計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班游戲活動計劃指南綱要篇一

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓,，感受游戲的快樂,。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過游戲認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容,。

3.繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的`游戲語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助,。如,，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容,；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),。

4.重視游戲的評價,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。

5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗,。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機(jī)會,；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。

1.師生共同設(shè)計班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料,。

2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表,，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育,。

3.開展自選游戲,，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守,。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料,。

十月份：

1.結(jié)合"教師節(jié)"慶?；顒樱w驗愛老師的情感,，在娃娃家中開展"我喜歡的老師"的活動,。并在其它區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。

2.豐富圖書角材料,，教育幼兒愛護(hù)圖書,，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。

3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造作品,。根據(jù)游戲請況開展師生共同交流評價活動。

十一月份：

1.美工區(qū)開展"秋天"主題活動,，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。

2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察,、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題,、小糾紛,。

3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲,，拓展幼兒游戲交往的空間,，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間,。

十二月份：

1.根據(jù)冬季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾,。在美工區(qū)中，提供材料,，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征,。建構(gòu)區(qū)中開展"小小建筑師"活動，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，并在集體中開展討論和交流,。

2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，教育幼兒合理收放玩具材料,。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,，調(diào)整游戲主題和材料,。

3.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季花卉讓幼兒觀察,。利用秋游活動的機(jī)會,，鼓勵幼兒觀察并采集果實,、種子，放置在自然角開展果實,、葉子展覽,。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,，開展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

幼兒園中班游戲活動計劃指南綱要篇二

上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站,、醫(yī)院,、銀行、理發(fā)店,、菜市場等主題游戲,，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責(zé),，會運用簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，但角色意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé),。

游戲主題,，娃娃家、幼兒園,、醫(yī)院,、銀行、理發(fā)店,、菜市場,。

一、游戲目的

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色,，明確角色職責(zé)，角色意識,。

2,、懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具,。

3,、加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。

二,、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴,、筆紙,、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動,，并用談話加深了解教師，保育員的工作,，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識經(jīng)驗,。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.師以談話"娃娃長大了,，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么,？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題。

2.引導(dǎo)幼兒用討論,，幼兒園有哪些活動,，老師常帶小朋友去做些什么？

3.啟發(fā)幼兒分配角色,，請能力請的幼兒當(dāng)"小老師",。

4.師重點觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議,。

5.游戲結(jié)束請幼兒互相評價游戲情況,，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀(jì)律的情況,。

第二次指導(dǎo)：

1.鼓勵幼兒提出游戲主題,。

2.根據(jù)上次游戲的情況,，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩,，老師還可帶小朋友做什么事？

3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則,。

4.幼兒分配角色,，進(jìn)行游戲，師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開展各種活動,。

5.小結(jié),，重點評價"小老師"的組織能力如何，活動內(nèi)容是否豐富,。

第三次指導(dǎo)：

1.幼兒按意愿,，提出游戲主題。

2.師提出要求：游戲時要做到說話輕，走路輕,，取放東西輕,。

3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量,，小聲地商量,。

4.幼兒游戲，師重點觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動,，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等,。

5.組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況。

第四次指導(dǎo)：

1.啟發(fā)幼兒提出主題,，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的,。

2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲，師重點觀察醫(yī)院的游戲情況,，并以院長的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),。

3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理,。

4.引導(dǎo)幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo)：

1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生,。

2.引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色,。

3.幼兒游戲,，師重點觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。

4.評價：運用再現(xiàn)式的形式,，請各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的,。

第六次指導(dǎo)：

1.出示可樂瓶，線軸等材料,，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地,，圍搭圍墻。

2.提出游戲要求：（1）.根據(jù)需要布置場地,。

（2）.取放玩具要輕,。

3.幼兒布置場地，師重點觀察幼兒園打圍墻的情況,，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻,。

4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動作輕,。

5.表揚會合理布置場地的游戲主題,。

游戲主題：服裝廠、幼兒園,、醫(yī)院,、銀行,、公汽車站等。

一,、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié),，明確角色職責(zé)，堅守崗位,。

2.能合理運用多種材料布置場地,，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。

3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間,、主題間的聯(lián)系和交往,。

二、游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

娃娃,、紙,、色筆、剪刀,、電話機(jī),、炊具有等。

2.知識準(zhǔn)備：

利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡單常識及服裝設(shè)計師,、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動學(xué)習(xí)設(shè)計各種簡單服裝的技能,。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的,，服裝廠里有誰,，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。

2.引導(dǎo)幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速,。

3.幼兒分配角色,，師請繪畫能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師"。

4.幼兒游戲,，師重點指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn),。

5.游戲結(jié)束，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色,，怎么玩的,。

幼兒園中班游戲活動計劃指南綱要篇三

1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì),。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,；器材：矮凳若干,，長梯一個，拱形門5個,，泡沫墊若干,，錄音機(jī)，錄音帶,。

1,、聽音樂，小矮人出場,。教師："小矮人,、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹！

2,、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。

3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。

4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。

1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走。

2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。

幼兒園中班游戲活動計劃指南綱要篇四

1、認(rèn)識和了解各城市的名稱,。

2,、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲,。

3,、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）

1,、老師通過提問,，引出主題,。

出示故宮圖片，提問：這是什么,？故宮在哪里,？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢,？啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

（1）開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開,？”和“誰來開,？”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動,，練習(xí)游戲中的對話,，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

（1）老師先扮開火車的人,，與幼兒進(jìn)行對答游戲,。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開,？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開,？”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人,，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

（2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話,。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后,，老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中,，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進(jìn)行對答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿,，我的火車就要開,。

齊：哪里開？

甲：xx開（地名）

齊：誰來開,？

甲：xx×開,。（人名）