在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇一

一、主持：尹__,、倪_(dá)_

二,、流程設(shè)計(jì)：

開(kāi)場(chǎng)白草原上的故事觀看視頻(小人物)成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)制定目標(biāo)卡班級(jí)宣誓簽名儀式結(jié)束語(yǔ)

三、班會(huì)過(guò)程:

尹：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離,，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱,，在充滿期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門(mén)。

倪：然而,，這個(gè)暑假有另一群人始終無(wú)法輕松,，他們踩著學(xué)哥學(xué)姐們的足跡，即將走進(jìn)高三這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)

尹：高三意味著什么,，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!

倪：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，開(kāi)始你的備考生活了?

合：高三19班“準(zhǔn)求卓越,，讓生命更精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái);

尹：在靜謐的非洲大草原上,，夕陽(yáng)西下,，這時(shí)，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起,，我要奔跑,，以追上跑得最快的羚羊”(投影)

倪：此時(shí)，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽(yáng)升起,，我要奔跑,，以逃脫跑的最快的獅子” (投影)

尹：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，為什么獅子羚羊要這樣想?

__發(fā)言

尹：對(duì),，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫(xiě)下“生存”二字)

倪：那么,，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?

__發(fā)言(做的自己，追求卓越)

倪：對(duì),，__回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫(xiě)下“追求卓越”)

尹：下面大家來(lái)看一副圖片,，有沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他?(投影)

(……)

倪：對(duì)，他就是譜寫(xiě)籃球神話的飛人——喬丹

尹：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么,，喬丹認(rèn)為,，如何才能做一個(gè)卓越的人呢?

(……)

倪：信心+意志+目標(biāo)(板書(shū))

尹：在漫長(zhǎng)的人生的歷程中，在短暫的高考備戰(zhàn)中,，我們這樣才能有“巨大的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí),，以追去卓越的自我呢?”下面請(qǐng)看一部短片,。(打開(kāi)視頻)

倪：短短的視頻，卻包含著深刻的啟發(fā)意義,。(簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事)而我們

高三19班的所有同學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的人生大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上,，

在有限的時(shí)間里,，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)高考的挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?視

時(shí)間確定發(fā)言人數(shù)。)

尹：在過(guò)去的高考中,，我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī),，光明中學(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬，下面,，有請(qǐng)09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗(yàn),。

倪：感謝學(xué)姐的。學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅(jiān)持二字,，那我們的公式還要在添加一項(xiàng),，也就是：信心+意志+目標(biāo)+堅(jiān)持。前進(jìn)的航船離不開(kāi)燈塔的指引,，我們奮斗高考,，挑戰(zhàn)人生，也離不開(kāi)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng),，我們的目標(biāo),，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來(lái)了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線和相關(guān)的大學(xué),。

尹：我想,，大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫(xiě)在這張卡片上(背景音樂(lè)：我的未來(lái)不是夢(mèng)),。

倪：我們備戰(zhàn)高考,，或者說(shuō)我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標(biāo),，堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力,。

尹：我們有沒(méi)有信心成功，有沒(méi)有?

倪：成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水,，需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說(shuō)不做,，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功，首先需要?jiǎng)e人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!

尹：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立!

全體宣誓......

結(jié)束語(yǔ)(合)：高三19班的全體同仁們,，今天,，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起,，你要做的,，就是奔跑,，追求卓越，讓生命更精彩,。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨,。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2,、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋?zhuān)?/p>

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸?！贰Ｖ谱髡n件,。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用,。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼,。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

二,、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。)

結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》,，帶引全班同學(xué)合唱,。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇三

轉(zhuǎn)眼間，我們的高中己經(jīng)走過(guò)了六分之五了,。高三讓我們承受的太多太多,，有些壓力甚至?xí)屓酥舷ⅲ至钊穗y忘,。不過(guò),，我堅(jiān)信：當(dāng)你步入大學(xué)，地感受到大學(xué)的的七彩美麗!你會(huì)同自己講：原來(lái),，一切都是值得既,，原來(lái)，經(jīng)歷高三,，也是一種幸福,。作為過(guò)來(lái)人既我，好想同大家講：挺過(guò)去吧,，大學(xué)在等著大家,。

