范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼小銜接會(huì)講話稿篇1

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

新的學(xué)期開啟新的希望,，新的空白承載新的夢(mèng)想，新的起點(diǎn)醞釀新的輝煌,。我們拂去歲月之塵,，重回知識(shí)殿堂。

想一想，新學(xué)期,，你準(zhǔn)備好了嗎?

信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的信心、對(duì)自己的信心,、對(duì)未來的信心,。因?yàn)槭　⒁驗(yàn)榇煺?、因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),，你的信心也許會(huì)有磨損，但卓越的成就往往是用眼淚換來的,。孟子曰：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心智,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,。”只有備受折磨,，才能有更堅(jiān)定的信心，才能對(duì)理想,、對(duì)希望保持那一份熱誠,。

說到理想，我想到有志者事竟成,，理想的分量不言而喻,。有人說：“沒有理想的生活，猶如沒有羅盤的航行,。”我們生活學(xué)習(xí),，都需要理想的指引。理想是開啟幸福之門的力量,，理想是奮斗的源泉,。

因?yàn)閵^斗的艱苦，成功之花才顯得那樣?jì)善G;因?yàn)閵^斗的酸澀,，成功之實(shí)才顯得那樣甜美,。讀書似潛海尋寶，越深寶越多;求知如尋花采蜜,，越勤蜜越多,。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)是奮斗的成果,，經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉,，經(jīng)驗(yàn)是可靠的指路明燈，經(jīng)驗(yàn)是真知灼見之母，從經(jīng)驗(yàn)中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗(yàn)中得到的真理還要珍貴,。在你我奮斗的歷程中,，可以獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不勝枚舉，但重要的是能否真正吸收,，用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活不會(huì)重蹈覆轍,。

信心，理想,，奮斗加經(jīng)驗(yàn),，這樣充分的準(zhǔn)備一定會(huì)讓新的學(xué)期更有意義，更加充實(shí),，更多收獲!

新的學(xué)期,，你準(zhǔn)備好了嗎?

幼小銜接會(huì)講話稿篇2

各位家長(zhǎng)：

上午好!我姓王，是辛江中心小學(xué)的低段語文老師,。

很高興與大家一起交流,，談不上經(jīng)驗(yàn)，我只能講一些粗淺的東西,，交流的觀點(diǎn)也許與大家不同,，請(qǐng)大家多多包涵。

再過兩個(gè)月,，您的孩子將成為一名小學(xué)生,，開始接受有目的、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn),，它必然引起孩子生活環(huán)境,、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏,、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化,，并面臨許多新的問題——要求的提高，生活制度的變化,，生活環(huán)境的改觀,，教育內(nèi)容的加深，形象化教學(xué)方法的減少等等,。因此,，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，健康向上地發(fā)展,。所以為孩子的幼小過渡作好準(zhǔn)備是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng),。學(xué)生要做作業(yè),，要參加考試。有一定的學(xué)習(xí)壓力,。而幼兒園,，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中,。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同,。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行知識(shí)的啟蒙教育,，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如：語文新課程第一個(gè)學(xué)期既要學(xué)會(huì)拼音，又要會(huì)寫100個(gè)字,，認(rèn)讀的字有400個(gè),，還有大量的兒歌與閱讀,，任務(wù)相當(dāng)重,，像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上，對(duì)孩子入學(xué)真是一個(gè)大考驗(yàn),。

2,、生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照課程表活動(dòng),。每天上午有三節(jié)課,，下午也有兩——三節(jié)課。課間休息只有十分鐘,，有嚴(yán)格的作息表,，上下課制度。學(xué)生生活節(jié)奏較快,，始終處于緊張狀態(tài),。

3、生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí),、游戲,，還象慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的,，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi),。而入小學(xué)后，學(xué)校教師側(cè)重點(diǎn)是對(duì)他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對(duì)來說會(huì)比較少,，教師和學(xué)生接觸的大部分時(shí)間是在課堂教學(xué)上,，課間時(shí)間多屬于學(xué)生自由支配，對(duì)學(xué)生獨(dú)立性要求更高,。

當(dāng)然,，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。是否適應(yīng)小學(xué)我認(rèn)為可以用三句話來概括“學(xué)習(xí)感興趣”、“活動(dòng)能合群”,、“學(xué)習(xí)生活有條理”,。圍繞這些目標(biāo)，家長(zhǎng)們要幫助孩子做好以下幾個(gè)準(zhǔn)備：

二,、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備。

1.心理準(zhǔn)備,。

小學(xué)對(duì)于幼兒來說是一個(gè)完全陌生的,、全新的環(huán)境。家長(zhǎng)要讓孩子在心理上放松,，要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事,。讓孩子對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象，使他們對(duì)小學(xué)充滿信心和向往,。家長(zhǎng)可以利用空余時(shí)間帶孩子到附

近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同,，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)上課,、作業(yè),、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情,。比如,，用羨慕的口吻對(duì)孩子說：“寶寶長(zhǎng)大了,，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了,。”讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感,、自豪感。再如,，當(dāng)孩子拿著書,，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了,，自己就能讀故事了,。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸,、媽媽的老師,，可以講故事給爸爸、媽媽聽了,。”以此來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情,。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮，等上了學(xué),，讓老師好好管你!”等等,，諸如此類的語言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感,，容易形成心理障礙。

其實(shí)作為我們小學(xué)老師都清楚地意識(shí)到,，孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一,、二個(gè)月是最關(guān)健的,，從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段,，跨越性很強(qiáng)，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會(huì)下降,。因此家長(zhǎng)要特別引起重視，多關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

2.身體方面的準(zhǔn)備,。

調(diào)整好生物鐘,。在上小學(xué)之前，孩子們的作息時(shí)間一定要合理安排,，保證足夠的睡眠時(shí)間,。我教一年級(jí)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會(huì)打瞌睡,，因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@轉(zhuǎn)入到小學(xué),，幼兒園里有午睡,，但小學(xué)里卻沒有了。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng),，他們會(huì)覺得累,。所以,，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，保證充足的睡眠時(shí)間,。特別要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子吃好早飯,，以保證孩子有充足的精神上一上午課,。

3.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。

(1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件,。

在家里最安靜,、整潔的地方,，準(zhǔn)備好一張書桌，一盞好的護(hù)眼燈,，作為孩子固定、獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,。

