總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇一

本學期我擔任的是三（3）的英語教學工作,，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的,，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,、學習習慣上,，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦,，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力,，增強語感,，擴大知識面。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學期的工作以便查漏補缺,。

三（3）班是一個“陽盛陰衰”的班級，班里51個孩子光男生就占了70%以上,，而且這些孩子也一個個不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從字母開始學起,，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解孩子的情況,，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察,，我分析了一下學生學習英語差的原因,，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎,，底子差,。由于原來在農(nóng)村的小學，三年級之前幾乎不學英語,，所以到這里之后要從頭學起是很難的,。

2、聽課效率低,，經(jīng)常溜號,、說話。由于基礎本來就不好,，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低,。

3,、努力學習,，但效果不佳，記憶力差,。這類的學生只是個別的,，在學習方面很努力，但是學了之后就忘,，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4、沒有信心,，即使有了進步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的,。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論,。通過同事間的討論,，網(wǎng)絡及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表,，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子,，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來,，孩子們的積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,，放學后我也會給一些學生復習以前的知識,，補習基礎的英語。

對于愛溜號的學生,，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，我覺得我的方法還不錯,，那就是：不斷提問、反復點名,、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號,。

沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近，不斷鼓勵,，委派任務,，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了,。xxx學生就是這樣的孩子,，語文、數(shù)學,、英語沒一門掌握的說是可以的,，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思,。老師一叫他回答問題,，下面的學生就起哄：老師，別叫他了,，他不會,。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他,。大家都說他學習不好,，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,，可是經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬,。偶爾的一次輕聲細語的教導,，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時,，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當你和藹的告訴他,，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進步了，雖然進步不是很大,，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎,？

小學三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復習單元,共八個模塊,。這六個單元的主要內(nèi)容是；怎么介紹新朋友或家人,；學會詢問有多少,；學會如何表達自己的喜歡的東西；食物,、數(shù)字,、交通工具、動物的讀法,，26個字母的寫法等,。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語,，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達到會背的程度,，調(diào)查學生的了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學生及時消化,。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學生,。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,，每堂課都給學生滲透音標的知識,，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題,。

在教學模式和方法上,，重實踐、重參與,。要求教學設計貼近生活,，符合小學生愛好的需求；教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好,，例如韻律詩歌,、會話表演等。學生在課上通過用中學,、學中用,，反復實踐，學用結(jié)合,。通過視,、聽、說,、玩,、唱、等有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范,，學生模擬，教師指導,，使學生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣,。此外,，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學法,，TPR教學法，情景教學法等,，使孩子們布滿了新鮮感,，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限，教具制作的不夠豐富,，以后在這方面還需要加強,。

經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,，學生們對英語學習的愛好更濃了,，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了,。聽力方面也比以前進步了,，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外,，因為掌握了合適的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師,，除了具備一定的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗,，多學習教學方法,，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。作為一個小學英語教師,，尤其是xx年級英語教師,，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,，而不求助于情景的感染和形象的描述,，就會使課堂語言平淡,、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中,。那么,，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處,，重視情景教學。

孩子年齡小,，缺乏知識和經(jīng)驗,，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢,，具體的,、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時,，我通常采用的直觀情景有實物,、圖片、頭飾,、玩具,、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要,，只有透過直觀的演示與比較,，學生才會迅速領(lǐng)會掌握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感,，注意力立刻被吸引,，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介,，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程,。同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán),。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景,，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢,、表情,，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點,，也是排除母語為中介,，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時,，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演,，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物,。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,，更提高了他們學習的用心性,。要使學生具有創(chuàng)新意識，教師務必要有創(chuàng)新精神,，敢于對教材進行新的探索與研究,，而不要教材的奴隸，照本宣科,。如把兒歌引入課堂,，在教學數(shù)字時，請小朋友自我編數(shù)字兒歌,，這樣一來,，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強,。又如,，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展,，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新,。要使學生“吃得好，吃得飽”,，“巧設情景,、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇二

本學期,，本人擔任高三十九班和職教部一個班級的英語教學工作，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,。主要做了以下幾個方面的工作。

充分利用課堂教學,，適時的進行思想品德和學習方法方面的教育,，借助教材內(nèi)容和社會新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量，以保證學生身心健康并學有所獲,。我始終認為這是教師工作的首要任務,。

