做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

總之,，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)肅的作風(fēng),，嚴(yán)格的管理,，做到：管理再細(xì)一點(diǎn),，注重過(guò)程；做法再實(shí)一點(diǎn),，注重成績(jī),；思想再新一點(diǎn)，注重方法,。保證教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有工作必檢查,，有檢查必總結(jié),，有總結(jié)必公布。

教學(xué)的常規(guī)管理工作經(jīng)常 而持久,，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階,，必須注重方法的創(chuàng)新，新學(xué)期我們要采用新的管理方法,，使常規(guī)教學(xué)工作切實(shí)有成效,。

1、躬親管理,，層層負(fù)責(zé),。

九年級(jí)教學(xué)由x校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，采用躬親管理的方法,，工作必親自規(guī)劃,，每天必親自檢查，成績(jī)必親自跟蹤,，做到心中有數(shù),、有底、有效,，下面由三們主任分兵把口,，xx主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組和政史組，xx主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理組,，xx主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組和化學(xué)組,，日常工作各有分工，xx兩位干事也各有分工,，負(fù)責(zé)日常查課,、排課及資料收集、保管,、裝訂,。

2、立規(guī)立矩,，注重規(guī)范,。

（1）制訂《九年級(jí)教師課堂規(guī)范》,。

（2）每個(gè)辦公室一塊成績(jī)通告板。

（3）開(kāi)學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會(huì)議記錄本,，開(kāi)會(huì)必須記錄,。

3、集體備課,，創(chuàng)新形式,。

在原有集體備課的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新備課方式：

（1）除了每周一次集體備課外,，各組均再加兩節(jié)集中備課的時(shí)間,。

（2）各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與。

（3）備課形式采取說(shuō)--講--評(píng)--議--上的形式,。

（4）新教師必須上課前進(jìn)行說(shuō)課過(guò)關(guān),。

4、規(guī)范上課,，六步教學(xué),。

開(kāi)學(xué)初，由x校長(zhǎng)給九年級(jí)教師作講座,，“課堂教學(xué)的六步流程”,，并且在正式開(kāi)學(xué)初由七個(gè)科組的備課組長(zhǎng)作了“六步教學(xué)法”引路課，由三年新教師每個(gè)人進(jìn)行了開(kāi)學(xué)第一課的試講23節(jié),，每節(jié)上課加入的新內(nèi)容為：當(dāng)堂預(yù)習(xí),，問(wèn)對(duì)制，每科有課堂筆記,，每個(gè)學(xué)生每科有糾錯(cuò)本,。

5、作業(yè)批改落到實(shí)處,。

實(shí)行作業(yè)批改小卷化,，小卷批改定量化，不做形式上的無(wú)用功,，作業(yè)全部用小卷代替,，規(guī)定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反饋,，隨時(shí)批完隨時(shí)檢查,。

6、先聽(tīng)后講,，聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

要求所有新三年老師及青年教師必須先聽(tīng)課再進(jìn)課堂，把骨干教師的課排在前邊，給他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每人每周聽(tīng)課至少3節(jié),。

教師的素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，所以,，必須把提高教師的素質(zhì)的不斷提高,，終身學(xué)習(xí)放在首位，注重教師的“多”,。

1,、多積累：本學(xué)期要求每位教師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，對(duì)本學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行歸納,、整理,、歸類(lèi)，學(xué)校定期檢查,、定期評(píng)比,。

2,、多做題：每人買(mǎi)一本xx年中考匯編,，要求每位教師在兩個(gè)月內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校定時(shí)檢查,。

3,、多培訓(xùn)：定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，計(jì)劃計(jì)劃利用例會(huì)時(shí)間對(duì)所有教師進(jìn)行三次培訓(xùn),。

（1）課堂教學(xué)六步流程,。

（2）課堂怎樣進(jìn)行有效教學(xué)。

（3）怎樣進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,，計(jì)劃對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)三次：

（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座,。

（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)。

（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績(jī)的方法,，計(jì)劃對(duì)青年教師培訓(xùn)兩次：

（1）青年教師如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）青年教師要多讀書(shū)。

4,、多上公開(kāi)課,。

開(kāi)學(xué)前己由備課組長(zhǎng)和青年教師各自上了引路課和過(guò)關(guān)課，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展兩次大型公開(kāi)課活動(dòng),，多次組內(nèi)小型公開(kāi)課活動(dòng),，一次是全體教師參與的，以“備在課前,，練在課上”為目的的公開(kāi)課,，一次是青年教師展示課。