大學(xué)既美好，唔系我地用一言半語(yǔ)可以同大家分享既,，我地準(zhǔn)備左一個(gè)小小既視頻,，這個(gè)小視頻算是我們大學(xué)的一個(gè)小小的縮影。請(qǐng)~~~~

1,、 色彩斑斕的大學(xué)

回想高三,，我們?cè)?jīng)失落過(guò)、彷徨過(guò),、開(kāi)心過(guò)??沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命,，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生。現(xiàn)在由李永新和我們分享：當(dāng)年高考，那些事兒,?？纯串?dāng)時(shí)的我們是如何挺過(guò)去的。

2,、高考那些事兒

聽(tīng)了李老師講解當(dāng)年的高考事,，我相信不少同學(xué)都找到共鳴。近排,，我會(huì)聽(tīng)到邊個(gè)邊個(gè)早戀的消息,。當(dāng)時(shí)身邊一D同學(xué)就同我講：“嗚??我地呢種年齡，己經(jīng)無(wú)資格早戀了,。”但對(duì)于我來(lái)講,，我一D都唔覺(jué)得遺憾，因?yàn)?，我人生既每個(gè)階段都做左該做既野,。當(dāng)然，唯一的遺憾系我既大學(xué)無(wú)拍拖,。就好似目前來(lái)講,，我既人生目標(biāo)系穩(wěn)份好工，之后系穩(wěn)個(gè)好老公,。人每個(gè)階段都有自己既使命,，就好似而家，你地既使命就系考大學(xué),。接下來(lái),，由羅玲給大家講講：高考期間：身邊的誘惑——愛(ài)情。

3,、身邊的誘惑：情感問(wèn)題

抵制身邊既不良誘惑,，堅(jiān)定自己既人生方向，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，我相信，大家己經(jīng)成功了一半,。當(dāng)然,，盡管我們努力著，但我們也有跌倒既時(shí)候,，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)我們的時(shí)候的,，有請(qǐng)曹曉雯與大家分享：Nothing Is Impossible。

4,、Nothing Is Impossible

講得好：Nothing Is Impossible,。昨晚，____就問(wèn)我：“啊媚，你點(diǎn)解大學(xué)三年都可以挪獎(jiǎng)學(xué)金?”我當(dāng)時(shí)有D驚訝“我都系裸考既喔,。”我覺(jué)得方法無(wú)咩好方法與壞方法,，只要適合自己就系好方法啦。一個(gè)適合自己既方法可以令我地事半功倍,。接落來(lái)由阮同大家分享下學(xué)習(xí)心得,。

5、學(xué)習(xí)方法

6,、高三(2)班的PPT

7,、提問(wèn)環(huán)節(jié)

最后，我們送給大家一首歌“年輕的戰(zhàn)場(chǎng),。”同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,，甚重地思考一下，我的目標(biāo)是什么?最后,，用你的筆,，寫(xiě)下你神圣的目標(biāo)。

8,、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》

結(jié)束語(yǔ)：最好,，我們祝愿高三(2)班的每一位同學(xué)，高考成功!

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇四

【班會(huì)主題】 邁向大學(xué),，放飛夢(mèng)想

【活動(dòng)意義】 高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對(duì)不確定的明天,，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力,。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,，堅(jiān)定追求理想的信心。

【活動(dòng)時(shí)間】 2010年11月1日 星期一 班會(huì)課

【活動(dòng)對(duì)象】 羅定中學(xué)(東校區(qū))高三(13)班(理科)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,，制備PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問(wèn)：

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討,，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解,。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

1)通過(guò)圖片欣賞,，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬,。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了,。輕松自在,，毫無(wú)限制。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主,、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的,、頹廢的地方,。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”,。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,，所以,，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,，形形式式的兼職,，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

3,、品味一起奮斗的滋味

1)分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),。

2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油,、鼓勁,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

【活動(dòng)效果】

通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往,，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力,。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活,。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇五

【教學(xué)目的意義】

通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,，幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)面臨高考來(lái)自學(xué)校、家庭,、個(gè)人壓力,。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的小游戲緩解他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力，抓緊緊繃的神經(jīng),。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們,，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài),。

【教學(xué)內(nèi)容】

一,、課前玩一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲(蜜蜂游戲)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘),。

