大閱讀活動優(yōu)秀學(xué)校為載體,，在全縣各中小學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動，主要以《論語》,、《禮記》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典為誦讀內(nèi)容,。全面認(rèn)識中華文化的博大精深,，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀,，提高文化品位和審美情趣,。在開展“中華經(jīng)典誦讀”的同時，通過“國旗下演講”,、文學(xué)社團(tuán)等多種途徑,，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動,，舉行讀書節(jié)朗誦比賽,，評選誦讀優(yōu)秀學(xué)生。

3.責(zé)任人：

（二）毛筆書法進(jìn)校園

1.參加對象：小學(xué),、初中學(xué)校都參加,。

2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)瑰寶,，練習(xí)毛筆書法不僅能培養(yǎng)堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。為讓學(xué)生在墨香中領(lǐng)悟做人的道理,，推動“毛筆書法進(jìn)校園”活動在我縣有序開展,，義務(wù)教育階段學(xué)校，x-x年級每周都安排一節(jié)毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習(xí)毛筆書法不低于xx分鐘,。各中小學(xué)要充分發(fā)揮本校懂毛筆書法,、愛好毛筆書法的教師的作用,，對于部分缺少毛筆書法師資的學(xué)校,，通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗和聘請社會書法專業(yè)人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學(xué)習(xí)書法氛圍,，學(xué)?？梢岳眯@內(nèi)的教學(xué)樓走廊，張貼書法知識展板,、名人書法作品展板,、師生的毛筆書法作品，開闊學(xué)生視野,，提高藝術(shù)素質(zhì),。要組織開展毛筆書法現(xiàn)場比賽等系列活動，引導(dǎo)廣大師生感受毛筆書法的魅力,，激發(fā)熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發(fā)展,。

3.責(zé)任人：,。

（三）文明禮儀進(jìn)校園

1.參加對象：各學(xué)校。

2.實施辦法：中國是禮儀之邦,，講文明,、懂禮儀是中華傳統(tǒng)美德，各學(xué)校要以創(chuàng)建文明校園為載體,，通過培養(yǎng)學(xué)生知榮辱,、守法紀(jì)的良好道德品質(zhì)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀規(guī)范,，打造文明校園,、和諧校園，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和學(xué)生健康成長,。一是在校園內(nèi)倡導(dǎo)師生講普通話；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,、主陣地的作用,，向?qū)W生推行普通話,；通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化師生講普通話的習(xí)慣。二是利用班會,、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識,，適時進(jìn)行文明教育，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。三是結(jié)合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀,、講,、賽、評等一系列活動禮儀教育活動,。讀,，即組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講,，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會,；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識競賽,；評,，即對學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣,、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長期評比，建立學(xué)生個人文明量化評定制度,。

3.責(zé)任人：

（四）xx特色傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

1.參加對象：各學(xué)校,。

2.實施辦法：（1）忠孝文化進(jìn)校園。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥 “忠,、孝,、廉、節(jié)”碑刻,、“祖訓(xùn)十條”,、家規(guī)碑、 “xx個他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物,，舉辦“忠孝文化”講座,，教化學(xué)生修身治學(xué)、耕讀傳家,、尊老愛幼,。開展“孝老愛親從我做起”活動，倡議全體師生，以愛心孝老,，以真心愛親,。一杯茶、一碗飯,，點點滴滴見真情,；一個電話、一句問候,，字字句句顯孝心,。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽,。開展“講孝心踐孝行”板報評比,、“感恩父母”主題班會等系列活動，踐行“忠孝文化”進(jìn)校園,。利用學(xué)校墻壁,、宣傳欄等場所，建設(shè)“忠孝文化”走廊,，營造孝親氛圍,，感染每一位師生。利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母,，踐行孝心”的實踐活動,；以勞動節(jié)、教師節(jié),、重陽節(jié)為契機(jī),，開展 “感恩老師”、“感恩社會”,、“關(guān)愛長輩”等教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行x恩,、尊重他人,。（2）女書文化進(jìn)校園。開展“女書文化進(jìn)校園”系列活動,，舉辦“女書與女德”講座,，感受女書文化。開展“學(xué)女書,，寫女書”活動,，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字,、中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“女書”這一地域性的地方特色文化,，培養(yǎng)一批女書新傳人及女書愛好者,。學(xué)女書、講女德,，頌揚善良,、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統(tǒng)美德,。（3）瑤族文化進(jìn)校園?，幾逦幕k麗多彩,，有勤勞善良的民族品質(zhì),、香醇馥郁的瑤族風(fēng)情,、極具特色的民族才藝,、原滋原味的傳統(tǒng)歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些,。學(xué)校要把這些瑤族特色文化融入校園文化,，開創(chuàng)性地進(jìn)行特色教育。開發(fā)瑤族文化校本課程,，開展“瑤族傳統(tǒng)民俗體驗”,、“瑤族傳統(tǒng)競技”活動，舉辦“瑤族文化匯演”,、“瑤族服飾欣賞”等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動,，推動特色教育的發(fā)展,，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。