5、多帶動(dòng) 繼續(xù)實(shí)行打造特色科組活動(dòng),，以?xún)?yōu)帶新,，以科組整體為單位，以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，各科組制訂,，互聽(tīng)互評(píng)，整體推進(jìn),。

三年級(jí)學(xué)生,，我們著重培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，實(shí)行師生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得真知,，增長(zhǎng)才干,。

1、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和狀態(tài),。

每天每節(jié)課由校長(zhǎng),、主任、干事進(jìn)行檢查,。當(dāng)場(chǎng)處理,，并記錄，大會(huì)總結(jié),。

2,、嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

堅(jiān)持勤要求,、勤檢查,、勤總結(jié)。一個(gè)班一個(gè)班,，一科一科地查,，爭(zhēng)取開(kāi)頭兩個(gè)月后能使每班90%以上達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3,、嚴(yán)格檢查課堂筆記和糾錯(cuò)制度,，每科每個(gè)學(xué)生都有定期檢查和總結(jié)。

4,、嚴(yán)格進(jìn)行階段驗(yàn)收,。

本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行月考4--5次，此外,，各科組每周進(jìn)行一次周考,，以驗(yàn)收基礎(chǔ)知識(shí)，每月進(jìn)行一次競(jìng)賽，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與能力,。

5,、定期給學(xué)生開(kāi)會(huì)或進(jìn)行講座，計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行三次學(xué)習(xí)教育會(huì),，兩次學(xué)習(xí)方法和態(tài)度講座,。

總之，本學(xué)期九年級(jí)的教學(xué)工作決心做到真抓實(shí)干,、開(kāi)拓進(jìn)取,、創(chuàng)新求實(shí)，爭(zhēng)取讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,，讓教師們敬業(yè),，讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)，在創(chuàng)新中求發(fā)展,，在發(fā)展中求跨越,，為我們20xx年中考成績(jī)更輝煌而努力奮斗！

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，初三語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期，也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,，今年這個(gè)級(jí)用的是蘇教版,，初一初二古文安排比較少，初三安排了大量的古文名篇長(zhǎng)篇,，這給初三教學(xué)增加了很大難度,，時(shí)間非常緊張，要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，每一個(gè)老師肩上責(zé)任重大,。

目前，學(xué)生由于在初一初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)感覺(jué)比較輕松,，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，書(shū)寫(xiě)比較端正，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,，也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去,，在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,，用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,，所以很多學(xué)生不很適應(yīng)，有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,，面對(duì)此種情況,。

完成九年級(jí)上冊(cè)所有內(nèi)容以及九年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的教學(xué)，附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語(yǔ)文知識(shí),、文言賞識(shí);增加“主題學(xué)習(xí)”

相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩(shī),、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》,、《朝花夕拾》,、四大名著為主，計(jì)劃性開(kāi)展名著推薦與閱讀,。

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合初三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān),。要求老師們多走進(jìn)圖書(shū)館，查閱語(yǔ)文最新刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改及考試趨向,，開(kāi)拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。研究教學(xué)方法,，鉆研教材,，撰寫(xiě)論文。

(2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。

每?jī)芍芗w說(shuō)課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上,，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比,，開(kāi)課之前組里統(tǒng)一備課說(shuō)課,，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，課后積極評(píng)課,，使研究課真正落到實(shí)處,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

(3).優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰;以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生,，促使其語(yǔ)文能力的提高,。

(4)結(jié)合新教材,，積極開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開(kāi)闊，素養(yǎng)全面,。

(5).繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng),。

寫(xiě)一手規(guī)范端正的漢字，說(shuō)一口正確流利的普通話(huà),，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫(xiě)一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文,。

(6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,。

規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。

堅(jiān)持單元考試制度,，做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué),。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力,，最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī),，增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面,，建立起困難生檔案,。分析困難生情況，找出問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥,，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī),。試卷由組內(nèi)老師命題,，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

(7)注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。

學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),，建立新的更科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，修改,、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法,，使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋”,?！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)改錯(cuò)袋”

第一周第五單元古文《陳涉世家》

第二周《桃花源記》《與朱元思書(shū)》

第三周《陳涉世家》《岳陽(yáng)樓記》

第四周《醉翁亭記》

第五周第一單元

第六周第二單元

第七周第二單元

第八周第三單元

第九周第四單元

第十周復(fù)習(xí)期中考試

第十一周第六單元

第十二至十九學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析

九年級(jí)(12)(13)班,，從整體來(lái)看,，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn),、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,，語(yǔ)文的綜合能力較高，但仍有不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。根據(jù)上學(xué)期成績(jī)看出，學(xué)生基礎(chǔ)較差：優(yōu)生太少,，普遍書(shū)寫(xiě)差,，作文水平低，朗讀及口頭表達(dá)能力不高,。部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)較感興趣,，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與,，但大部分人比較懶散,，沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課不用心,，對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^表達(dá)能力和寫(xiě)作能力均比較差,。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。