至于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說，那無非就是書包,、文具盒,、鉛筆,、橡皮,、尺,、卷筆機(jī)之類的東西,。是的,，確實(shí)也就是這些，值得注意的是如今新課程知識(shí)涉及的范圍較廣,，準(zhǔn)備的材料也多,，家長(zhǎng)到時(shí)要及時(shí)準(zhǔn)備。其實(shí)說到用品準(zhǔn)備,，我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門,，如橡皮做成了各種各樣的形狀，完全像玩具,，課堂上學(xué)生大部分時(shí)間都被吸引過去,。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)用品要用起來簡(jiǎn)單、方便,，造型簡(jiǎn)潔，鉛筆要選深淡適中的,，一般我們建議選擇中華(hb)。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備,。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對(duì)孩子來說真的一生受用,。并不是所有知識(shí)準(zhǔn)備越多的孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越好，知識(shí)準(zhǔn)備多的孩子也有可能因?yàn)闆]有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績(jī)沒有想象的那么好,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)越學(xué)越棒，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一看書寫字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;正確的坐姿是：頭正,、肩平,，背直,、足安,。離桌一拳頭,，腳自然放好,，不能趴在桌上,，不能翹腳架腿,。 正確的寫字姿勢(shì)是：

左手輕壓本子,，右手拿筆,。手離筆尖約3個(gè)指頭寬,，食指在前，拇指在后,，其余三指輕托筆桿(中指當(dāng)枕頭),，拇指與食指間留一小通道。筆桿向后稍斜成約60度角,，靠在虎口處,，手掌手臂成一條線,。)正確的寫字姿勢(shì)非常重要,，有了正確的寫字姿勢(shì)，我們寫字才能寫的又快又好,。

二是養(yǎng)成靜心傾聽的習(xí)慣;孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主,。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”,，確實(shí)很難一下適宜。我們孩子聽課效率不高很大一部分原因就是孩子不會(huì)傾聽,。老師在講,，他就顧自己玩，一個(gè)橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課,，或者自己發(fā)呆，想些什么也沒人知道,，根本沒有聽老師講什么，這樣的聽課效率不低下才怪,。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。比如說話時(shí)就要求他看著你的眼睛,，耐心聽大人把話說完,，不插嘴,，等大人說完了他再說。也可以買個(gè)錄音機(jī)放故事給他聽,，或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了,，讓他專注地從頭聽到尾,，不隨便插話,，不走神。經(jīng)常訓(xùn)練,，孩子就學(xué)會(huì)靜下心傾聽了,。

三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣;由于新課程開放性較強(qiáng)，識(shí)字量又相當(dāng)?shù)拇?。我們低段教師發(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,。家長(zhǎng)朋友平時(shí)可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字,、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,，提高識(shí)字量。

培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要,。在入學(xué)前,，可讓孩子多看看課外書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高口頭表達(dá)的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書的孩子,，入學(xué)后讀寫算的能力高于家里沒有書的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書,，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應(yīng)“讀書”生活,。英國(guó)最新研究：家長(zhǎng)每天給孩子讀書,、講故事，不僅有助于提高孩子的閱讀能力,，還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥等行為毛病,。

很多家長(zhǎng)也許會(huì)問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會(huì)拼音?我覺得針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)要有所不同,，責(zé)任心,、接受能力強(qiáng)的孩子完全不需要學(xué)會(huì)拼音，不然他們可能在教拼音時(shí)反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣,。對(duì)于接受能力慢的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c(diǎn),，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高,。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注，做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，我想大部分學(xué)生都會(huì)跟上,。

4.獨(dú)立方面的準(zhǔn)備,。

(1)自理能力。我們低段教師都深有體會(huì),，開學(xué)一段時(shí)間，經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨學(xué)習(xí)用品不見,。其實(shí)是父母照顧得太周到,，孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)收拾整理書包,，剛開始可以幫孩子的文具上做上記號(hào),。家長(zhǎng)在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本,、作業(yè)本收拾好了,，鉛筆削好了，轉(zhuǎn)筆刀,、橡皮等是否放進(jìn)了書包?第二天要穿的衣服,、襪子是否準(zhǔn)備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的,。

(2)責(zé)任感,。進(jìn)入小學(xué)后，不少家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉的，動(dòng)作很慢,，邊寫邊玩真是急死人了;還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他,，大人一離開，他就不寫了,，怎么辦呀?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢

參次不齊,，我曾經(jīng)做過試驗(yàn)同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí),。所以,，首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任,，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待,。在幼兒園里時(shí),，雖然也會(huì)有或多或少的作業(yè),，但老師的要求不是很嚴(yán)格的,，孩子們也比較的散漫,，可做可不做的,。而上了小學(xué),，這樣的態(tài)度將會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),，這是每個(gè)新生入學(xué)都會(huì)遇到的事情,，對(duì)孩子來說這是一個(gè)全新的開始，對(duì)父母來說這是一個(gè)新的考驗(yàn),。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們可以在暑假里做一些訓(xùn)練，每天給他一些事比如畫畫,、數(shù)數(shù),、看書等訓(xùn)練,，要求他獨(dú)自完成,，父母要著重看孩子做事,、作業(yè)的質(zhì)量和速度。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作,，提前上廁所,、喝水，提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè),。

(3)服務(wù)性勞動(dòng),。孩子入學(xué)后,，許多事情要自己做,，如：系鞋帶,、下雨打傘、削鉛筆,、背書包,、按課程表準(zhǔn)備書包,、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中,，家長(zhǎng)要逐漸減少對(duì)孩子的照顧,，讓孩子學(xué)會(huì)自己自己的事情自己做,。入學(xué)后，孩子們除了自己的事情自己做外,，還要分擔(dān)班級(jí),、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。平時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量，為入學(xué)后寫好字做準(zhǔn)備,。

我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生,。

千里之行,，始于足下,，小學(xué)生活是孩子們走入社會(huì)的起點(diǎn)，也是將來長(zhǎng)達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個(gè)開端,，他的好壞將直接影響孩子一生的成長(zhǎng),。最后,，我想說：有了你們家長(zhǎng)的努力，孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的，放心吧!

最后,，祝孩子們健康活潑、積極向上,、茁壯成長(zhǎng)!謝謝大家!

幼小銜接會(huì)講話稿篇3

親愛的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

我是nancy老師,，真誠的感謝大家對(duì)我們家長(zhǎng)會(huì)的積極參與，感謝您一直以來對(duì)我們的信任和肯定,，讓我們很榮幸和您共同承擔(dān)您的寶寶學(xué)前教育的責(zé)任,，感謝您一直以來對(duì)我們工作的理解和大力支持。對(duì)于今天的幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)是在座的各位家長(zhǎng)朋友們共同期待的,，希望我們能彼此把握這次機(jī)會(huì),，讓您對(duì)我們學(xué)前班的教育有進(jìn)一步的了解，同時(shí)讓我們進(jìn)一步分享您的需求,。