二,、簡(jiǎn)單介紹高三時(shí)期情緒變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng),，分享高考減壓,、抓緊身心的方法(15分鐘)。

三,、小組討論環(huán)節(jié),，通過(guò)展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題,，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感,，理解家長(zhǎng)的用心良苦，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度,。并且授課者團(tuán)結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,，勸勉學(xué)生(18分鐘)。

四,、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條,，寫(xiě)上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬大家的未來(lái),。并且用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起(7分鐘),。

【教學(xué)方法】

一,、講授法;二,、案例領(lǐng)會(huì)法;三、故事交換法;四,、心理暗示法,。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

同學(xué)們,，這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學(xué)形式,。在短短的四十五分鐘里，我將拋開(kāi)教師的身份,，充當(dāng)你們的朋友,、知己，一起分享我們發(fā)展道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事,。班會(huì)上面,，我將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性,。

(小蜜蜂游戲5分鐘)

二,、講授環(huán)節(jié)

(一)初步發(fā)掘壓力

游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿,。那現(xiàn)在我們就你們目前這個(gè)階段來(lái)討論,。每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期,。說(shuō)起高三，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)以為那是一個(gè)充滿汗水,、充滿艱難,、充滿躁動(dòng)，同時(shí),，也充滿感情和歡笑的光陰,。無(wú)論是高中還是落榜,，認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人,，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于到家的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么,，或許是比高一,、二更加苦楚，更加令人窒息的階段,。但是,，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō)，高三,，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè),、幾門(mén)考試,，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，只要你跨過(guò)這個(gè)階段，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的天地,。

領(lǐng)會(huì)了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后,，我們一起討論下一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)度方法,。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力,，發(fā)作焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐,，在高二的暑假就仍然開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當(dāng)年就是這類(lèi)小群體中的一員,。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō),，找到壓力的根源后，的方法便是充實(shí)自己的時(shí)間,，運(yùn)用知識(shí)武裝自己,。不斷吸入未掌握的知識(shí)，人的心理就會(huì)發(fā)作滿足感,，焦慮也就會(huì)隨之較少,。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮,，或者采取比較消極的逃避的方法,，如經(jīng)常看電視,、上網(wǎng),、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),，而是不知道如何下手,。對(duì)于這類(lèi)情形，提倡同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)定自己每天做什么,、做多少，把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習(xí)慣,。也有一些同學(xué)只涉及很微小的焦慮,，這類(lèi)同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,。

(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度,、周邊環(huán)境,、家長(zhǎng)教師?(提問(wèn)同學(xué))

結(jié)束課程

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇六

一、主持：__X,、__X

二,、流程設(shè)計(jì)：

開(kāi)場(chǎng)白草原上的故事觀看視頻(小人物)成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)制定目標(biāo)卡班級(jí)宣誓簽名儀式結(jié)束語(yǔ)

三、班會(huì)過(guò)程：

X：多雨的六月悄然遠(yuǎn)離,，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱,，在充滿期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門(mén)。

X：然而,，這個(gè)暑假有另一群人始終無(wú)法輕松,，他們踩著學(xué)哥學(xué)姐們的足跡，即將走進(jìn)高三這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)

X：高三意味著什么,，幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!

X：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，開(kāi)始你的備考生活了?

合：高三19班“準(zhǔn)求卓越，讓生命更精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來(lái);

X：在靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下,，這時(shí),，一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑,，以追上跑得最快的羚羊”(投影)

X：此時(shí),，一頭羚羊也在沉思：“明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑,，以逃脫跑的最快的獅子”(投影)

X：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,，為什么獅子羚羊要這樣想?

______發(fā)言

X：對(duì)，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫(xiě)下“生存”二字)

X：那么,，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?

______發(fā)言(做最好的自己,，追求卓越)

X：對(duì)，______回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫(xiě)下“追求卓越”)

X：下面大家來(lái)看一副圖片,，有沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他?(投影)

(……)

X：對(duì),，他就是譜寫(xiě)籃球神話的飛人——喬丹

X：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么，喬丹認(rèn)為，如何才能做一個(gè)卓越的人呢?

(……)

X：我們有沒(méi)有信心成功,，有沒(méi)有?