九年級(jí)上冊(cè)主要以文學(xué)作品(包括古代白話(huà)小說(shuō))和議論性文章為主，仍以專(zhuān)題,、文體為內(nèi)容安排,，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元,，集中學(xué)習(xí)文言文,。在九年級(jí)，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),，不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內(nèi),，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。本冊(cè)教材分編有詩(shī)歌,、小說(shuō)、古代白話(huà)小說(shuō)三個(gè)單元,，詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題,，小說(shuō)單元以少年生活為主題,，古代白話(huà)小說(shuō)單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),，編有兩個(gè)單元,。一個(gè)是演講和書(shū)信單元，以思想風(fēng)采為主題,，也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法,。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),，并承接以前的教材安排,，編有一定數(shù)量的古代詩(shī)歌。教材在選文,、練習(xí),、活動(dòng)等方面的設(shè)計(jì)主要主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.人文性。這套教科書(shū)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索.按人與自我,、人與自然,、人與社會(huì)三大板塊組織單元。本冊(cè)教材在選文,、練習(xí)等編排上,，努力突出人文性。比如《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中對(duì)自由和平等的呼吁;《孤獨(dú)之旅》中對(duì)少年成長(zhǎng)的關(guān)注：《應(yīng)有格物致知精神)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的審視;《陳涉世家》對(duì)暴 政的反抗等等,，都具有強(qiáng)烈的人文精神,。

2.多樣性。由于讀者的成長(zhǎng)環(huán)境,、人生閱歷,、文化修養(yǎng)的不同，對(duì)文學(xué)作品的理解也會(huì)有所不同,，閱讀文學(xué)作品的過(guò)程,，也就是讀者再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過(guò)程,。因此,，對(duì)文學(xué)作品理解的多樣性，是應(yīng)該允許并予提倡的,。教材尊重學(xué)生在閱讀過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計(jì)中,，也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生得出自己的認(rèn)識(shí),，避免標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案,。如對(duì)《故鄉(xiāng)》主題的分析，對(duì)《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評(píng)價(jià),，對(duì)《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)的悲喜劇內(nèi)在意義的認(rèn)識(shí)等,。多樣性也為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了良好的條件，在教學(xué)中要予以重視,。

3.探究性,。進(jìn)入初三階段，學(xué)生的心智得到一定的發(fā)展,，思維水平也得到一定的提高,，個(gè)性的形象也得到一定程度的深入。所以,，教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究,，逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度,。無(wú)論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，都需要學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言表達(dá)等表層的東西,，探究深層次的問(wèn)題,。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中對(duì)“有業(yè)”“圓滿(mǎn)”等人生問(wèn)題的思考;《智取生辰綱》中對(duì)敘述角度的研究;《詞五首》中“酒”在古代詩(shī)歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)文能力,，而不是單方面地訓(xùn)練某些語(yǔ)文技巧,。

4.開(kāi)放性。開(kāi)放性的含義是溝通教材內(nèi)外,，課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外,，使教材從課內(nèi)向課外延伸擴(kuò)展，使學(xué)生豐富自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)社會(huì)人生有一定程度的了解。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，比前四冊(cè)更加注重教材的開(kāi)放性.尤其是在研討與練習(xí)中,，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴(kuò)展性題目,。如《心聲》中對(duì)當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及;《事物的正確答案不止一個(gè)》對(duì)學(xué)生思維的啟迪;《唐雎不辱使命》對(duì)人格與歷史的引申等,。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式,，讓學(xué)生開(kāi)闊視野,、加深思維、關(guān)注社會(huì)生活。如《笑著面對(duì)生活》《青春隨想》《金錢(qián),，共同面對(duì)的話(huà)題》等,，都和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中豐富人生經(jīng)驗(yàn),，形成良好的個(gè)性和觀(guān)念。