一，介紹教材：新標(biāo)準(zhǔn)幼兒英語（權(quán)威,，專業(yè),，rap教學(xué)法,，幼小銜接）,，權(quán)威和專業(yè)：中英兩國(guó)著名的教育專家組成的團(tuán)隊(duì),，中方是英語界外語教學(xué)與研究出版社首席顧問,，著名英語教育專家,，北京外國(guó)語大學(xué)教授，國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的專家組組長(zhǎng),，《新標(biāo)準(zhǔn)英語》主編陳琳,。幼兒英語教育專家，具有六年美國(guó)和中國(guó)幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，曾經(jīng)主編多套幼兒英語教學(xué)產(chǎn)品,。精英的專家團(tuán)隊(duì)有最專業(yè)的英語教學(xué)方法rap教學(xué)法：通過聽向幼兒輸入語言，用有趣的故事,，游戲和歌曲把輸入的語言在大腦中激活，形成聽得懂的語言,，然后將聽得懂的語言轉(zhuǎn)換成可以說出來的語言,。符合幼兒早期語言輸入的基本規(guī)律,，最大限度的在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

二,，介紹教育思想：培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力和意識(shí)的培養(yǎng),，主要目的并不是學(xué)會(huì)什么，而是怎樣學(xué)會(huì)。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的一種綜合能力,，這種能力是孩子們自己有意識(shí)的去學(xué)習(xí)，并不是長(zhǎng)時(shí)間的游戲就可以掌握的基本功,，是在老師的引導(dǎo)下潛移默化的形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)目標(biāo)不同于其他的學(xué)前班：我們從來不會(huì)強(qiáng)制性的灌輸,，而是注重教學(xué)過程中用科學(xué)的方法給予引導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，專注力,，讓孩子領(lǐng)會(huì)到，意識(shí)到游戲是一種方式,，潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí),，接受,，最終還會(huì)應(yīng)用,。我們幼兒園學(xué)前班最大的英語教學(xué)特色就是在教學(xué)過程中利用我和孩子在一起的時(shí)間優(yōu)勢(shì),，大膽的運(yùn)用自然拼讀法讓孩子在快樂中說英語,，認(rèn)英語,，寫英語,。

三,，自然拼讀法

自然拼讀法是利用英語字母在英語單詞中的發(fā)音所形成的規(guī)律來拼讀單詞的一種方法,，是一種類似于我國(guó)漢語拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法,。它利用字母本身的發(fā)音來拼讀單詞,。第一階段：26個(gè)字母的學(xué)習(xí),，它的核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。第二階段：字母組合的學(xué)習(xí)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音,，解決單詞不會(huì)讀,，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規(guī)則后,，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫,。做到“見詞能讀,，聽音會(huì)寫。第三階段：在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運(yùn)用phonics。在掌握了phonics后,，孩子的認(rèn)詞能力會(huì)大大提高,，能夠進(jìn)行自由閱讀,。運(yùn)用自然拼讀法將字母，發(fā)音滲透到符合讀音規(guī)則的單詞中進(jìn)行學(xué)習(xí),，幫助孩子發(fā)現(xiàn)，練習(xí)英語單詞的發(fā)音規(guī)律,，培養(yǎng)孩子見詞可讀，聽音可拼的能力,。

四,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí),。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)：生活衛(wèi)生習(xí)慣好,，有益于幼兒身體健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，便是邁向成功的第一步,。幼小銜接不只是兩個(gè)教育階段教育內(nèi)容的過渡,，而是應(yīng)該立足幼兒的終身發(fā)展,，在培養(yǎng)良好認(rèn)知能力的同時(shí),，更注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各方面的能力,，為幼兒迎接小學(xué)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，做好充分的心理和生理的準(zhǔn)備,，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備是很重要的,。幼兒渴望上小學(xué),，但并不理解學(xué)校的真正含義,，并不懂上學(xué)對(duì)自己的生活意味著什么。因?yàn)橛變耗挲g特點(diǎn)決定了幼兒的思維發(fā)展方向,，即具體形象，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中,，他們依賴于教具和學(xué)具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。但到了小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，舍棄了很多學(xué)具而只有教具，因此,，在大班下學(xué)期里,，我們有意識(shí)地慢慢引導(dǎo)幼兒在教育活動(dòng)時(shí)不再依賴學(xué)具，而是啟發(fā)幼兒用猜想,、驗(yàn)證的方法去解決學(xué)習(xí)上的問題，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)慢慢地去探索,、積累自己的學(xué)習(xí)方法,，積極地用頭腦去想問題,，慢慢引導(dǎo)幼兒從動(dòng)手操作學(xué)習(xí)知識(shí)過渡到用腦進(jìn)行思考,、運(yùn)用靈活多樣的方法去學(xué)習(xí)知識(shí),。發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)自己去解決問題,、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

而對(duì)于家長(zhǎng)來說,，整個(gè)大班一年，都處在孩子入學(xué)過渡時(shí)期的焦慮階段,。

1、生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接斷層,。在生活自理方面由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成。在環(huán)境方面,，由布置富有兒童情趣的物質(zhì)環(huán)境以及和諧的心理環(huán)境到小學(xué)教室缺乏吸引力的固定桌椅等,。

2、教育理念和師生關(guān)系的銜接斷層,。幼兒園的教育尊重幼兒的興趣與需要,，創(chuàng)設(shè)民主、自由和寬松的環(huán)境,，注重幼兒經(jīng)過自身的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,。而進(jìn)入小學(xué),，教師往往以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范控制學(xué)生,，學(xué)習(xí)以課堂講授為主,，學(xué)生缺少自由探索,、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),。在師生關(guān)系上,，幼兒教師能參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間形成了和諧,、親密的氣氛,。而小學(xué)師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏,。

3、幼兒行為規(guī)范的銜接斷層,。幼兒園在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的過程中,，根據(jù)幼兒思維和心理發(fā)展等特點(diǎn),，講究具體形象的感知，注重在游戲中深化,。但幼兒進(jìn)入小學(xué)后就要重新認(rèn)識(shí)自己，感性逐漸被理性和規(guī)則所控制,。

4,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的銜接斷層。幼兒在與幼兒園伙伴分離后要建立新的人際關(guān)系,，這對(duì)不同性格和個(gè)性的幼兒存在不同的適應(yīng)過程,。

5、教學(xué)方法和期望水平變化的銜接斷層。幼兒園的活動(dòng)具有直觀性,、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué),，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園和在小學(xué)的認(rèn)知要求期望值完全不同。

總之,，只要從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入于教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)、合作意識(shí),。情感及良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從生理、心理兩方面人手,，讓幼兒“學(xué)習(xí)有興趣”,、“活動(dòng)有合作”“生活有條理”,，使幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，為他們今后人生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

其實(shí)我個(gè)人非常愿意和孩子分享學(xué)習(xí)英語過程中的快樂,，看到孩子們快樂的進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了，我心里會(huì)有一種成就感,，感到很欣慰很自豪,。在這里跟大家承諾的是我會(huì)用心帶好每個(gè)孩子,，用我的真心,，耐心，細(xì)心和精心去教育好她們,，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂,，更重的是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們放心，我既然承擔(dān)了這份責(zé)任,，就一定要盡最大努力做得完美,！謝謝大家,！