3.責(zé)任人：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)方案,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（xxxx年x月xx日-xxxx年x月x日）

各學(xué)校必須組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實施方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處,。

（二）開展特色活動,，全面推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園（xxxx年x月x日-xxxx年xx月xx日）

各學(xué)校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動,。特色活動要與德育教育相結(jié)合,，與禮儀養(yǎng)成教育相結(jié)合,，與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合,，與校園文化品味工程創(chuàng)建相結(jié)合,，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行,，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、敢于擔(dān)當(dāng),、積極向上的心態(tài),。

（三）年終考核,，總結(jié)表彰（xxxx年x月）

各學(xué)校認(rèn)真做好活動總結(jié)，把相關(guān)材料和活動照片，整理匯總成“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動材料匯編,?？h教育局根據(jù)平時隨機(jī)督查掌握的各學(xué)校開展活動情況，并通過查閱各學(xué)校上報的材料,，評出開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動優(yōu)秀學(xué)校x個,，給予表彰，頒發(fā)獎牌及獎金xxxx元,。

1.各學(xué)校必須給予高度重視,，認(rèn)真研究實施方案，確?；顒禹樌七M(jìn),、有序開展。

2.加大宣傳力度,，及時宣傳報道活動的新進(jìn)展,、新成果和新亮點，增進(jìn)社會各界對教育活動的理解和支持,，積極營造有利于開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的社會環(huán)境,。

3.充分發(fā)揮政教處、共青團(tuán),、少先隊等團(tuán)體的優(yōu)勢,，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，逐步構(gòu)建起學(xué)校,、家庭,、社會為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機(jī)制，推動活動深入扎實開展,。

4.活動開展情況將納入學(xué)校目標(biāo)管理考核,，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展,。每月xx日將當(dāng)月開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育活動相關(guān)內(nèi)容及圖片發(fā)縣教育局基教股郵箱：。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇六

為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化“構(gòu)建和諧校園”為社會培養(yǎng)知文明,、懂禮貌,、有良好心理素質(zhì)的建設(shè)者和接班人“我們參照市教育局關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動的通知”切實提高我校德育教育的針對性和實效性“提升我校的德育教育水平”，結(jié)合我校德育教育的實際情況,，我校開展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動,，以讓每一個學(xué)生的心靈都受到強(qiáng)烈的震撼，喚起他們善良,、聰穎,、活潑的天性。

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶,，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題教育活動,，對學(xué)行進(jìn)行“仁,、義、禮,、智,、信”教育，繼承中華傳統(tǒng)美德,、弘揚中華優(yōu)秀文化,、培育文明新風(fēng)、倡導(dǎo)文明禮儀,，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念,，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。營造健康、文明,、和諧的校園環(huán)境,，大力促進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實效性,。

