當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧
最美的墳?zāi)棺x后感篇一
課題
課時(shí)
1課時(shí)
使用人
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.了解作者及相關(guān) 文學(xué)常識(shí)，積累文中字詞2.聘問質(zhì)樸的語言及襯托,、對(duì)比表現(xiàn)手法的運(yùn)用效果,。3.感受列夫·托爾斯泰震撼人心的人格魅力,，培養(yǎng)健康的審美情趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
師生隨筆
學(xué)習(xí)反思
最美的墳?zāi)棺x后感篇二
2.引導(dǎo)學(xué)生理解樸素美,、人格美的內(nèi)涵,，爭(zhēng)做有高尚道德情操的人。
3.領(lǐng)會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用,。
4.培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么說托爾斯泰墓“最美”,？
教學(xué)難點(diǎn)?：“樸素”,、“最美”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用提問,、討論法,，借助多媒體一課時(shí)完成。
教學(xué)過程?：
一,、? 課前三分鐘演講：我所看到的美
二,、? 導(dǎo)入??課文
愛美之心人皆有之，“美”是人類古老而永恒的話題,。關(guān)于“美”可謂“仁者見仁,，智者見智”，美的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣,，美的種類五彩繽紛,，美的事物更是不勝枚舉。我們也學(xué)過不少描寫美的文章,，如寫月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》，寫北平秋天的“清”,、“靜”,、“悲涼”之美的《故都的秋》等，那么,，十九世紀(jì)奧地利著名作家茨威格關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？他要展示給我們的美的事物又是什么呢？今天我們要共同討論的就是茨威格的,。（出示課題及作者）
五,、? 分析課文：
1.找出文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語。（樸素）
2.“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里,？
1） 遠(yuǎn)離塵囂的長方形土堆,； （極為普通）
2） 無人守護(hù)，無人管理,； ???? （入土為安,，不勞頓他人）
3） 沒有十字架,，沒有墓碑，沒有墓志銘,，甚至連名字也沒有,。 （淡泊名聲）
這么一位偉人，為什么愿意埋葬在這樣一個(gè)荒郊野外“小小的長方形土丘”之中呢,？（找原句回答）
“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得一個(gè)新的,、更美好的啟示?！?/p>
1）“飽經(jīng)憂患”在文中表現(xiàn)在哪句話,？
“比誰都感到被自己聲名所累的偉人?！?
2）“比誰都感到被自己聲名所累”的含義,？（聯(lián)系生平理解）
名人的一舉一動(dòng)都備受社會(huì)關(guān)注，要合乎規(guī)矩,，符合身份,，稍不留神就會(huì)遭到非議。托爾斯泰是名人中的名人,，但卻不能過自己想過的生活,，“為聲名所累”的感受比誰都深。
3）“新的,、美好的啟示”是什么,？
“埋骨于那些親手裁種的樹木之下”就能獲得幸福。托爾斯泰生前精神飽受痛苦,，希望死后在這樣樸素的墳?zāi)怪徐`魂獲得安寧,、幸福。
4.作者認(rèn)為他獲得了安寧,、幸福嗎,？ （獲得了）?????? ?????????????? ?????????????? 從哪里體現(xiàn)的？?? ?????????????? （墓地的寧靜,，寫景部分）
1）用“風(fēng)兒”,、“俯臨”、“嬉戲”,、“溫柔”等溫情的詞語,，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是何等幸福,。
2）選取“夏天”“冬天”兩個(gè)季節(jié)中的景物來裝飾托爾斯泰墓,，表明時(shí)間在行進(jìn)中，讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變，永世長存,。
5.人們參觀此墓時(shí)的心情如何,？（用原文回答）
“逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話,?！?/p>
6.人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣莊重肅穆？
因?yàn)槿藗冏鹁?、敬仰這位偉人,。
7.人們?nèi)绱司囱鏊欠駜H僅因他的墳?zāi)箻O為樸素,？
不是,，因?yàn)樗熬哂袀ゴ蟮某删汀⒏呱械娜烁?，即人格美（不重名聲,，淡泊名利，品格高尚,，精神崇高?/p>
8.文中還提到拿破侖,、歌德、莎士比亞墓地的奢華,，其作用是什么,？
這里運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，反襯托爾斯泰墓逼人的樸素,。偉人與偉人比,，使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”，更能震撼人的心靈,。
9.文中還有哪些地方運(yùn)用了對(duì)比,？有什么作用？