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

本冊(cè)教材為20__年秋部編人教版，共分為六個(gè)單元,。

九年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的專(zhuān)題分別是：一自然之音,、二砥礪思想、三游目騁懷,、四青春年少,、五理想信念、六人物百態(tài),，第一單元是學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌的意象，感受詩(shī)歌的意境,，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言;第二單元是閱讀議論性文章,，能夠區(qū)分觀(guān)點(diǎn)和材料，把握議論的.中心;第三單元是誦讀古詩(shī)文,，把握作者的情感,，能聯(lián)系時(shí)代談感受;第四單元是閱讀小說(shuō)，梳理小說(shuō)的情節(jié)，理解小說(shuō)的主題;第五單元是閱讀議論性文章,，分析材料,，把握論據(jù)，理解觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話(huà)小說(shuō),，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu),，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言。

本冊(cè)教材中寫(xiě)作有六個(gè)單元安排,，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫(xiě)作的重視,，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作;使學(xué)生能做到學(xué)以致用，并加強(qiáng)了議論文體的寫(xiě)作訓(xùn)練,?？谡Z(yǔ)交際安排了一個(gè)單元，在第五單元;綜合性學(xué)習(xí)安排了二個(gè)單元,，分別是第二,、四單元?；顒?dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,。

本學(xué)期擔(dān)任九x班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀(guān),。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),，所以，九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1、掌握九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字形,、字義。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，尤其是詩(shī)歌的朗讀,，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

3,、了解議論文寫(xiě)作的知識(shí),，學(xué)習(xí)縮寫(xiě)和改寫(xiě)，掌握寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀書(shū)邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

(二)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

隨著新一輪課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的不斷深入,，又是一年初三教學(xué)正進(jìn)入全面沖刺階段。在這一階段,，我們語(yǔ)文教師應(yīng)如何開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與復(fù)習(xí),，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力呢,？我認(rèn)為在這一學(xué)期里,，我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，以選好,、用好資料為基本抓手，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和提升語(yǔ)文素養(yǎng)為追求目標(biāo),，展開(kāi)教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為搞好今年的初三會(huì)考及中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 如下：

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,，便于學(xué)生理解,。

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞,、句,，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

①記敘文、說(shuō)明文,、議論文的聯(lián)系與區(qū)別,。

②了解其基本的文學(xué)知識(shí)，如,，記敘文的要素,，說(shuō)明文的說(shuō)明順序，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu),，說(shuō)明文的說(shuō)明方法,，議論文的三要素，議論文的論證方法,，議論文的結(jié)構(gòu)等,，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),，如散文,、小說(shuō)、童話(huà),、寓言,、神話(huà)、詩(shī)歌,、戲劇,。

②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家,，如魯迅,、唐宋八大家等。

③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的.忠實(shí),，針對(duì)本班的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要,，我們一冊(cè)書(shū)一周,，約六周（一個(gè)半月），每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后,，輔之以選擇的題精練,。

（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體于課文分成五大類(lèi),，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，源于教材、高于教材,。（大概用時(shí)四周）

1.記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

2.說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

3.議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

4.應(yīng)用文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

5.古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）了解說(shuō)明文,、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面,，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材、立意,、結(jié)構(gòu)文章,，板書(shū)正確，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ),。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一,、第二階段的復(fù)習(xí),，總耗時(shí)約二個(gè)半月。

教師必須把握題目的量和度,，認(rèn)真批閱,，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練,。模擬考試增加考前的觀(guān)場(chǎng)感,，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月,。

側(cè)重于名篇,，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎,，內(nèi)容新奇,，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚,。舉行寫(xiě)作知識(shí)的講座,，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數(shù),。找一些典型的寫(xiě)人,、敘事范文,，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,，適用于哪些題目,，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。因此，如何搞好九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷,，這是擺在我們每一位九年級(jí)語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。

以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

本班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú),，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力,。但是高分比例不是很高。由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。再加上本屆學(xué)生男女比例嚴(yán)重失調(diào),，基本是2：1,，而男生語(yǔ)文方面的能力普遍弱一些，所以本屆學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué),，可謂是任重而道遠(yuǎn),。

1、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

3,、初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到

初二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子較差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼,。

在教學(xué)過(guò)程中,，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個(gè)放在第一位，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（drill）和練習(xí)(practice)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō),，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。

1．每天背誦課文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期共有十五個(gè)新授單元,。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計(jì)劃：

第一周-第二周 unit1-unit2

第三周-第四周 unit3-unit4 階段性檢測(cè)

第五周-第六周 unit5-unit6

第七周-第八周 unit7-unit8

第九周-第十周 unit9-unit10-review6-10 迎接期中考試

第十一周—第十二周 unit11-unit12

第十三周—第十四周 unit13-unit14

第十五周—第十六周 unit15階段性檢測(cè)

第十七周—第十九周 復(fù)習(xí)迎接期末考試英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