因材施教是課堂教學的第一原則，我始終根據(jù)學生的知識基礎,，精心備課,，上課，輔導,，批改作業(yè),，力求課堂上照顧到所有學生,，使他們感到每節(jié)課都有進步。

嚴格遵守學校的各項規(guī)定,，按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,。團結(jié)同志，互相學習,。業(yè)余時間,，也堅持學習交流，以不斷提高自己的思想認識和知識結(jié)構(gòu),。金無足赤,，人無完人。工作中總會有些缺點不斷暴露出來,，希望在廣大領(lǐng)導和同事的幫助下,，在下一步的工作中取得更大成績,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇三

時光荏苒,，歲月如流，英語老師個人工作總結(jié),。仔細回味,，在這半年里，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐,。

教師在英語教學中，讓學生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵,。學生的學習類型是有差異的,。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師,，聽老師說,，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板,。因此，必須運用多元化的教學方法,，激發(fā)每個學生的學習興趣,，能讓他們喜歡英語。

其次,，在課堂教學中盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會,，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力,。每課講授完后,，要求學生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學習新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,，為對話練習及書寫打下基礎,，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力,。學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

學習知識不能單一的只依靠課上的學習過程，它還必需緊密地結(jié)合課前的預習和課后的復習這兩個環(huán)節(jié),，幫助學生養(yǎng)成了預習和復習的學習習慣,，將會起到事半功倍的學習效果。

英語學習包括聽,、說,、讀、寫四項內(nèi)容,。因此,，預習和復習要結(jié)合這些內(nèi)容來進行。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,，尤其是后進生工作,，以致于嚴重的已經(jīng)"跟不上"，因此在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，不斷的學習，不斷地反思自己,，以豐富自己的自身的水平,，爭取邁上。

這學期是我任教的第x個年頭,，我擔任學校的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，又獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面,，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，同學們都比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。

經(jīng)過一個學期的努力,，無論同學們的成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的',，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高同學們的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇四

本學期我主要擔任大專部英語專業(yè)07（1）班英語精讀，07（2）,、（3）,、（4）班公共英語教學工作。并任06（1）、07（1）班輔導員?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1本學期我擔任的精讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎。課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，教學中能總結(jié)去年的經(jīng)驗，根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內(nèi)容和方法上有所改進和突破,。07（1）班學生經(jīng)過3+x考試,，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差,，語音也存在很多問題,。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯,、造句,、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述,，看圖說話,，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平,。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平,。每周定期抽查學生的語音作業(yè)，及時指出問題,，攻破難點,。這些方法取得了一定的效果。

2為了了解學生的的英語水平和學習要求,，開學初在07（2）（3）（4）班進行調(diào)查,，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演,，看圖說話,，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發(fā)了學生的學習熱情,，活躍了課堂氣氛,，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達,，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語,、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎,。經(jīng)過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當選取"走向未來",、"跟我學"等教學錄象片輔助教學,。為學生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學效果。

4教學中努力探索以學生為中心,，教師為主導的教學模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等方式調(diào)動學生積極性。注意引導學生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強學法指導。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。學生的學習效率得到了提高,。

1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室,。我課前認真?zhèn)湔n,，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行,。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度,，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯,。教師可以在短時間內(nèi)對學生進行大量的高密度的語言訓練,。學生的語言技能得到了提高。

2,、根據(jù)課題適當使用電腦網(wǎng)絡輔助教學,。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關(guān)于倫敦,、哥倫布和大西洋等課文時,，則帶領(lǐng)學生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量,，豐富了學生視野和知識面,，使教學更加生動活潑,。但由于題材限制，網(wǎng)絡輔助教學使用面不夠廣,。

努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流,，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡輔助教學模式,。工作總結(jié)

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇五

一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。本學期我擔任三x班和x班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

1,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

2,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

3、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

總之,、一學期以來,，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。

在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務潛力，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇六

在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務潛力，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡單,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領(lǐng)導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

作為一個小學英語教師，尤其是xx年級英語教師,，倘若僅滿足于對單詞,、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述,，就會使課堂語言平淡,、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中,。那么,，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處,，重視情景教學,。

孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗,，抽象思維不夠發(fā)達,，形象思維占優(yōu)勢，具體的,、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時,，我通常采用的直觀情景有實物,、圖片、頭飾,、玩具,、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要,，只有透過直觀的演示與比較,，學生才會迅速領(lǐng)會掌握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學,，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引,，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出,。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程,。