無名墓冢與托爾斯泰偉大聲名的對(duì)比,，莊嚴(yán)肅穆的氣氛與觀賞閑情的對(duì)比,，這些對(duì)比都形成極大的反差，無不使人感受到托爾斯泰墓的“逼人的樸素”和托翁的崇高精神境界,，突出了托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂边@一主題，表達(dá)了作者的崇敬之情,。除此之外,，文中還有一處正面對(duì)比，即托爾斯泰與“偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢,、不為人知的士兵”的正襯,，強(qiáng)化突出了托爾斯泰的平凡普通。
10.為什么說托爾斯泰墓是最美的？
墓的外形：樸素美
}? 最美
墓的實(shí)質(zhì)：人格美
11,、文章對(duì)托爾斯泰墓這一中心意象作了四次描寫,，這四次描寫有什么不同？（從課文中找出這四次描寫）,。
文中四次用平淡樸素的文字描寫樸素的托爾斯泰墓這一中心意象,，語義上層層拓展，步步加深,。
六、學(xué)生朗讀課文,，體會(huì)作者的感情。
七,、討論：學(xué)完本文后，同學(xué)們對(duì)美有什么新的認(rèn)識(shí),？
1）平凡樸素也是一種美,；
2）人格美是永恒的偉大的美,。
八、總結(jié)：
在商品經(jīng)濟(jì)大潮中,，人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一些變化：許多人羨慕那些花枝招展,、風(fēng)流倜儻然而心靈扭曲、沾滿銅銹的人,，而鄙視那些“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民,、滿身灰土的環(huán)衛(wèi)工人。有些同學(xué)拋棄純樸,、純真美,，一味追求“轟動(dòng)效應(yīng)”，刻意講究穿著打扮,。其實(shí),，只要我們高舉文中關(guān)于“美”的兩面大旗,，那么在我們的眼里、心中,，《巴黎圣母院》中的卡西莫多永遠(yuǎn)是“瀟灑的俊男”,，而夏朝的桀,、商朝的紂雖儀表堂堂，卻永遠(yuǎn)是“人渣”,、是“暴君”,。
現(xiàn)代著名詩人臧克家在《有的人》中說：“有的人活著……人們永遠(yuǎn)記住他?！弊屛覀円灾裁惆?。
九、作業(yè)?：寫一篇讀后感,。
最美的墳?zāi)棺x后感篇三
領(lǐng)會(huì)寄寓在對(duì)墓地樸素美描繪中對(duì)托爾斯泰人格美的贊美,。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)文章所描繪的“樸素美”,，感受“樸素美”的震撼力量
三,、教學(xué)難點(diǎn)?：
體會(huì)文章蘊(yùn)涵作者的思想感情。
四,、課時(shí)安排：
一課時(shí)
一,、新課導(dǎo)入??：
1、聽示范朗讀錄音,。
2,、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳陀^描寫墳?zāi)沟木渥酉旅娈嫏M線。
四,、概括課文要點(diǎn)
1,、文中哪些句子對(duì)托爾斯泰墓進(jìn)行了描寫
明確：（1）“遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里,?！?/p>
2、體現(xiàn)了托爾斯泰墓怎樣的特點(diǎn)呢?
明確 ：自然,、普通,、樸素,、寧靜
明確：“這里,，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話,?！薄霸诮裉爝@個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花作紀(jì)念,。”?????? 這種對(duì)內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼引發(fā)的是一種崇高的敬意,。
扣人心弦
樸?????????????? 打動(dòng)人心???????? 敬
素?????????????? 劇烈震撼???????? 意
最美
五,、綜合課文，探究分析
作者為什么將這位俄國最偉大的文學(xué)家,，世界文學(xué)史上享有盛譽(yù)的作家的墳?zāi)狗Q為“世間最美的墳?zāi)埂?？（分幾個(gè)小問題進(jìn)行探討）
其所以美，正是因?yàn)闃闼氐膲災(zāi)估锫裨嶂晃黄犯窀呱械膫ト?。這墳?zāi)雇耆凑胀袪査固┑脑竿ǔ傻?，它深深地打上了托爾斯泰人格的印痕?；蛘哒f它直接呈現(xiàn)了托爾斯泰的一種人格——平民化的樸素,。聲名蓋世的托爾斯泰苦嗜樸素，樸素是他人格的呈現(xiàn)和象征,。墳?zāi)沟钠椒财胀ㄅc偉人英名似乎不相稱,，但正是作者立意之所在，普通蘊(yùn)含偉大,，對(duì)比中使人發(fā)現(xiàn)一種不同尋常的精神力量,，這種精神力量可以長久地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住,。所以說這座墳?zāi)故恰笆篱g最美的墳?zāi)埂薄?/p>
1,、托爾斯泰為什么選擇這樣的墓地？
明確：我感受到晚年的托爾斯泰在追求一種恬靜,、自然的幸福,。
他兒時(shí)聽到關(guān)于幸福的古老傳說，就和哥哥在莊園里親手種樹,，多么天真無邪,，多么富有童趣。而飽經(jīng)憂患,、歷經(jīng)磨難的托爾斯泰晚年回想起這些往事,，突然覺得“自然、寧靜,、遠(yuǎn)離世俗”才是幸福的,，于是他愿意將自己埋骨于此處。要理解這段話其實(shí)并不很難,，只要我們善于抓住其中的一些語言信息,，比如：“遠(yuǎn)離塵囂”“飽經(jīng)憂患”等，再結(jié)合我們對(duì)托爾斯泰生平的了解,。
明確：寧靜,、輕柔,、和諧、靜穆,、溫煦,。
3、從哪些詞語中體會(huì)出來的?