中華傳統(tǒng)美德集中體現(xiàn)了中華民族上下五千年文化中的核心價值觀,、核心精神理念和核心道德信仰，需要我們世代傳承,。為此,，我們在全校范圍內(nèi)開展本次“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，其宗旨是進(jìn)一步拓寬校園文化建設(shè)渠道，加強(qiáng)師生自身修養(yǎng),，用美德規(guī)范師生的言行,，創(chuàng)我校校園文化建設(shè)的新特色，提高學(xué)校的核心競爭力,，真正發(fā)揮校園生產(chǎn)力在學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展中的積極作用。

為確保這次“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動扎扎實實而富有成效,，必須切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。我校實行校長負(fù)責(zé)制，全面抓,，中層領(lǐng)導(dǎo)密切配合,，年級主任包學(xué)年組;班主任包班級。從校長到科任教師,，根據(jù)我校實際情況,，使責(zé)任到人，形成人人參與的工作格局,。特設(shè)立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陳xx副組長：xxx

組員：xxx

由校委會統(tǒng)籌,，學(xué)工處組織實施,。按照日日有教育，月月一重點,，部門自主設(shè)計,，自主組織的原則開展活動。做到長期堅持,，循序漸進(jìn),，使中華美德教育入耳、入口,、入腦,、入心、入行,，從而達(dá)到用傳統(tǒng)美德感染人,、教育人、約束人,、規(guī)范人的目的,。

1、經(jīng)典誦讀,。利用每天晨讀等時間,，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，并通過讀書交流、撰寫心得,、主題班會等形式,，引導(dǎo)廣大青少年愛讀書、讀好書,，自覺繼承傳統(tǒng)美德,。

2、宣傳教育,。以課堂教學(xué)為主陣地,，同時利用教室、食堂,、寢室,、走廊、墻壁,、櫥窗等宣傳窗口,。通過學(xué)校廣播、校園網(wǎng),、宣傳欄,、電子屏等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像,、名言警句,、詩詞歌賦等，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍,。

3、征文演講,。在學(xué)習(xí)“仁,、義、禮,、智,、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，開展“學(xué)經(jīng)典,、寫人生,、強(qiáng)素質(zhì)”主題征文演講比賽活動，分層次進(jìn)行小組賽,、班級賽,、年組賽、寓教于賽,、以賽促學(xué),，同時遴選優(yōu)秀作品，匯編成冊，相互文流,。

4,、綜合表演。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目,，通過班團(tuán)隊會,，吟唱詩文歌曲，編排小品短劇,，演繹古代人物,、演奏古典名曲，開展豐富多彩的藝術(shù)活動,，讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶,，體味傳統(tǒng)文化魅力，促進(jìn)廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),、理解和感悟,。

5、評選先進(jìn),。圍繞“四個一”(每天自查一次不雅行為,、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事,、每學(xué)期參加一次公益性社會實踐活動)標(biāo)準(zhǔn),，評選“班十佳” 、“校十佳” ,、“文明好少年”，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力,。

1,、“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動啟動儀式。為營造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動氛圍,，調(diào)動全校師生參與的積極性,，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與的“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動啟動儀式,。校長親自作“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的動員報告或?qū)W習(xí)講座,。

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。收看有關(guān)講座,，從提高個人道德素養(yǎng)和為學(xué)生人生奠基的高度認(rèn)識美德教育的重要和必須。扎實開展教師師德師風(fēng)和行為規(guī)范的自查自糾活動,，要求每人進(jìn)行一次認(rèn)真而不敷衍,，全面而非零碎的思想反省：

a、進(jìn)入新世紀(jì),，我離合格教師有哪些差距,，在“誠信”這壹人的基本素養(yǎng)上，我有哪些缺失,。

b,、作為學(xué)生品德的塑造和思想的領(lǐng)路人，我做到了學(xué)高為師,，身正為范沒有,，在日常生活中，我是否做到了“要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。

c,、本學(xué)年來，我對學(xué)生關(guān)愛了多少,，了解了多少,，包容了多少，鼓勵了多少,，幫助解決了多少困難,，不厭其煩地進(jìn)行了多少輔導(dǎo)，學(xué)生有過多少心與心的碰撞,，又和多少學(xué)生能達(dá)到情與情的交融,。

d、教師首要的是激情,，我的追求尚在否,，我的工作標(biāo)準(zhǔn)是崇尚完美，追求一流,，還是平打直過抑或得過且過,。

3、開辦家長學(xué)校,，以班級為單位,，召開各類家長會，宣傳美德教育的重大意義,，明確家長在培養(yǎng)孩子方面的重大責(zé)任,，攜手共建良好育人環(huán)境。