X：成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水,，需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說(shuō)不做，那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功,，首先需要?jiǎng)e人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!

X：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立!

......全體宣誓.......

結(jié)束語(yǔ)(合)：____班的全體同仁們,，今天，無(wú)論你是獅子或是羚羊,，當(dāng)太陽(yáng)升起,，你要做的，就是奔跑,，追求卓越，讓生命更精彩,。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨,。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇七

【班會(huì)主題】

邁向大學(xué),，放飛夢(mèng)想

【活動(dòng)意義】

高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么,，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,，失去了動(dòng)力,。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情,。交流高中生活的感受和體會(huì),，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心,。

【活動(dòng)時(shí)間】

20__年9月2日 星期一 班會(huì)課

【活動(dòng)對(duì)象】

高三(1)班

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,，制備PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問(wèn)：

1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性,。

2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

學(xué)生探討,，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。

2,、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

1)通過(guò)圖片欣賞,，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;

讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬,。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義,。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,，進(jìn)入大學(xué),，生活就可以隨心所欲了,。輕松自在，毫無(wú)限制,。

通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主,、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,，而不是讓人松解的、頹廢的地方,。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,，避免陷入“迷途”。

3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同,，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以,，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況,。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行,、可供借鑒的設(shè)計(jì),。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇八

一、 活動(dòng)背景

我所實(shí)習(xí)的高三(13)班是傳媒班,，對(duì)文化課要求不高的他們不能正視高三的壓力和他們身上承擔(dān)的家長(zhǎng)和老師的期望。有許多同學(xué)進(jìn)入高三后生理或心理上產(chǎn)生了不適應(yīng)的狀況,，甚至?xí)a(chǎn)生倦怠等消極情緒,。在這種情形下，及時(shí)做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo),，將班級(jí)引向積極健康的方向，顯得尤為重要。

二,、教育目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)面對(duì)高三學(xué)習(xí)的壓力，堅(jiān)持和拼搏的精神尤其重要,。

2,、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)成功固然讓人欣喜，而高三時(shí)代緊張而枯燥的拼搏和堅(jiān)持的過(guò)程也是人生一筆寶貴的財(cái)富,。

3,、行為目標(biāo)：能將堅(jiān)持和拼搏的精神自覺(jué)地貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中，在疲憊和松懈的時(shí)候,，要能做到堅(jiān)持拼搏,，永不言棄。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生總負(fù)責(zé)人：黃嘉明

2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備(凌國(guó)斌,、黃悅)

3,、小品《我們的高三日?！肪巹?肖一)演員(蘇建成,、辜月婷、朱莎,、劉景豪,、林永琪、呂律)排練準(zhǔn)備,。道具準(zhǔn)備(肖建華)

4,、背景音樂(lè)準(zhǔn)備、《俞敏洪勵(lì)志演講》短片,。播放負(fù)責(zé)：陳薇

5,、詩(shī)朗誦《堅(jiān)持夢(mèng)想，享受拼搏》同學(xué)準(zhǔn)備好朗誦,。(第二組同學(xué))

6,、背景ppt制作：陳薇

7、教室布置：教室的桌椅被分別往兩邊靠齊,，同時(shí)預(yù)留部分,，尾部成開(kāi)放式狀態(tài)，給人一種暢所欲言的感覺(jué),。黑板上寫(xiě)有班會(huì)主題,。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、主持人引言：

如今我們已經(jīng)踏入高三,，我們就要把堅(jiān)持變成一種習(xí)慣,，這樣成功的繡球才會(huì)拋向你!沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命也是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生,，至少少了一次特殊的生命旅程,。高三意味著拼搏，意味著鋪墊,，也意味著重生,。今天我們主題班會(huì)的主題就是“堅(jiān)持夢(mèng)想，享受拼搏”,。升入高三的我們,，肩負(fù)著越來(lái)越重的期望，面臨著越來(lái)越多的壓力,，每個(gè)人都或多或少的為自己的問(wèn)題煩惱著,。下面首先讓我們來(lái)觀看小品《我們的高三日常》,，這是我們班學(xué)生最平常的一天,。