明確：“風(fēng)兒”“俯臨”“和暖”“嬉戲”“溫柔”,。
4,、這些詞語多么溫情，讓人感到這位偉人安睡在這樣的環(huán)境中是一種幸福,，享受到了一種寧靜,、自然、和諧的幸福,。哪位女生給大家讀讀這段文字?用自己有聲的語言來表現(xiàn)這種意境,，傳達(dá)其中的感情。
明確：這種自然寧靜,、遠(yuǎn)離世俗,、不為名聲所累的境界，正是托爾斯泰畢生的追求,，同時(shí)也印證了他生前的選擇,。
5、“這個(gè)小小的,，隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè),。”由此,，作者想到了拿破侖,、歌德、莎士比亞的墓冢,，并進(jìn)行了比較,，你怎樣看待這種比較?（幻燈片顯示名人墓冢）
明確：三位偉人的墓是一種莊嚴(yán)的美、華麗的美,。這種“美”與他們“偉人”的名聲是和諧統(tǒng)一的,。這是符合常人心理的，偉人死后,，人們會(huì)用自己認(rèn)為是最好的方式來紀(jì)念他們,。
而托爾斯泰墳?zāi)沟臉闼孛琅c他淡泊名利、追求平民化的生活也是和諧統(tǒng)一的,。因而,，只有偉人與偉人相比較，才能讓人體會(huì)到這幽暗的小土丘的“宏偉”,，才能讓人感到托爾斯泰的與眾不同,。作者認(rèn)為它是“世間最美的”,。
六、課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單談?wù)劊?學(xué)習(xí)完本文,，得到怎樣的啟示
例：許多人的一生把大半時(shí)間和精力花在設(shè)計(jì),、精修、雕琢自己的墓碑上,，但他們不知道：活著用在墓碑上的精力越多，死后他的墓碑損壞得越早,，如果你生前沒有為人類作出多大貢獻(xiàn),，那么死后你的墓碑再宏偉、再壯觀,，也只是廢石一塊,，最堅(jiān)固的墓碑是立在后人心中的，即使它是砂石一堆,，也是世界上最美麗,、最感人的碑石,。
七、總結(jié)
附：板書設(shè)計(jì)?
——記1928年的一次俄國旅行 茨威格
托氏墓總印象? ????????????宏偉,、感人
世間最美的墳?zāi)??????????? 逼人的樸素
最美的墳?zāi)棺x后感篇四
一,、教學(xué)目標(biāo)?
領(lǐng)會(huì)《世間最美的墳?zāi)埂芳脑⒃趯?duì)墓地樸素美描繪中對(duì)托爾斯泰人格美的贊美。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)文章所描繪的“樸素美”,，感受“樸素美”的震撼力量
三,、教學(xué)難點(diǎn)?：
體會(huì)文章蘊(yùn)涵作者的思想感情,。
四,、課時(shí)安排：
一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入??：
1、聽示范朗讀錄音,。
2,、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳陀^描寫墳?zāi)沟木渥酉旅娈嫏M線。
四,、概括課文要點(diǎn)
1,、文中哪些句子對(duì)托爾斯泰墓進(jìn)行了描寫
明確：（1）“遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里,?！?/p>
2、體現(xiàn)了托爾斯泰墓怎樣的特點(diǎn)呢?