4,、在全校開展“周讀一文,、月讀一書”活動,。各班利用每天的晨讀時間按照學(xué)校印發(fā)的校本教材進(jìn)行經(jīng)典誦讀〃共分六期完成。年末將舉辦經(jīng)典誦讀大賽,。

5,、充分發(fā)揮學(xué)校廣播、?？?、班刊、大小標(biāo)語,、校報站牌的作用,，進(jìn)行廣泛持久的輿論宣傳。塑造學(xué)校先進(jìn)文化,。倡樹理念,，彰顯特色，凝聚精神,，砥勵斗志,，讓人活出精神來，讓學(xué)校辦出特色來,。

6,、運用校會班會、團(tuán)隊活動時間,，結(jié)合讀書誦經(jīng)和爭做語,、數(shù)、物,、化,、英等小能人活動，要求學(xué)生日行一善,，日學(xué)一語,，開展比愛心、比讀書,、比才干活動,，爭創(chuàng)誠信學(xué)校,、誠信班級,，做文明學(xué)生。

7,、舉辦中華美德事跡報告會,，論文朗誦會，“誠信教育”研討會,，師生書畫,，學(xué)生手抄報,，學(xué)生讀書摘錄和名人名言記錄展。

8,、在學(xué)習(xí)“仁,、義、禮,、智,、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，開展“學(xué)經(jīng)典,、寫人生,、強(qiáng)素質(zhì)”主題演講比賽活動。

為了豐富校園文化生活,，活躍校園文化,，提升校園文化品位，為廣大學(xué)生提供一個展示自我,、鍛煉自我,、提高自我的舞臺，舉辦“慶國慶”演講比賽,。每班出一名參賽選手,，經(jīng)過預(yù)賽，先出12選手參加學(xué)校的決賽,。要求演講者以生動的語言和感人的事例,，表達(dá)對黨、對祖國,、對人民的深厚感情,，展現(xiàn)新世紀(jì)青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌,。演講內(nèi)容要求緊扣主題,，內(nèi)容充實具體、連貫貼切,，語言要符合演講者的年齡特點,。使用普通話，要求口齒清晰,、表達(dá)流暢,、精神飽滿、儀態(tài)自然,。

9,、開展主題活動月。把修身教育,、立志教育,、孝心教育,、交友教育、尚勇教育,、愛國教育,、誠信教育、勤儉教育依次做為每個月活動的主題,?；顒又谐凑照烫幹贫傮w規(guī)劃外。各班要根據(jù)自己的實際,，制定具體的活動實施細(xì)則,，并報政教處，做為考核活動落實情況的重要依據(jù),。

(1)修身教育

所謂“修身”,，就是修正、規(guī)范自己的言行,。對于學(xué)生來講,，修身就是通過學(xué)校教育、他人影響,、自己反思來修正學(xué)生的行為,，規(guī)范自己的言語，從而提高學(xué)生做人的內(nèi)在要求,，使學(xué)生能在激烈競爭的社會中立于不敗之地;對于教師來講,，修身就是要在教育、教學(xué)過程中要注重師德修養(yǎng),，樹立師表形象,，達(dá)到先正己，后正人的目的,。

(2)立志教育

志不強(qiáng)者智不達(dá),。立志就是要有明確的目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的堅定信念。目標(biāo)分為近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),。立志教育就是要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長遠(yuǎn)的成人成才規(guī)劃,。立志教育對于教師來講，要立足生存,，愛崗敬業(yè),，成名師，當(dāng)名家,，做一名有思想的教育工作者,，促進(jìn)自身增值,。