幼小銜接會(huì)講話稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位家長(zhǎng)：

下午好,！

上個(gè)周接到我們呂校長(zhǎng)的通知，讓我到市直一幼來給各位家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn)，心里很是激動(dòng),，因?yàn)檫@個(gè)幼兒園,，我也曾經(jīng)在三年時(shí)間里每天往返,。是的，在四年前,，我也和大家一樣,，懷著忐忑的心情，在幼兒園老師們的幫助下,，把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門,。今天再次走進(jìn)校園,，看著孩子們可愛的笑臉,，又勾起了我很多美好的回憶,，相信您的孩子也在這個(gè)幼兒園里度過了快樂的三年時(shí)光，也相信大家當(dāng)初和我一樣,，懷著無比的信任選擇了市直一幼這個(gè)一直以“一流的管理、一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,，也更為幼兒園老師們愛心,、無私、真誠而深深感動(dòng),。

再過幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地,。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上,。其實(shí)幼小銜接,，不僅是知識(shí)的銜接,，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程,，您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢,？今天我就從一個(gè)教師的角度,，以自己工作體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。

一,、未雨綢繆，做好準(zhǔn)備

1,、希望家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)和幼兒園的不同：教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”,，而小學(xué)則是“以教為主”,。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí),，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育,。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德,、智、體等全面,、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確的,、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求,。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心,、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置不同,。幼兒園課程是綜合性的,、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來，以主題方式呈現(xiàn),；而小學(xué)課程則以分科為主，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、體育、品德等,，還有各類興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。教學(xué)方式不同,。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，在活動(dòng)中體驗(yàn),。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來教學(xué)外,，還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考,、操作、探究,、討論,、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng),。

2、做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,，讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進(jìn)入新的,、陌生的環(huán)境時(shí)，孩子既會(huì)有興奮,、向往，也難免會(huì)流露出緊張,、焦慮的情緒。此時(shí),，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長(zhǎng)首先要做的,，就是讓學(xué)生從心理上打消對(duì)學(xué)校的恐懼,，讓他們向往學(xué)校,。每次新生入學(xué),，總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。這種情況很正常,，因?yàn)橛變簣@和小學(xué)之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn),，不可能一步到位。有些家長(zhǎng)可能會(huì)過度擔(dān)心,，不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說“小學(xué)的功課會(huì)很難”啊,，“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥籠里”啦，等等,。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中,，很可能還沒邁入小學(xué)校門,，就已經(jīng)對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了,。對(duì)此,，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,，比如“你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)”啊,，“你會(huì)交到更多的朋友”啊，還有“你長(zhǎng)大了,，就要成為一個(gè)小學(xué)生了”,，“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員”等等,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流,，在交流的過程中,，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么,？你交了幾個(gè)朋友,？他們叫什么名字,？你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字,？盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。

3,、調(diào)整作息,。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個(gè)不同就是,，上學(xué)時(shí)間是固定的,，每天都有不同的課程安排，預(yù)備鈴時(shí)間,、上課時(shí)間,、下課時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間等都是固定的,，以我們學(xué)校為例,，每天8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上課,，老師就開始講授新知識(shí)了,。實(shí)際上我們大部分孩子是7：45左右到校,，7：50預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算,、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)了,。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡，每天保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間,。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,，到校時(shí)間十分不確定的話,，那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時(shí)間了,，（舉例）不僅作息時(shí)間，孩子吃飯時(shí)間,、游戲時(shí)間,、又要有相應(yīng)的調(diào)整,，才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活！

4,、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會(huì)分散孩子的注意力,，養(yǎng)成做小動(dòng)作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),，要挑選價(jià)廉物美,、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。書包：結(jié)實(shí)耐用,，重量輕為佳,。不要太大，能放進(jìn)桌洞,，有分層,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為雙肩背的書包，會(huì)讓孩子的雙肩辛苦,，給孩子選擇拉桿式書包,，其實(shí)是非常不明智的選擇,。拉桿式書包上下樓不容易,，容易絆倒自己和他人,，并且放不進(jìn)桌洞,，孩子找文具時(shí)每次都要彎下腰,，很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。所以家長(zhǎng)只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,，雙肩背包就行了,。鉛筆盒：?jiǎn)螌?、功能少的，便于開關(guān),。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：中華hb鉛筆最好,，盡量是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋,。每天最少帶10支，不削兩頭,，六角型為好,。轉(zhuǎn)筆刀,、簡(jiǎn)單容易操作最好，盡量在1個(gè)月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣,。橡皮：最簡(jiǎn)單好用的、白色,、柔軟，好擦不帶圖案的,。（舉例，憤怒的小鳥）水壺：不怕摔的最好,，每天帶回家給孩子處理消毒,。

二,、小事做起,，養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓,。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,，家長(zhǎng)可千萬別掉以輕心。

1,、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。上學(xué)后，孩子一整天都在學(xué)校里,，有很多事情都要自己來處理，所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的,。例如學(xué)會(huì)自己系鞋帶，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,，自己吃飯，有事情第一時(shí)間跟老師說等,。還有，每天必不可少的就是收拾自己的小書包,，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,，學(xué)會(huì)管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品,。在學(xué)校經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子,、橡皮,、鉛筆等少了,，自己不知道找,，有同學(xué)撿到詢問時(shí)也沒有人認(rèn)領(lǐng),，等到用的時(shí)候到處去借別人的。在學(xué)校里,，課間或者體育課,，可能會(huì)跑跑鬧鬧,，一下子出很多汗，熱了就把外套脫掉,，隨便脫在哪，活動(dòng)完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,，結(jié)果經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服,。大小便一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理，不然一整天都不敢上廁所,，不僅對(duì)身體不好,，上課都不安心；還有的孩子在課間忙著玩,，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,，也是很不好的。應(yīng)對(duì)緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名,、工作單位和家庭電話,，以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號(hào)碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí),。

2,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級(jí),，很多學(xué)生有些不適應(yīng),。主要表現(xiàn)為：課上經(jīng)常做小動(dòng)作,，愛走神,；坐不住,，不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動(dòng),、上廁所；丟三落四,，不認(rèn)識(shí)自己的東西。為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長(zhǎng)大了的孩子；孩子到家后,，給他（她）10分鐘時(shí)間,，讓他完成換衣服,、上廁所,、洗手,、喝水、吃水果等事情,，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開始做作業(yè)前,，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，先完成什么,，后完成什么,，標(biāo)出一,、二、三來,，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,，甚至一會(huì)兒做語文,，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,，丟三落四,。做作業(yè)的過程中，不許離開座位,，一氣呵成,，作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成,。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢(shì),。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類,。作業(yè)做好了,，家長(zhǎng)要記錄所用時(shí)間,，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間,。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后一項(xiàng)是整理好書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,，往后只督促,、提醒,。

