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復習篇1

一,、指導思想

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平,，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分,，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的,、有計劃的學習活動過程,。因此,，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨,，結(jié)合學生的實際情況,，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性,，提高復習效率,。

二、復習內(nèi)容及重難點：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算,、式與方程,、量與計量、比和比例,。重點：整,、小、分數(shù)四則運算,，混合運算和簡算,，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念,、性質(zhì),、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法,。

2、空間與圖形：圖形的認識,、測量與計算,、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用,。難點：準確的進行計算,。

3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性,。

三,、復習目標：

1、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中,，掌握整理知識的方法,，使所學知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，在這過程中,，對學生加深數(shù)學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題,，形成一些解決問題的基本策略,，發(fā)展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度,。

3,、查漏補缺。結(jié)合學生學情實際,，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺,，沒有空間想象能力———）。被學的組織培優(yōu)補差,，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求,。

四、總復習措施：

1,、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,，查漏補缺。

2,、堅持以人為本的教學理念,，確保學生的主體地位，通過組織討論,、合作學習等多形式的組織復習活動,，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法,，不斷提高自學能力,，培養(yǎng)探索精神。

3,、加強知識的縱橫聯(lián)系,，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理,，重視在學生理解基本概念,、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系,，使學生獲得的概念,、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

4、強化應用題的基本訓練,，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力,。

復習篇2

小學數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,，其最終目的是幫助學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展運用知識解決問題的能力,。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低將決定學生小學階段數(shù)學學習的成敗。為增強復習的針對性,，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：

一,、學情分析：

本班實有學生28人,，在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎(chǔ)薄弱,，對以前的知識點遺忘殆盡,；也有一些學生對單個知識點掌握較好，但不善于綜合應用解決問題,。

二,、教材分析：

教材在總復習的安排上注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在復習中應抓住各部分知識的要點,，引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，保證知識的完整性。練習時要注意梯度性,，既要設(shè)計基本的訓練,，也要加強靈活性和綜合性的練習，進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力,。

三,、復習任務：

從“總復習”在整個小學數(shù)學學習過程中所處的地位來看，應包括以下內(nèi)容：

1,、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明，學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,。因此,，總復習就是對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識體系,。

2,、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次,。

3、查漏補缺,。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異,，所以，復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷,。

4,、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力,、邏輯思維能力,，發(fā)展空間觀念，提高綜合應用知識解決實際問題的能力,，讓學生在復習中實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。

四、復習目標：

1,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,，進一步掌握圖形的位置和變換的過程,。

3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù),、中位數(shù)問題,。

4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題,，提高運用策略解決實際問題的能力。

5,、在復習中增強學生的好奇心和求知欲,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

6,、善于交流，能正確評價與反思,，初步養(yǎng)成“不惟師、不惟書”的質(zhì)疑精神,，為終身學習打下基礎(chǔ),。

五、重難點：

1,、重點：數(shù)與代數(shù)的知識,、幾何形體的知識及相關(guān)運用。

2,、難點：建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，融會貫通；綜合運用所學知識與技能靈活解決問題,；利用數(shù)學學科優(yōu)勢,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,。

六,、復習中應注意的問題

1、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,，要為中學的學習做些鋪墊,，適當拓展知識點,。

2、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整,。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度,。

3,、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強一般學生,、特別是學困生的學業(yè)成績的提高,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、要抓好課堂教學效率,，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練,，又要減輕學生學業(yè)負擔,，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”,。

七,、課時劃分：

本單元內(nèi)容計劃用兩周時間完成。

1,、數(shù)與代數(shù)———————3課時

2,、空間與圖形——————2課時

3、統(tǒng)計與可能性—————1課時

4,、綜合運用———————4課時

復習篇3

以學校工作計劃為指導思想,，結(jié)合我所教班級的實際，有計劃,，有目標,，有步驟進行復習，復習時依據(jù)考綱和課本,，實施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導學生，因材施教,，調(diào)整好生的學習狀態(tài),，努力提高學生的合格率、平均分,，力爭在今年初三升學考取得好成績,。