(3)孝心教育

愛親者〃不敢惡于人;敬親者〃不敢慢于人,?！靶⑿慕逃本褪且逃龑W(xué)生孝敬父母〃尊敬師長;教育學(xué)生關(guān)愛他人〃理解他人〃尊重他人;教育學(xué)生學(xué)會感恩〃用良心面對一切〃感恩父母、師長,、他人,、社會;教育學(xué)生樹立責(zé)任意識〃明確自身責(zé)任〃勇于承擔(dān)責(zé)任。對于教師來講〃狹義的孝心教育〃指尊老愛幼〃構(gòu)建和睦家庭;廣義的孝心教育〃就是要用良心來對待工作〃愛家,、愛?！◥蹏?(4)交友教育

通過交友教育,，要在師生中形成“善交益友,、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍,。具體來講,，就是要求學(xué)生結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友;能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友,。遠(yuǎn)離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友,，慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。恰當(dāng)處理好異性朋友,。要求教師之間形成團(tuán)結(jié),、協(xié)作的同事關(guān)系，共謀學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的美好前景,。同時，要做好學(xué)生的朋友,，成為學(xué)生心目中的益友,、諍友。

(5)尚勇教育

“小勇,，血氣所為;大勇,，義理所發(fā)”。尚勇教育,，就是要使學(xué)生明辨是非,，科學(xué)地理解義氣，遇到突發(fā)事件能以智勇判斷,，大勇處理;要使教師深刻理解尚勇的,，并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學(xué)工作中。

(6)愛國教育

先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。愛國教育就是要振奮民族精神，樹立民族自尊心和自豪感,，通過熟知歷史,、了解國情,、關(guān)注國際、立足自身等形式多樣且密切聯(lián)系師生實際的愛國主義教育活動,，把學(xué)生的愛國熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識立志報效祖國上來,，把教師的愛國熱情引導(dǎo)到努力做好本職工作實現(xiàn)教師職業(yè)價值上來。

(7)誠信教育

誠信,，就是誠實而有信用,，是“立人之道”、“做人之本”,。在鑄造誠信人格,、構(gòu)建和諧校園的誠信教育管理中，讓全校師生不斷提高認(rèn)識,，懂得并堅信誠信是個人的品質(zhì),，更是對社會的責(zé)任，從而自覺地從每個人做起,，從每件小事做起,。真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實踐者,。

(8)勤儉教育

勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，通過勤儉教育使師生懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷,，恒念物力維艱”和“歷覽前朝國與家,，成由勤儉敗由奢”的含義。提高對勤儉的認(rèn)識;使師生樹立“當(dāng)用則萬金不惜,，不當(dāng)用則一文不費”的消費觀念和“一塊煤,，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油,，不算多,，點點滴滴匯成河”的節(jié)儉觀念;教育師生在衣、食,、住,、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人勞動成果,，尤其是在當(dāng)前我校新校建設(shè)的特殊時期,，全體教職員工都要身體力行做勤儉節(jié)約的表率。

10,、開展“板報寫經(jīng)典”全校黑板報大賽,。

以班級單位，以黑板報的形式，出了一期以“紅色記憶,，經(jīng)典中國,，展望未來”為主題，以愛國主義思想為內(nèi)容的黑板報,。每個班級，都為自己繪制出一期不同特色,，又表達(dá)共同愿望的黑板報,，使教室里的這堵墻變成了一堵會說話的墻，向現(xiàn)在,、向未來宣告著我們新時期青少年的理想與愿望,。

11、結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目,，吟唱詩文歌曲，編排小品短劇,，演繹古代人物,、演奏古典名曲，戲曲進(jìn)校園,，大家唱大家跳等,，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶,，體味傳統(tǒng)文化魅力,，促進(jìn)廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、理解和感悟,。