3,、擴(kuò)大識(shí)字量,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。一,、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,，學(xué)過的字容易混淆,，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力,。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,，多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我，讀書多的孩子視野廣,、成績(jī)優(yōu)，（舉例）,，從小給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國(guó)的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀,。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時(shí)機(jī)，一年級(jí)很多孩子尤其是識(shí)字量特別多的孩子,，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,，識(shí)字量大,，對(duì)于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情,。很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識(shí)字,，是一種強(qiáng)迫式地,、灌輸式的識(shí)字,，其實(shí)識(shí)字是在不自覺中完成的才會(huì)讓孩子愛學(xué)、主動(dòng)學(xué),、學(xué)得會(huì)。閱讀的引領(lǐng),、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識(shí)字途徑,。在此特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要,，如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對(duì)手機(jī)入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀,。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊(cè)》里有一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽,！

最后給大家提出幾點(diǎn)建議：

1,、花時(shí)間多陪孩子,。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個(gè)家庭的全部希望,，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流,，這樣,，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢,？父母工作再忙，再辛苦,，也應(yīng)親自帶孩子,。在教育孩子的問題上,，也是一份付出一份收獲。

2、在我執(zhí)教低年級(jí)時(shí),，很多家長(zhǎng)都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢(shì)，其實(shí)有的時(shí)候老師在學(xué)校真的顧不來全班孩子,，這就需要家長(zhǎng)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,，書寫的效果，也會(huì)形成近視,，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度,、舒適度必將大大提高。

3,、注重孩子的“第一次”,。當(dāng)孩子第一次受到表揚(yáng),、做了好事,、第一次自己完成作業(yè),、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)一定要予以大肆表揚(yáng),，也就是我實(shí)施多年的賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來越好,。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴,、第一次不完成作業(yè),、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),，而要待他安靜下來,，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就會(huì)聽你講道理。

4,、要求孩子怎樣做,，不如教給孩子怎樣做,。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做,，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子,、怎樣將書放在一起,、本子落在一起，來整理書包,；比如：要孩子專心寫作業(yè),，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè),；要他疊好冬天的大衣,，就要先示范疊大衣給他看,，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣,，最好讓孩子練習(xí)疊大衣,。這樣您只要耐心的教一次，以后你就可以不費(fèi)心了,，孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,，還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

5,、要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足,。俗話說“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說老師是批評(píng)不得的,，如果對(duì)老師的工作方法等有意見,，可以直接找老師提出來,，我們很愿意接受大家的意見,！

總之,，家長(zhǎng)要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，相信做好了這些準(zhǔn)備,，您的孩子也很快會(huì)適應(yīng)更為充實(shí)的小學(xué)生活,，飛向更為廣闊的天空,，謝謝大家！

幼小銜接會(huì)講話稿篇5

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

上午好,！

很高興因?yàn)楹⒆舆@一共同的話題我們坐到了一起,。再過一個(gè)多月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地,。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上,。我相信，在我們和各位的共同配合下,，孩子會(huì)走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的。

一,、漢語拼音

漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具,，是學(xué)習(xí)漢語的奠基工作。但漢語拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，要掌握這一工具是比較困難的,。怎樣讓孩子們快快樂樂學(xué)拼音,，輕輕松松度過拼音關(guān),，不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問題,，同樣也是許多家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。今天就家長(zhǎng)如何幫助孩子快樂學(xué)拼音,，談?wù)剛€(gè)人淺見,。

1、適度要求,，靜心等待,。面隊(duì)孩子們，家長(zhǎng)心中有一把合適的尺子,。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度,。對(duì)剛剛接觸拼音的孩子，我們家長(zhǎng)不要拔高要求,，急于求成。

2,、耐心細(xì)致,，教給方法。入學(xué)前,，學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，其實(shí)并非如此，學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形,、舌位,、音調(diào)等概念模糊，若不及時(shí)糾正,，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié),，阻礙很大,。

3、想方設(shè)法,，多多陪練,。

平時(shí)的日常生活中通過傳話游戲、眼神,、動(dòng)作、語言提示,、隨機(jī)提問等形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音,，正確拼讀，還需較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，鞏固,。剛?cè)胄５男W(xué)一年級(jí)學(xué)生,，情緒性強(qiáng),，自我控制能力較差。他們多采用形象思維,，無意注意占優(yōu)勢(shì),。形象直觀的.具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,，練十遍；讀得不好再罰幾遍這種做法是很容易讓孩子疲乏,、反感的,。

4,、及時(shí)評(píng)價(jià),，多多鼓勵(lì)。“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來”,，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn),，搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步,，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是您的一個(gè)微笑,，一個(gè)手勢(shì),，一句稱贊,，都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱,。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法,，我們就及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn),。父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師,。愿老師與家長(zhǎng)共協(xié)力,，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂成長(zhǎng)的五彩橋,。

二、拼音和識(shí)字并進(jìn)

我們?cè)诮虒W(xué)中,，注意將學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語言相結(jié)合,，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，努力使?jié)h語拼音真正成為孩子識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話的工具,，成為孩子學(xué)習(xí)語文，步入文化殿堂的階梯和橋梁,。

1,、學(xué)習(xí)拼音與識(shí)字相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的過程中，相機(jī)滲透識(shí)字,，既滿足了孩子希望識(shí)字的需求,，也可以在識(shí)字中有效地鞏固拼音,，還能幫助學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí),。如：在教學(xué)音節(jié)mǐ時(shí)，我讓學(xué)生看看圖上的大米和“米”字,，告訴學(xué)生用音節(jié)mǐ可以給漢字“米”注音,，在拼讀音節(jié)時(shí)識(shí)字,。還相機(jī)拓展了“稻子,、稻粒、大米,、米飯”的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生了解米飯的由來,，感受“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的不易,，教育學(xué)生要愛惜糧食。

2,、學(xué)習(xí)拼音與發(fā)展語言相結(jié)合。在學(xué)會(huì)拼讀某個(gè)音節(jié)之后,，可以讓學(xué)生用帶調(diào)的音節(jié)組詞說話，賦予音節(jié)以意義,。這樣既強(qiáng)化了音節(jié)教學(xué)，又促進(jìn)了學(xué)生的語言的發(fā)展,。例如：在教學(xué)帶調(diào)音節(jié)ba時(shí),，我先讓學(xué)生自己拼讀,，想想在哪里聽過這些音。說到音節(jié)bǎ時(shí),，我出示著名射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰打靶的圖片，讓學(xué)生看圖用音節(jié)bǎ組詞或說話，由于所觸及的內(nèi)容都是孩子們喜聞樂見的,，大家爭(zhēng)相表達(dá)，達(dá)到了很好的語言訓(xùn)練效果,。