明確 ：自然,、普通、樸素,、寧靜
明確：“這里,，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。”“在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花作紀(jì)念?！?????? 這種對(duì)內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼引發(fā)的是一種崇高的敬意。
扣人心弦
樸?????????????? 打動(dòng)人心???????? 敬
素?????????????? 劇烈震撼???????? 意
最美
五、綜合課文,，探究分析
作者為什么將這位俄國最偉大的文學(xué)家,，世界文學(xué)史上享有盛譽(yù)的作家的墳?zāi)狗Q為“世間最美的墳?zāi)埂保浚ǚ謳讉€(gè)小問題進(jìn)行探討）
其所以美，正是因?yàn)闃闼氐膲災(zāi)估锫裨嶂晃黄犯窀呱械膫ト恕＿@墳?zāi)雇耆凑胀袪査固┑脑竿ǔ傻模钌畹卮蛏狭送袪査固┤烁竦挠『??；蛘哒f它直接呈現(xiàn)了托爾斯泰的一種人格——平民化的樸素,。聲名蓋世的托爾斯泰苦嗜樸素，樸素是他人格的呈現(xiàn)和象征,。墳?zāi)沟钠椒财胀ㄅc偉人英名似乎不相稱,，但正是作者立意之所在，普通蘊(yùn)含偉大,，對(duì)比中使人發(fā)現(xiàn)一種不同尋常的精神力量,，這種精神力量可以長久地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住,。所以說這座墳?zāi)故恰笆篱g最美的墳?zāi)埂薄?/p>
1,、托爾斯泰為什么選擇這樣的墓地？
明確：我感受到晚年的托爾斯泰在追求一種恬靜,、自然的幸福,。
他兒時(shí)聽到關(guān)于幸福的古老傳說，就和哥哥在莊園里親手種樹,，多么天真無邪,，多么富有童趣。而飽經(jīng)憂患,、歷經(jīng)磨難的托爾斯泰晚年回想起這些往事,，突然覺得“自然、寧靜,、遠(yuǎn)離世俗”才是幸福的,，于是他愿意將自己埋骨于此處。要理解這段話其實(shí)并不很難,，只要我們善于抓住其中的一些語言信息,，比如：“遠(yuǎn)離塵囂”“飽經(jīng)憂患”等,，再結(jié)合我們對(duì)托爾斯泰生平的了解。
明確：寧靜,、輕柔,、和諧、靜穆,、溫煦,。
3、從哪些詞語中體會(huì)出來的?
明確：“風(fēng)兒”“俯臨”“和暖”“嬉戲”“溫柔”,。
4,、這些詞語多么溫情，讓人感到這位偉人安睡在這樣的環(huán)境中是一種幸福,，享受到了一種寧靜,、自然、和諧的幸福,。哪位女生給大家讀讀這段文字?用自己有聲的語言來表現(xiàn)這種意境,，傳達(dá)其中的感情。
明確：這種自然寧靜,、遠(yuǎn)離世俗,、不為名聲所累的境界，正是托爾斯泰畢生的追求,，同時(shí)也印證了他生前的選擇,。
5、“這個(gè)小小的,，隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè),。”由此,，作者想到了拿破侖,、歌德,、莎士比亞的墓冢,，并進(jìn)行了比較，你怎樣看待這種比較?（幻燈片顯示名人墓冢）
明確：三位偉人的墓是一種莊嚴(yán)的美,、華麗的美,。這種“美”與他們“偉人”的名聲是和諧統(tǒng)一的。這是符合常人心理的,，偉人死后,，人們會(huì)用自己認(rèn)為是最好的方式來紀(jì)念他們。
而托爾斯泰墳?zāi)沟臉闼孛琅c他淡泊名利,、追求平民化的生活也是和諧統(tǒng)一的,。因而,，只有偉人與偉人相比較，才能讓人體會(huì)到這幽暗的小土丘的“宏偉”,，才能讓人感到托爾斯泰的與眾不同,。作者認(rèn)為它是“世間最美的”。
六,、課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單談?wù)劊?學(xué)習(xí)完本文,，得到怎樣的啟示
例：許多人的一生把大半時(shí)間和精力花在設(shè)計(jì)、精修,、雕琢自己的墓碑上,，但他們不知道：活著用在墓碑上的精力越多，死后他的墓碑損壞得越早,，如果你生前沒有為人類作出多大貢獻(xiàn),，那么死后你的墓碑再宏偉、再壯觀,，也只是廢石一塊,，最堅(jiān)固的墓碑是立在后人心中的，即使它是砂石一堆,，也是世界上最美麗,、最感人的碑石。
七,、總結(jié)
附：板書設(shè)計(jì)?
