總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

1. 研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2. 關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3. 熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4. 合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時,，這些資料的使用必須合理,。

其次，注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系。進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：1. 正確對待考試,。2. 合理安排學(xué)習(xí)的時間,。3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

本人擔任高三（1）（7）班物理教學(xué)工作，針對所教班級的實際情況,，采取了一系列措施,，使高三物理成績有了較大的進步，具體做法如下：

一,、教學(xué)方面

高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點,，把握全局,，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),，推動教學(xué)層層深入,，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自效果。

1．認真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2．特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

3．注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。

4．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

5．一些值得注意的細節(jié),。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

在經(jīng)過一系列的前期準備后,，厚普二期終于開課了,！

這學(xué)期，我不再僅是一個工作人員,，也不僅是一個班主任,，而是通過了厚普公益學(xué)校的考核，正式成為了一名化學(xué)教師,。

帶著滿心的期待和滿腔的熱情投入到了教師的行列中,，與那些可愛的孩子相伴，一起談心,，一起進餐,，而更多的是一起學(xué)習(xí)知識、一起認識這個未知的世界……

我這學(xué)期為初二化學(xué)（2）班的同學(xué)們講授第二章《我們周圍的空氣》,，在備課的過程中,，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助,，讓我學(xué)到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識,，也使我學(xué)會了如何查備課資料,，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程,；學(xué)會了如何確定一堂課的重點,，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復(fù)習(xí)及課后總結(jié)的方法,，頗見成效,；如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，用化學(xué)家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力,、培養(yǎng)興趣,。

第一次上講臺，既緊張又興奮,，可是因為準備的比較充分,，伴著孩子們的配合，課上得越來越順,，也逐漸融入到了課堂的氣氛中,，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺,，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福,，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動,。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛,，教師的責任感油然而生。我真的覺得,，老師愛學(xué)生,，是一種本能！經(jīng)過那堂課,，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟,！

我所帶班級的學(xué)生們都很懂事，也很可愛,。我講完課后會有學(xué)生主動擦黑板,；為了上課不遲到，家離學(xué)校遠的孫振鈞每天都會提前到,，在走廊里等上一個多小時,；看到我都會熱情地打招呼；在食堂，會開心的坐到我們身邊一起吃飯,、談天……

四節(jié)課,，一個月很快就過去了。在努力與堅持中,，我踐行著教師對學(xué)生的承諾,。初二的學(xué)生，初識化學(xué),，我們的教學(xué)任務(wù)是啟發(fā)他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，在我完成全部教學(xué)任務(wù)時，初二化學(xué)（2）班的學(xué)生朱越告訴我說：“老師,，我就是因為聽你講的課,，才喜歡上化學(xué)的?！甭牭竭@句話,，我興奮的同時，更多的是感動,！

我深知,，要真正的成為一名合格的人名教師，經(jīng)驗不足的我要更加的努力,，向?qū)W姐們學(xué)習(xí),，虛心求教,。未來的路上,，

我會更加堅定，更加努力,！

從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真,，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力,！

我愛我的孩子們,！我愛教師這個職業(yè)！

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下,。

1、實驗室工作是一個繁瑣的工作,，每學(xué)期初制定初步工作計劃,，根據(jù)教師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。

利用時間認真鉆研教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進實驗,，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補己之短，不斷擴展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等,。培養(yǎng)學(xué)生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱愛學(xué)校,、愛護公物的思想品德,。

2、開學(xué)初期,，初三學(xué)生的實驗較多,，幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。

實驗前,，精心準備每次試驗,，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,，這往往需要2—3節(jié)課的時間,，準備好這一切后再預(yù)做做實驗，以保證實驗的順利進行,。

實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作,。老師還需要的東西及時送到,，壞的儀器及時添加。

實驗結(jié)束后,，學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,，為了防潮、防氧化,，為了節(jié)約藥品,，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中,，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作,。儀器洗涮完畢,，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面,，掃地,，拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作,，保持實驗室的窗明幾凈,。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。

3,、準備好演示實驗后,，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,，確保實驗安全。

4,、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,，課前準備好。

5,、學(xué)生實驗課,，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補充儀器,、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),，學(xué)生完成實驗后,，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,，然后關(guān)好水電,，門窗及排風(fēng)扇。

6,、注意上,、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗，提前10分鐘開門做好準備,。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率,。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高

初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強,，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

1. 努力開足學(xué)生實驗

根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗,，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個,，實驗活動3個,。學(xué)生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗從課堂紀律,、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分,。一學(xué)期下來,，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面,，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣,；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗,，使學(xué)生積極主動的獲取知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 加強演示實驗教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示實驗,，最能調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此,，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗. 3．開發(fā)家庭小實驗

配合教學(xué)內(nèi)容,，每逢放假,，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料,，獨立完成的家庭小實驗,，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來,，回校后在課上進行交流,，多數(shù)學(xué)生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力,，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,，也對知識的理解和鞏固起到促進作用,。

4.根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生情況要求學(xué)生開展課外實驗,。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：

正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察,、記錄,、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo),。在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。 通過一段時間的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué),、做中學(xué),、樂中學(xué)、趣中學(xué),，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成,。為化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ),。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

中考已經(jīng)順利結(jié)束。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一,、加強備課組的教學(xué)教研活動,。

在九年級的整個教學(xué)過程，我們備課組經(jīng)常在一起交流：新課的教學(xué)中,，以簡單說課的形式對新課的看法以及重難點的確定,，如何對難點的突破發(fā)表了看法。在組內(nèi)積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我們還走出校園，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課,。眾人拾柴火焰高,，大家的看法總比自己一個人的看法來得完全和成熟，吸取別人的長處,，摒棄自己的短處,，完善自己的教學(xué)，也只有這樣才能在教學(xué)中不斷進步,。

二,、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

俗話說,，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳,，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。“親其師而信其道”,。我在教學(xué)過程中,，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋,，多留心多多做好準備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生入迷。這樣,，學(xué)生渴望上我的課,，愛聽我的課，想聽我的課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

