心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
來陜考察心得體會(huì)1500篇1
從6月17日至7月3日我有幸參加了海南省商務(wù)財(cái)政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),通過了12個(gè)課程的緊張學(xué)習(xí),、聆聽了12位專家,、學(xué)者和教授的高智慧、深層次,、生動(dòng)活潑,、深入淺出的精彩講課,受益匪淺,,港澳考察心得體會(huì),。主要學(xué)習(xí)《中國宏觀經(jīng)濟(jì)和珠三角區(qū)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《現(xiàn)代商務(wù)禮儀》,、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力》,、《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展途徑》、《產(chǎn)業(yè)融合與旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》,、《政府管理》,、《管理中的心里學(xué)智慧》、《第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與商機(jī)》,、《項(xiàng)目管理與物流管理》,、《財(cái)政理論與公共預(yù)算》和《公共關(guān)系與危機(jī)管理》等內(nèi)容,其間還利用2天晚上的時(shí)間進(jìn)行討論,,討論的主要內(nèi)容有《如何做好商務(wù)財(cái)政領(lǐng)導(dǎo)干部》,、《商務(wù)工作如何為建設(shè)海南國際旅游島服務(wù)》,在緊張學(xué)習(xí)、充分討論的基礎(chǔ)上,,研修班還利用5天時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察,,主要考察南沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、順德區(qū)樂從鎮(zhèn),、廣東科學(xué)中心,、嶺南文化印象園、黃埔軍校,、深圳華僑創(chuàng)意園等,,內(nèi)容涉及物流產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),、電子商務(wù)、旅游文化,、科學(xué)技術(shù),、歷史文化等多行多業(yè),親眼目睹了廣東經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,,給我們啟示很大,。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的緊張學(xué)習(xí),、結(jié)合自身工作實(shí)際的充分討論以及有針對(duì)性,、前瞻性的實(shí)地考察,我深深的體會(huì)到廣東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所具有的特點(diǎn):開放包容,、改革創(chuàng)新、物流人流資金聚集,、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,,不愧為中國改革開放的排頭兵,引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展,。
一,、開放包容
廣東自古就是中國的開放前沿陣地,廣州更是中國最早的沿海通商口岸之一,,是中國海上絲綢之路的出??凇?978年中國實(shí)行改革開改后,,廣東更是站在改革開放的風(fēng)口浪尖,,深圳、珠海,、汕頭等經(jīng)濟(jì)特區(qū)相繼成立,,中國許許多多的開放政策在這里先行先試,是中國改革開放的排頭兵。利用其毗鄰港,、澳,、臺(tái)的有利條件,吸引全球投資者的目光,,“海納百川,、有容乃大”,則是廣東開放包容的真實(shí)寫照,。從最初開放時(shí)的“三來一補(bǔ)”粗放型產(chǎn)業(yè)到現(xiàn)在的注重環(huán)保型,、耗能低、附加值高的集約型產(chǎn)業(yè);從最初的傳統(tǒng)百貨經(jīng)營模式到現(xiàn)在的世界連鎖超市的進(jìn)駐;從最初的利用香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易到如今的全方位海陸空與世界各地開展貿(mào)易往來等等,,廣東以寬廣的胸懷歡迎世界各國的投資者,,世界500強(qiáng)中的許多企業(yè)都紛紛到廣東來投資設(shè)廠、連鎖經(jīng)營,,到處都可以看到沃爾瑪,、麥當(dāng)勞、肯德基,、可口可樂等世界超級(jí)零售巨頭,,豐田、通用,、匯豐,、渣打等世界大型集團(tuán)都在廣東設(shè)立辦事處。20xx年,,廣東省實(shí)際使用外資金額累計(jì)202.61億美元,,同比增長3.72%;新批設(shè)立外商投資企業(yè)5641家,同比增長29.80%;20xx年廣東省進(jìn)出口貿(mào)易總值為7846.6億美元,,比20xx年增加1735.6億美元,,同比增長28.4%,占全國進(jìn)出口總值的26.4%,,位居全國第一,。從這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),可以看出廣東的開放包容帶來的經(jīng)濟(jì)成果,。
二,、改革創(chuàng)新
廣東人的改革創(chuàng)新精神是全國有名的,從七十年代的廣東模式到現(xiàn)在的“幸福廣東”,,改革創(chuàng)新始終走在全國的前頭,。廣東人從小事起就講究改革創(chuàng)新,廣東“粵菜”為何深受廣大消費(fèi)者喜愛,,為何經(jīng)久不衰,、膾炙人口,“吃在廣東”為何成為一種時(shí)尚,就是因?yàn)椤盎洸恕辈粩嗟貙で笮峦黄?、不斷改革?chuàng)意,。廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也和“粵菜”一樣,改革創(chuàng)新始終是抓手,,是源泉,。改革開放初期,深圳提出了“時(shí)間就是金錢,,效益就是生命”的
口號(hào)
,,深圳速度是全國各地學(xué)習(xí)的榜樣。廣東率先在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),、it產(chǎn)業(yè),、電子商務(wù)、物流產(chǎn)業(yè)等一系列新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中打開一片新天地,,而又在這些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中不斷改革創(chuàng)新,,不斷創(chuàng)造財(cái)富,為廣東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力,。在教育創(chuàng)新方面,,廣東珠海率先在全國實(shí)行十二年義務(wù)教育;東莞的一個(gè)鎮(zhèn)還實(shí)行的從幼兒園到博士,全部由政府買單的全程教育投入;在市場監(jiān)管方面,,這次考察廣東佛山的樂從,,給了我們一個(gè)很好的啟示,他們的作法是:堅(jiān)持政府引導(dǎo),,充分發(fā)揮中介組織的作用,,這些中介組織集服務(wù)與管理功能于一身,成立行業(yè)協(xié)會(huì)或商會(huì),,通過這些中介組織,,實(shí)現(xiàn)行業(yè)自律或監(jiān)管,保證各類市場的有序運(yùn)行,。協(xié)會(huì)或商會(huì)會(huì)長由成員選舉產(chǎn)生,制定切合工作實(shí)際的協(xié)會(huì)章程,,各協(xié)會(huì)成員交納一定保證金,,保證其經(jīng)營行為合法性,對(duì)各類專業(yè)市場派駐由政府管理部門組成的監(jiān)管人員,,負(fù)責(zé)市場的日常監(jiān)督管理,,從而保證各類市場的正常有序運(yùn)行。來陜考察心得體會(huì)1500篇2
7月28日,,我們赴xx四所中學(xué)考察,,所到之處看到的是美麗的校園、科學(xué)規(guī)范的管理,各個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了課堂改革,,在有效教學(xué)上下功夫,,結(jié)合自己的所見、所聞,、所思,,我覺得本次考察收獲頗多,對(duì)自己的震動(dòng)最大,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)和對(duì)今后工作的打算:
一,、考察的收獲
xx中學(xué)作為一所教學(xué)條件差,師資水平一般,,生源素質(zhì)不高的即將撤并的學(xué)校,,他們憑借尊重科學(xué)、挑戰(zhàn)自我,、追求卓越的精神,,憑借“抓好常規(guī)、抓嚴(yán)細(xì)節(jié),、抓實(shí)過程”的樸素而又富有成效的管理策略,,取得了令人矚目的成績,他們的做法,,又一次印證了一個(gè)道理:常規(guī)決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗。把每一件平常的事做好就是不平常,,后六中學(xué)把“早讀課效率”,、“學(xué)生作業(yè)管理”、“教師備課管理”等看似平常的工作作為學(xué)校的研究課題進(jìn)行研究,,探索出了一條提高教育教學(xué)質(zhì)量的教研工作新路子,。xx中學(xué)的成功實(shí)踐還證明了一個(gè)事實(shí):沒有辦不好的學(xué)校,沒有教不好的學(xué)生,,沒有管理不好的教師,。要將學(xué)校辦好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,沒有一點(diǎn)精神是不行的,。
xx中學(xué)在實(shí)踐教學(xué)改革的過程中,以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)改革,,在具體的操作過程中:
(一)狠抓集體備課,,制定有關(guān)規(guī)定;制定“講學(xué)稿”的新的備課模式,,概括為“提前備課,、輪流主備,、集體研討、優(yōu)化學(xué)案,、師生共用”,;
(二)講學(xué)稿的使用原則:
1、根據(jù)“講學(xué)稿”內(nèi)容進(jìn)行課本預(yù)習(xí),;
2,、課堂上注意作學(xué)習(xí)方法和規(guī)律筆記以便今后復(fù)習(xí);
3,、將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理,、裝訂成復(fù)習(xí)資料。
(三)對(duì)教師使用“講學(xué)稿”的要求:
1,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生使用“講學(xué)稿”,,上課前抽查,了解學(xué)情,,再次備課,;
2、用“講學(xué)稿”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),,努力做到:新知敢放手讓學(xué)生主動(dòng)探索,,課本放手讓學(xué)生閱讀;重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)放手讓學(xué)生討論,;提出的問題讓學(xué)生思考解答;結(jié)論或中心思想讓學(xué)生概括,;規(guī)律放手讓學(xué)生尋找,;知識(shí)結(jié)構(gòu)體系放手讓學(xué)生構(gòu)建。
3,、用“講學(xué)稿”進(jìn)行教學(xué)要做到“四精四必”:精講,、精選、精練,、精批,;有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),、有評(píng)必補(bǔ)。
xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出“兩類結(jié)構(gòu)”教學(xué)法,,實(shí)現(xiàn)了“教師少教,、學(xué)生多學(xué)”,,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供“工具”,,每個(gè)學(xué)生面前都有一張紙上面畫著一棵“知識(shí)樹”,,即為這節(jié)課或這一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),他們進(jìn)行這樣的課堂教學(xué)改革,,目的是解決兩個(gè)基本問題:第一個(gè)問題是“我們應(yīng)該教給學(xué)生什么,?達(dá)到什么目的?”第二個(gè)問題是“我們應(yīng)該怎樣教,,才能使課堂教學(xué)更有效,。”學(xué)生掌握了“兩類結(jié)構(gòu)”,,就掌握了主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具,,學(xué)生就能自主地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地學(xué)習(xí),、高效地學(xué)習(xí),,最終實(shí)現(xiàn)教師少教或不教而學(xué)生能多學(xué)的目的?!叭h(huán)二線一核心”的有效教學(xué):“三環(huán)”即“例題找方法”,、“習(xí)題悟方法”、“試題驗(yàn)方法”,;“二線”指例題,、習(xí)題、試題等教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成的知識(shí)線(明線),,以及貫穿于其中的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)或解決某一類問題的方法而構(gòu)成的方法線(暗線),;“一核心”指貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)某一類知識(shí)或解決某一類問題的思維方式,。在以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中“知識(shí)線”使學(xué)生掌握了基本知識(shí),,“方法線”讓學(xué)生形成了能力,教師的教法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法,,學(xué)生在“學(xué)會(huì)”的過程中變得“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”,。
總之三個(gè)中學(xué)的做法就是在教學(xué)過程中務(wù)實(shí)、高效,,將常規(guī)落到細(xì)處,,抓好課堂的高效,多方面調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生學(xué)的積極性,。
二,、下一步工作中的做法:
1、召開全體教師會(huì),,學(xué)習(xí)考察中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,形成文字性學(xué)習(xí)材料發(fā)到每位教師手中;
2,、學(xué)習(xí)了xx中學(xué)的“講學(xué)稿”,,在教學(xué)案上狠下功夫,,推廣初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)案的經(jīng)驗(yàn),抓好集體備課,,七,、八年級(jí)實(shí)行教學(xué)案;
3,、學(xué)習(xí)后六中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,將常規(guī)落實(shí)到底,,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),,抓實(shí)過程,備課注重實(shí)效性,,推門聽課,加強(qiáng)指導(dǎo),提高課堂效率,。
4、借鑒xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,“教師少教,學(xué)生多學(xué)”,,在七、八年級(jí)推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,,實(shí)行周周清,,解決怎樣教才能使課堂教學(xué)更有效的問題,。
總之,教改就是抓常規(guī),“常規(guī)管理”的理念并不過時(shí)也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),,抓常規(guī)就是抓課堂的高效,,它要求我們求真務(wù)實(shí),,探索和遵循教學(xué)規(guī)律,,以新思維審視老問題,用科學(xué)的手段破疑解難,,恪守原則,、優(yōu)化細(xì)節(jié)、抓常規(guī)要求,。我們與時(shí)俱進(jìn),,用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)常規(guī),用改革的手段完善常規(guī),,使常規(guī)管理形成風(fēng)格,、形成特色,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
來陜考察心得體會(huì)1500篇3
2**1年4月25日,,我有幸參加《新疆霍城走進(jìn)江蘇江陰》黨政代表團(tuán),在伊犁州黨委常委,、霍城縣委書記王進(jìn)健的帶領(lǐng)下,,到江蘇省江陰市進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,。在考察中,通過看現(xiàn)場,、聽介紹,、談體會(huì),我感觸很深,、收獲很大,,很受教育、啟發(fā)和鼓舞,,可以說上了一堂生動(dòng),、實(shí)際而深刻的思想解放課、經(jīng)濟(jì)發(fā)展課,,心得體會(huì)如下:
一,、基本情況
江陰市自2005年底提出建設(shè)“幸福江陰”口號(hào)以來,一直將此作為奮斗目標(biāo),。2**0年全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2000.92億元,,比上年增長13.3%,其中第一產(chǎn)業(yè)增加值36.26億元,,增長4.5%,;第二產(chǎn)業(yè)增加值1184.23億元,,增長12.5%,;第三產(chǎn)業(yè)增加值780.43億元,增長15.1%,。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化,,第一、第二,、第三產(chǎn)業(yè)增加值在地區(qū)生產(chǎn)總值中的構(gòu)成比例為1.81:59.19:39:00,,第三產(chǎn)業(yè)比重比上年提高了0.91個(gè)百分點(diǎn),再創(chuàng)歷史新高。財(cái)政收入快速增長,。全年財(cái)政收入382.02億元,,比上年增長40.8%,其中一般預(yù)算收入130.72億元,,增長18.0%,,財(cái)政收入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為19.09%,比上年提高3.26個(gè)百分點(diǎn),。在全國縣域經(jīng)濟(jì)基本競爭力排名中再次名列第一,,實(shí)現(xiàn)了“八連冠”。
建設(shè)“幸福江陰”的實(shí)踐,,對(duì)我們目前把上級(jí)精神和我鎮(zhèn)實(shí)際緊密結(jié)合,,探索發(fā)展道路,破解發(fā)展難題,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安有著重要的參考價(jià)值,。
二,、對(duì)做好水定鎮(zhèn)當(dāng)前工作的幾點(diǎn)啟示
江陰加快發(fā)展的措施有力,成效顯著,,經(jīng)驗(yàn)可貴,。對(duì)于我們樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,,提供了許多可資借鑒的重要啟示:
(一)加快水定發(fā)展,,必須堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)
江陰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過程,實(shí)際上是思想不斷解放的過程,。他們不失時(shí)機(jī)地抓住了改革開放初期發(fā)展經(jīng)濟(jì),、鄧小平南巡講話以后快速發(fā)展、21世紀(jì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展3次大的機(jī)遇,,每抓住一次發(fā)展的機(jī)遇,,都是以思想解放為前提,在解放思想中快速發(fā)展,,在快速發(fā)展中解放思想,。當(dāng)前,中央提出了樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,全面加快新疆跨越式發(fā)展和長治久安的要求,。這就需要我們認(rèn)真做好中央精神和本地實(shí)際結(jié)合的文章,緊緊抓住發(fā)展不放松,,在更高層次上解放思想,,在解放思想中統(tǒng)一思想,用改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)工作,、破解難題,,化壓力為動(dòng)力,變考驗(yàn)為機(jī)遇,,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展,。
(二)加快水定發(fā)展,必須以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,,依托產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
江陰市大力發(fā)展工業(yè)和新興服務(wù)業(yè),、現(xiàn)代物流業(yè)等第三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)了人流,、物流,、信息流、資金流的快速聚集,。他們以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,,加快產(chǎn)業(yè)聚集,、培育產(chǎn)業(yè)特色、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于我們水定鎮(zhèn)長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的借鑒
意義,。我們將根據(jù)我鎮(zhèn)資源特點(diǎn)和功能定位,突出發(fā)展具有地方優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè),,著力培育一批集中度高,、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、特色鮮明,、競爭優(yōu)勢(shì)明顯的產(chǎn)業(yè),,吸納更多居民就業(yè)。重點(diǎn)培育和發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),,優(yōu)化服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu),,擴(kuò)大服務(wù)業(yè)規(guī)模,促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與制造業(yè)互動(dòng)發(fā)展,,積極發(fā)展面向民生的生活性服務(wù)業(yè)和新興服務(wù)業(yè),,促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),多樣化發(fā)展,,充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)在優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和聚集就業(yè)人員方面的重要作用,。