一、第一輪復習的形式

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，復習時應以課本為主,，在復習時必須深鉆教材,，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、夯實基礎(chǔ)，學會思考,。在應用基礎(chǔ)知識時應做到熟練,、正確、迅速,。上課不能只聽老師講,，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略,，應通過老師的教,，自己“悟”出來，自己“學”出來,，尤其在解決新情景問題的過程中,，應感悟出如何正確思考。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等,。

二,、第一輪復習應該注意的幾個問題

1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。每年中考試題按難度比例,，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速。

2,、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不脫離課本,。

3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,。

4,、定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,。

5,、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學生體驗成功的快樂。

三,、第二輪復習

1,、第二輪復習的形式

第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓練,，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度;抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。多年來，初中數(shù)學的“方程”,、“函數(shù)”,、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來源于課本,，有的對知識性要求不同,，但題型新穎，背景復雜,，文字冗長,，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練,，以便熟悉,、適應這類題型。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

四、第三輪復習

1,、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考,，又要高于中考,。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵,。

(4)給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給予講解。

(5)選準要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。

復習篇4

一,、學生知識現(xiàn)狀分析：

本期共有學生40人，超齡生有8人,，不足齡生有10人,，其中在入學初4歲的學生有3人，年齡相差大,，接受能力也就不一樣,，學習成績也就有很大的差異,。通過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊,，90分以上人數(shù)在15人左右,，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人,。由于本班學生成績參差不齊,，給期末復習帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復習時間里,，盡可能地發(fā)揮出最佳復習效果,，特制定本復習計劃。

二,、復習內(nèi)容簡析：

本冊教學內(nèi)容主要是：位置,；20以內(nèi)數(shù)的退位減法；圖形的拼組,；100以內(nèi)數(shù)的認識,；認識人民幣；100以內(nèi)的加法和減法（一）,；認識時間,；找規(guī)律；統(tǒng)計,；數(shù)學實踐活動等,。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

根據(jù)本學期教材內(nèi)容,，結(jié)合本版實際情況，復習主要抓住以下幾個重點內(nèi)容：20以內(nèi)的進位加法和退位減法,；100以內(nèi)數(shù)的順序和大?。?00以內(nèi)一個數(shù)加（減）整十數(shù)的加（減）法,，用加減法解決一些簡單的實際問題等,。

三、復習目標：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

四、復習方法與措施：

1,、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊,，需要好好鞏固一下,。

2、充分考慮學生身心發(fā)展特點,，盡量采取游戲的方法,，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習,，更好地獲得最初步的知識和技能,。

3、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

5,、改進對學生評估,，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，在哪些地方還需努力。

6,、根據(jù)平時教學了解的情況,，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

五、復習時間安排：

1,、位置……………………………………1課時

2,、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

3、圖形的拼組……………………………1課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時

5,、認識人民幣……………………………1課時

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時

7,、認識時間………………………………1課時

8,、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

復習篇5

一,、主要知識點

(一)復習內(nèi)容：

1.除法；2.角,；3.混合運算,；4.平行和相交；5.觀察物體,；6.運算律,；7.解決問題的策略；8.統(tǒng)計與可能性,；9.認數(shù),；10.使用計算器；11.整理與復習,。

(二)具體知識點：

1.除法,、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算,；

(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù)),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù),。

(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計商的最高位上可能是幾,。

(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確計算,。

(4)運算律,。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律,。練習中出現(xiàn)的減法,、除法中的一些簡算方法。

2.直線,、射線和線段,，角,，以及平行和相交；觀察物體,。

(1)認識直線,、射線，能區(qū)分直線,、射線和線段,。兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短,。

(2)認識角,，量角器,，會用量角器畫角與量角,，知道三角尺上各個角的度數(shù),，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角,。

(3)銳角,、鈍角,、直角的認識,，知道各種角之間的大小關(guān)系。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,，能辨認平行線和垂線,，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量,。

(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作,。

3.統(tǒng)計和可能性

(1)讓學生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù),、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,。

(2)讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設(shè)計公平的游戲規(guī)則,。

4.找規(guī)律

認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,，并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。