比如在新學(xué)年的開始的第一節(jié)課我會做些化學(xué)小魔術(shù)來吸引學(xué)生的眼球,，激起學(xué)生的興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半”再接下來的化學(xué)基本操作中我會讓學(xué)生自己動手去做,，有的分組探究實驗?zāi)茏寣W(xué)生做的盡量讓他去做，沒有條件的話,，自己做一遍然后再讓一兩位學(xué)生上來根據(jù)教師的操作來做一遍,，再讓其他學(xué)生看他的做法來判斷是否正確，錯誤的該如何去改正,，盡量讓學(xué)生去參與,，效果比我們的做，而讓學(xué)生看的好得多,。

三,、復(fù)習(xí)時注重雙基，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

今年的復(fù)習(xí)時我們大致分為三輪,，新課在三月底結(jié)束,，從四月份進入復(fù)習(xí),，第一輪書本的復(fù)習(xí),，知識的梳理，總的指導(dǎo)思想是大而粗把書本的知識網(wǎng)絡(luò)羅列出來,，在重要的知識點用填空的形式讓學(xué)生去填寫,，我不按照課本再重復(fù)一遍，只讓學(xué)生自己去看書和課堂筆記,。第二輪從五月份開始,，是按知識塊復(fù)習(xí)，總的思想是小而精不很全面,，只有重點突出,，針對性強。第三輪從六月份開始主要以練習(xí)為主是補缺補漏,，同時做一些綜合的模擬卷,，訓(xùn)練學(xué)生的考試能力。

此外,，每次的考試,，特別是中考的復(fù)習(xí)階段考，都會做質(zhì)量分析,，結(jié)合年段的考試情況把其他科學(xué)得好,，而化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)圈起來，對于這些同學(xué)我總在考卷發(fā)下去詢問他們的考試成績不好的原因,，雖然這在知識上沒有造成多大的影響,，但從內(nèi)心上去鼓勵他們，知道老師在在乎他們,，這無形中起了不小的作用,。重視他們的基礎(chǔ)知識，保持他們的學(xué)習(xí)激情,。只有學(xué)生自己正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才會使我們做到事半功倍。

以上是我在這學(xué)年的教學(xué)中得到的一些不成熟的看法,，如有不足懇請各位同仁指正,。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

今天上午第三節(jié)我執(zhí)教了《質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式》一節(jié)復(fù)習(xí)課。

質(zhì)量守恒定律是自然界中普遍存在的一條規(guī)律,，它適用于一切的化學(xué)反應(yīng),！更是初中化學(xué)最重要的基本原理之一;化學(xué)方程式是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是以后學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、用途及制取方法的根本,！當然也學(xué)習(xí)第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》的前提條件,，兩者都是學(xué)考的重點。也由于學(xué)習(xí)過程中大約有三分之一的學(xué)生解決不了化學(xué)方程式的書寫與配平,、讀法與意義的問題,，本人覺得有必要在這兒與學(xué)生認真總結(jié)一下學(xué)考對本部分知識的考查側(cè)重點、題型等,，基于此安排了這節(jié)復(fù)習(xí)課,！

本節(jié)課我按照1檢查聽寫—2基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)—3重難點知識強調(diào)—4練習(xí)鞏固—5學(xué)生講解（注重基礎(chǔ)知識基本能力基本觀點基本方法等的四基訓(xùn)練與培養(yǎng)，基本是學(xué)友互助+組長補充的解決模式）—6教師及時點撥,、講解的思路來達成目標,，同時這也是按照學(xué)校“6+2”小組合作學(xué)習(xí)化學(xué)復(fù)習(xí)課常規(guī)模式的一節(jié)常態(tài)課,！

本節(jié)課課前教師做了精心的準備,，課前激勵性語言選取，精心備課包括備教材,、備教法,、備學(xué)生、備學(xué)法,，查看課標要求確定學(xué)習(xí)目標,，精選習(xí)題也包括近幾年學(xué)考題的選擇與甄別！還包括課件與學(xué)案的編制與印刷等,！

但通過這節(jié)課的執(zhí)教整體感覺還不錯,，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)友之間的配合,，還是學(xué)生的知識講解,、方法運用，但自我感覺學(xué)生積極主動性稍有點問題,，本來預(yù)設(shè)的目標要求還有一點化學(xué)方程式的意義和讀法沒有來得及落實,，略顯遺憾！反思本節(jié)課：

1,、81班學(xué)生基礎(chǔ)知識,，基本能力較差，很多記憶和了解的知識還掌握不起來,！看來以后教學(xué)過程中應(yīng)注意學(xué)生雙基的檢查與督促,！

2、學(xué)生基本觀點,、基本方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)還有待遇提高,，這也是以后學(xué)考立于不敗之地的根本！本節(jié)課也因為基本觀點和基本方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)付出了較多的時間，以至于課前的預(yù)設(shè)與實際生成的課堂稍有差距,，但是我覺得這樣做應(yīng)該對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的后續(xù)發(fā)展更有益,！

3、學(xué)?！?+2”小組合作學(xué)習(xí)學(xué)友之間的配合與各小組之間的競爭氛圍還不夠濃厚,！此小組全組解決不了的問題放到全班，其他組不管優(yōu)秀生還是差生竟無人愿問津,！

4,、平時就讓班長對全班各組回答問題的得分情況進行記錄,，如平時第一環(huán)節(jié)檢查聽寫,，是全組作為一個整體計分，1人全對得1分,，幾人全對就得幾分;其余環(huán)節(jié)指定1-6號中某號回答問題,，幾號回答且正確就得幾分，若需學(xué)友幫助且學(xué)友回答正確減半計分,，學(xué)友也解決不了,，組長回答且正確再減半計分;若此問題還解決不了將放到全班，搶到的組并回答正確記10-12分,！可能由于有聽課教師的緣故,，絕大多數(shù)的學(xué)生放不開，自我表現(xiàn)欲不強,，導(dǎo)致稍難的問題浪費時間較多,，以后要加強學(xué)生自信心與勇氣的培養(yǎng)與訓(xùn)練！

本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

二,、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

四、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值,，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實效性,，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動,，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動,，活動的開展,，取得了顯著成效。

五,、指導(dǎo)復(fù)習(xí),，備戰(zhàn)中考

圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作,，主要進行了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研,、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討,、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課、兩次質(zhì)量分析和六項交流活動（復(fù)習(xí)計劃與方法交流,、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,、小專題復(fù)習(xí)方法交流、近三年中考試題分析交流,、模擬題交流,、中考信息交流）等。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