同時,，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景,，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣,、姿勢、表情,，有著強烈的解釋性和提示性,，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語為中介,，把事物與英語直接連接的有效手段,。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演,，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物,。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,，更提高了他們學習的用心性,。

要使學生具有創(chuàng)新意識，教師務必要有創(chuàng)新精神,，敢于對教材進行新的探索與研究,，而不要教材的奴隸，照本宣科,。如把兒歌引入課堂,，在教學數(shù)字時，請小朋友自我編數(shù)字兒歌,，這樣一來,，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強,。又如,，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展,，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新,。

要使學生“吃得好，吃得飽”,，“巧設情景,、以動激趣,，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇七

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，本學年教學工作就結(jié)束了，學年里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學,?；叵脒@學年的英語口語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

英語是一門文化基礎課，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少， 以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法：

本著“以生為本”的教學思想和理念,，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力,，如對好動的學生,，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學,。學生是學習的主體,，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

相對來說，學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光。

教師的教風直接影響學生的學風,。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的＇影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

課堂教學前我認真?zhèn)湔n,、備學生,。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力,。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，給學生做了極好的表率。

努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，掌握制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。 總結(jié)過去，展望未來經(jīng)過一學年的努力,，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,，縮短了與年段其他班級的差距，學生學習的積極性,，主動性有了大幅度增強,。然而，我們在看到進步的同時,，也不能忽視至今仍存在的不足,，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等,。

下學年,，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學工作,，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，這學年里我有著許多的收獲,，也深深的知道我做的還遠遠不夠,，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力,，堅持我教書育人的人生理想,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇八

這是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說,，對于教學和教育工作有力進一步的認識,，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫助下,，拓寬了自己的專業(yè)知識,，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務,。

第一學期繼續(xù)承擔的是《電子商務》的教學,。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴展和電子商務相關(guān)的課外知識,，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關(guān)的基礎知識,。這次比上次講解更詳細,，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果,。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學,。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,，我把課本詳細地進行了整理,，充分利用網(wǎng)絡的資源，在課件上補充了一些圖片,，豐富了教學的內(nèi)容,，使得教學內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式,，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點,，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改,，及時了解學生聽課的情況,，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務,。

但是教學過程中仍然有許多不足之處,。一方面自己的專業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關(guān)知識中不能做到深入和精確,，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點,。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階,。

信管xx班是我從大一第二學期接班的,，針對這種情況，積極和班主任溝通交流,，了解他們以前的成績,，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況,，盡快完成我和學生互相的了解與適應,。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務,。結(jié)合上次的經(jīng)驗,，針對各個學生鼓勵教學，及時總結(jié)學生成績情況,。

在公共英語的教學中,，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調(diào)的是英語基礎詞匯和應用的培養(yǎng),，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況,。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教,，學會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色,，以期達到良好的教學效果；

對于這門課之前請教了同事,，參考了多本資料,，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論,，注重培養(yǎng)學生實踐能力,。由于這是第一次上這門課,，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的學生,，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準,，改進教學方法；

總體來說,，作為一名英語老師,，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止,，要不斷探索新的教學方法,，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平,。

圓滿完成了XX屆畢業(yè)生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟,、電子商務,、企業(yè)管理等方面，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵,，從開題報告到論文的初稿,、中期到終期答辯都給予學生認真的指導，最后十個學生都在學校規(guī)定的時間內(nèi)完成了論文,，并有幾名同學獲得優(yōu)秀論文的榮譽,。學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向,、大角度入手,，缺少貼身的、時效性強的,、具有普遍意義的案例分析,。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺,。學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè),，我覺得，在這個過程當中,，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界,，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導學生,，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂,。

2022年英語教師年終工作總結(jié)精選9篇九

本年度我擔任初一x班的英語教學。由于剛剛調(diào)進xx初中,，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少,，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。

因此,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個年度的努力，學到了很多教學經(jīng)驗,，也取得了應有的成績,。以下是對本年度教學情況的簡要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。

為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學,；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化,，生活故事,；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。

本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀，多講,，多練,。

為此，在早讀時,，我堅持到班輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎,。

按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組,。

第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散,、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個年度的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這年度本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下年度后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。

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