3、學(xué)習(xí)拼音與嘗試閱讀相結(jié)合,。在學(xué)生拼讀技能達(dá)到一定的程度之后，就可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些兒歌,、童謠、小故事等注音的閱讀材料,，讓學(xué)生嘗試閱讀,。孩子天生都是對(duì)閱讀感興趣的，課堂上,，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下借助拼音和圖畫，結(jié)結(jié)巴巴,、旁若無人地大聲朗讀故事和兒歌,，那樣的情境是很誘人的，那才是兒童最好的語文學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子在這樣的拼讀情境中讀通了、讀懂了,、收獲了,、沉醉了，真正的語文教育就在水到渠成之間實(shí)現(xiàn)了,。

家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識(shí)字量,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,，識(shí)字機(jī)會(huì)就多,，對(duì)字的理解更全面，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一,、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大，學(xué)過的字容易混淆,，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。

（2）每天都堅(jiān)持朗讀,、背誦。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯,、古詩、兒歌和課文。包括英語的朗讀,。孩子一入學(xué),，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀,，在家里,，家長(zhǎng)要聽孩子讀,。孩子開始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,，比如忘掉介母,，j—i—a，孩子可能拼成ja,。一次不會(huì)，不要緊,，但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開口。有少數(shù)孩子跟不上,，家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒,。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,，（一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,，老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成）,，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路,，不能全指望老師,，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué),。作為老師,，不能停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(jī)（尤其是低年級(jí)）和家長(zhǎng)的付出成正比,。如果你的孩子成績(jī)落后，作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力,。

三,、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣：

讀準(zhǔn)音,，記住形,，寫正確是學(xué)習(xí)語文的基本要求,。注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆正確與否，直接影響到運(yùn)筆的靈活,、書寫的速度,，書寫的效果,。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,，書寫速度、舒適度必將大大提高,。當(dāng)然，想寫出一手好字,，筆畫順序,、筆順規(guī)則很重要，只有順序,、規(guī)則正確，才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu),，也才會(huì)寫出美觀、漂亮的字,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,，您有什么好的建議，也可以向我們提出,，只要合情合理,，我們會(huì)很樂意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是“一切為了孩子,、為了孩子的一切”,。在這短暫的20天時(shí)間里，我們將竭盡全力的工作,，關(guān)心、愛護(hù)你們的孩子,，在保障孩子們愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。相信在我們雙方共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,，我們敬候您的佳音。

幼小銜接會(huì)講話稿篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的關(guān)心,。正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展,。我真誠地再次對(duì)你們說一聲：“謝謝”!。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心,、支持，配合我們的`工作,。然后，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，讓我有機(jī)會(huì)和大家坐在一起,，共同交流育兒經(jīng)驗(yàn),。今天的家長(zhǎng)會(huì)我更愿意把它理解為家園共育交流會(huì)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開家庭和幼兒園的共同教育。我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子,。大部分家長(zhǎng)對(duì)我比較熟悉,，本期的部分新生家長(zhǎng)可能比較陌生，先自我介紹一下,，我姓肖，本學(xué)期擔(dān)任幼小銜接班教師,，主要負(fù)責(zé)語言和藝術(shù)的教學(xué),，黑板上有我的電話號(hào)碼,，如果有什么事可以聯(lián)系我,。另一位是張老師,，負(fù)責(zé)本期科學(xué)、健康,、社會(huì)的教學(xué),，張老師是一位年輕，有朝氣,，優(yōu)秀的教師,。經(jīng)驗(yàn)豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作，開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1,、介紹班級(jí)情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況

2,、本期教學(xué)情況

3、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容

4,、與家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)

一、班級(jí)情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況

本班共有學(xué)生44名,。男生30名，女生只有14名,。其中有37名老生、7名新生,。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子,、家長(zhǎng)的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一、大部分老生行為習(xí)慣較好,。像張竟、唐黎華,、蔣芊慧、呂子琦,、潘成、何儀舟,、郭瑞豐,、謝俊家,、黃堅(jiān)強(qiáng),、唐子墨、肖穆穎等等,，這些孩子的行為習(xí)慣特別好，但是部分新生和老生之間有一定差距,，特別是從沒上過幼兒園孩子。第二,、孩子年齡差距大，最大的孩子有5歲多了,，最小的還不滿4歲，因?yàn)楹⒆拥哪挲g差距大,，教學(xué)任務(wù)重，給我們的教學(xué)工作帶來一定的困難,，有的孩子暫時(shí)沒學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)就很著急,，對(duì)孩子又是打又是罵的，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，所以我希望家長(zhǎng)無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣，都不要對(duì)孩子失去信心,，只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，耐心的指導(dǎo),，我相信會(huì)有收獲的。我們老師面對(duì)的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的,，特別是孩子的書寫，這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。

孩子在園的生活情況,，我想用一組照片來說明一下,。下面我們一起來欣賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐,、自由活動(dòng)、休息時(shí)的照片)

看完照片,，對(duì)孩子在園的生活有了一定的了解,，其實(shí)孩子在園是非?？鞓贰㈤_心的,，所以家長(zhǎng)不要擔(dān)心,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)情況

本學(xué)年是孩子在幼兒園的最后一年，也是最重要的一年,。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期開設(shè)了語言、科學(xué),、藝術(shù)、健康,、社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域的課程，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字,、計(jì)算、繪畫等這幾門課程,。

①拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號(hào),，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,，使學(xué)生輕松掌握,，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,。識(shí)字寫字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以本學(xué)期就是教授基本筆畫的漢字,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù),。前面也說了，因?yàn)楹⒆犹?，不能一一照顧到,，所以希望家長(zhǎng)在家多注意孩子的書寫習(xí)慣，有什么問題再反饋給老師,。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅(jiān)強(qiáng)、張竟,、郭瑞豐、謝俊稼,、肖穆穎、張帥,、唐黎華、樂子逸,、薛天文,、何俊、李瑾萱,、呂子琦等

②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,，提高對(duì)計(jì)算興趣,，比較好的有：劉崢,、蔣宇航、何俊,、蔣斯?jié)伞⒑c,、蔣宇杰、文飛揚(yáng),、王勇、胡琛冉,、唐子墨、蔣芊慧,、劉湘等

③音樂：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力,、想象力,、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，這方面較好的有：卿培民,、王琳,、楊學(xué)敏、王梓琳,、唐瑩瑩、周潔,、盤前辰,、何敏等

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工,、欣賞的興趣,，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程,。較好的有：盤奕芳、胡琛冉,、何儀舟、王琳,、陳宇航,、呂俊懿等

⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：鄧宇晨、卿培民,、蔣宇航、周航宇,、唐俊、吳永成等

除次之外,，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。

1988年,，巴黎,。75位歷年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在一起,。

席間，記者問到其中的一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”

這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道：“在幼兒園,。”眾人將吃驚的目光投向這位老人,。

記者繼續(xù)追問道：“在幼兒園學(xué)到了什么?”

