演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇一

學(xué)生,，一個(gè)多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處,，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時(shí)間相處吧,。

因此,，把學(xué)生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會(huì)到做老師的酸甜苦辣，更深深認(rèn)識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,，在頭腦中反復(fù)揉搓，采過學(xué)生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,，端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報(bào),，學(xué)生期待的眼神,、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報(bào)嗎!

而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德，包含著很高的智慧,，意味著無私的奉獻(xiàn)!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,，不局限于個(gè)別的對象，而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,。這種愛 穩(wěn)固、深厚,，還伴隨著巨大的責(zé)任,，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛，具體說來,，就是想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急。積極開動(dòng)腦筋,，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推，這個(gè)問題,，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學(xué)生，就是在培養(yǎng)師生感情了,。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個(gè)導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格、能力不盡相同,，但個(gè)個(gè)都是主角,。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激-情地投入進(jìn)去,，就得看導(dǎo)演的功力了。這種功力,，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當(dāng)然，羅馬不是一天建成的,，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候，我感覺自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學(xué)生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達(dá)思想,，傳遞情感。

面對學(xué)生,，我們只能以心換心,，以愛換愛，以感情換感情. 因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會(huì)撐起整個(gè)地球。我想說,，給我一點(diǎn)愛,，我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空，并將我對學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇二

尊敬的各位評委,、老師：

大家上午好,！

我演講的題目是“用愛心去解讀學(xué)生的心”

先給大家講一個(gè)小故事：

在一堂醫(yī)學(xué)課上，老師問同學(xué)：“大家想一想,，用酒精消毒的時(shí)候,，什么樣的濃度為最好？”學(xué)生齊聲回答：“當(dāng)然是越高越好啦,！”老師笑著說：“錯(cuò)了,，太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)迅速凝固,，形成一道天然的屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，而細(xì)菌在壁壘的后面卻依然存活著,。所以,，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調(diào)的柔和一些,，潤物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去,，這樣的效果才是最好的,。”

這雖然只是一則小故事,，卻第一次讓我真切的感受到：柔和,，有時(shí)候比風(fēng)暴更有力量。

仔細(xì)想想,，酒精和細(xì)菌的關(guān)系,，多么像我們老師和學(xué)生之間的關(guān)系??！當(dāng)我們在教育學(xué)生的時(shí)候，如果采用一種簡單,、粗暴的方式,，或許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的心理形成一種震懾。但是,，學(xué)生情感的大門，也會(huì)在瞬間封閉起來,。這樣的教育,，又怎么會(huì)具有持久的力量呢？

所以,，要問我的教育理想是什么,，我會(huì)毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學(xué)生的心，用一種柔和的力量去滋潤學(xué)生的心”,。

當(dāng)然,，這早已不是什么新潮的觀點(diǎn)。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”,。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點(diǎn)是相通的,，那就是：愛的教育。

做為體育教師往往給學(xué)生留下的印象是嚴(yán)厲,、兇悍,、可怕，甚至說到體育老師還有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯,。我這個(gè)體育教師也不例外,。然而,，新生入學(xué)幾天后，有一個(gè)學(xué)生跟我說：“老師,，你讓我改變了對體育老師的看法”,。我說：“為什么呢？”他說,；“以前一直認(rèn)為體育老師都不怎么好，對老師沒什么好印象,，直到認(rèn)識了你,，我改變了這個(gè)想法?！蔽艺f：“我怎么好了,？能改變你的想法”。他說：“你和藹,，不愛生氣,，有親和力,，同學(xué)們都很喜歡你,，有什么心里話和問題都愿意和你說”。聊完后,，我們的談話一直在我頭腦里來回游蕩,，給我留下了許多思考，沒想到自己的行為,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生如此的力量,，也許這就是我前面所說的柔和吧，正是因?yàn)檫@種柔和,，打開了學(xué)生情感的大門,。

做為教師的我們更應(yīng)該抓住這種柔和，將愛化為力量,，帶領(lǐng)學(xué)生打開知識的大門,，用我們的真心和智慧的語言去引導(dǎo)他們，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)就是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。一個(gè)細(xì)微的關(guān)懷就能打開學(xué)生情感的大門,。

素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育,，離開了情感,，一切教育都無從談起。

當(dāng)一個(gè)老師經(jīng)常想：這么有朝氣活力的學(xué)生，我怎么能不千方百計(jì)把他教育好呢,？

當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常想：這么讓人感動(dòng)的老師,，我怎么能不好好聽從他的教育呢？

那么,，我們的教育,，就已經(jīng)露出了成功的曙光。

能融化冰雪的是溫柔的春風(fēng),，

能拂綠大地的是無聲的春雨,，

能解除愁緒的是善意的微笑，

能開啟心門的是真誠的關(guān)愛,。

所以,，我會(huì)執(zhí)著的堅(jiān)守住自己的教育理想，用一顆愛心去解讀學(xué)生的心,，用一種柔和的力量去滋潤學(xué)生的心,。讓每一個(gè)從我手里教育出來的學(xué)生，都能幸?？鞓返某砷L。