(三)加快水定發(fā)展,必須高度重視解決“三農(nóng)”問題 江陰的實(shí)踐表明,,“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民增收問題,。必須打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),跳出農(nóng)業(yè)調(diào)整農(nóng)業(yè),、跳出農(nóng)村發(fā)展農(nóng)村,,最大限度地減少農(nóng)民,、轉(zhuǎn)移農(nóng)民,、富裕農(nóng)民,建立多元化的農(nóng)民增收機(jī)制,,對(duì)我們有很好的借鑒意義,。我們將依托基地示范,優(yōu)化區(qū)域布局,,努力打造拱棚,、陸地蔬菜區(qū),大力引進(jìn)脫水馬鈴薯,、牛蒡等高產(chǎn)量,、產(chǎn)值的新品種,推廣新型實(shí)用技術(shù),,著力打造“綠色”無公害,、標(biāo)準(zhǔn)化,、品牌化的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)業(yè)基地,不斷提高特色農(nóng)業(yè)的增值能力和比較效益,。我們要通過間作和套種模式,,突出抓好千畝連片特色林果種植區(qū),加快種植,、管理和后期跟蹤一條龍服務(wù),,來示范帶動(dòng)全鎮(zhèn)特色林果業(yè)的發(fā)展。成功打造 “霍城紅棗”品牌,,逐漸把特色林果種植發(fā)展成為水定鎮(zhèn)“促農(nóng)增收”的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。我們要利用產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)做好牛羊養(yǎng)殖,、育肥牛品種改良和土養(yǎng)殖,,通過向上爭取一部分資金,鎮(zhèn),、村支持一部分,,統(tǒng)一規(guī)劃,科學(xué)合理布置,,建設(shè)產(chǎn),、供、銷一條
龍作業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖小區(qū),,做大做強(qiáng)現(xiàn)代畜牧業(yè),。我們要鼓勵(lì)支持農(nóng)村專業(yè)合作組織的發(fā)展,大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工和綜合利用,,進(jìn)一步拉長產(chǎn)業(yè)鏈條,,努力形成“企業(yè)+專業(yè)合作社+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營格局,增強(qiáng)輻射帶動(dòng)能力,。我們要大力引進(jìn)和推廣先進(jìn)適用技術(shù),,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)(居)民培訓(xùn)力度,培育能懂技術(shù),,會(huì)用技術(shù),,用好技術(shù)新型農(nóng)(居)民,提升轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力素質(zhì),。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,,與企業(yè)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力短期輸出向中長期輸出轉(zhuǎn)移,,中長期輸出向長期定向輸出轉(zhuǎn)移,。我們要拓寬農(nóng)(居)民增收渠道,大力推廣和發(fā)展農(nóng)家樂,、家禽土養(yǎng)殖,,滿足城市需求,,增加經(jīng)濟(jì)效益。我們要完善科技推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò),,加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè),,為農(nóng)業(yè)和農(nóng)民提供高效的技術(shù)和信息服務(wù),提高農(nóng)民整體素質(zhì),。
(四)加快水定發(fā)展,,必須堅(jiān)持以人為本,重視和協(xié)調(diào)發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)
江陰認(rèn)識(shí)早,、行動(dòng)快,,統(tǒng)籌發(fā)展的`思想已經(jīng)貫穿于工作實(shí)踐之中,以人為本的理念得到了很好的體現(xiàn),。江陰市以創(chuàng)建全國文明城市為抓手,,以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體,同步推進(jìn)新城區(qū),、新社區(qū)建設(shè),,營造了最宜人居、最宜創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境,。他們的經(jīng)驗(yàn)啟示我們,,在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),必須大力發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè),,積極實(shí)施就業(yè)再就業(yè),、“村村通”、扶貧濟(jì)困等民心工程,,從解決群眾最現(xiàn)實(shí),、最關(guān)注的吃水、就醫(yī),、行路等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手,,多為群眾辦實(shí)事、辦好事,,讓他們更多地分享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果,。
(五)加快水定發(fā)展,,必須著力營造良好的發(fā)展環(huán)境 江陰的經(jīng)驗(yàn)表明,,市場經(jīng)濟(jì)條件下,環(huán)境就是資源,,環(huán)境就是生產(chǎn)力,,環(huán)境就是競爭力,必須始終把環(huán)境建設(shè)作為加快發(fā)展的“生命線”來抓,。要最大限度地簡化程序,、提高效率,、方便群眾,著力打造“有限政府”,、“透明政府”,、“便民政府”,努力營造透明高效的服務(wù)環(huán)境,。要鞏固提高平安創(chuàng)建成果,,建立矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制,努力營造穩(wěn)定樂業(yè)的社會(huì)環(huán)境,。發(fā)展的決定因素,,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在干,。在江陰工作創(chuàng)一流,、發(fā)展高速度、城鄉(xiāng)大變化的背后,,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部超常規(guī)的辛勤付出,。我們必須始終抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),以事業(yè)選人,,憑政績用人,,形成優(yōu)秀人才脫穎而出、干部群眾爭先創(chuàng)優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境
二,、對(duì)做好我縣當(dāng)前工作的想法
從實(shí)際出發(fā)找差距,,應(yīng)有更高的眼界、更寬的視野,、更科學(xué)的選擇,。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,我們一定要搶抓當(dāng)前的難得的歷史機(jī)遇,,充分結(jié)合鎮(zhèn)情,、縣情,堅(jiān)持解放思想,,在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上敢為人先,,因地制宜創(chuàng)新發(fā)展理念,把比較優(yōu)勢(shì)最大限度地轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢(shì),,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,。以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,提升產(chǎn)業(yè)競爭力,,以國家政策為導(dǎo)向,,不斷加大產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)力度,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局,,推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,。大力實(shí)施以工哺農(nóng),,讓農(nóng)業(yè)在工業(yè)反哺中增收增效。以科技創(chuàng)新為突破點(diǎn),,提升區(qū)域競爭力,,強(qiáng)化企業(yè)主體,加大科技投入,,強(qiáng)化政策引導(dǎo),,發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)。以環(huán)境保護(hù)為落腳點(diǎn),,提升城市競爭力,。
來陜考察心得體會(huì)1500篇4
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí),,通過一個(gè)學(xué)期工作,,深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,,德育管理,,教師管理和課題研究等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,,使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高?,F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況:
第一部分:基本情況匯報(bào)
一、掛職學(xué)校情況介紹