本人20xx學(xué)年擔任九年級一,、二班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,。在工作中，本人嚴于律己,，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度,。團結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，工作認真負責,，為人師表，有很強的事業(yè)心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。

九年級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,，既是一個機遇,，又是一種挑戰(zhàn)。本人圓滿地完成了這學(xué)期學(xué)校交給的各項工作,，取得了很大的成績在此,， 先將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

①.把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔任班主任工作,，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任,。由于本人擔任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要,。只有把學(xué)生的思想工作做好,，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí),，積極聽課,，也因此而獲得理想成績。

②. 以勤補拙,。

雖然九年級的工作任務(wù)繁重,，但我還是堅持對作業(yè),，試卷全批全改。除此之外,，利用中午不回家的時間下班時間輔導(dǎo)學(xué)生,，積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況，我相信,，只要能夠做到勤奮,，積極反思，我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進步,。

③. 能力是一種積累,。

作為老師，應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程,。這個過程中難免有痛苦和失落,，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力,。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習(xí)的理由。

④.成績是我們的目標也是動力,。

經(jīng)過這一學(xué)期辛勤的努力,，我所教的兩個班的化學(xué)成績在學(xué)校和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績,，比其他的兩個平行辦平均分每次都高出6—8分，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評,，同時在由于我在學(xué)校的工作突出被評為市級校本教研先進個人,；論文在河北省化學(xué)改革交流會上獲得省二等獎；在市里舉行的素質(zhì)綜合能力大賽中獲得三等獎,。

成績對我們可以起到一種鞭策作用,。從某種意義上上，還是一種前進的動力,。因此在成績面前,，要學(xué)會心平氣和，坦然置之,，勝不驕,，總結(jié)經(jīng)驗；敗不餒,，汲取教訓(xùn),，時常保持一顆平常心,。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

石國棟

20xx,、2,、2

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

近幾年來，由于高校擴招的影響,，中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，語文能力欠缺,，文化素養(yǎng)不高,。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》中指出：“語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科知識,，形成綜合職業(yè)能力,、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用,。為提高全面素質(zhì),、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)?！闭Z文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢,？筆者以為,，中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點，從中職學(xué)生實際出發(fā),，大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

那究竟什么是語文素養(yǎng)呢？語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識素養(yǎng),、能力素養(yǎng)（聽說讀寫思能力,、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力）與情感素養(yǎng)（態(tài)度,、價值觀,、文化品味、審美情操）這樣三個方面的內(nèi)容,。

相對于普通高中語文教學(xué)而言,，職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標的不同,，決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨特的個性,。那么,，如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實踐,，筆者以為,，中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一、加強語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,，相對于普通高中差得很多,，大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過重點高中、普通高中篩選之后,，或者是初三分流出來進入職業(yè)學(xué)校的,，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段,、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識,，這些學(xué)生沒有掌握或掌握不牢。因此,，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補上這一課,，尤其是在高一年級要更加注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。筆者認為,，這一階段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點：一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩歌,，讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍，加強朗誦和背誦,；二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,，在字、詞,、句,、篇、語法,、修辭、邏輯等方面要狠下工夫,；三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典,、詞典、成語詞典等工具書,，培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣,。

二、重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練

針對職高生基礎(chǔ)差,、底子薄的特點,，我重點加強了學(xué)生的書法,、普通話技能、口頭表達,、寫作,、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練。

要求學(xué)生寫好字,。學(xué)生每天對照字貼,，練一篇小字。字是一個人的“門面”??！學(xué)生應(yīng)聘填個招工表，連字都寫得站不穩(wěn),，不是第一關(guān)就過不了嗎,？

要求學(xué)生練好普通話。普通話訓(xùn)練是難點,。俗話說“天不怕地不怕就怕四川人說普通話”,，但隨著南來北往的經(jīng)濟貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高，即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,，因此職高生過好普通話定級關(guān),，語文教師責無旁貸。練習(xí)普通話的具體做法是：老師在教學(xué)中帶頭講普通話,；要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播,，注意區(qū)別和糾正自己的方言；鼓勵學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,，用普通話進行交流,，營造普通話的語言環(huán)境；班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會,，帶動大家說普通話,；組織學(xué)生參加國家語言文字工作會的普通話過級考試。

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,?？谡Z表達能力的培養(yǎng)是《語文課程標準》的明確要求，也是二十一世紀社會對人才的需要,。葉圣陶先生也曾說：“聽,、說、讀,、寫四個字中間,，說最為基礎(chǔ)。”對于中職學(xué)生而言,，在將來的工作生活中,，“說”是體現(xiàn)語文能力的關(guān)鍵。但在教學(xué)中,，老師卻發(fā)現(xiàn)一個不良的現(xiàn)象,，許多學(xué)生要么自認為“沉默是金”，要么說話時意思表達得殘缺模糊,，詞不達意等,，造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對中職生“自信心不足,，畏懼心理嚴重,，顧及面子，擔心說不好,，被別人笑話,，害怕當眾說話”的心理特點，通過課前5分鐘展示,、主題辯論會,、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達能力。特別是課前5分鐘展示,，就是每堂課利用課前五分鐘,，讓五個學(xué)生做一分鐘的口頭演講。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排,，每個學(xué)生都必須上堂鍛煉展示,。通過課前5分鐘演講，讓學(xué)生克服了怯場心理,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣,，鍛煉了學(xué)生當眾講話的能力。特別自我介紹是重點訓(xùn)練課題,，要求表達流利,，表情自然，能突出自己的特點和優(yōu)點,。自我介紹要求人人過關(guān),。通過自我介紹的訓(xùn)練，為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,，奠定良好的基礎(chǔ),。

要求學(xué)生每周寫周記。中職學(xué)生書面表達能力差,，特別害怕寫作，主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓(xùn)練,，來提高學(xué)生的寫作能力,。周記的寫作要求不高，內(nèi)容不限,，一周中的所見,、所聞、所感,、所思皆可,，提高書面表達能力。并且通過周記的批閱,，老師可以了解學(xué)生的各種情況,，為在教學(xué)中針對性的教育打下基礎(chǔ)。