12,、召開以“學(xué)傳統(tǒng)美德、做文明三中人”為主題的全校性主題班會,。

結(jié)合本學(xué)期開學(xué)初新生教育,，在各班級開展主題班會活動，各班級先自行組織,，由學(xué)校統(tǒng)一組織檢查,、初評，在每個學(xué)年挑選一個最佳班會在學(xué)校展示,。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用,，掀起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德教育的熱潮。

1,、明確活動意義和目的,。各班要充分認(rèn)識開展系列活動的重要意義和目的，從思想和行動上重視活動的組織和開展，要以高度負(fù)責(zé)的精神高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的任務(wù),，確?；顒禹樌_展并取得明顯成效。

2,、精心組織,。各班根據(jù)活動方案，組織學(xué)生積極參與各項活動,，并及時總結(jié)活動開展情況,。讓每一個學(xué)生都能在此次活動中有所收獲。弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學(xué)校永恒的教育主題,，我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作,，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊,，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇七

文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗,。每一部偉大的作品都來自于時代、民族,、國家以及整個人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書,?！秶摇皒x”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法,、繪畫、武術(shù)等課程,，以加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育,。xx在美國耶魯大學(xué)演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實感受,，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則,。”基于以上認(rèn)識,，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,，加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng),，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則,，采取結(jié)合各科教學(xué),、融入校本課程、融入少先隊活動,、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀,、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育,、國畫,、書法、篆刻,、天文,、武術(shù),、象棋,、戲曲、舞蹈,、民族樂器和古樂欣賞等活動,。各單位要充分認(rèn)識開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動的重要意義,，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。

1、重要性

“蓋幸運者最能顯露惡德,，而厄運最能顯露美德,。”當(dāng)今中國的青少年,，他們生在和平年代,，長在太平盛世，沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭,、動亂,、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長,。改革開放以后,，社會進(jìn)

入轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,，東西文化劇烈碰撞,，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會上物欲橫流,，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長的背景,，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子,，是我們面臨著的一個重要的社會問題,。

青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題,，是教育工作者長期的奮斗目標(biāo),。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源,，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實力,，不惜重金，搶挖我們的精英人才,。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入,，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年,。在這場關(guān)系國運興衰的斗爭中,，我們并非束手無策，我們除了要繼續(xù)堅持用各種常規(guī)思想教育手段外,，還必須拿起得天獨厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2,、豐富的內(nèi)涵

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶,，也是中華民族精神的體現(xiàn),，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設(shè)和社會生活中發(fā)揮作用,，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的,。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年,，這是不爭的事實，更是中華民族的光榮與驕傲,。

中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩,、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學(xué),、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會領(lǐng)域,。它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身,、齊家,、治國、平天下的道理,，從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀,、價值觀、道德觀和審美觀,。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,，鑄就了中華民族勤勞勇敢,、樸實無華,、明禮守信、熱愛和平,、

不畏強(qiáng)暴,、自強(qiáng)不息的民族秉性,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代龍的傳人。

當(dāng)然,，中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,，在繼承中發(fā)展，要與時俱進(jìn),，不斷地完善與發(fā)展,。

目標(biāo)：

1、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明;

2,、了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式;

3、根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;

4,、知道中國傳統(tǒng)文化對提高中華民族凝聚力的重要性,。

內(nèi)容：

1、中國書法藝術(shù)

2,、中國傳統(tǒng)戲劇(京劇,、滬劇,、越劇)

3、中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)(國畫)

4,、中國陶瓷文化

5,、中華民族服裝

6、中國茶文化

7,、中國酒文化

8,、中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩、宋詞)

9,、中華民族音樂(含民族器樂)

設(shè)想：

針對青少年學(xué)生思想品德的需要,，除思想品德課外，我們覺得還應(yīng)對語文等課程,、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,，突出重點，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育,。教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,，注意實效?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關(guān)中國歷代杰出人物的生平事跡,，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風(fēng)土人情,、歷史文化的資料)加以編輯整理,，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂,。此外,，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化,，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化,，有助于增強(qiáng)民族自豪感,，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學(xué)生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人,。