謝謝大家,！

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇三

尊敬的老師和教練,，親愛的同學(xué)們：

我想死你們啦!俗話說，一日不見,，如隔三秋,。一個(gè)暑假不見，又隔了多少個(gè)秋?一個(gè)半月的漫長暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了,。雖說如今,，天天見到你，卻并未產(chǎn)生距離,，因?yàn)榻鸲苁前臣?，咋能不愛?金盾，我愛你,，就象老鼠愛大米,，我愛你們，我愛我家,。

第一次親密接觸這舞臺,，首先作一個(gè)自我介紹，俺叫,，俺叫不緊張,，不好意思，腿有點(diǎn)發(fā)軟，喉嚨有點(diǎn)發(fā)緊,，腦瓜子有點(diǎn)發(fā)暈,。親愛的同學(xué)們，請伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持吧,。

今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛史，nono,，說錯(cuò)話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。

20__年,，那是一個(gè)春天,，一個(gè)袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來到了一處世外桃源般的學(xué)校——金盾,。

哇噻!好美呀!小男人環(huán)顧四周,，藍(lán)天，白云,，青山,，綠水，鳥鳴,，蟲唱,，如此美景，如此佳境,，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了,。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學(xué)習(xí)，該是怎樣的幸福!

不失時(shí)機(jī)地,，那個(gè)光著屁股的可愛小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來,，搭弓射箭，唰唰,，不偏不倚,，正中心窩,。撲通一聲,，小個(gè)子不由自主地墜入愛河,。

金盾的美正如她的文化,，她的內(nèi)涵,，她的秀外慧中的氣質(zhì),，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷,，不由得你不愛戀,，這就是傳說中的一見鐘情吧,。

正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺詞“緣份啦”，小個(gè)子從此跟金盾結(jié)下了不解之緣。

有人說,，倘若這小個(gè)子剃著平頭,，腦門上只留著一小撮毛，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對面唱著一支甜甜的歌;哥哥心中蕩起層層的波,，妹妹何時(shí)讓我渡過你呀……”，那不就是濃縮的精華——潘長江嗎?又有人說,，這小男人愛笑,，一笑又要露出美麗無比的暴牙，那不就是開心鬼撞鬼里的那個(gè)開心鬼嗎?

兜了半天圈子,，說的這個(gè)帥哥敢情就是本人,，大家不要見笑，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。

來金盾的第一學(xué)期,，我聽到有學(xué)生私下里提及我時(shí)稱為“那個(gè)教電腦的矮老師”，后來這個(gè)稱呼又漸漸演變成“那個(gè)管機(jī)房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來,，有些學(xué)生就直呼我“阿貴——”或“黃——”，或干脆“貴哥——”了,，說句實(shí)話,，我都覺得親切，也挺受用,。當(dāng)然，我更喜歡大多數(shù)學(xué)生對我的稱呼：黃老師,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動(dòng)不已，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，慶幸金盾給我提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺,。金盾讓我由衷地認(rèn)同：教師是陽光底下最光輝的職業(yè)。

兩年了,，我在教室及機(jī)房里與你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，窗外巍巍青山見證我們的友誼;在操場上，舞臺上,，競技場上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影，你們讓金盾充滿生機(jī)，也讓我感覺自己始終年輕,。為防睡覺,，插播廣告：“今年二十，明年十八;要想皮膚好,，早晚有大寶;要想早成材,，請到金盾來!”

親愛的同學(xué)們，你們是我的學(xué)生,，更是我的朋友,，尤其是即將走上實(shí)習(xí)崗位的06級金盾學(xué)子，就象學(xué)校里的幾乎每一臺電腦都跟我親密接觸過一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的心中,。我與你們一起來到這美麗的校園，在金盾這個(gè)溫暖的大家庭里一起體驗(yàn)品味了幾百個(gè)快樂而充實(shí)的日子,，請把這份美好的記憶好好珍藏,。雖然我主頻不高，內(nèi)存不足,，硬盤不大,，主板不知名，但運(yùn)轉(zhuǎn)得老實(shí)巴交,，請將我視為你們永遠(yuǎn)的朋友——只要看到電腦請想想我,。

最后，套用周星星的話,，我要說：現(xiàn)在有一份真誠的愛擺在我的面前,，我一定會(huì)珍惜，免得等到失去的時(shí)候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過于此,。

如果此時(shí)此刻大家能給我一個(gè)表白的機(jī)會(huì)，我要對你們說：我愛你們,我愛金盾!如果非要為這份愛加上一個(gè)期限,，我希望是一萬年……謝謝大家!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家早上好!