此外,，還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點書報的習(xí)慣,。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報刊雜志，古今中外的文學(xué)名著,，讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里,，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力。

三,、強調(diào)語文教學(xué)的實用性

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標是向社會輸送合格的實用型人才,，其教學(xué)內(nèi)容必須突出實用性。現(xiàn)行職業(yè)高中教材,，為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點,，在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實際，加強了職高生實用能力的培養(yǎng),，基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需要,。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實用文體知識的教學(xué)，如產(chǎn)品說明書,、廣告,、計劃、總結(jié),、調(diào)查報告,、記錄、簡報,、新聞,、通訊、書信,、合同等,，更要注重語文實用能力的訓(xùn)練，如傾聽、演講,、辯論,、寫導(dǎo)游詞、做主持人,、社會調(diào)查等,。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點之一。職高畢業(yè)生必須具備各種能力,，既要有輸入信息的聽,、讀能力，又要有輸出信息的說,、寫能力,，因此，語文教學(xué)中在傳授知識的同時,，必須突出學(xué)生聽,、說、讀,、寫的實用能力訓(xùn)練,。。

四,、充分發(fā)揮語文課程的育人功能

葉圣陶先生說得好：“一切知識根本就是德,，若不在德行上扎根，縱有知識并無是處,?！蔽覀兘虒W(xué)的總目標就是：“造就健全的公民”。語文新課標提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,，“使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

語文課就是要和語言文字打交道,，就是要通過對語言文字的理解、探究,，去感受作品的內(nèi)涵,，去領(lǐng)悟作者蘊含其中的思想情感。所以,，我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對學(xué)生進行思想教育,，把德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中,。

由中職學(xué)生生源所決定，不少學(xué)生成為職校里的雙差生,，學(xué)生自卑,、抑郁、灰心喪氣,、學(xué)習(xí)散漫、無上進心,、無感恩心等心理疾病特別突出,。因此，語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊含在教材中的思想教育因素,，在教學(xué)過程中愛護學(xué)生自尊心,，給學(xué)生以彰顯個性的機會，通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，增強民族自豪感,，增強社會責任感，培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣,，樹立敬業(yè)意識,、質(zhì)量意識、競爭意識和守法紀意識,。

中職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè),，企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能，

更強調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守,。因此,，教學(xué)實踐中不應(yīng)忽視對他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng)。比如：舍生取義,，見義勇為,，熱愛和平，反對精神品格,，語文教材為我們塑造了大量的人格榜樣：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的偉大愛國詩人屈原，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”,，“寧為玉碎，不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥,；“以先國家之急而后私仇”的藺相如,，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,，“模眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子?！钡臒o私奉獻的魯迅先生等。在語文教學(xué)中,，努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實踐,，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人，要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內(nèi)在神韻,，精心地選擇,、組合、疏導(dǎo),，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,，使學(xué)生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進行交流溝通,，沐浴他們的人格光輝,，感受他們的精神道德力量，從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶,。

總之,，中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時代特點及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好語文教學(xué)，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢,，體現(xiàn)鮮明的職教特色,，從而真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

“授課與修德并舉,，爭做一名德藝雙馨的人民教師”,，時光荏苒，昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在定西一中度過了兩年的教學(xué)生活?；仡欉@段時間的工作,，感觸頗深。應(yīng)該說,，校園的一草一木,、一生一師都見證了我每一步的轉(zhuǎn)變，從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今天駕輕就熟的執(zhí)教者,，從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者,，在三尺講臺上，在40分鐘的空間里,，我施展了很多,，見證了很多，也收獲了很多,。下面,，我就自己兩年多的從教經(jīng)歷總結(jié)如下：

一,、注重師德修為，強化自身素質(zhì)

常言道,，老師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”,，傳道居首，說明了師德的重要性,。作為一名人民教師，不僅要懂得如何高效系統(tǒng)地傳授給學(xué)生知識,，更要懂得教會學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的社會中立足做人,。作為新時期、新思想熏陶下的教育工作者,，我們更應(yīng)該如此,。所以說，初為人師,，我一方面感覺到的是幸運和自豪,，另一方面體味到的又是責任和眾望。為此,，從踏進校門的那一刻起,，我就下定決心，要堅持把精神修養(yǎng),、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來,，相互補充，相互提高,。工作以來,，本人經(jīng)常關(guān)心國家時政要聞，認真學(xué)習(xí)理論知識,，努力提高個人政治素養(yǎng),；積極參加全校教職工大會及學(xué)校組織的一切活動，深刻領(lǐng)會學(xué)校下達的各類文件,，配合組里搞好教研活動,，堅決維護化學(xué)組的整體形象；團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,，建立了良好的人際關(guān)系,，為順利開展教學(xué)和科研等工作打下了堅實的基礎(chǔ)；勤奮鉆研,，刻苦探究,，將最豐富的知識傳于學(xué)生，用最科學(xué)的方式充實自己,。經(jīng)過日積月累的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,，自身素質(zhì)有了明顯提高。

二,、緊扣生活授課,，確保教學(xué)質(zhì)量

從教以來，我一直擔任高一或高二年級的化學(xué)課老師,。我認為,，化學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，因為它總是與我們的實際生活息息相關(guān),，許多偉大的化學(xué)家和著名的化學(xué)實驗都誕生于平常五彩斑斕的生活,。正是本著化學(xué)的這一顯著特點,，在教學(xué)實踐中,，不管是備課,、上課，還是課后總結(jié)復(fù)習(xí),，我在虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教，認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好新課程標準的同時，盡量堅持緊密結(jié)合生活,，力求運用生活中鮮活的素材,，讓學(xué)生在直觀感受很多化學(xué)現(xiàn)象的同時快速掌握一系列新知識。例如從生火做飯到燃燒現(xiàn)象,，進而延伸到氧化還原反應(yīng)等化學(xué)常識,，讓學(xué)生體會到化學(xué)知識對實際生活的重要意義。另外,，我比較注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)綜合能力，啟發(fā)學(xué)生在課堂之外向生活學(xué)習(xí),，在生活中發(fā)掘和體悟一些化學(xué)常識和反應(yīng)規(guī)律,。利用課余時間,，引領(lǐng)學(xué)生觀察實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象并進行詳細耐心的講解，及時查缺補漏,。每天布置的課后作業(yè),，也是經(jīng)過精挑細選，一方面考慮到給學(xué)生減輕負擔，一方面保證了作業(yè)題目的典型性和實用性,，創(chuàng)設(shè)問題情景一定要給一種真實的生活,、真實的問題情景，適當給學(xué)生留以能力發(fā)揮的余地,。在批改作業(yè)時，盡量觀察并了解學(xué)生們的內(nèi)心動向,，及時了解他們對于所學(xué)知識的接受程度和認知水平,，確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。

