體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2000字篇一

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。每當(dāng)教師走進(jìn)教室,，手里拿的不光是課本，教案和粉筆,，還有各種小禮品,、小飾物、五顏六色的圖片,、生動(dòng)的課件,。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳,，,、不斷的走下講臺(tái)，參與學(xué)生們的活動(dòng),，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流,，不停地提問題,，學(xué)生不停地?fù)屩卮穑處煏r(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝,！”“你真行,！”“非常好！”在課中還穿插,、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事,，讓孩子們沉浸在快樂的,，真實(shí)的氛圍中,。數(shù)學(xué)是一闋樂章，旋律優(yōu)美,；是一幅圖畫,，色彩熱烈；是一種生活,，精彩而時(shí)尚,；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn),。課堂上總是充滿了歡樂,，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生,，還進(jìn)一步幫老師們提高語音,、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考,。

一．知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理,、正義,、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求,。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣,。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情,，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、教師工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語,。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語,、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語,，俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中,，專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而,，我覺得作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法,，要常反思,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。還要營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好,。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問題,，就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。我就在思考,，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先,，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難，但我們還是應(yīng)該努力去嘗試,，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,，你會(huì)覺得你沒有白付出。

古人有“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在,。面對(duì)當(dāng)前的教育改革,，面對(duì)這樣大的改革力度，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí),，提高自我。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識(shí),，一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力,。這就要求我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸粩嗨鸭罅康乃夭?，增加自身的積累。

通過這次學(xué)習(xí)與交流,，我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí),；也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺(tái)上,，我們可以和同仁們一起探討,，大家交流經(jīng)驗(yàn),、分解困惑、分享快樂,。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類培訓(xùn),，以不斷提高自己！這次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2000字篇二

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多,。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師,，我來談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

首先,，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂,，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論,、研究的一個(gè)問題,，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受,。

首先,，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。

作為一個(gè)參與者,，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),，還是很模糊的,。通過這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材,。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,，從其他幾塊的準(zhǔn)備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備合作的意識(shí)和開放的視野,，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn),，我們的教學(xué)才會(huì)更有效,。

其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人,。那么眾人行,，吾師多焉!現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作,，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，才可以把我們的教育搞好,。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量,，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧,。

再次，通過這次培訓(xùn),，我見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,，可以向他們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

另外,，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力,，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以,，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家,。但必竟還是“演”，因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩,，使學(xué)習(xí)者不易接受,。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩,。

那么怎樣處理“演”與“研”,。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了,。那么,，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問題,，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題,。但是，即使真正“研”下去了,，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果,，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開眼界,，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,，成為能和大家一起研究的好同伴,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2000字篇三

一、思想靈魂得到了洗禮

二十八年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了名師們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育的支點(diǎn),，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三,、有效課堂的建構(gòu)

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng),。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問題化,、問題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

四,、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

五,、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2000字篇四

xx月xx日,，聽了博奧小學(xué)郭長(zhǎng)寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報(bào)告,，感受很深。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組,、建立多元的評(píng)價(jià)制度等很多方面的知識(shí),。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識(shí)。

一,、在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的現(xiàn)象

1,、個(gè)別學(xué)生不參與。

在合作交流時(shí),，有個(gè)別學(xué)生看著別人操作,，聽別人發(fā)表意見，自己卻不參與到活動(dòng)中去,。

2,、學(xué)困生缺少合作交流的機(jī)會(huì)。

在交流合作中,，學(xué)困生只做觀眾和聽眾,，教師只讓好的學(xué)生匯報(bào)，使學(xué)困生失去思考,、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

3、看似熱鬧,，實(shí)際效果不大。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師說開始交流吧,，學(xué)生就你一言我一語的說起來,，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現(xiàn)象,，實(shí)際效果不大,。

4、不管什么問題都讓學(xué)生討論,。

5,、對(duì)問題，教師沒有及時(shí)引導(dǎo),，學(xué)生缺少了思考的時(shí)間,。

當(dāng)教師提出問題后，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：只管讓學(xué)生討論,，教師只做一個(gè)旁觀者,；學(xué)生對(duì)問題還沒有討論好就讓學(xué)生匯報(bào)。

二,、在使用小組合作時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1,、在小組合作前，熱門思想?yún)R報(bào)教師要有適當(dāng)?shù)闹v述,，以集中學(xué)生的注意力,。

2、在小組合作之前,，教師要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

3、要注意設(shè)計(jì)小組討論的問題,。

4,、適時(shí)把握討論的時(shí)機(jī)。

一堂課組織多少次小組討論,、每次討論多少時(shí)間,、在什么時(shí)候組織討論，都要根據(jù)教材特點(diǎn)和具體要求來決定,。小組討論的時(shí)機(jī)教師一定要把握好：學(xué)生不能自己解決,，需要共同討論時(shí)；學(xué)生的想法不一致,，產(chǎn)生分歧時(shí),；開放性問題,。

5、關(guān)注學(xué)困生,。

要為學(xué)困生提供更多的幫助,，讓他們體會(huì)到成功的快樂；小組匯報(bào)交流時(shí),，要先讓學(xué)困生匯報(bào),，本組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充等方式。