老人平靜地回答：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿,，用過的東西要放回原處,，吃飯前要洗手,，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息,，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,，我學(xué)到的最重要的東西就是這些。”

可見,，良好的行為習(xí)慣對(duì)于孩子一生都是重要的,，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴,，能夠積極開動(dòng)腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī),，在書寫、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種.種不適,。

德育方面：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時(shí),，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長(zhǎng)輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣,。

4,、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能交給老師或失主,。

5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務(wù),。

當(dāng)然,，幼兒一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都需要在座各位家長(zhǎng)和老師的共同配合,、共同努力。幼兒在家時(shí),，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書,、學(xué)習(xí)、寫字,。)。同時(shí),，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度,，不過分溺愛、寵愛,。我特別喜歡我們班肖穆穎小朋友奶奶說的一句話：愛孩子不是掛在嘴上,，而是放在心里,。

環(huán)境也是幼兒教育的一部分,，因此,，本期本班創(chuàng)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)區(qū)角(觀看照片)

植物角：主要培養(yǎng)孩子的觀察能力和責(zé)任感,。孩子每天入園后,，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水,，孩子們不僅喜歡,，無形中又掌握了知識(shí),。

益智區(qū)：主要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力和想象能力,。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手操作的時(shí)候，充分發(fā)揮想象,，做到動(dòng)手,，益智。

快樂閱讀俱樂部：主要培養(yǎng)孩子的幼兒閱讀能力,。據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,，孩子的聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試創(chuàng)設(shè)圖書角,，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,，如果我的孩子什么都不會(huì),，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力,、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來，語感也特好,，對(duì)看課外書,，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問她,，字認(rèn)得嗎?他說有的認(rèn)得，有的認(rèn)不得,，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,，學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字,、寫字了,。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松。本班的樂子逸小朋友也能識(shí)很多字,，其實(shí)他的家長(zhǎng)也沒有什么很特別的方法，子逸媽媽就是平時(shí)愛給孩子講故事,，帶孩子看書。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識(shí)字,，但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書,，讀一年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識(shí)了，這有一個(gè)好處,，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了,。所以建議家長(zhǎng)多買書給孩子看，也有的家長(zhǎng)想給孩子買書,，但不知道買什么好，這里向大家推薦一本幼兒雜志《幼兒畫刊》,。(這本書是專門為3-6歲孩子設(shè)計(jì)的，里面有大量的圖片,，色彩鮮艷，里面的內(nèi)容對(duì)孩子具有一定的教育意義,，孩子們也很喜歡看,，而且也不貴,，一年只需72元,，半年36元，有需要的家長(zhǎng)散會(huì)后可以到辦公室登記,，統(tǒng)一給大家訂閱。)

三,、家長(zhǎng)配合

1、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。今天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了,，插手孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。其次我們要以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的,。

安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興,。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷,。但孩子難免會(huì)有磕著碰著的時(shí)候，希望家長(zhǎng)能夠理解,。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園,，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會(huì)做，替他包辦,。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛,，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服,、穿鞋,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè),、玩具、書包等,。我們班每天都安排了兩名孩子當(dāng)值日生，值日生每天要給花草澆水,、擺餐具、收拾玩具,、擺凳子、打掃簡(jiǎn)單的衛(wèi)生,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂，每天都爭(zhēng)著當(dāng)值日生,，但也有小部分幼兒沒辦法完成,。因此幼兒在家的時(shí)間里,，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包、課本,、作業(yè)本、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。

3、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、打機(jī),、手鐲、項(xiàng)鏈等,。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚,，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名,，服藥時(shí)間，用量等),。

4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5,、不要讓孩子無故缺席,，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí),，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué),。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。督促孩子完成家庭作業(yè),，我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒知識(shí)都會(huì)公布在家園天地,，請(qǐng)家長(zhǎng)們每天去看看。

四,、分享育兒經(jīng)驗(yàn)

隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們的生活是越來越好，對(duì)孩子的期望也是越來越高,。我們希望孩子們什么都要會(huì),，不能容忍孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,，他們是否快樂,，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍,，望女成鳳的心,，我認(rèn)為孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,，誰的孩子很會(huì)跳舞,，誰的很會(huì)算術(shù),，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有發(fā)覺,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)給予肯定，別人是很有頭腦,，但他是別人的孩子,，自己跟自己比有進(jìn)步就可以了,，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng),。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文，

第23號(hào)女兒

我那上國(guó)中的女兒,，她同學(xué)都叫她23號(hào),。她的班上總共有50個(gè)人,，而每次考試，女兒都排名23,。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào),，她也就成了名副其實(shí)的中等生,。我們覺得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動(dòng),，或者老同學(xué)聚會(huì)，別人都對(duì)自家的小超人贊不絕口,，他卻只能扮深沉,。人家的孩子,，不僅成績(jī)出類拔萃,，而且特長(zhǎng)多多。唯有我們家的23號(hào)女生,，沒有一樣值得炫耀的地方。因此,，他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子,，就羨慕得兩眼放光。后來,，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)導(dǎo),，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個(gè)神童呢?』女兒說：『因?yàn)槲野职植皇巧窀赴?』老公無言以對(duì),，我不禁笑出聲來。

中秋節(jié),，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題,，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女,。趁著酒興,，要孩子們說說將來要做什么?鋼琴家，明星,，政界要人,，孩子們毫不怯場(chǎng),，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說將來要做電視的主持人,，贏得一陣贊嘆! 15歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎,。

大家忽然想起,，只剩她沒說了。在眾人的催促下,，她認(rèn)真地回答：『長(zhǎng)大了,，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師,，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲,。』眾人禮貌地表示贊許,，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：『我想做媽媽,，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐,，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺(tái)上看星星,?！?/p>

親友愕然,，面面相覷，不知道該說些什么,。老公的神情，極為尷尬,。回家后,，他嘆著氣說：『你還真打算讓女兒將來當(dāng)個(gè)幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?』

其實(shí)，我們也動(dòng)過很多腦筋,。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī),，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班,，買各種各樣的資料,。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了,，剪紙班退出了,，周末的懶覺放棄了,。像一只疲憊的小鳥，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班,，卷子,，練習(xí)冊(cè)，一沓沓地做,。但到底是個(gè)孩子，身體先扛不住了,，得了重感冒。吊著點(diǎn)滴,，在病床上,，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎,。病好后，孩子的臉小了一圈,。可期末考試的成績(jī),，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

后來,，我們也曾試過增加營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等等,，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白,。而且,，一說要考試,，她就開始厭食，失眠,，冒虛汗,，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名,。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng),。恢復(fù)了她正常的作息時(shí)間，還給她畫漫畫的權(quán)利,，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報(bào)，家中安穩(wěn)了很久,。

我們對(duì)女兒，是心疼的,，可面對(duì)她的成績(jī),，又有說不出的困惑,。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話,。

首先得知，女兒的成績(jī),，仍是中等,。不過，他說：“有一件奇怪的事想告訴我,，他從教三十年了,，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué),，請(qǐng)說出理由。除女兒之外,，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字,。理由很多：熱心助人,，守信用,，不愛生氣，好相處等等,，寫得最多的是,，樂觀幽默,?！话嘀魅芜€說：『很多同學(xué)建議,，由她來擔(dān)任班長(zhǎng),。』他感嘆道：“你這個(gè)女兒,，雖說成績(jī)普通，可是做人,，實(shí)在很優(yōu)秀!”