(二)、小品《我們的高三日?！?/p>

主要內(nèi)容：小品主要講述每個(gè)高三學(xué)生普通平常的一天,，面對(duì)繁多復(fù)雜的作業(yè)練習(xí)，毫無(wú)頭緒,，心生厭煩,。在上課的時(shí)候有認(rèn)真聽(tīng)講的，有睡覺(jué)的,，有發(fā)呆的等等,。晚修的時(shí)候同樣有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有聽(tīng)歌,、講話的等等,。

主持人：這樣的場(chǎng)景多多少少在我們的生活中出現(xiàn)過(guò)，也許我們可以從中找到自己的影子,，想一想,，你是不是也因?yàn)閴毫ο脒^(guò)放棄呢，是不是也有類(lèi)似的思想斗爭(zhēng)呢,。面對(duì)著重復(fù)枯燥的生活,，總會(huì)有疲憊和松懈，但要記得告訴自己,，要堅(jiān)持,，要拼搏,，總有收獲的一天……

來(lái)看看俞敏洪關(guān)于我們普通的一天，為什么不同的人活出了不同的樣子的演講,，接下來(lái),。

(三)、觀看演講短片

播放《俞敏洪勵(lì)志演講》短片,，學(xué)生進(jìn)行討論并交流,，抽學(xué)生說(shuō)出感想。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，每個(gè)人的成功都取決于他的態(tài)度,，還有不懈的努力和堅(jiān)持。下面我們來(lái)做個(gè)文字游戲,，來(lái)看看決定我們成功的因素最主要是什么,。

(四)、文字游戲

請(qǐng)同學(xué)們將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)

(A=1分,，B=2分,，…，Z=26分)

那么我們來(lái)算算Knowledge,，Hard work,，Money，Attitude ,，它們分別是多少分?

你的知識(shí)(KNOWLEDGE)得到96分(11+14+15+23+12+5+4+7+5=96)

你的努力(HARDWORK)也只得到98分(8+1+18+4+23+15+18+11=98)

你的金錢(qián)(MONEY)得到72分(13+15+14+5+25 = 72)

你的態(tài)度(ATTITUDE)才是左右你生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100)

所以說(shuō)態(tài)度才是左右我們生命的全部,，在這所剩的不多的時(shí)間里我們一定要端正態(tài)度，丟掉壞習(xí)慣,，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，永不言棄,。下面讓我們每個(gè)人寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣,，并將它丟棄。

(五),、丟棄壞習(xí)慣,，定一個(gè)小目標(biāo)

同學(xué)們每人拿出兩個(gè)紙條，在一個(gè)上面寫(xiě)下自己的一個(gè)壞習(xí)慣,，然后將它粉碎并丟到垃圾桶內(nèi),。在另一個(gè)上寫(xiě)下自己的一個(gè)小目標(biāo)，能夠達(dá)到的目標(biāo),。生活和學(xué)習(xí)中我們也要這樣,，每天丟掉自己的一個(gè)壞習(xí)慣，并給自己定一個(gè)能夠達(dá)到的小目標(biāo),。我們只要不斷進(jìn)取,，努力做好每一件事情,，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，每個(gè)人都會(huì)有各自的進(jìn)步和收獲,。

(六)詩(shī)朗誦《堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏》

1男：既然我們把理想選擇了遠(yuǎn)方，那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長(zhǎng),。