天臺(tái)崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué),,坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,,學(xué)校有59個(gè)教學(xué)班,3000余名學(xué)生,,157名教職工,,市級(jí)骨干教師6名,區(qū)級(jí)骨干教師30名,,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,,一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力,,以兒童水墨畫為特長,,以幸福教育為特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校,。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,,培養(yǎng)“言行儒雅,博學(xué)善思”的小學(xué)生,,學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”,,即幸福校園,幸?;ǘ?,幸福園丁,幸福源泉,,幸福樂園,,幸福社區(qū),幸福在線,,讓老師感到工作是幸福的,,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的?!疤炫_(tái)寶貝,,幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本,把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子?,F(xiàn)花園校區(qū),xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū),,目前學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū),,具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì),特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快,,形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色,,教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位,學(xué)生美術(shù),、書法,、科技作品,體育,、英語,、音樂技能競賽多次取得國際,國家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),,學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許,。
學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地,全國百所德育科研名校等國家級(jí)榮譽(yù),,重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!保貞c市教育科研先進(jìn)集體等市級(jí)榮譽(yù),。
二,、學(xué)習(xí)工作情況:
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作,,陳雅琳副校長調(diào)離之后,,協(xié)助李佳副校長,魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅(jiān)持按照教育局黨委的工作要求,,遵守學(xué)校作息時(shí)間,,邊工作,邊學(xué)習(xí),,多做事,,多反思,注重提高自己,。
(一)勤奮學(xué)習(xí),,努力工作
我總共參加學(xué)校行政會(huì)4次,中層干部及組長會(huì)6次,,全體教工大會(huì)4次,,參加班隊(duì)活動(dòng)9次,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)8次,,聽課28節(jié),,個(gè)別訪談幾十人次。另,,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng),,聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇,聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的全國知名專家,、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》,,旁聽了全國著名特級(jí)教師,小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文,,領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);參加了天臺(tái)崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次,,其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出,,參觀了江北陪新小學(xué),,南岸川益小學(xué),怡豐小學(xué),,青龍路小學(xué)等學(xué)校,,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西,。同時(shí),,在參加各種活動(dòng)時(shí),經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因,。
(二)虛心請(qǐng)教,,注重積累
三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理
天臺(tái)崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴(yán)謹(jǐn),,工作非常高效,。學(xué)校會(huì)議分成校長辦公會(huì)(校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加),,行政辦公會(huì)(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),組長會(huì)(中層干部主持,,年級(jí)組長參加),,年級(jí)會(huì)(年級(jí)組長主持,年級(jí)教師和班主任參加),,還有全校教師大會(huì)和主題工作會(huì),。學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有:
1,、分級(jí)管理,,責(zé)任到人,管人導(dǎo)事,,充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級(jí)組)的工作積極性,。教師完成工作責(zé)任意識(shí)較強(qiáng),一流意識(shí)較強(qiáng),,爭先意識(shí)較強(qiáng),。
2、考核評(píng)價(jià)合理,。學(xué)校實(shí)行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,,副校長考核中層干部,中層干部考核組長,,組長考核老師,,層層考核,每月考核一次,,并擬定考核小結(jié),,指出工作的不足。期末綜合考核實(shí)行積分制,,分成師德評(píng)定,、教學(xué)成績、參加活動(dòng),、個(gè)人獲獎(jiǎng),、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)幾部分考核積分。期末績效實(shí)行等級(jí)制,,根據(jù)期末積分高低分成優(yōu),、良、合格,、不合格等級(jí),,學(xué)校根據(jù)等級(jí)配備四檔獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
3,、學(xué)校推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先,,選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人,,由學(xué)校行政辦公會(huì)決定。推薦單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人的,,選擇積分靠前的教師作為候選人,,還要考核完成的單項(xiàng)工作情況,由分管校長報(bào)行政辦公會(huì)決定,。正是學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評(píng)價(jià),,教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定,教師愿意做事,,喜歡做事,。通過有效的管理,學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,,形成了既有競爭又有合作的主流意識(shí),。
四、課題研究,,提高教師的教學(xué)水平,。
教育科研是教育改革和發(fā)展的源動(dòng)力,要轉(zhuǎn)變教育觀念,,必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,學(xué)校教育科研由教科處組織,,骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量,,全體教師共同參與。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革,、學(xué)科教學(xué)整合,、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報(bào)國家級(jí),,市級(jí)和區(qū)級(jí)課題,,目前學(xué)校擁有一項(xiàng)國家級(jí)課題,三項(xiàng)市級(jí)自主課題,,五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,,校級(jí)課題十一相和兩項(xiàng)已經(jīng)揭題的市級(jí)課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級(jí)的課題研究,,許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干校長。
學(xué)校非常重視教師入職,,成長,,成才的培養(yǎng)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。對(duì)新入職的教師要求完成四次上課,,即指導(dǎo)課,,獨(dú)立課,臨時(shí)課,,推門課,。一年之內(nèi)上交一份教案,上一堂匯報(bào)課,,一份教學(xué)心得,,一份活動(dòng)方案,組織一次公開的班隊(duì)活動(dòng),,師徒進(jìn)行一次幫扶總結(jié),,一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個(gè)一”。對(duì)已經(jīng)入職的教師,,學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃,,實(shí)行“1146工程”,,即培養(yǎng)一名國家級(jí)骨干教師,,十名市級(jí)骨干教師,四十名區(qū)級(jí)骨干教師,,六十名校級(jí)骨干教師,,學(xué)校定人定任務(wù)有針對(duì)性的培訓(xùn),教師呈梯隊(duì)式成長,,每一個(gè)梯隊(duì)都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇,。
教師培訓(xùn)是一個(gè)永恒的主題,教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),,學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng),。
五、以學(xué)科活動(dòng)為主渠道,,開展素質(zhì)教育