5.解決實際問題,；

(1)能根據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關(guān)的問題,，并解決。

(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題,。

6.用計算器計算和認數(shù),；

(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。

(2)認數(shù)：基本的讀,、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或 “億”作單位的數(shù),，近似數(shù)。

二、復習目標

1,、通過整理復習,，使學生對萬級、億級的數(shù),，十進制計數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu),。

2、通過整理和復習,，使學生進一步鞏固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識,。

3,、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法,、乘法的交換律和結(jié)合律,，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算,，能靈活運用運算率使計算簡便,。

4、通過整理和復習,，使學生進一步掌握直線,、射線、直線,、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識,，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念,。

5,、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性,。

6、通過整理和復習,，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

7,、通過整理和復習,，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望,，進一步培養(yǎng)反思意識和能力,。

三、學生學習現(xiàn)狀的分析

四年級的學生思維都比較活躍,，上課氣氛很好,，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,，計算比較容易出錯,。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大,。所以,，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復習鞏固,。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好,，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練,。

四,、復習重、難點

復習重點： 除法,、角,、混合運算、平行和相交,、運算律,、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性,、認數(shù),。

復習難點：混合運算和解決問題的策略。

五,、復習策略

1.認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理,。

通過指導學生組成學習小組，回憶,、交流本學期學習的內(nèi)容,，對自己的學習情況進行反思與總結(jié)，進行自我評價,。教師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的掌握情況,、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題,，提高針對性和有效性,。

2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點,，采用靈活多樣的復習形式。

(1)除法筆算中要突出不同情況的比較,，引導學生交流除法筆算和試商的方法,，著重提高學生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,，怎樣才能少出錯,。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣,。

(2)混合運算中要讓學生熟練的掌握運算順序,，提高計算能力，并強調(diào)在做題之強要認真審題,，確定正確的運算順序,，確保計算的每一步都能達到正確。

(3)加法和乘法的交換律,、結(jié)合律的復習時,，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其具體含義,，并重視引導學生在混合運算中應用運算律或其他規(guī)律,，選擇簡便算法。

(4)結(jié)合解決實際問題的過程,，幫助學生鞏固用列表的方法來整理 條件,、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學生運用策略的自覺意識,。

(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法,、寫法2,，溝通萬級,、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握,。

(6)復習空間與圖形知識,，先聯(lián)系具體圖形復習線段、射線,、直線和角的概念及有關(guān)垂直,、平行的知識，進一步掌握量角,、畫角,、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認,，進一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系,，進一步發(fā)展空間觀念,。

(7)統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)歷收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,，重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識,，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

3.重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力,。

從不同的角度提出問題,，引導學生用不同策略解決問題，同時結(jié)合學生的學習實際情況,，再相應設(shè)計一些綜合性的聯(lián)系,，開展一些綜合運用知識的學習活動，促使學生溝通各領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容之間的聯(lián)系,，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。

復習篇6

一、目的

為了能做到有計劃,、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復習任務及其目標,，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位,，特制定此計劃,，并作出具體要求。

二,、計劃

1,、第一輪復習順序：

（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學歸納法、推理與證明）,。

（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何,。

（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

2,、第一輪復習目標：全面掌握好概念,、公式、定理,、公理,、推論等基礎(chǔ)知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,，落實好每次課的作業(yè),，使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題,。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造,，單元存在的問題在月考中去強化,、落實。

3,、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化,。

4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,，注重方法,、思想、重要知識的專題深化,，使學生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學方法,、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試,，每月一次的診斷性綜合考試,，并對存在

在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作,。

5,、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。

6,、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練,、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè),，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷,，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。

7,、復習時間表：

周 次起 止 時 間內(nèi) 容

高二下學期 和暑期集合的概念與運算,，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,；函數(shù)的圖象,；二次函數(shù)，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應用，導數(shù)的概念及運算,，導數(shù)的應用,，積分的概念和應用

等差數(shù)列,；等比數(shù)列

第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念,；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin（ωx φ）的圖象及性質(zhì),；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題,；三角函數(shù)的最值、綜合應用