2女：既然我們將學(xué)習(xí)作為追求的夢(mèng)想,，那就不必在乎訓(xùn)練的艱辛和路的漫長(zhǎng)。

3男：既然我們已經(jīng)決定起錨離岸,，那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂,。

4女：既然我們已經(jīng)決定馳騁學(xué)海，那就不必害怕對(duì)手的強(qiáng)悍和失敗的迷茫,。

1男：鼓起執(zhí)著不悔的帆,，藐視孤獨(dú)寂寞寒冷饑餓和失望。

2女：揚(yáng)起布滿笑意的臉龐,，忘卻艱難困苦和失意和彷徨

3男：不必懼怕暴風(fēng)雨的猛烈,，我們會(huì)像海燕那樣高傲地飛翔。

4女： 無(wú)需抱怨競(jìng)賽場(chǎng)的殘酷我們會(huì)像雄鷹那樣自由翱翔,。

全合：我們會(huì)練就本領(lǐng),，豐滿翅膀，頑強(qiáng)拼搏,，挺起胸膛,，昂首闊步邁進(jìn)成功的殿堂。

1女：既然我們暢想藍(lán)天,，那就讓我們凝視既定的方向,。

2男：我們的理想在遠(yuǎn)方，請(qǐng)讓水與火檢驗(yàn)我們對(duì)信念的向往,，

3女：既然我們羨慕成功的光環(huán) 那就讓我們綻放自我的芬芳,。

4男： 斗志不會(huì)在歲月中流逝，勇士——是鐵打的筋骨鋼鑄的脊梁,。

4女：那就讓我們張開(kāi)拼搏奮飛的翅膀,，在暴風(fēng)雨中考驗(yàn)自己

男合：那讓我們挺直自信騰飛的腰桿，在奮爭(zhēng)中壯大成長(zhǎng),。

女合：歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀,。

1女：拼搏精神會(huì)在華夏子孫中代代弘揚(yáng)，辛勤的汗水盡情地在臉上流淌我們就是主宰明天 的太陽(yáng),。

2男：沉寂一顆永不泯滅的赤子之心,，拒絕邪惡掌握舵的方向。

3女：既然我們選擇的終點(diǎn)是地平線,，那就不必對(duì)身后的影子丈量,。

4男：不必計(jì)較過(guò)去的霹靂閃電和彩虹,，成功和榮耀只是昨日的輝煌。

女合：警惕一顆容易驕傲和自滿的心,，相信征途還會(huì)有狂濤和巨浪,。 男合：把微笑永遠(yuǎn)留給終點(diǎn)，把苦痛和傷痕悄悄地深藏,。 撐起生命的長(zhǎng)篙——我們啟程遠(yuǎn)航!

(七)集體宣誓

全體起立,，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣誓

讓我們以青春的名義宣誓：

學(xué)習(xí)是我的天職 ，

高考是我的方向 ,，

不辜負(fù)父母的期盼,，

不辜負(fù)恩師的厚望，

不辜負(fù)天賜的智慧,，

不辜負(fù)青春的理想,。

爭(zhēng)分奪秒 全力以赴，

信心百倍 鑄就輝煌,。

(八)班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們,，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春,，時(shí)不我待,，快趁著這收獲秋天，準(zhǔn)備好行囊,，登上你的渡船,，以理想為舵，自信為帆,，勇氣為槳,，以只爭(zhēng)朝夕的精神，在我們有限的歲月里實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值!機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),，青春不容懈怠,，讓我們攜手超越夢(mèng)想，追求卓越,，追尋成功,。以后的你回憶起我們堅(jiān)持拼搏的這一段緊張而充實(shí)而枯燥的生活,，你會(huì)覺(jué)得這才是我們?nèi)松凶钪档谜湎У膶氋F財(cái)富!寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，在你們堅(jiān)持拼搏的背后,，不僅有父母的支持和陪伴,，更有老師為你們揚(yáng)帆領(lǐng)航!加油吧13班的同學(xué)們，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想,，享受拼搏,，不斷地超越自己,，期待你們?cè)诹妈T就輝煌。謝謝!

主持人：在我們拼搏的道路上,，有父母的支持,，有老師的幫助，有同學(xué)的陪伴,，更需要自己對(duì)自己的不斷激勵(lì),，讓我們以今天的班會(huì)為起點(diǎn)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，用拼搏來(lái)充實(shí)自己,。 今天的“堅(jiān)持夢(mèng)想，享受拼搏”的主題班會(huì)到此結(jié)束,。

五,、活動(dòng)反思

整個(gè)班會(huì)在緊湊的安排中順利完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了很好的效果,，本次班會(huì)旨在讓學(xué)生全部參與進(jìn)來(lái)并能夠?qū)W到東西,，在準(zhǔn)備階段我自己構(gòu)思了整體的框架，然后給學(xué)生布置了任務(wù),，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì),，學(xué)生在很短的時(shí)間里能準(zhǔn)備出這樣一節(jié)主題班會(huì)課是很不容易的。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,，背景配樂(lè)還需要磨合,，但這節(jié)班會(huì)課已經(jīng)達(dá)到了我們所期望的教育效果。

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇九

【教學(xué)目的】

通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)面臨高考帶來(lái)的各種壓力,。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài),。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng),，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘),。