我開玩笑地對(duì)女兒說：“妳快要成為英雄了,。“

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想,，認(rèn)真地告訴我說：”老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候,，總要有人坐在路邊鼓掌....,。”她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄,，我想成為坐在路邊鼓掌的人,。”我猛地一震，默默地打量著她,。她安靜地織著絨線,，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞,，仿佛一寸一寸的光陰，在她手上,，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。

我心上,，竟是驀地一暖。那一刻,，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了,。這世間，有多少人,，年少時(shí)渴望成為英雄,，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康,，如果快樂，如果,，沒有違背自己的心意,，我們的孩子,，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

長(zhǎng)大成人后,，她一定會(huì)成為：賢淑的妻子,，溫柔的母親，甚至,，熱心的同事,，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名,，我們還不慶幸,，還不滿足?還想要更高人一等，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母,，我要如何自處呢﹖

在那些漫長(zhǎng)的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞,，我作為身教言教的父母,，能教養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人，并成為社會(huì)上有用的人,，就可告慰先祖，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?就算她將來能當(dāng)上司法官,，能考上建筑師,，若她心術(shù)不正,，口是心非，那又有何用?

這是我非常喜歡的一篇博文,，希望能對(duì)大家有所啟發(fā),。建議家長(zhǎng)有時(shí)間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》,，幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。人們常常說：人無完人，因此我們?cè)诠ぷ髦须y免有不足之處,，還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，多支持,，多配合,，多提寶貴意見，我們一定會(huì)盡心盡力地工作,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，最后我想把一句健康格言送給大家,，感謝大家一個(gè)多小時(shí)的聆聽：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時(shí)間,、最好的運(yùn)動(dòng)是步行,、最好的心情是寧靜。祝大家一生健康,、永遠(yuǎn)幸福,。

幼小銜接會(huì)講話稿篇7

幼兒家長(zhǎng)出席我校幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議反響較好,。

應(yīng)家長(zhǎng)要求，在這里做一個(gè)會(huì)議內(nèi)容摘要,。

一,、有關(guān)上小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先,，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安排好家庭的學(xué)習(xí)生活,。比如，每天能在相同的時(shí)間,、不分心的場(chǎng)所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等。

其次,，家長(zhǎng)要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長(zhǎng)大了的孩子。

再次,，家長(zhǎng)要有充分的耐心鼓勵(lì)孩子去做大人交辦的事情，教育幼兒有始有終地做完一件事,。例如：按時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)后自己收書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等。

最后,，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前,，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時(shí)間,，然后與孩子商定,，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè),。到時(shí)間后,，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤,，而是書寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對(duì)了沒有,，而是看我有沒有完成,。只有自己細(xì)心、認(rèn)真,，才能不出錯(cuò)。如果家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)大大提高，陪讀也就不存在了,。

二、有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1.建立良好的生活常規(guī)。

2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

3.培養(yǎng)孩子生活自理能力。

4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力,。

總之，通過各種不同的方式和方法,，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵,。它需要家長(zhǎng)們從小事做起，常抓不懈,，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、健康方面,。

1.每天準(zhǔn)備好有營(yíng)養(yǎng)的早餐,。

2.每天鍛煉身體。

3.小學(xué)課間十分鐘注意事項(xiàng),。

四,、有關(guān)拼音學(xué)習(xí)。

學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長(zhǎng)久,，而需要兩個(gè)保證：一是適時(shí);二是規(guī)范,。

五,、有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有：1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),，序數(shù)、相鄰數(shù),、單雙數(shù)、數(shù)的組成,、比較,、分類、20以內(nèi)的加減法,、看圖編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、認(rèn)識(shí)幾何形體等,。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù)、序數(shù),、相鄰數(shù),、單雙數(shù)、10以內(nèi)的加減,，口編應(yīng)用題;還有分類、排序,、數(shù)量的比較、認(rèn)識(shí)幾何形體,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分,、認(rèn)識(shí)人民幣等等,。從教材內(nèi)容來看，小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了,。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識(shí),，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

幼小銜接會(huì)講話稿篇8

一,、本學(xué)期的重點(diǎn),。

我們班將從第五周開始進(jìn)入幼小銜接的主題,，將從"我要上小學(xué)啦",、"畢業(yè)倒計(jì)時(shí)"、" 暢想心中的小學(xué)",、"參觀小學(xué)"、" 學(xué)做小學(xué)生",、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密",、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園",、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手，讓幼兒有個(gè)全方面進(jìn)入小學(xué),，當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中,，我們要重點(diǎn)把握好什么是"幼小銜接"?

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn),，初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活能力,，建立初步的規(guī)則意識(shí),，任務(wù)意識(shí)。

"幼小銜接"更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必需的習(xí)慣培養(yǎng),，一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、增加幼兒閱讀量,。

3,、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。

4,、能掌握跨跳,，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。

二,、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

1.傾聽習(xí)慣不好愛說話,。幼兒園的教育以游戲?yàn)橹鳎粋€(gè)活動(dòng)30分鐘左右,，小學(xué)上課的時(shí)間40分鐘，上課的時(shí)候不能隨便離開座位,。

2. 依賴性強(qiáng)

3.常常忘記老師要求做的事情

三、幼小銜接需要家長(zhǎng)配合的一些工作：

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30--9：00之間睡覺;早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣。

同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品,，學(xué)會(huì)整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生,、小組長(zhǎng)等,，要求當(dāng)班的值日生到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風(fēng),、搬放椅子,、掛毛巾等等,。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)開始培養(yǎng)他們了,，比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn),，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。

現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此,，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多,。

我們都會(huì)不定期的給孩子布置少量的作業(yè),，在提醒幼兒自己完成作業(yè)的同時(shí)交代家長(zhǎng)一定要督促幼兒以保證第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師，讓幼兒有自覺做作業(yè)的意識(shí),。

家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái),、書架,、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

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