第4周8.27——9.2向量的基本運算,；向量的坐標運算,；平面向量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形,；綜合應用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應用

第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視

圖和直觀圖；柱體,、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用

第11周10.15——10.21復習,，章節(jié)訓練

第12周10.22——10.28復習,，綜合訓練；期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程,；兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應用

第15周11.19——11.25橢圓,；

第16周11.26——12.2雙曲線,；拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡,；綜合應用

第18周12.10——12.16排列與組合,；.二項式定理；

第19周12.17——12.23等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件,、相互獨立事件的概率；綜合應用

第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列,、期望與方差,；統(tǒng)計的應用；獨立性檢驗

第21周1.1——1.6算法

第22周 1.7——1.13綜合訓練

三,、具體要求

1. 三輪復習總體要求：科學安排,，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,，起點不能太高,，復習要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,，確保基礎(chǔ)和方法扎實,，同時盡可能縮短第一輪復習時間,，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二,、三輪復習要求起點較高,，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主,，

根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個復習過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學生學習的主動性,，加強對所學方法的模仿訓練,，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋,。

2,、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點,，揚長避短,，提高復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學的復習模式,。

3、積極參加教研活動,，利用教研活動,，能創(chuàng)新、群策能力,。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,，如高考考什么？怎樣考,？同時確定專題專人發(fā)言,，并提供這方面的試題集。加強對每次

單元測試

4,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,，通過重視,、關(guān)注、關(guān)心,、個別輔導,，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高,。

衷心希望大家能同舟共濟,，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新,，發(fā)揚拼搏,、奉獻、吃苦耐勞精神,，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績。

復習篇7

一,、指導思想

通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習,，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容,，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務,，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、課時安排：第18～19周,，共計15課時

三,、復習形式：分類復習和綜合復習相結(jié)合

四、復習內(nèi)容

1,、數(shù)與代數(shù)

倍數(shù)與因數(shù),、分數(shù)、分數(shù)加減法、數(shù)學與生活,。

2,、空間與圖形

圖形的面積（一）、圖形的面積（二）

3,、概率與統(tǒng)計

可能性的大小,。

4、綜合應用

旅游費用和雞兔同籠,、點陣中的規(guī)律和鋪地磚,。

五、復習要求：

1,、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念,，會解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；進一步理解分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系,，認識真,、假、帶分數(shù),，正確互化,，熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分,；準確進行分數(shù)加減運算,，并能解決實際問題。

2,、會比較圖形的大小,，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關(guān)線段和計算基本圖形的面積,，掌握面積公式的推導過程,；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題,。

3,、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分數(shù)表示可能性的大小,，并根據(jù)可能性的大小設(shè)計有關(guān)方案,。

4、培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象的觀察能力,、分析能力,，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前后規(guī)律,，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點的數(shù)量,，并會用算式表示。

5、通過整理和復習,，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

6,、通過整理和復習,，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,，以及整理知識和學習方法的過程,，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。

六,、復習重點：

倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),，分數(shù)基本性質(zhì),，計算基本圖形的面積，用分數(shù)表示可能性的大小,，數(shù)學與生活,。

七、復習難點：

熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系,，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分,，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題,。掌握面積公式的推導過程,；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題,。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計方案,。解決生活問題的基本策略

八、班級學生基本狀況分析

五年級2班,，學生總?cè)藬?shù)是63人,。大部分學生愛學習，愿意動腦,，學習積極性很高,，學習風氣較好，尖子生比較少,，全年級整體水平一般,。有部分學生成績較差，原因較多,，如基礎(chǔ)差,，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉(zhuǎn)型時期沒有掌握學習方法等等,，造成學生學習進步步伐不快,，甚至倒退。

九,、復習措施

1,、分類復習，突出重點,，并注意在分類復習的基礎(chǔ)上加強綜合練習,。

2、針對不同知識特點,，采用相應的練習形式,，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識

3、口算練習常抓不懈,，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習,。

4、本冊內(nèi)容共分四個版塊,，每個版塊以點帶面進行復習,，突出重點，講練結(jié)合,。

5,、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習,。

6,、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生,。