三,、結(jié)合新課改革,，提升教學(xué)水平

新課程改革是適應(yīng)教育現(xiàn)代化的進程中必要的一環(huán)，也是我們每個老師們必須迎頭跟進,、下大力氣學(xué)好的一門功課,。要適應(yīng)新課程改革，就要解放思想,，突破常規(guī)思維,，以全面解放學(xué)生天性，促進學(xué)生成長為目標,，攻堅克難,，及早適應(yīng)并投入到新課改的潮流當中，進一步充實和提高自己的教學(xué)水平,。利用20xx年暑期新課程專題輔導(dǎo)班短短一個月時間,，我積極向教育界的各位資深專家學(xué)習(xí)，討教新課程的主旨和目標,，同時跟各位同仁進行了不間斷的切磋交流,，互相提高,，明確了新時期教師角色的定位，那就是同學(xué)生一起成長,，同學(xué)生一道成為教學(xué)資源的共同實施者和開發(fā)者,；明確了課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，讓他們充分發(fā)揮自主性和主體性,；明確了教學(xué)方式方法上要突出多樣性和多元化,，將以探究為主的新型教學(xué)方式與講授、討論等傳統(tǒng)的教學(xué)方式緊密銜接,，靈活運用,；明確了教學(xué)評價方式上要體現(xiàn)開放性、多元性和過程性,。除此之外,，我還合理利用課堂之外的時間，積極學(xué)習(xí)各種新的教育理論,，努力給自己充電,，以便在課堂教學(xué)時有堅實的理論作為指導(dǎo)。本學(xué)期以來,，為了盡快提高新課程教學(xué)水平,，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持聽課制度,，努力向同行學(xué)習(xí),，先后聽課二十多節(jié)，參加教研活動8次,，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷總結(jié)反思，先后撰寫各種教學(xué)心得和體會文章10篇,。

四,、客觀總結(jié)分析，明確努力方向

在不斷地總結(jié)和分析自己兩年來的教學(xué)工作的過程的基礎(chǔ)上,，特別是通過對新課程改革的逐步認識和實踐教學(xué),，我深刻認識到自己在教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都還不同程度地存在一些急需改進的地方。

一是在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，措施還不夠完善，需要進一步探索提高；

二是在高一新生的教學(xué)過程中,，與學(xué)生聯(lián)系還不夠緊密,，對其生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系缺乏有力疏導(dǎo)；

三是雖然已經(jīng)意識到新課程改革和實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，但是在執(zhí)行其具體的教學(xué)要求上,，偶爾會出現(xiàn)一些動搖和疑惑，創(chuàng)新教學(xué)模式上有待進一步加強,。

在今后的工作中,，力爭對自己多一份嚴格要求，對學(xué)生多一份耐心指導(dǎo),，通過加強自身基本功的訓(xùn)練和創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，努力使自己的教學(xué)水平再上臺階，讓班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上取得更大進步,。

化學(xué)教學(xué)工作是一項不斷創(chuàng)新,、永無止境的工作，更是一項艱苦繁瑣的工作,，隨著教育理念的不斷變化和教學(xué)模式的`不斷改進,，我們肩上的責任將顯得更加重大?？墒俏覀冞€很年輕,，還有巨大的潛力去不斷追求，不斷進步,，只要我們付出了汗水和辛勞,，用心去教學(xué)，我堅信,，今天的播種和希冀，必將化成明天沉甸甸的碩果,！

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

本年度本人在學(xué)校任教初三化學(xué)教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們配合下，取得了較大成績,，為了使新一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，貫徹黨和國家的教育方針，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德,?！窡釔蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做到了為人師表,，教書育人,。

二、業(yè)務(wù)能力方面：

1,、本年度我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法。

3,、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，推進研究性學(xué)習(xí)。

4,、強化教學(xué)教研活動,，圓滿完成各種教科研任務(wù)。

三,、履行職責方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注重學(xué)法指導(dǎo),。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益,。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

由于學(xué)生的社會、家庭,、自身因素等背景不同,，我們的教學(xué)任務(wù)也相當艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高中考成績,。本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,。

一、教育觀念方面,。

本人在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標準,，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績,。教師既要教書又要育人,，除對自已嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所,，對學(xué)生進行思想教育,，以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

二,、教育教學(xué)方面。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,，我從以下幾點進行準備：

⑴課前精心備課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想和理念,、基本概念，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，把握重點與難點，全面掌握教材，明白教材中哪些資料要增加,，哪些資料要設(shè)置懸念，前后知識在什么地方,、如何銜接等,。都要清楚明白。

②了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn),。

③思考教法,，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在“學(xué)中樂,，樂中學(xué)”。

⑵課堂上精心組織,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，不讓每個學(xué)生掉隊,，是我一向追求的信念。為此我就個性注意學(xué)生的`信息反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，并及時與其進行溝通和輔導(dǎo)，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,。同時,，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高課堂效率,，真正做到向45分鐘要質(zhì)量,。

2、夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，不趕進度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,，與他們平時沒有準確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓文本知識，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān),。由于學(xué)生之間存在著個性差異,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教,，盡量降低落后面,。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然給學(xué)生帶來知識的“消化不良”,，甚至要學(xué)的情緒,。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置,、步驟,、現(xiàn)象和注意事項，要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會,，讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作潛力和樂趣樂趣,。

3、重視小組合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的潛力,。

要提高學(xué)生的潛力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的潛力,。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而要組織學(xué)生進行小組合作,，探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理,。 例如,，針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進行小組合作和探究,，分析其原理,，掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，進行主動學(xué)習(xí),，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。

4,、重視聯(lián)系生活實際,，注重知識的應(yīng)用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題,，我主要從以下兩點做起：