——記1928年的一次俄國旅行 茨威格
托氏墓總印象? ????????????宏偉,、感人
世間最美的墳?zāi)??????????? 逼人的樸素
最美的墳?zāi)棺x后感篇五
閱讀理解是一種非常重要的能力和技能,也是各種考試中不可或缺的考試題型,。閱讀理解能力的提高離不開對(duì)語篇認(rèn)知的研究和語境含義的分析,。語文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重,，多做一些閱讀練習(xí),，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試,，最重要的,，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。為提高大家的閱讀能力,，現(xiàn)本站小編整理了，以供同學(xué)們練習(xí),、反思和感悟!
閱讀下文,，完成9~12題,。
——記1920xx年的一次俄國旅行
[奧地利]斯?茨威格
我在俄國所見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉,、更感人的了。
它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘,，上面開滿鮮花，沒有十字架,，沒有墓碑，沒有墓志銘,，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有,。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢,、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地,，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫?托爾斯泰得以安息的沒任何別的東西,，唯有人們的敬意;而通常，人們卻總是懷著好奇,，去破壞偉人墓地的寧靜,。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,，并且不容許你大聲說話,。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地,。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到,，這個(gè)小小的,、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,，恰恰是不留姓名,，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更加扣人心弦;今天，在這特殊的日子里,，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念,。人們重新感到,，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了,。這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,，甚至全無人語聲,，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢好像能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情,。
9.“風(fēng)兒……和暖的陽光……冬天,，白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
a.在不容大聲說話的地方，描寫自然景物的動(dòng)態(tài),，反襯出墓地的寧靜,。
b.象征偉人將與大自然一樣永世長存，更顯示了他人格的崇高,。
c.由于沒有奢華裝飾,，描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/p>
d.在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的情調(diào),。
10.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”,，從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子，把它們分別寫在下面,。
11.作者用哪兩個(gè)字形容托爾斯泰墓的基本特征?
12.作者為什么說“特殊的日子”?
9.b(原文無“永世長存,、人格的崇高”之意)
10.這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,，并且不容許你大聲說話,。成百上千到他的安息地來的人中間沒一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念,。
11.樸素
12.因?yàn)槭峭袪査固┱Q辰一百周年,。
13.示例：他的額頭像塑像一般線條清晰，兩道眉毛似乎是凹進(jìn)去的,，而這兩道眉毛之上的額頭就好像很突出,，他的圓圓的頭頂就顯得寬闊而有亮光,。他的富有光華的白發(fā)是柔和的,，他的笑容和目光是柔和的,。
最美的墳?zāi)棺x后感篇六
聲名蓋世的一代文豪,，靜靜地長眠在自己的故園，就在手植的樹木之間,，沒有碑揭，沒有名字.就像任何一個(gè)悄然歸去的靈魂,。然而，他卻不會(huì)寂寞,，與之長伴的，有年復(fù)一年花的開謝,，有自然風(fēng)雷雨雪的變遷，有千百年不減的肅然敬仰和緬懷,。這種歸宿,，是一種超越了任何形式羈絆的永恒。
凡是生命,，總逃不出生死來去的輪回,。不管有過怎樣赫赫的功名,，建億起多么大的雄圖霸業(yè)，事情都會(huì)在昨天過去時(shí)煙消云散,，做事的人也不過瞬息百年,，終都?xì)w于塵土。再大的英雄，最后也都和一個(gè)普通人一樣死去,，一樣腐朽于無形,。這并不是悲觀的宿命，而是無可抗拒的自然規(guī)律,。