做法：

1,、結(jié)合課程改革，開設(shè)拓展課與探究課,，開發(fā)校本課程,。

2、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍,，如學(xué)校文化布置,、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展,、茶藝節(jié)、民族服裝表演,、唐詩宋詞吟頌比賽,、民族音樂表演等)

3、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍,，主要由班主任,、語文教師、品德與社會課教師,、音樂美術(shù),、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓(xùn),、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師,。

4、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展,，提高學(xué)生的人文修養(yǎng),，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇八

中華民族歷史悠久,，中華文明源遠(yuǎn)流長。為積極培育和踐行社會主義核心價值觀,，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，增進(jìn)學(xué)生的“五個認(rèn)同”意識,，增強(qiáng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路,，傳承文化基因，守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”,，特制定本方案,。

貫徹落實十九大精神，堅持立德樹人根本任務(wù),。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化,、悠久的歷史，樹立文化自信,，增進(jìn)對中華民族,、中華文化的認(rèn)同感，打牢思想基礎(chǔ)根基,。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛,、重民本,、守誠信、崇正義,、尚和合,、求大同的時代價值，結(jié)合社會主義核心價值觀教育,，從生活細(xì)節(jié)入手,，注重實踐養(yǎng)成，不斷豐富展示弘揚中華文化載體,，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終,。

“傳承文化基因，守護(hù)民族根魂”

與校園文化建設(shè)相結(jié)合,、與國家通用語言文字教育教學(xué)相結(jié)合;與課堂教學(xué)相結(jié)合;與德育常規(guī)教育相結(jié)合;與“第二課堂”,、“興趣小組”活動相結(jié)合。

(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，注重環(huán)境育人,。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè),，發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨,、潤物無聲的重要作用。利用走廊,、教室,、辦公室、櫥窗等場所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片,、警句,、詩詞歌賦等，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境,，突出傳統(tǒng)文化氣息,，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境,、校園文化之中,，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，塑造高尚的道德情操,。

(二)以說一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標(biāo),，推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)扎實,、有序開展。各學(xué)校結(jié)合師生實際,，通過開展“讀,、說,、抄、寫,、評”等活動形式,，提高師生讀、說,、寫的能力和水平,，傳承中華文化，促進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn),。讓學(xué)生在字正腔圓,、抑揚頓挫的語音中感受漢字的魅力，在橫平豎直,、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染,。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮課堂主渠道作用,。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過程,，以樹人為核心，以立德為根本,。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素,，注重“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，講好“中國故事”,。語文,、歷史等人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng);數(shù)學(xué),、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng);藝體類課程中，應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶,、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng),。

(四)和德育常規(guī)教育活動相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等,，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從懂禮貌、講禮儀,、尊敬師長、自覺排隊,、誠實守信,、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范,，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。

(五)過好中國節(jié)日,。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日,。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”,、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日,，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增進(jìn)各族師生對中華文化的認(rèn)同;利用重大紀(jì)念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀(jì)念日開展愛國,、愛黨和革命傳統(tǒng)教育,，讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。

(六)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,。各學(xué)校結(jié)合實際組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《論語》,、《孝經(jīng)》,、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口,、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中,，讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。

(七)傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù),。結(jié)合“第二課堂”,、“興趣小組”等課外實踐活動，開辟剪紙,、書法,、國畫、中國象棋,、傳統(tǒng)民樂,、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生在實踐活動中滲透,、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

(八)開展“向祖國報告”國家通用語言教育成果展演活動。運用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的感悟和成果,，增進(jìn)文化認(rèn)同,。

(一)高度重視,認(rèn)真組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，與國家通用語言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，根據(jù)師生實際制定實施方案,，設(shè)置有針對性活動內(nèi)容，有效推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動,。