開展素質(zhì)教育,,有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體,也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育,。天臺(tái)崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動(dòng),,不斷拓寬課程的渠道,不斷延伸教材的內(nèi)容,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育,美術(shù),,德育,,音樂,,英語,科學(xué)等學(xué)科,,開展豐富的活動(dòng),參加各種學(xué)科競賽,,訓(xùn)練各種學(xué)科能力,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動(dòng)有,,德育方面每逢主題日都要開展活動(dòng),如世界環(huán)境日,,愛眼日,,六一兒童節(jié),禁毒日等,,常規(guī)的還有幸福寶貝的評(píng)選和“明星閃耀30分”活動(dòng),,美術(shù)方面有各種繪畫書法評(píng)比,音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽,,管樂比賽,,科學(xué)有機(jī)器人大賽,科技節(jié)等活動(dòng),,體育單項(xiàng)的競賽每兩周一次,。學(xué)生通過各種競賽,取得了許多世界級(jí),,國家級(jí),,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺(tái)少兒節(jié)目錄制,,開展中英兩國兒童友誼活動(dòng),。通過這些活動(dòng)學(xué)生能力得到了鍛煉,個(gè)性得到了張揚(yáng),,成績得到了提高,。其中六年級(jí)的梅寶月同學(xué)因?yàn)椴潘嚦錾瑢耀@佳績,,被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取,。
學(xué)生得到了全面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育,。
第二部分,、自己的一些思考和想法
硬件雖不一樣,但路徑可以復(fù)制,。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位強(qiáng)勢(shì),,教育的發(fā)展得益于天時(shí),地利,,人和,,發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距,,但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的,。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。
一、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,,爭取政府和主管部門的支持,。
保持學(xué)校工作的主動(dòng)性和積極性,協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系,,爭取上級(jí)部門的.經(jīng)費(fèi)和政策支持,,為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。
二,、校長應(yīng)有自己的教育思想,,校長的管理是教育思想的引領(lǐng)。
小智者治法,,睿智者治文化,。學(xué)校校長管理學(xué)校,首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo),,然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo),,如何做到這一點(diǎn)呢?校長第一要有教育思想,而且要是正確的教育思想,,用你的教育思想去引領(lǐng)教師,,去影響教師,讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想,,讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想,,使教育思想成為你管理的法寶,,教育思想不是空洞的,不是提出來掛出來看的,,而是一個(gè)學(xué)校的靈魂,我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘,,而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的,。天臺(tái)崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長的“為學(xué)生著想一生”的教育理念,他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說:“把學(xué)校每一件小事,,每一個(gè)小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”,,的確是這樣的,天臺(tái)崗小學(xué)隨處可見的“今日教育,,將燦爛孩子的一生”,,“天臺(tái)寶貝,幸福成長”是他們教育思想的宣言,。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下,,經(jīng)常和他們交流,,特別是和班子成員交流,虛心向他們請(qǐng)教,,在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),,在交流中取長補(bǔ)短,同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來,,有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴,、有文本材料、還有電子檔案和影像資料,。
來陜考察心得體會(huì)1500篇5
為進(jìn)一步做好人口和計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,提高服務(wù)質(zhì)量,,10月28日,,根據(jù)局機(jī)關(guān)的安排,我對(duì)陜西省市計(jì)劃生育服務(wù)站進(jìn)行了學(xué)習(xí)和參觀,,現(xiàn)將考察基本情況和主要心得體會(huì)匯報(bào)好下:
市計(jì)劃生育服務(wù)站始建于1982年,,該站硬件設(shè)施齊全,軟件規(guī)范到位,,總建筑4500平方米,,內(nèi)設(shè)康復(fù)床位55張,現(xiàn)有干部職工88人,,其中副高級(jí)職稱人7人,,中級(jí)職稱14人,是一所集計(jì)劃生育,、醫(yī)療衛(wèi)生,、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育,、心理咨詢?yōu)橐惑w的綜合性生殖健康服務(wù)機(jī)構(gòu),。
一是加大服務(wù)陣地投入力度。按照“技術(shù)優(yōu)良,、服務(wù)優(yōu)質(zhì),、管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美,、群眾滿意“的標(biāo)準(zhǔn),,市計(jì)劃生育服務(wù)站累計(jì)投入1600余萬元加強(qiáng)了市鄉(xiāng)服務(wù)站建設(shè)。其中:投入500余萬元,,新建,、擴(kuò)建了龍們、薜峰等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站,特別是投資200余萬元建成了融宣傳教育,、干部培訓(xùn),、生殖保健、政策咨詢,、技術(shù)服務(wù)為一體的1480平方米的龍門鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)站,,在設(shè)備、技術(shù)等方面給予大力傾斜,,力爭打造全省一流鄉(xiāng)級(jí)計(jì)生服務(wù)站,。投入240余萬元用于計(jì)劃生育信息化建設(shè)工作,建成了人口計(jì)生信息中心,,配備了硬件設(shè)施,,安裝了遠(yuǎn)程信息化會(huì)診系統(tǒng),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站提供了信息技術(shù)支持,,真正的做到了技術(shù)資源共享,,提升了整體工作水平。投入了560余萬元,,新建設(shè)了計(jì)生服務(wù)站康復(fù)大樓,,為市、鄉(xiāng)服務(wù)站購置了彩色b超,、無痛分娩儀,、育齡婦女三查信息管理系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備,為群眾提供安全,、優(yōu)質(zhì),、高效的技術(shù)服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);同時(shí),,為了適應(yīng)人口早期教育的發(fā)展,,滿足群眾對(duì)0—3歲兒童早期教育的需要,投入了1300余萬元籌建人口早期教育中心,。
二是加強(qiáng)人員培訓(xùn),推進(jìn)常規(guī)計(jì)劃生育手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化(sop)進(jìn)程,。市計(jì)生服務(wù)站采取“請(qǐng)近來,、走出去“的方式,加強(qiáng)同西安等知名醫(yī)院的的合作,,定期邀請(qǐng)省,、市專家教授和技術(shù)權(quán)威進(jìn)行操作指導(dǎo);選派技術(shù)骨干赴省指導(dǎo)所,、四軍大,、西交大二附院進(jìn)修學(xué)習(xí)和接受項(xiàng)目培訓(xùn);每年舉辦以“比素質(zhì),、比技能,、比服務(wù),、比實(shí)踐”為主要內(nèi)容的市鄉(xiāng)兩極技術(shù)服務(wù)人員大比武活動(dòng)。在實(shí)踐中,,他們注重實(shí)踐操作,,探索、修改和完善sop操作規(guī)范,,并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣使用sop,。
三創(chuàng)品牌,打造亮點(diǎn)服務(wù),。通過積極努力,,市計(jì)生服務(wù)站取得了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)行許可證》及《母嬰保健執(zhí)業(yè)許可證》,,在搞好傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上,,開展了優(yōu)生優(yōu)育檢測、嬰兒護(hù)理,、嬰兒洗澡等新業(yè)務(wù),,其中購置的嬰兒培養(yǎng)箱填補(bǔ)了全市新生兒護(hù)理的一大空白,嬰兒洗澡間平均每天給新生兒洗澡達(dá)8人次之多,,推廣應(yīng)用宮腔鏡介入法治療不孕不育癥,已使48例患者成功孕育,。在人民心目中,計(jì)生服務(wù)站“15元保一年”的生殖健康服務(wù)卡,、孕產(chǎn)婦胎兒優(yōu)生檢測及無痛(無痛絕育、無痛人流,、無痛分娩)技術(shù)已經(jīng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)拿啤?/p>
四是縱向聯(lián)合,,實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)市,、鄉(xiāng)兩極服務(wù)站實(shí)行“市站統(tǒng)一管理,,設(shè)備、技術(shù),、資源共享”的模式,,充分發(fā)揮市站設(shè)備、人才和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì),輻射帶動(dòng)鄉(xiāng)站,。在西莊、金城兩大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、人口密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立分站,,設(shè)立了女性科、內(nèi)科輔助科室,。配置了b超等設(shè)備及技術(shù)全面的業(yè)務(wù)人員,,對(duì)持有生殖健康服務(wù)卡的群眾免費(fèi)檢查,使群眾就近享受優(yōu)質(zhì),、安全的生殖保健技術(shù)服務(wù),。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是人口和計(jì)劃生育工作的永恒主題。學(xué)習(xí)后啟迪是:
(一)按照“技術(shù)優(yōu)良,、服務(wù)優(yōu)質(zhì),、管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美,、群眾滿意”的標(biāo)準(zhǔn)完善服務(wù)陣地建設(shè)
(二)加大培訓(xùn)力度,,以科技大練兵為契機(jī),全面深入掌握sop,;
(三)創(chuàng)信譽(yù),、創(chuàng)品牌,在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)中打造亮點(diǎn)工程,。
(四)規(guī)范技術(shù)服務(wù)操作程序,,實(shí)現(xiàn)跟蹤服務(wù)與隨訪服務(wù)并進(jìn),取得群眾的信任和支持,。
為了了解,、學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn),校長培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察學(xué)習(xí),。
我們首先聽了校長簡要對(duì)學(xué)校情況的介紹;然后由王校長帶領(lǐng)參觀了該校的有關(guān)教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓,、各功能室、學(xué)生餐廳,、學(xué)生公寓及整個(gè)校園,我們與其進(jìn)行了廣泛的交談,,提了許多問題,,且得到了滿意的解答。
初到實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一印象是校園的規(guī)模大,建筑結(jié)構(gòu)合理,,整個(gè)校園給我耳目一新的感覺,;此次考察實(shí)驗(yàn)中學(xué)收獲概括有四點(diǎn):
從聽到的、看到的,、了解到的,,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于開拓,、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體,。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上,,有為他人服務(wù)的思想,,有很高的理論與政策水平,有自覺的法制觀念,;第二思想上,,有艱苦奮斗的作風(fēng),有實(shí)事求是追求真理的科學(xué)精神,,有民主意識(shí),,有實(shí)效與績效觀念;第三道德上,,有大公無私,,忠于職守,守紀(jì)律,,顧大局,,平等待人,嚴(yán)以律己,,有自知之明,,心胸坦蕩;第四在知識(shí)上,,具有教育學(xué),、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,特別是本專業(yè)的知識(shí),;第五在能力上,有認(rèn)識(shí)和處理問題的能力,,有多謀善斷,、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系,、公關(guān),、組織協(xié)調(diào)等能力,;第六在身體上,有健康的身體和旺盛的精力,;第七在心理上,,有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)集體,,是一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)集體,。
在交談中使我清楚地意識(shí)到,在今天全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代,,大搞創(chuàng)新教育,,作為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
第一,必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新性發(fā)展,。創(chuàng)新是對(duì)新時(shí)代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一,。一名校長必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,,他就會(huì)銳意進(jìn)取,,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,、人有我先的意識(shí),,創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī),,也會(huì)在追求創(chuàng)新的過程中得到提升,。
第二,必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展,。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性,。處在這樣一種環(huán)境下,,()校長惟有具備競爭意識(shí),敢于競爭,,善于競爭,,成為競爭的強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出最大的教育效益,,并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者,。過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象,,由于不利于學(xué)校的發(fā)展,,必須做出相應(yīng)的改變。
第三,必須由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展,。開拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長不僅要有卓越的管理能力,,而且要具有良好的社交活動(dòng)能力,注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,,不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間,。開拓型的中小學(xué)校長,,在其社交活動(dòng)中往往通過介紹學(xué)校狀況,,展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會(huì)各界的支持,,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決,,交往時(shí)能夠做到熱情大方,、坦誠無私,,既有原則性又有靈活性,,充分顯示自己的攻關(guān)才能,。當(dāng)然,在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中,,校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,,更不能違章操作,,而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。
第四,,必須由教學(xué)管理型向科研型發(fā)展,。新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性,,因此迫切要求校長增加科研意識(shí),,自覺充當(dāng)科研型校長的角色,。很多工作卓有成效的校長都是自己主動(dòng)抓教育科研,,抓學(xué)校規(guī)劃和決策,,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制,,甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題,,以營造良好的校園教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行,、專家,。由于校長的模范帶頭作用,,學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研,、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面,,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),,推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
學(xué)校的布局,、墻壁的圖畫,樓內(nèi)懸掛的偉人像,、名人名言,、警示及激勵(lì)性語言,,潔凈的墻壁和美麗的校園無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心,。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服,,見面問聲:“老師好!”教師謙遜的談吐,,足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風(fēng)貌。
校園文化對(duì)學(xué)生的是思想觀念,、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響,,通過創(chuàng)建良好的校園文化來提高德育的實(shí)效性,,這也是博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)明智的抉擇,。
學(xué)校文化建設(shè)是通過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),、學(xué)校制度文化建設(shè)和學(xué)校精神文化建設(shè)來開展工作的,,學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,,也是校園文化建設(shè)的最高層次,,學(xué)校的形象、個(gè)性,、風(fēng)貌往往通過精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來的。
校園文化之所以引起人們的重視是因?yàn)樾@文化對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)以及管理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響,。校園文化的作用突出地體現(xiàn)在五個(gè)方面,即價(jià)值——指導(dǎo)體系,、行為——規(guī)范體系,、語言——符號(hào)體系,、信仰——觀念體系,、知識(shí)——技術(shù)體系,。
從價(jià)值——指導(dǎo)體系的角度看,校園文化就是學(xué)校內(nèi)大家共同認(rèn)可的價(jià)值觀體系,,顯然有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的行為導(dǎo)向,因此校園文化便帶有很強(qiáng)的教育和指導(dǎo)作用,。如良好的校園文化可以凈化心靈,,陶冶情操,,在較為優(yōu)化的校園環(huán)境中,,學(xué)生的人格得到了塑造,,個(gè)性到了發(fā)展,,精神境界得到了升華,,這種潛在的影響對(duì)學(xué)生的成長所起的作用是非常之大的,。
從行為——規(guī)范體系的角度看,,校園文化又對(duì)人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響,。校園文化是學(xué)校中每個(gè)人都清楚地明白,,“在這里事情應(yīng)該怎么辦”,,從而促使組織成員不僅僅注重自我利益,,更要考慮到學(xué)校的利益,,就像有的學(xué)者所說的:“每個(gè)組織都有一套核心的假設(shè),、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學(xué)會(huì)按這些規(guī)則做事,,否則他就不會(huì)真正成為組織的一員,。不管是高級(jí)管理層,,還是一線員工,,只要有人違反這些規(guī)則,,他就會(huì)受到大家的指責(zé)和嚴(yán)厲的懲罰,。遵守這些規(guī)則是得到獎(jiǎng)勵(lì)和向上流動(dòng)的基本前提,?!?/p>