二,、小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)展示兩段話,，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題,，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感，理解家長(zhǎng)的用心良苦,，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度,。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,，勸勉學(xué)生(15分鐘)。

三,、每位同學(xué)寫(xiě)上自己的角色定位明確初期目標(biāo),，教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起(5分鐘),。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力,、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài),。

2、通過(guò)與學(xué)生心靈上的交流溝通,，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法,。

3、激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

【教學(xué)方法】

一、講授法;二,、案例分析法;三,、故事交流法;四、心理暗示法,。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)(40分鐘)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

(簡(jiǎn)單自我介紹)

同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式,。在短短的四十分鐘里,，我們拋開(kāi)老師的身份，充當(dāng)你們的朋友,、知己,，一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面,，我們將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,，調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氛圍,。

二,、講授環(huán)節(jié)

(一)初步發(fā)掘壓力(教師)

每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期,。說(shuō)起高三，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水,、充滿艱辛,、充滿躁動(dòng)，同時(shí),，也充滿激情和歡笑的時(shí)光,。無(wú)論是高中還是落榜，認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人,，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶,。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么,，或許是比高一,、二更加痛苦，更加令人窒息的階段,。但是,，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō)，高三,，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè),、幾門(mén)考試，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的,。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，只要你跨過(guò)這個(gè)階段，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界,，如獲得新生一樣淡泊和清新,。

清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法,。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化,。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力,，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐,，在高二的暑假就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫,。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō),，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間,，利用知識(shí)武裝自己,。不斷吸入未掌握的知識(shí)，人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感，焦慮也就會(huì)隨之較少,。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法,，如經(jīng)?？措娨暋⑸暇W(wǎng),、外出游玩等,，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手,。對(duì)于這類(lèi)情形,，建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求自己每天做什么,、做多少,，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,，這類(lèi)同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,。

(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度,、周邊環(huán)境,、家長(zhǎng)老師?(提問(wèn)同學(xué))

(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)

高考?jí)毫?lái)自幾方面：1. 對(duì)高考信心不足;2. 擔(dān)心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平時(shí)水平來(lái);4. 害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1. 注意力難以集中,。比如心慌意亂,，心思分散，老是走神,，想的事情太多,，注意力難以集中。

2. 強(qiáng)迫現(xiàn)象,。不該想的總想,，不該做的總做，明知沒(méi)必要,，但控制不住,，心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,，有的同學(xué)睡覺(jué)總是怕睡過(guò)了頭等等,。

3. 敵對(duì)。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說(shuō)東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做,，自己卻另外找參考書(shū)來(lái)做,。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書(shū)本，在桌椅上亂寫(xiě)等等,。

4. 人際關(guān)系敏感,。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備,、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張,。

5. 抑郁,、焦慮。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征,，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀,。時(shí)常感到心情沉重，高興不起來(lái),，郁郁寡歡,，度日如年，痛苦難熬,，不能自拔,。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng),、緊張不安,。②喪失興趣是抑郁常見(jiàn)表現(xiàn)之一。喪失對(duì)以往生活,、學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)趣,，對(duì)任何事都興趣索然，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。③精力喪失,，疲乏無(wú)力。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來(lái)描述自己的狀況,。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低：往往過(guò)分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚,、無(wú)用感,、無(wú)價(jià)值感、無(wú)助感的心境。⑤呈顯著,、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難,、記憶力減退,、腦子遲鈍、思路閉塞,、行動(dòng)遲緩,，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮,、緊張和激越,。

6. 情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,，有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚,、生機(jī)勃勃，可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采,、頹廢沮喪,。在模擬考試中，好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大,，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定,。

生理方面：

1. 食欲不振;2. 睡眠不好，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快,，血壓升高;5. 疲憊不堪;6. 神經(jīng)衰弱,。

如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是積極面對(duì)?其實(shí)，有這些問(wèn)題是正常的,。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題,，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂(lè),。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題，何況是我們面臨著高考的考生呢!

(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力

做好自我減壓

1. 以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,，相信自己一定能夠考出好成績(jī),。

態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求,。高考是你人生的一個(gè)步驟，通過(guò)它,，你可以走向人生的輝煌之旅,，可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想,。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗,，那是多么快樂(lè)的事情!