生與死的現(xiàn)實(shí)使它們成為哲學(xué),、神學(xué)和文學(xué)中永不陳舊的論題。作為常人,，總也會(huì)理智地正視豁達(dá)的也好，怕死的也好,，在平平凡凡的一生之后,，也是一個(gè)安安靜靜的死亡。這個(gè)純自然的結(jié)束對(duì)世界自也不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的影響,，死者本身也不會(huì)有什么奢望,，最多不過是希望去得安詳一些，像無疾而終,，死后能有一方凈土安眠之類便已足夠來來去去的生命，平凡庸碌的個(gè)體在時(shí)間里沒有任何意義,，而人們也通常頗有自知之明地不對(duì)自己的死有什么要求但死亡對(duì)于名人,，或者英雄， 意義就可能大不相同,。他們都是對(duì)世界產(chǎn)生過重大影響的人物,， 其一舉一動(dòng)都可以改變歷史的進(jìn)程,。再微小平淡的事情，在英雄的身上也馬上會(huì)變得非同凡響,，人們都會(huì)用無比的精神去關(guān)注,。而英雄的死，對(duì)其自身尚且是改變一切的終結(jié)，何況對(duì)于歷史和民眾。于是乎,，英雄自身便也對(duì)這個(gè)最終的歸宿有了截然不同的處理方式,。而梳理歷史傳記里的這方面記載，便能發(fā)現(xiàn)許多耐人尋味的東西,。
有些英雄遠(yuǎn)在生前就認(rèn)識(shí)到自己的重要，并越來越以這重要為然,。他們知道自己的死會(huì)改變很多事情,，于是他們不愿死去，相信自己能扭轉(zhuǎn)乾坤,，而即令最后仍不得不死，也要與眾不同,。秦始皇自以為功蓋千古,，就想要干秋統(tǒng)治，所以一面尋求不死藥,，一面又修建了窮極人工的山陵,。而放眼古今，有多少英雄不是像始皇帝這樣神驕氣傲,、居功自重?但在風(fēng)流云散之后，千古之后還能被人常念于心的,，古來又有幾人?而那些因?qū)氁I,、自廢丘墟的帝王將相,，更是多如沙塵,。這時(shí)，便不能不深深折服于茨威格的真知灼見,。
歷史并非都是與人為善的,，事實(shí)上還有些惡作劇般的頑皮。
正如妄圖“不朽”之人結(jié)果卻往往招致“速朽”,。反之，那些寧靜淡泊地對(duì)待生死與名聲的人,，或許更能讓歷史留下更深的記憶。對(duì)于世間英雄,，更是如此。因之英雄的歸處應(yīng)該是正如托爾斯泰一般平靜地走向平淡,，再由平淡而臻至永恒，一種超越了時(shí)空的水恒,。
最美的墳?zāi)棺x后感篇七
2.引導(dǎo)學(xué)生理解樸素美,、人格美的內(nèi)涵,，爭(zhēng)做有高尚道德情操的人。
3.領(lǐng)會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用,。
4.培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么說托爾斯泰墓“最美”,？
教學(xué)難點(diǎn)?：“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵,。
教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用提問,、討論法，借助多媒體一課時(shí)完成,。
教學(xué)過程?：
一、? 課前三分鐘演講：我所看到的美
二,、? 導(dǎo)入??課文
愛美之心人皆有之，“美”是人類古老而永恒的話題,。關(guān)于“美”可謂“仁者見仁，智者見智”,，美的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，美的種類五彩繽紛,，美的事物更是不勝枚舉。我們也學(xué)過不少描寫美的文章,，如寫月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》,，寫北平秋天的“清”、“靜”,、“悲涼”之美的《故都的秋》等,，那么，十九世紀(jì)奧地利著名作家茨威格關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？他要展示給我們的美的事物又是什么呢,？今天我們要共同討論的就是茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂贰＃ǔ鍪菊n題及作者）
五,、? 分析課文：
1.找出文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語,。（樸素）
2.“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里？
1） 遠(yuǎn)離塵囂的長方形土堆,； （極為普通）
2） 無人守護(hù)，無人管理,； ???? （入土為安，不勞頓他人）
3） 沒有十字架,，沒有墓碑，沒有墓志銘,，甚至連名字也沒有。 （淡泊名聲）
這么一位偉人,，為什么愿意埋葬在這樣一個(gè)荒郊野外“小小的長方形土丘”之中呢？（找原句回答）
“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得一個(gè)新的,、更美好的啟示,。”
1）“飽經(jīng)憂患”在文中表現(xiàn)在哪句話,？
“比誰都感到被自己聲名所累的偉人。”
2）“比誰都感到被自己聲名所累”的含義,？（聯(lián)系生平理解）
名人的一舉一動(dòng)都備受社會(huì)關(guān)注，要合乎規(guī)矩,，符合身份，稍不留神就會(huì)遭到非議,。托爾斯泰是名人中的名人，但卻不能過自己想過的生活,，“為聲名所累”的感受比誰都深,。
3）“新的,、美好的啟示”是什么,？
“埋骨于那些親手裁種的樹木之下”就能獲得幸福,。托爾斯泰生前精神飽受痛苦,，希望死后在這樣樸素的墳?zāi)怪徐`魂獲得安寧,、幸福,。
4.作者認(rèn)為他獲得了安寧、幸福嗎,？ （獲得了）?????? ?????????????? ?????????????? 從哪里體現(xiàn)的？?? ?????????????? （墓地的寧靜,，寫景部分）