今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《精神無敵、大愛無疆》,。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求,。

教師的愛,，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛,，是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

“教師”是一個(gè)美麗的字眼,。不同的時(shí)代有不同的稱呼“先生”,、“夫子”、“園丁”,、“蠟燭”,、“孺子牛”等等,，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切,，又多么的莊嚴(yán)。教師是一種身份的象征,，又是一種責(zé)任的體現(xiàn),。有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛,，通過教育成為一個(gè)大寫的人,。

最美教師——張麗莉，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜

寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象,。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌,。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災(zāi)難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來學(xué)生的生存,。如譚千秋，德陽市東汽中學(xué)教師,。他在生與死的瞬間,，張開雙臂在講桌前為4名學(xué)生撐起了一面生命的保護(hù)傘，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒,，四名學(xué)生獲得了重生,，而譚老師不幸遇難了。當(dāng)工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員無不震撼,、動(dòng)容、落淚,。還有,，瞿萬容、袁文婷,、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉，他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛!在生與死的一瞬間，他們都有一個(gè)共同的選擇,，那就是把生的希望留給學(xué)生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛!

于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅(jiān)持，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵!大愛無疆!

他們用自己的故事,，解讀人的精神與品格;他們用自己的力量，詮釋著一個(gè)人對國家對社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,，引人思考發(fā)人

深省,。

印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著，當(dāng)一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,，開出美麗的花,，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰,，是一種自豪，更是一種成就!

我的演講完畢!謝謝!

[收藏]教師普通話演講比賽演講稿篇五

八月的陽光,，熱情似火,，縷縷透射真切的關(guān)懷;

久違的問候，溫醇如酒,，聲聲飽含醉人的情意,。

各位評委、各位老師,、各位朋友：

大家好!我是初中部的張永紅,。今天我演講的題目是——《感受“朝陽人”的幸福》,。

20__年來朝陽應(yīng)聘之前,，我曾經(jīng)到省會(huì)長沙應(yīng)聘過。那次考試由長沙市教育局主辦,，還交了考試費(fèi)100元,。我一位同學(xué)在長沙雅禮教書，考場外,，我意外地碰到了他,，他告訴我，這次考試,，主要是為了解決已經(jīng)在長沙教書的部分老師的編制的，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八,、九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的,，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛?

來朝陽應(yīng)聘是沒有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān),，刷掉一半;試講一關(guān),，又砍掉一半;最后是面試,，只剩下兩個(gè)，我僥幸在其中,。

這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒有愚弄和欺騙，沒有人情關(guān)照和排擠,，只有單純的公開,、公正和公平地競爭——如果說這也算是一種幸福，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福,，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅耄谧睦蠋熡心膸孜徊皇菓{著驕人的成績和充足的自信走進(jìn)來的呢?

什么是幸福?因?yàn)椤靶摇边\(yùn),，才會(huì)有“?！保阂?yàn)樾疫\(yùn)，我們才有福相聚朝陽;因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績!

第二、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽留給我們每一位工作者的第二種幸福,。

20__年的時(shí)候，學(xué)校小學(xué),、初中,、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù)，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20__多人——對于我們學(xué)校而言,，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大;對于我們教職員工來說，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀?!

20__年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年,。從4月到8月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資。天氣越來越熱,，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電;空調(diào)照例不開，成了樣板擺設(shè);學(xué)生打了籃球,、踢了足球,，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾;學(xué)生翻圍墻外出上網(wǎng),、享受空調(diào),，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,。

然而，就是在這一年,，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應(yīng)屆畢業(yè)生,，有39位考取重點(diǎn)本科，其中一人錄取清華大學(xué);30位考取二本;還有30位上了三本,，僅有1人在三本之外,。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽市一中和箴言中學(xué)。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒有教高三,，但是面對這樣的奇跡，我們“額手稱慶”,，我們“與有榮焉”,。

就是在這一年，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè),，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校還辦不辦,，老師們何去何從,，學(xué)生還招不招?——學(xué)校面臨重大抉擇。

就是在這樣的情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下,，在暑假期間，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊,，到處開拓招生點(diǎn)，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三,、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來的597人上升到了848人!

曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了,，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學(xué)生!

我相信,，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸?！?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福!

20__年與長郡聯(lián)合辦學(xué)以后，我校在提升學(xué)校品牌,、優(yōu)化生源質(zhì)量,、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺階。作為一個(gè)教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語文教學(xué)工作任務(wù),。20__年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人,，有32人上了省級示范性高中錄取線，其中益陽市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中,、二中,、益陽市六中、南縣一中等省級示范性高中錄取線;這個(gè)成績用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來講是“輝煌的”,。當(dāng)慶功的禮花在夜空中炸響,，當(dāng)紅色的燈籠在校門前高掛，我明白：這樣的成績決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞,，而是整個(gè)年級,、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果;而作為一個(gè)老師，最大的幸福莫過于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里,，有我們默默付出的辛勞;成功的獎(jiǎng)牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!

不必說我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少，也不必說我們的榮譽(yù)證書比原來又多了幾本,，更不必說我們的職稱評定比原來又輕易地高了一級,，只要是生活在朝陽這一片充滿希望的熱土上，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里,，閃耀的勛章上。

朋友們,，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有,，讓我們再攜手續(xù)寫新篇;如果沒有，請堅(jiān)定您的信念——“請乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”,，因?yàn)檫@里“校園秋色更美，朝陽景象更新”!

謝謝!