從語言——符號(hào)體系的角度看,,語言符號(hào)是人們文化交流的工具,,有了鮮明的,、健康的校園文化,大家就顯然會(huì)有更多的共同語言,,在共同語言基礎(chǔ)上開展活動(dòng)就會(huì)更顯生動(dòng)活潑,、豐富多彩,。在教育實(shí)踐中我們也會(huì)看到,,凡是具有強(qiáng)勢(shì)校園文化的學(xué)校,,其校園文化活動(dòng)往往就會(huì)形式多樣,,既有高雅的`活動(dòng),,也有普及性的活動(dòng),,參加者也往往涵蓋面廣,,既有學(xué)生也有教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,。在這里,,校園文化實(shí)際上起到了一種社會(huì)粘合劑的作用,,它通過為組織成員提供共同的語言和相似的愛好而把整個(gè)組織聚合起來,。
從信仰——觀念體系的角度看,,校園文化歸根結(jié)底代表了一種被學(xué)校大多數(shù)人所認(rèn)可的核心價(jià)值觀念,。校園文化越強(qiáng)的學(xué)校,,師生員工對(duì)這種核心價(jià)值觀的信仰就越堅(jiān)定,,對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力就會(huì)增強(qiáng),,由此產(chǎn)生的行為方式也會(huì)趨于一致和自覺,。從這個(gè)意義上講,,校園文化實(shí)際上已經(jīng)成為一所學(xué)校的思想旗幟。
從知識(shí)——技術(shù)體系的角度看,,校園文化也具有積極性的意義,,他對(duì)人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展積極向上,、豐富多彩的校園文化活動(dòng),,能增知益智,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化,,使學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)以外的未知世界,,培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力,,同時(shí)形成某種特長愛好,,增進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才干。
在校園文化的建設(shè)中,,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面要在學(xué)校中保持原有的積極向上的文化氛圍,,另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素,使自身的組織文化不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。
學(xué)校教育教學(xué)的管理中,,教師管理占著舉足輕重的地位,進(jìn)一步地講就是要抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,。這就是學(xué)校人力資源管理的重要的一方面,,著名管理學(xué)家德魯克就有一段精辟的論述:能夠增大的資源只能是人力資源,所有其他的資源都受力學(xué)定理的制約,。人們可以更好地利用這些資源,,或者較差的利用這些資源,但這些資源絕不會(huì)產(chǎn)生出比投入的總量更大的產(chǎn)出,?!谌祟愃心軌蜻\(yùn)用的資源中,只有人才能生長和發(fā)展,。
在考察的過程中,通過交談了解深感博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),,在學(xué)校人力資源的管理上取得了巨大成績,,是令我們所矚目的。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園,,你隨處可見的是英語的標(biāo)牌和警示性的語言,,這是本校在開展校本培訓(xùn),開設(shè)校本課程的活動(dòng)以后所取得的成就,。
校本培訓(xùn)這是一種近幾年開始興起的培訓(xùn)方式,,它是由學(xué)校組織,,聘請(qǐng)大學(xué)或?qū)W院有關(guān)專家參與設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)校實(shí)際制定培訓(xùn)方案,。校本培訓(xùn)可以是講座型,,即請(qǐng)校外專家到校定期開設(shè)系列講座,講座內(nèi)容由學(xué)校和專家商定,;也可請(qǐng)大學(xué)有關(guān)院,、系單獨(dú)為本校開辦研究生課程班;還可以自己組織,,由本校優(yōu)秀教師介紹教學(xué)心得,,或定期觀摩課堂教學(xué)等。校本培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是密切針對(duì)學(xué)校實(shí)際,,培訓(xùn)的時(shí)效性突出,,因?yàn)樗耆菍W(xué)校自行策劃、自行組織的,,另外培訓(xùn)費(fèi)也比較低,,受益面也較廣。正基于此,,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者抓住這大好時(shí)機(jī),,具有超前意識(shí)地把這項(xiàng)工作率先開展起來,抓校本培訓(xùn),,開設(shè)校本課程,,并且取得了明顯的成效。
江蘇省泰興市洋思中學(xué)創(chuàng)辦于**0年,,是一所寄宿制初中學(xué)校,。原址在泰興市天星鄉(xiāng)洋思村焦岱隊(duì),占地面積僅有7畝,,26間平房,,其他一無所有。**年,,學(xué)校大力改革課堂教學(xué),,教學(xué)質(zhì)量明顯提升,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也因其教育質(zhì)量的提高而逐步擴(kuò)大,,至20**年,,占地面積已達(dá)104畝,總投入近8000萬元,。20**年8月,,為了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,在政府的支持下,,學(xué)校由原來的校址遷移到泰興城新區(qū),,占地207畝,,建筑面積7.5萬平方米。學(xué)校有一流的教學(xué)樓,、綜合樓,、400米塑膠跑道、足球場,、餐廳,、浴室、師生公寓,、先進(jìn)的電教控制中心,、校園網(wǎng)絡(luò)中心。有教職工410名,,學(xué)生3618名,,有教學(xué)班72個(gè),每個(gè)年級(jí)24個(gè)班,,每個(gè)班級(jí)學(xué)生不超過56人,。
學(xué)校先后榮獲“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”,、“江蘇省模范學(xué)?!薄ⅰ敖K省文明單位標(biāo)兵”,、“江蘇省先進(jìn)集體”,、“江蘇省現(xiàn)代化示范初中”等稱號(hào)。中國共產(chǎn)黨泰州市委,、泰州市人民政府,、江蘇省教育委員會(huì)先后做出學(xué)習(xí)洋思的決定。20**年,,教育部《基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)》(內(nèi)參)連續(xù)4期長篇介紹洋思中心的成功之道,。《中國教育報(bào)》,、《人民教育》雜志等刊物都做過長篇報(bào)道,。省內(nèi)外赴洋思中學(xué)參觀考察學(xué)習(xí)者達(dá)八十多萬人次,學(xué)校老師應(yīng)邀赴省內(nèi)外其它地區(qū)介紹經(jīng)驗(yàn)500余次,、上觀摩課數(shù)以萬計(jì),。
(一)、校園環(huán)境和學(xué)生作息生活情況
1,、校園環(huán)境。洋思中學(xué)的校園給人的整體感覺是樸素大方,、整潔干凈,。江南的亭臺(tái)水榭和現(xiàn)代化塑膠操場,、籃排足場地有機(jī)地結(jié)合在一起,使校園環(huán)境既古樸幽雅又富有時(shí)尚動(dòng)感,。學(xué)校處處皆學(xué)問,,洋思人別具心思選擇成功篇、愛國篇,、幸福篇,、道德篇、健康篇,、奮斗篇,、友誼篇、理想篇,、知識(shí)篇和時(shí)間篇制作成展板樹立于校園之中,,沒有華麗的詞藻,語言中肯易懂,,如“迎著晨風(fēng)想一想,,今天該怎樣努力;踏著夕陽問一問,,今天有多少長進(jìn)”等話語,,引人深思催人奮進(jìn)。學(xué)校的墻壁被設(shè)計(jì)成一面知識(shí)長廊,,英文單詞,、語文教科書中的古文、詩詞,、激勵(lì)語言,,學(xué)生可以邊走邊學(xué),時(shí)時(shí)刻刻起到潛移默化,、反復(fù)鞏固練習(xí)的作用,。
2、學(xué)生作息生活情況,。洋思中學(xué)的學(xué)生都是住校生,,8人一間宿舍,內(nèi)有洗漱,、衛(wèi)生間,。學(xué)生沒有統(tǒng)一的校服,除有及特殊情況學(xué)生不準(zhǔn)走出校園,。學(xué)校實(shí)施半封閉式軍事化管理,,學(xué)生早晨5:50起床,迅速洗漱,,6:10之前小跑到教室,。6:20晨讀開始,,晨讀的內(nèi)容可以是背誦英語單詞或課文,也可以是要求背誦的古詩文,,還可以是提前誦讀要學(xué)的文學(xué)作品,,語文老師和英語老師排課每天輪流指導(dǎo)學(xué)生晨讀。6:50晨讀完畢,,學(xué)生由老師組織集體排隊(duì)到學(xué)校食堂吃早餐,,每人固定的位置,吃完飯自己動(dòng)手洗碗,,先吃完飯的學(xué)生回到座位上可以繼續(xù)看書背誦,,等全體學(xué)生都吃完早餐后才統(tǒng)一站隊(duì)回班上課。上午四節(jié)課,,7:25上課,,11:25下課,每節(jié)課45分鐘,,下午三節(jié)課,,體育課每周2節(jié),每天學(xué)生有90分鐘晚自習(xí)時(shí)間,。
(二),、參加座談會(huì)情況
在與洋思中學(xué)的校長老師們座談交流中深深地感受到,洋思中學(xué)的老師們堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是愿意學(xué)習(xí),、有能力學(xué)習(xí),、且有學(xué)習(xí)潛力可控掘的,他們既承認(rèn)學(xué)生之間存在差異,,又能正確對(duì)待這種差異,,他們認(rèn)為初中階段的學(xué)生正處于成長期,可塑性很大,,對(duì)每個(gè)學(xué)生只要教育得法,,只要提供必要和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件,他們都具備學(xué)習(xí)且學(xué)好的能力,。洋思中學(xué)蔡校長常說這樣的話:“教師一屆學(xué)生未教好,,還會(huì)有下一屆;而每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,,家長把孩子交給學(xué)校,,交給老師,就是希望學(xué)校和教師百分之百地成功,,所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生”,。學(xué)生在校的六個(gè)學(xué)期,前五個(gè)學(xué)期學(xué)校抓全面、抓全體,,一個(gè)學(xué)生都不放棄,,通過看平均分和及格率,在最后一個(gè)學(xué)期抓強(qiáng)化,,使30%的學(xué)生學(xué)習(xí)有重點(diǎn),個(gè)別后進(jìn)生有老師單獨(dú)指導(dǎo),,且在抓全面的基礎(chǔ)上突出抓優(yōu)秀率,。洋思的老師們堅(jiān)信尖子生是自己學(xué)出來的,老師要學(xué)會(huì)放手,,要相信每一個(gè)學(xué)生,,要給孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間和空間。而后進(jìn)生是在課堂教學(xué)中教師方法不當(dāng)造成的,,因此洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)就是從抓全面,、抓補(bǔ)差開始,逐步縮小學(xué)生之間的差異,。