1）用“風(fēng)兒”,、“俯臨”、“嬉戲”,、“溫柔”等溫情的詞語,，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是何等幸福,。
2）選取“夏天”“冬天”兩個(gè)季節(jié)中的景物來裝飾托爾斯泰墓，表明時(shí)間在行進(jìn)中,，讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變,，永世長存,。
5.人們參觀此墓時(shí)的心情如何,？（用原文回答）
“逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,，并且不容許大聲說話,。”
6.人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣莊重肅穆,？
因?yàn)槿藗冏鹁础⒕囱鲞@位偉人,。
7.人們?nèi)绱司囱鏊?，是否僅僅因他的墳?zāi)箻O為樸素？
不是,，因?yàn)樗熬哂袀ゴ蟮某删汀⒏呱械娜烁?，即人格美（不重名聲，淡泊名利,，品格高尚，精神崇高?/p>
8.文中還提到拿破侖、歌德,、莎士比亞墓地的奢華，其作用是什么,？
這里運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，反襯托爾斯泰墓逼人的樸素,。偉人與偉人比,，使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”,，更能震撼人的心靈。
9.文中還有哪些地方運(yùn)用了對(duì)比,？有什么作用？
無名墓冢與托爾斯泰偉大聲名的對(duì)比,，莊嚴(yán)肅穆的氣氛與觀賞閑情的對(duì)比，這些對(duì)比都形成極大的反差,，無不使人感受到托爾斯泰墓的“逼人的樸素”和托翁的崇高精神境界，突出了托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂边@一主題,，表達(dá)了作者的崇敬之情。除此之外,，文中還有一處正面對(duì)比，即托爾斯泰與“偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢,、不為人知的士兵”的正襯，強(qiáng)化突出了托爾斯泰的平凡普通,。
10.為什么說托爾斯泰墓是最美的,？
墓的外形：樸素美
}? 最美
墓的實(shí)質(zhì)：人格美
11、文章對(duì)托爾斯泰墓這一中心意象作了四次描寫,，這四次描寫有什么不同？（從課文中找出這四次描寫）,。
文中四次用平淡樸素的文字描寫樸素的托爾斯泰墓這一中心意象，語義上層層拓展,，步步加深。
六,、學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者的感情,。
七、討論：學(xué)完本文后,，同學(xué)們對(duì)美有什么新的認(rèn)識(shí),？
1）平凡樸素也是一種美；
2）人格美是永恒的偉大的美,。
八、總結(jié)：
在商品經(jīng)濟(jì)大潮中,，人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一些變化：許多人羨慕那些花枝招展、風(fēng)流倜儻然而心靈扭曲,、沾滿銅銹的人,，而鄙視那些“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民、滿身灰土的環(huán)衛(wèi)工人,。有些同學(xué)拋棄純樸、純真美,，一味追求“轟動(dòng)效應(yīng)”，刻意講究穿著打扮,。其實(shí)，只要我們高舉文中關(guān)于“美”的兩面大旗,，那么在我們的眼里,、心中,，《巴黎圣母院》中的卡西莫多永遠(yuǎn)是“瀟灑的俊男”,，而夏朝的桀、商朝的紂雖儀表堂堂,，卻永遠(yuǎn)是“人渣”、是“暴君”,。
現(xiàn)代著名詩人臧克家在《有的人》中說：“有的人活著……人們永遠(yuǎn)記住他?！弊屛覀円灾裁惆?。
九、作業(yè)?：寫一篇讀后感,。
最美的墳?zāi)棺x后感篇八
最近帶隊(duì)老師讓我們多聽聽一起來實(shí)習(xí)的其他同學(xué)的課，我想了半天,，也就只有語文課可以聽了。其他的都是理科,，也許也能對(duì)我歷史教學(xué)有所幫助，但我卻聽不進(jìn)去,，在我看來聽不進(jìn)去就不如不聽。所以又選擇聽一節(jié)語文課——李紅媛的《世間最美的墳?zāi)?》,，是奧地利作家茨威格寫的,。
對(duì)于語文教學(xué)我不是很了解，所以只能略談一點(diǎn)皮毛,。聽紅媛的課我有挺多感想的，從中也看到了我自身存在的不足。
首先,，紅媛的導(dǎo)入大體是這樣的,，她問同學(xué)們：你們都知道世界上哪些著名的陵墓?同學(xué)們說：秦始皇陵。然后紅媛又補(bǔ)充了一些在比較著名的,，如：埃及的金字塔、印度的泰姬陵,、中國的明十三陵等等。然后說這些都是因雄偉而聞名于世,，下面我們一起學(xué)習(xí)的這篇文章，來看看它因什么而聞名于世的,。在我看來這樣的導(dǎo)入挺好,，我認(rèn)為它可以引起學(xué)生的興趣，把學(xué)生迅速地帶入課堂的氛圍中,，同時(shí)給學(xué)生以宏大的想象空間。她設(shè)計(jì)給了我很大的震撼,，我心里想原來這一課也可以這樣導(dǎo)入。但據(jù)說評(píng)課的老師認(rèn)為這個(gè)導(dǎo)入不是很好,，我不知道為什么，也許這就是所謂的“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”吧!我認(rèn)為導(dǎo)入真的很重要,，在我看來它對(duì)這節(jié)課的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很重要的作用,。