2. 把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)自我,，去做壓力稍大，有一定難度的事情,，可以磨礪自己的意志,，增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會(huì),，以一種珍惜的心情對(duì)待,。

3. 人生能有幾回搏,，青春易逝,，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書(shū)遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在,，珍惜每一分一秒的時(shí)間，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

正確對(duì)待外來(lái)壓力

家庭和社會(huì)對(duì)考生,、考試的過(guò)分關(guān)注，都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力,?？忌缒苷_地對(duì)待外來(lái)的壓力，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情,，別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受,，反之就由它去,。別人盡管出于好心，但意見(jiàn)未必正確,，也沒(méi)必要成為自己的心理負(fù)擔(dān),。

充滿信心，優(yōu)化情緒

1. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力,?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷?shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,，加強(qiáng)復(fù)習(xí),，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施,。

2. 高考目標(biāo)期待要適當(dāng)?？忌鶕?jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。

3. 不要迷信,。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,，就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好，沒(méi)希望了,。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面,。這些迷信行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒。

4.不要攀比,。大家的起點(diǎn)不一樣,，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論,。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,，這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平,，不辜負(fù)自己的努力就行了。

5. 多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,，做一些自己力所能及的題目，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心,。

6. 運(yùn)用積極的自我暗示,。自我暗示具有驚人的力量?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中和在考場(chǎng)上,，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“放松,、放松,、放松”，當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜,、平靜,、平靜”，當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行,、我行,、我行”,。

7. 學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑,，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志,。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分,。

8. 昂首挺胸走路。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,，人在充滿信心的時(shí)候,，走起路來(lái)昂首挺胸，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,，速度也稍快,。走路挺胸抬頭，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,，以培養(yǎng)自己的信心,。

9. 多和同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)交流,。

(1) 釋放心情，不要把苦惱憋在心里,。

(2) 和別人交流、溝通,，把自己的心事說(shuō)出來(lái),，在交流中能增強(qiáng)自己的信心。

(3) 看看過(guò)去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書(shū)籍,。

(4) 進(jìn)行自我交流,。想想過(guò)去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過(guò)的，你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的,。

(5) 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),。聽(tīng)音樂(lè)，尤其是輕音樂(lè)有助于調(diào)整人的緊張情緒,。

三,、轉(zhuǎn)換角色，小組討論

說(shuō)明：給出兩組對(duì)話(附后面),，以四個(gè)人為一組,，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色,。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題,。

討論：

(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說(shuō)什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);

(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);

注：充分融入角色,，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。

四,、憧憬未來(lái)

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,，寫(xiě)下自己的'目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想,。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗,。將學(xué)生的貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒,。

五,、結(jié)束課程

2022年高三主題班會(huì)主持稿精選10篇十

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，邁向夢(mèng)想的大學(xué);

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3.通過(guò)交流學(xué)習(xí)心得與方法,，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)時(shí)間：20__/x/x

活動(dòng)地點(diǎn)：高三(8)班

活動(dòng)主持人：班長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師致詞：

高三,，也如高山，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山,，回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,，你們的人生還沒(méi)走完,，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人膽怯了,，有人迷惘了,，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下,，再也沒(méi)有爬起來(lái),，要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開(kāi)始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),，風(fēng)景總在高處!

二,、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校,、校運(yùn)會(huì),、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽,、春秋游,、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷,、三下鄉(xiāng)等)

教師:大學(xué)不光是獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，職業(yè)技能的場(chǎng)所,，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候,。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,，為自己的小小未來(lái)?yè)?dān)心著,。

時(shí)光如梭，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來(lái)了,。經(jīng)常也會(huì)回憶起高中時(shí)的種.種,。那時(shí)的天，那時(shí)的地,，那時(shí)的生活……

你們步入高三,，有沒(méi)有無(wú)限的希冀和美好的藍(lán)圖，有沒(méi)有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受

三,、登高望遠(yuǎn)

講述個(gè)人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,，把理論結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和他人真實(shí)經(jīng)歷來(lái)講述

四、互動(dòng)交流

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),，希望學(xué)生從中受到啟發(fā),。

五、結(jié)束：希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老,，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

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