(三)聽課情況
在洋思中學(xué)的三天時(shí)間里,,我隨機(jī)聽了四節(jié)課,分別是初一生物課,、初三語文,、數(shù)學(xué)、化學(xué)課,。對(duì)于學(xué)生來說,,無論哪門學(xué)科的課堂,學(xué)生們都能全神貫注地學(xué)習(xí),,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,有獨(dú)立看書、思考,、提出問題,、相互討論的時(shí)間,有明確的教學(xué)目標(biāo)可做,。自學(xué),、互學(xué)都是在教師的指導(dǎo)下有目的有步驟地進(jìn)行。學(xué)生自覺去讀,、去聽,、去寫、去背誦,、去動(dòng)手試驗(yàn),,使你真切地感到洋思的學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來說,教師在每節(jié)課之前都預(yù)先設(shè)計(jì)好師生共用的講學(xué)稿,,在講學(xué)稿中明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn),,當(dāng)堂練習(xí)隨堂進(jìn)行,,老師巡回指導(dǎo)過程對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。教師的授課語言精煉,,富于引導(dǎo)啟發(fā)性,,師生關(guān)系和諧平等、輕松愉快,,學(xué)生答錯(cuò)了教師不怨,、不訓(xùn),在眼神和態(tài)度中給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和暗示,,使學(xué)生真切地感覺到老師是既是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、指導(dǎo)者,更是學(xué)生們可以信賴的朋友,。
洋思中學(xué)從一個(gè)師資,、生源都并不理想的薄弱學(xué)校發(fā)展到今天聲名鵲起的名牌學(xué)校,我覺得基于以下幾個(gè)原因:
1,、洋思的教學(xué)模式符合初級(jí)中學(xué)的實(shí)際情況,。
洋思中學(xué)是一所初等中學(xué),針對(duì)初中階段各學(xué)科知識(shí)容量相比高中階段要小,,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)淺易,,且初中學(xué)生正處于對(duì)社會(huì)初步認(rèn)識(shí)階段,正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好時(shí)機(jī),,洋思中學(xué)提出了“沒有教不好的學(xué)生”的口號(hào),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又使教師在教學(xué)中有所遵循,,自學(xué),、互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)使學(xué)生們?cè)谕榛ブ鷮W(xué)習(xí)中接收了知識(shí),比較符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,。通過長期堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練,,養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)獨(dú)立思考的好習(xí)慣,使學(xué)生的自學(xué)能力有了較大提升,,學(xué)習(xí)成績自然穩(wěn)步提高,。
2、洋思的辦學(xué)理念抓住了非智力因素,,充分發(fā)揮了師生的積極主動(dòng)性,。
“沒有教不好的學(xué)生”是洋思人堅(jiān)定不移的信念也是洋思人的追求目標(biāo)和行為準(zhǔn)則,,它既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也是對(duì)教師的教學(xué)能力的信任,,更是使所有家長放心的一塊廣告牌,。洋思人口頭上念叨的是“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,, “相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,,“沒有差生,只有差異”,,“讓每一位家長滿意”,,這些話本身就是一種積極的暗示和鼓勵(lì),使學(xué)生學(xué)習(xí)更有信心,、更加努力,教師更有責(zé)任感,、更有緊迫感,,更能鉆研教學(xué),摸清學(xué)生實(shí)際,,從而形成良性高效的“教學(xué)相長”狀態(tài),。
3、“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”是洋思人行之有效的教學(xué)方法
洋思人采用“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),結(jié)束了課堂上的“滿堂灌”,、“集體授課”的現(xiàn)象,,使課堂教學(xué)的過程,變成學(xué)生在教師指導(dǎo)下由淺入深地緊張地學(xué)習(xí)的過程,。學(xué)生仿佛被扔在海水中學(xué)游泳,,被送到戰(zhàn)場上學(xué)打仗那樣,急中生智,,創(chuàng)造性地學(xué),,高效率地攻克知識(shí)堡壘。同時(shí),,他們逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及意志,、品質(zhì),、習(xí)慣等等都真正得到了培養(yǎng)。為保證“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的效果,,洋思人有兩個(gè)措施:一是堅(jiān)持“三清運(yùn)動(dòng)”。“三清”即“堂堂清,、日日清,、周周清”。最重要的是“堂堂清”,,每堂課所學(xué)的新知識(shí)掌握或基本掌握了,,“日日清、周周清”才有可靠的保障,。洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習(xí)小組,,小組間正常開展學(xué)習(xí)競賽,為了小組的榮譽(yù),,小組內(nèi)成員互幫互助,,互督互查,分工負(fù)責(zé),,一次清不了,,兩次、三次……一般經(jīng)過“二清”“三清”,,絕大多數(shù)同學(xué)都能做到“日日清”,,極個(gè)別仍不能“清”的,由任課老師利用雙休日幫助其“清”,。二是從“最后一名學(xué)生”抓起,。洋思人有三個(gè)“錦囊”:一是對(duì)學(xué)生一視同仁,合理分班,,堅(jiān)決不分快慢班,,調(diào)動(dòng)競爭的力量;二是結(jié)對(duì)幫扶,,優(yōu)差生同桌,,調(diào)動(dòng)合作的力量;三是特別關(guān)注,,調(diào)動(dòng)情感的力量,。以全方位的人文關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學(xué)歧視,、家長打罵的后進(jìn)生有了自尊,、自信。通過師生的共同努力,,學(xué)校成了名副其實(shí)的“無差生的學(xué)?!保?991年以來,,洋思中學(xué)創(chuàng)造了連續(xù)10多年學(xué)生鞏固率,、畢業(yè)率,、合格率保持100%,全校幾乎每個(gè)學(xué)生每門功課都在良好以上教育奇跡,。
歸納這種課堂模式的特征主要有以下幾個(gè)方面:一是面向全體,、關(guān)注后進(jìn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用,。二是目標(biāo)明確,,時(shí)間管理嚴(yán)格,教師通過依綱扣本,、精講善誘來促進(jìn)學(xué)生的治理,,活動(dòng)緊張有序、活潑高效,,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),減輕課后負(fù)擔(dān),。三是教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo),,重視學(xué)情反饋,教師通過優(yōu)化導(dǎo)學(xué),、解惑與訓(xùn)練策略促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)、質(zhì)疑,、作業(yè),,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四是教師高度重視課前的備課,、備學(xué)生,、備課件、備練習(xí)作業(yè)題,。五是整個(gè)教學(xué)過程對(duì)師生雙邊來說都是發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的有機(jī)過程。樸實(shí)易行,,適合初中知識(shí)內(nèi)容相對(duì)粗淺,、記憶的內(nèi)容相對(duì)多,反復(fù)鞏固的訓(xùn)練模式行之有效的特點(diǎn),,這對(duì)小學(xué),、高中也有一定的借鑒作用。
4,、教師隊(duì)伍的高素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神是洋思中學(xué)成功的關(guān)鍵,。
據(jù)校方介紹洋思的每位教師在走進(jìn)課堂之前都要講上百節(jié)課,接受同行點(diǎn)評(píng),,直到能得到絕大多數(shù)人的認(rèn)可后方能走進(jìn)課堂,。如此高標(biāo)準(zhǔn)的要求,,使每位教師都能一心一意腳踏實(shí)地研究教學(xué),鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,掌握班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。洋思中學(xué)教師一天的工作量要用十幾個(gè)小時(shí)來計(jì)算,,教師每天每分鐘都和學(xué)生摸爬滾打在一起,,班主任老師對(duì)班內(nèi)每位學(xué)生的所有情況都能了如指掌,只有教師付出的多,,學(xué)生才能在有限時(shí)間內(nèi)掌握的多,。所以,培養(yǎng)一支具有較高素質(zhì),,業(yè)務(wù)精干和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍是每所學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵,。
短暫的考察學(xué)習(xí)結(jié)束了,但洋思中學(xué)給我的啟發(fā)與回味才剛剛開始,。洋思中學(xué)的許多做法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒,,任何一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)都有它內(nèi)在的力量積蓄和外在的客觀條件,只有領(lǐng)會(huì)洋思的精髓,,把洋思樸素的辦學(xué)理念,、務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與興安盟的實(shí)際結(jié)合起來,才能找到一條適合我盟學(xué)校發(fā)展的道路,,真正做到學(xué)他人之長為我所用,!