(二)以身作則,，以上率下?！坝讼冗_(dá)己”,，各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極為教職工的學(xué)習(xí),、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,，鼓勵教師多讀書、讀好書,，提升知識修養(yǎng)和文化品味,，用“腹有詩書氣自華”的知識涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模，做學(xué)生敬重的好教師,。

(三)豐富形式,，注重實效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實際,、貼近學(xué)生,、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂見的形式,，突出活動廣泛化,、體驗化、興趣化的特點,，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解,，從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實踐行動逐步推進(jìn)，做到內(nèi)化于心,，外化于行,。

(四)廣泛宣傳，善于總結(jié),。各學(xué)校注重活動宣傳,，營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗和做法,，以小結(jié),、簡報、信息等形式報送思政辦,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案篇九

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚中華傳統(tǒng)美德,，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣,，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信。

傳承傳統(tǒng)文化精粹,，培育誠信厚德少年,，創(chuàng)建和諧文明校園。

與課程計劃相結(jié)合,；與德育教育研發(fā)相結(jié)合,；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合,；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。

1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動,。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，蘊含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體,。通過開展征集家訓(xùn)好格言,、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動,，讓每個學(xué)生在“尋家訓(xùn),、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊,，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動自覺,。同時，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個家庭和家族,，帶動家長和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng),，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng),，用家風(fēng)促校風(fēng)”,，推動家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長，家風(fēng)校風(fēng)兩提升,。

2,、通過開展“倡美德做表率”活動，以弘揚愛國主義精神為核心,，以家國情懷教育,、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，引導(dǎo)兒童崇德向善,，學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，從自身做起,，從生活點滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，幫助兒童樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

3,、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗,、就餐,、課堂、尊師,、同學(xué)間交往,、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運用課程教學(xué),、主題活動,、道德實踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程,，讓學(xué)生感受禮儀之美,，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌,、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣,。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動中,，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育,、展演活動、團(tuán)隊活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、發(fā)揚傳統(tǒng),，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動,，愛祖國,，寓教育于豐富多彩的活動之中,。

1、開展“孝父母知感恩”活動,。利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié),、教師節(jié)等節(jié)日,，開展“感恩父母,，踐行孝心”,、“感恩師長、感恩長輩”等主題道德實踐活動,，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩,、師長的教誨之恩。

2,、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動,。利用元旦、春節(jié),、元宵節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識,、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素,，培育學(xué)生民族感情,，激發(fā)民族自豪感。

3,、開展“愛祖國祭英烈”活動,。以五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié),、八一建軍節(jié),、九月三十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機(jī),，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈,，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛他人的情感。

（三）抓好經(jīng)典誦讀教育,。

1,、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系,。各班每學(xué)期要制定誦讀計劃，本著從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、以點帶面的原則,，針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,，開展符合學(xué)情實際的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》,、《論語》,、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與,，構(gòu)建誦讀體系,。

2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺,。豐富誦讀形式,，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動,，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動,，保證誦讀內(nèi)容的落實；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動,，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合,；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體,，圍繞孝父母,、守誠信、善待人,、好學(xué)習(xí)等話題,，以詩文朗誦、快板,、課本劇,、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》,、《論語》,、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來,。

（四）開展地方文化教育,。

1,、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂,、進(jìn)校園,、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事,、文化遺跡,、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合,，構(gòu)建具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系,。

2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地,。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動,、重要歷史文化遺跡、博物陳列館,、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的社會實踐活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作,。

3、做好地方國粹教育,。以學(xué)校原有項目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動,，如：民間藝術(shù)、泥塑,、剪紙,、戲曲、棋類,、書法,、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育,，將中華文化精華發(fā)揚光大,。

1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課,、利用早讀,、課前進(jìn)行詩文、弟子規(guī)誦讀,；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課,。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組,。

2,、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科,，利用語文、思品,、綜合實踐課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,。

3、利用國旗下的講話,、校園廣播,、板報進(jìn)行宣傳，利用好團(tuán)隊活動課,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣,，得到贊許，獲得鼓勵,，提高教育效果,。

4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識,，提高教師知識能力。