其次，我認(rèn)為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是很重要的,，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)很重要的一環(huán),。而評(píng)價(jià)是否科學(xué)有時(shí)甚至直接影響課堂教學(xué)的效果,，適當(dāng)合理的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)該科的興趣,，在課堂上老師用欣賞的眼光、贊賞的語言去激勵(lì)學(xué)生,，其效果是不言而喻的。多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，這也是新課改所提倡的,，所以作為教師的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)新的教學(xué)理念。而在我看來紅媛似乎沒有對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí),、合理的評(píng)價(jià)。也許是由于緊張吧!但愿以后不僅她還有我都能在這方面有所提高吧!!
最后,，我認(rèn)為初二的學(xué)生雖然感性思維仍占一定地位，但他們的理性思維正逐漸形成,，老師要注重培養(yǎng)他們的理性思維，啟發(fā)他們用理性的思維去思考問題,，用客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)事物。對(duì)初二的學(xué)生,，在課堂上老師要做到啟發(fā)他們的思維，引導(dǎo)他們理解問題的內(nèi)涵,，這樣才能幫助他們有所提高，從而加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性,。而紅媛似乎在這點(diǎn)上所所欠缺,，可能造成這種現(xiàn)象原因有很多,，希望我們以后都有所改進(jìn)吧!
聽別人課不僅能學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,，同時(shí)也可以看見自己自身的不足。這是一舉兩得的事,，何其美哉!
最美的墳?zāi)棺x后感篇九
????[教學(xué)重點(diǎn)]“教學(xué)目標(biāo)?”中的第1項(xiàng),。?
????[教學(xué)難點(diǎn)?]“教學(xué)目標(biāo)?”中的第2項(xiàng)。?
????[教學(xué)過程?]?
????引入：一幅漫畫?
????主體結(jié)構(gòu)：（七個(gè)問題：提出—理解—認(rèn)知,、情感）?
??? 4、托爾斯泰墓為什么會(huì)是這樣的,？?
????結(jié)束：兩首小詩?
??? 1、臧克家《有的人》?
??? 2,、泰戈?duì)枴赌橙恕?
????鞏固練習(xí)：以1991年全國語文高考相關(guān)試題為主,。?
????推薦書目：《北平的四季》（《語文讀本》第19課）?
????《大無大有周恩來》?
??
世?間?最?美?的?墳?墓?
——記1928年的一次俄國旅行?
茨威格?
????后事就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望,。他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的,、最感人的墳?zāi)埂Ｋ皇菢淞种械囊粋€(gè)小小長方形土丘,，上面開滿鮮花，沒有十字架,，沒有墓碑，沒有墓志銘,，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有,。這個(gè)比誰都感到被自己聲名所累的偉人,，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢,、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地,，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,，唯有人們的敬意,，而通常,，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜,。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,，并且不容許大聲說話。夏天,，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲,；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地,。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到,，這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè),。然而，恰恰是不留姓名,，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，在這個(gè)特殊的日子里,，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念,。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的,、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,，魏瑪公候之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺,，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲,，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情,。