1,、分析題目、聯(lián)系實際,，找到問題的突破口,。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。例如,，在中和反應(yīng)的實驗探究中，滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了,。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進行探究,。我曾為此做過試驗，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì),。因為有很多學(xué)生在這個時候,，忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,，很多學(xué)生都如夢初醒：僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的,。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際，才能更好地學(xué)以致用,。

3,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，潛心鉆研化學(xué)課程標準,。

在當今社會,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，也不能大面積地提高學(xué)生的成績,，更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展,。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,，學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,，學(xué)習(xí)課程標準,，結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，往往能起到事半功倍的效果,。

4、重視實驗教學(xué),，直擊中考試題,。在安徽中考試卷中，實驗題所占的比例越來越大,，這引起了老師們的高度重視,。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我都加大了這一部分的力度,。尤其是安徽中考理化實驗操作,，我更是精心準備、全力以赴,。

三,、成績和不足。

1,、透過一年的努力,，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,，當然中考成績的好壞還將拭目以待,。

2、不足：

①對于優(yōu)等生過于相信,，檢查的力度不夠,。對于后進生由于面過大，提高的力度不夠,。

②教學(xué)方法花樣太多,，學(xué)生有點不專心。

總之,，在以后的教學(xué)中,，我將克服不足，發(fā)揚有點，力爭取得更好的成績,。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期教學(xué)工即將結(jié)束,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，及新課標要求,，已經(jīng)如期地完成了九年化學(xué)上冊的內(nèi)容教學(xué)任務(wù),。下面對一個學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)中重視化學(xué)基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我注意了概念的科學(xué)性,，特別注意循循善誘，由淺入深的引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂的概念的內(nèi)涵與外延，告訴學(xué)生只有理解了概念才能在理解的基礎(chǔ)上記住,，在運用中得心應(yīng)手,，對于某些概念不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了，并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和運用化學(xué)知識的能力,。

二、教學(xué)中注重加強了化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，用大屏幕多媒體教學(xué)讓學(xué)生先認識一些典型物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),，再在此基礎(chǔ)上認識物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式,，增強了教學(xué)的直觀性,，這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。教學(xué)中注意了對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三,、教學(xué)中重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。本學(xué)期學(xué)生接觸的物質(zhì)主要有空氣、氧氣,、水,，為了使學(xué)生學(xué)好這部分知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，利用屏幕演示物質(zhì)的性質(zhì)實驗,，親自做實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，讓學(xué)生理解元氧氣的性質(zhì),、制法和用途,，了解空氣的成分、氮氣的性質(zhì),、水的性質(zhì)與組成等,，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，彌補傳統(tǒng)媒體的不足

現(xiàn)代教育技術(shù)，有著獨特的優(yōu)勢,，圖,、文、聲,、情并茂,，既能給學(xué)生精神的滿足，還能給學(xué)生知識的直觀感受,，達到較好的教育教學(xué)目的,，本學(xué)期我初次運用多媒體大屏幕進行教學(xué)，真正地感受到大屏幕教學(xué)對學(xué)生學(xué)好知識的重要性,，許多因條件有限做不了的實驗用大屏幕出示演示實驗,，現(xiàn)象很直觀有很清晰，學(xué)生印象深刻,，許多很抽象的的微觀知識,，如：分子的特征、原子的結(jié)構(gòu)、化學(xué)變化的實質(zhì)等永大屏幕演示,，將非常抽象的微觀知識具體形象化了,，學(xué)生很容易的把這部分抽象又很難學(xué)的知識學(xué)會了，使我深深的感到多媒體大屏幕教學(xué)的重要性,、實用性,，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)運用大屏幕教學(xué)，來提高課堂教學(xué)效率,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)打得比較好,，當然也有不盡人意之處,，今后教學(xué)中會不斷加強和改進。

高一化學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

歷史文化學(xué)院 林趙梅

將近兩個月的實習(xí)不知不覺中已經(jīng)結(jié)束了,，靜下心來回顧，兩個月真的很快,，雖然很累很忙,，但卻是讀大學(xué)以來過得最充實的兩個月，也是收獲最大的兩個月,，所謂“實踐出真知”,，如果沒有這兩個月，我想我還僅僅只是一個學(xué)生,，一個永遠長不大的學(xué)生,，這短短的兩個月讓我成長，讓我知道何為一個老師,，讓我學(xué)會如何當一個好老師,。總的來說,，在這兩個月中，我的收獲主要有以下兩個方面,。

一,、如何當好一個班主任

對于如何當好一個班主任，我是沒有什么想法和計劃的,，我只是覺得,，要用心地對待每一個學(xué)生，要關(guān)心,、理解,、保護他們，以身作則地教會他們一些為人處事的方法與觀念，我不主張嚴厲,，我更注重的是理解，因為我覺得這是學(xué)生最需要的,，在實習(xí)期間,，我就是跟著自己的這些想法去走的,，而實踐證明,，這樣的一個班主任是受到學(xué)生的歡迎的。

剛剛開始接手一個班的時候,，我并不知道我要做些什么，因為一切都已經(jīng)由原來的班主任安排好了,，我能做的,，就是去看一下他們掃地、早讀,、晚修和下晚修的時候去看一下宿舍,。剛開始的時候,，無論我是看他們掃地還是在班里或宿舍,，都只有一兩個學(xué)生會跟我說話，其他學(xué)生看上去似乎很冷漠,。如果學(xué)生跟老師之間有距離,，開展工作肯定是很困難的，如何拉近跟學(xué)生的距離是擺在我面前的第一個難題,。學(xué)生不跟我說,，那我主動跟他們說，總可以了吧,。于是,，我一有空就去班里，看看學(xué)生做作業(yè),，主動跟他們聊他們的作業(yè),，讓他們知道，我除了是教歷史的,，其他科目我還是懂一些的,。終于有一次,，班里的一個男生問我物理題，我就很認真地給他解答出來了,，很明顯,，他附近的幾個男生就開始變得愛跟我聊天了，我就會跟他們說一些有關(guān)大學(xué)的事情,，問他們有沒有什么理想,、目標，鼓勵他們?nèi)ゴ_立一個目標,，并為之奮斗,。除此之外，我看到班里的一些女生看一些課外書,，我就跟她們聊我高中時也看這些書,，那些文章是我喜歡的，問她們喜歡哪些,，她們對此很意外,，或許她們以為我會反對她們看這些書，卻沒想到我也看過,，且會跟她們分享,，她們開始對我放下戒心，開始慢慢地接受我,。但我知道這還是遠遠不夠的,，我很細心地留意班里的每一個同學(xué),，看到哪個學(xué)生不舒服或遇到困難,，我會主動地去關(guān)心和問候她們，以此讓她們知道,，我雖然是一個老師,，但也可以是她們的朋友，有什么事可以主動找我?guī)兔?。終于,，月底考試的前一天晚上，語文科代表找到我,，想我?guī)兔Σ橐幌轮锌急乜嫉墓旁娫~,，說第二天考試的時候會考，剛好那天晚上我要去排練迎新晚會的節(jié)目,，時間很趕,，但我還是抽時間幫她查了，但有50篇那么多,，我把題目抄了下來給她,，她抄在了黑板上,，但我知道她們肯定有很多篇是已經(jīng)忘記內(nèi)容的了。我又上網(wǎng)搜索了內(nèi)容,，想去打印,，但已經(jīng)關(guān)門了，第二天早上我早早起來去把那些古詩詞打印出來拿到了課室給她們,，顯然她們都很感動,，我只是想，希望她們能考好吧,?？纪暝嚭螅齻兙头艊鴳c假了,，放完國慶她們又去軍訓(xùn),，軍訓(xùn)我們實習(xí)老師是不能跟去的，所以足足有兩個星期我沒有跟我的學(xué)生見面,。她們軍訓(xùn)回來后,，我明顯感覺她們對我親切了很多，會主動拉著我說話了,，我去宿舍看她們,，她們也不會像之前那樣各做各的事情了，我知道,，我成功地邁出第一步了,。

接下來，我去班里的次數(shù)更頻繁了,，我堅持每天去看她們早讀,、晚修，有時課間的時候也會去班里找她們玩,，她們有什么事也會主動找我?guī)兔α?。有一次，班里有個女生遇到了不開心的事,，寫了張小紙條給我,，我想，這是一個很好的溝通的機會,，我就很認真地回了信,，從此，這個女生有什么都會主動跟我說,，我覺得我這件事情做得比較好,，如果我當時不回信,，可能就失去一個跟學(xué)生溝通的機會了,。

因為班干部要換屆,，原班主任就叫我去找班干部聊天,、了解情況,。我就很認真地一個一個去找，跟他們聊得也很多,，發(fā)現(xiàn)他們有什么問題,，會幫他們分析,，會跟他們說我的經(jīng)歷跟一些經(jīng)驗，這次聊天，不僅僅是一次班干部的了解情況,，我還把它當做跟學(xué)生交流的機會,，事實證明這次聊天收獲挺大的，它讓我了解了學(xué)生基本上的一些想法和他們存在的一些問題,，如果不是這次聊天,，我根本不會知道現(xiàn)在的學(xué)生有這些想法和這些問題,，所以真的是調(diào)研才有說話權(quán),，很多事情不能想當然的,，要了解學(xué)生,，就要真正地走近他們的內(nèi)心。

我做的也就這些了,，我只給她們上過一次班會課,，就是給她們總結(jié)軍訓(xùn)跟月考,，上的并不是很成功，因為在準備階段出了很多故障,，所以準備很不充分,，不過學(xué)生還是很配合的，這更讓我相信,，只要跟學(xué)生相處融洽,，工作開展就很容易。最后做的,，就是幫他們做一些有關(guān)校運會的準備工作,，然后實習(xí)就結(jié)束了。走的時候,，每個學(xué)生都給我寫了一封信,，看完她們的信，我才知道,，雖然我做得并不多,，可是，學(xué)生都記住了我做過的每一件小事,，這些小事都對她們產(chǎn)生了很大的影響,，她們覺得這是難能可貴的，有個學(xué)生跟我說“希望你以后也可以像現(xiàn)在一樣,，當一個好老師,，只要你真正走進學(xué)生的生活，他們就會喜歡你的”,，原來,，現(xiàn)在學(xué)生最渴望的，是老師的理解,，她們渴望的是老師能走進她們的生活,。這給了我很大的信心，雖然我不是最出色的一個,，也不是最能干的一個,，但只要我用心去做，我可以做到最受學(xué)生歡迎的一個,，而作為一個老師,，我覺得讓學(xué)生喜歡上自己是最必要和最重要的事情，即使你才華橫溢，如果學(xué)生不喜歡你,，也會是“巧婦難為無米之炊”,，開展工作是相當困難的，因為學(xué)生都不配合,。我想,，我知道我以后要如何當好一個班主任了，首先要做的,，是跟學(xué)生感同身受,，真正地走進他們的內(nèi)心，給予他們更多的理解和關(guān)心,。這才是學(xué)生真正想要的,。

二、怎樣上好一節(jié)歷史課

對于教學(xué)工作,，我也學(xué)到了不少,，也同樣體會到，“實踐出真知”,，實習(xí)前,，對于很多教學(xué)理念是很糾結(jié)的，真正接觸學(xué)生,，真正上課后,，才慢慢地領(lǐng)悟到，真正歷史課堂應(yīng)該怎樣操作,，應(yīng)該怎樣上好一節(jié)歷史課,，新理念該如何恰當?shù)靥幚怼，F(xiàn)在,，我基本能形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，我秉持的是“以學(xué)生為中心”的理念，堅持“論叢史出,，史論結(jié)合”,，課堂設(shè)計遵守三步驟“感悟-探究-體驗”，讓學(xué)生體會到,，學(xué)歷史并不是死記硬背的,，很多結(jié)論是可以推導(dǎo)和分析得出來的，為了達到這個目的,，在備課的時候,，我會在結(jié)論的得出下功夫，想辦法設(shè)計環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考,、探究,，從而推出相關(guān)的結(jié)論，另一方面，我會在銜接,、過渡的時候下功夫,，讓整節(jié)課的思路清晰,，內(nèi)容形成體系,，并不時地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的方法跟素養(yǎng)，這就是我目前設(shè)計歷史課的一個風(fēng)格跟追求,，而能形成自己的風(fēng)格,，也是經(jīng)過兩個月的磨練的。

剛剛?cè)サ綄嵙?xí)的時候,，對于歷史課堂,，還沒有自己的概念，只是在大學(xué)上課時和平時看書,，了解了一些新理念的理論知識,，看過一些公開課的實錄，但我覺得,，看到和了解到的這些都是很難操作的,，很不現(xiàn)實的，但我又不認同傳統(tǒng)的“滿堂灌”,，所以剛開始時我還是很糾結(jié)的,，不知道該從何下手。所以一開始的時候,，我并不急著備課,，而是去聽課，三個歷史老師的課都去聽,，聽的時候認真地去體會他們的教學(xué)風(fēng)格,，慢慢地，我摸索出了三個歷史老師的教學(xué)風(fēng)格了,，一個是剛從高三調(diào)下高一的,，所以教學(xué)更傾向于考試，線索清晰,，知識透徹,，但缺少學(xué)生活動；一個很注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，很注重推導(dǎo),；還有一個就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，上課語言風(fēng)趣幽默,，課堂氣氛很活躍,，但不注重知識體系，筆記較凌亂。摸清他們的風(fēng)格后,，我大概對歷史課堂有了一個概念,，我想我可以綜合他們的優(yōu)點，取長補短,，但我還是存在著一些疑問的,，于是我就主動找老師聊天，向他們請教,，他們也很樂意給我解答,，這讓我慢慢地消除了一些疑問，可以開始嘗試備課了,。雖然有這些想法,，但剛開始備課時也不是那么順利的，經(jīng)過了很多次的修改,，第一次我還特意寫了教案,，把要說的每句話都寫下來。真正上第一節(jié)課的時候,，學(xué)生很配合,，但指導(dǎo)老師說我上課一點激情都沒有，如果學(xué)生不配合,，他們已經(jīng)在下面睡著了,，剛開始我沒留意這個問題，因為我不知道該如何有激情,，另一方面也是我不夠自信,、放不開的原因。但我還是有根據(jù)指導(dǎo)老師的意見不斷地調(diào)整我的教學(xué),，慢慢地發(fā)現(xiàn)上課會越來越順,，但還是存在著問題，聲音太平了,，沒有抑揚頓挫,，可我找不到抑揚頓挫的感覺。到了備第二節(jié)新課的時候,，問題來了,，因為我準備得不是很充分，自己都搞不清那些知識點,，又忽略了我之前的那些教學(xué)策略,，所以第二節(jié)新課剛上的時候就很不順，課堂氣氛也沒有之前那么活躍,，更重要的是因為緊張,，整堂課變成了自問自答,。課后，指導(dǎo)老師給了我意見,，我也意識到了在教學(xué)上我還很不成熟,，還沒能夠形成自己的思路跟風(fēng)格。于是,，我靜下心來思考,，和繼續(xù)去聽老師的課，突然我就豁然開朗,，知道自己要怎樣做了,，我馬上調(diào)整狀態(tài),，重新備課,，我意識到，無論那節(jié)課的內(nèi)容怎么變,，其實還是可以遵守我的風(fēng)格的,，只要我花心思思考，我一定可以設(shè)計出好的教學(xué)環(huán)節(jié)的,，我之前只是被困難嚇到,，所以放棄了思考。我勇敢地迎難而上,，在遇到困難的時候多想幾個辦法,，還很認真地寫了教案，重新備課后,，上得成功多了,，這給了我信心和啟發(fā)，我找到了解決問題的方法,，思想慢慢開始成熟起來了,，在接下去的備課和上課中，我就變得得心應(yīng)手了,，然后我發(fā)現(xiàn),，只要我認真準備，就會有信心,，只要有信心,，上課就會有激情了。所以,，這讓我學(xué)會了,，無論遇到什么困難，都不可以拋棄自己的理念,，一定要秉持自己的理念迎難而上,，只要自己不畏縮,，就一定會找到更好的方法，設(shè)計出更好的教學(xué)理念,，對于一個新老師來說,，準備充分是最最重要的，一定不可以因為偷懶而隨便應(yīng)付,，要上好一節(jié)歷史課,，除了要關(guān)注學(xué)生，更重要的是花心思準備,。

三,、存在的不足

雖然收獲挺大，但我知道我還是存在著很多的不足的,。對于班主任工作,，我還沒有很成熟的想法跟計劃，如果讓我接手一個新的班級,，我該如何把這個班級建設(shè)起來跟如何管理,，我還完全沒計劃過，這是不行的,，知道怎樣對待學(xué)生跟怎樣管理好一個班級是不同的,，所以我更迫切要做的是想好一個計劃，規(guī)劃好要如何建設(shè)一個新的班級,，這需要一份計劃表,，但我從未著手準備，這是我存在的不足之一,，而這不是一個小問題,，所以我一定要重視這個問題，一定要著手去解決這個問題,，這是實習(xí)期間應(yīng)該做的,，而現(xiàn)在遺留到實習(xí)后來做，這是我應(yīng)該自我檢討的,。

另一方面,，教學(xué)上我也存在著很多的不足，首先我的教態(tài)還不夠自然大方,，課堂駕馭能力還不夠成熟,，遇事會慌張，一慌張說話就結(jié)巴,；其次,，我的普通話還不夠準確，還需要加強練習(xí),，說話聲音不夠大,，很容易把學(xué)生給催眠了,；課外知識不夠豐富，擴展太少,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,；課前準備不充分，還沒有真正地完全地考慮學(xué)生,，學(xué)生現(xiàn)在是配合我,，所以上課很認真，那是因為我是實習(xí)老師,，可以后真正當老師時就會遇到很多課堂管理問題,，比如學(xué)生困了怎么辦，課堂不活躍怎么辦等等這些問題,，我都沒考慮在內(nèi),。所以，我還是存在很多不足,，準備還是很不充分的,，而這些問題還需要我繼續(xù)花時間去訓(xùn)練,，去慢慢解決,，慢慢提高自己，不是一朝一夕可以做到的,，需要很大的毅力,，我一定會要求自己去改正這些不足的。

總的來說,，還是很感謝這次實習(xí),，讓我成長，讓我學(xué)會了很多,。