時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇一

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,，以課程改革為重點,，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地,，規(guī)范教學過程,，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長,，完成九年級化學下冊的教學任務(wù),，并積極組織學生以《中考突破》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力,，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎(chǔ),。

九年級共兩個教學班，其中九(1)班38人、九(2)班40人,，有些學生學習習慣較好,，能力強些;極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差,，從上學期期末考試情況來看：九(1)班均分為70.1,，九(2)班為69.8，兩個班優(yōu)等生占21%,，學習發(fā)展生占27%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱,，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求老師在教學過程還注重保護學生學習和積極性,，并因材施教,。

人教版九年級化學(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護,。重點是鐵,、鋁、銅和合金的重要性質(zhì),、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液,，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液,、溶質(zhì),、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸,、堿,、鹽之間的復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié),。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大,，多屬于“知道”、“了解”的層次,，容易引起學生的學習興趣,。

1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

2、老師要按學校教務(wù)處的要求做好“教學六認真工作”,，本學期要注重教學反思的書寫,。備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，充分用好電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備進行教學,，提高學生興趣。

3,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。特別是要處理要落實好《中考突破》的教學任務(wù),。

4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關(guān),。

5,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇二

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科,。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識,、發(fā)展智能,、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢,？通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學習方法上和信心上三方面,。針對這種情況我采取以下分層教學對策：

教學要堅持因材施教原則,，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求,。若要求過高,、過難，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差；若要求過低,，學生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學習方法得當,、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維，讓學生學有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的.學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，堅持由學生自主學習，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的特點，多做實驗,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；堅持編寫使用導學案,，要求題目要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,。

最后編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義,，順利完成競賽輔導任務(wù)。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇三

以新的教學理念為指導,，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學生,，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學生的積極性,，圓滿的完成本學期的教學任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式,。

1.每周集體備一次，組員出席率達100%,。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力,。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學模式,。

7.加強對教學大綱的學習,，使高三教學有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學的應(yīng)用比例,，為教育教學服務(wù),。

10.加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

1.分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結(jié)合,，復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對例題,、練習、試題,，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;

3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

4.針對不同的學生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,，在最基本知識的落實上狠下功夫;

5.認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;

7.重視對學生的學法指導和感情交流,，幫助學生樹立信心克服困難。

8.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達到共同提高的目的。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇四

一,、新課程試驗

1.新學期前,，用專家講學、研究課,、專家,、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實施的.經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”,。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,，對__x市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1.高一年級

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。

2.高二年級

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動。

3.高三年級

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)3月份,，進行“20__年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會,。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料,。

(4)5月份,，對“二?！边M行專題研究。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇五

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初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》,，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告,。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行,。

2,、制訂學期實驗計劃表、周歷表,。

3,、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務(wù)于教學,。特別要積極配合初三的化學復習教學。

4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5,、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6,、做好儀器的借出,、歸還驗收工作。

7,、有必要時,，可以自制一些教具。

8,、做好儀器,、器材的補充計劃,。

9、做好各類臺帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案。

10,、結(jié)合學校常規(guī)管理,，保持實驗室的常清潔,。

第一周

加熱銅絲

向澄清的石灰水吹氣

加熱高錳酸鉀

把蛋浸入白醋里

加熱試管中的火柴頭

燒不壞的手絹

灼燒葡萄糖、砂糖和面粉

第二周——第三周

探究空氣的成分

捕捉空氣

木炭在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

蠟燭在氧氣中燃燒

實驗室制取氧氣

雙氧水分解制取氧氣

二氧化碳與水反應(yīng)

二氧化碳滅火

電解水

氫氣在空氣中點燃

過濾蒸發(fā)

第四周

溶解

微粒運動的探究

微粒之間的空隙

第五周

燃燒的條件的探究

面粉的爆炸

質(zhì)量守恒定律的驗證

第六周—第七周—第八周

一氧化碳于氧化鐵的反應(yīng)

鐵釘生銹的驗證

加熱石灰石的實驗

第九周—第十周—第十一周

物質(zhì)在水中的溶解

物質(zhì)溶解的一些現(xiàn)象

水溶液的性質(zhì)

溶液的組成

溶解性的條件

蒸發(fā)溶劑

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇六

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,，全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關(guān),，確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,，改進課堂教學方法,，以促進學生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，為青年教師提供展示才華的機會和平臺,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革,，制訂切實可行的改進措施和實施方案,，確保我校的化學教學效果,。形象。

1,、注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設(shè),。

化學組素有團結(jié)、合作,、上進的好傳統(tǒng),，這也是我們引以為榮的風氣,。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關(guān)文件,、教育教學理論和課程標準以及師德規(guī)范，調(diào)動教師的教學積極性和創(chuàng)造性,，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范,，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質(zhì)量,。教研組是開展教研活動的主體,，緊緊依靠教研組中的全體化學教師,，將教研活動經(jīng)常化、制度化,，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性,，隨時修改和完善課堂教學改進點。

2,、加強年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學內(nèi)容和相似的教學對象,，因此,，每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結(jié),，提高教學效果,。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準及解讀,，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,，進一步領(lǐng)會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點,。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位,，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討,。各備課組的活動要規(guī)范化,，做到“四確定”(確定時間，確定地點,，確定內(nèi)容,，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習,，統(tǒng)一重、難點),。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量,，使集體備課活動成為加強教研的有力手段,，保證學科教學整體水平的提高,。定時,、認真,、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會,，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推科組課,，教案設(shè)計，實驗課和創(chuàng)新課,。

3,、發(fā)揮骨于教師的示范作用,。

化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結(jié)互助,。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課,，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境,。

4,、注意畢業(yè)班教學的輻射作用。

認真做好初三高三畢業(yè)班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考計劃,，組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明，總結(jié)上一學年度工作經(jīng)驗,，針對考試特點,，注重在課堂教學中對學生能力的培養(yǎng),、在學科教學中與教研科研的協(xié)調(diào),。充分調(diào)動教師和學生的積極性。

5,、加強青年教師的培訓。

為了使青年教師快速成長,，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓,。主要活動：

(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座,，介紹教學經(jīng)驗和教學心得。

(2)督促和指導青年教師撰寫教學文和教學筆記,。

(3)指導青年教師命單元測試題。主要方式：采取“一幫一”師徒結(jié)對子方式,。

6,、做好大型考試的命題,，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作,，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組,，并上交錯題集。

7,、做好教研雜志的供稿工作,。

加強教師教學過程中的教學反思，教學經(jīng)驗,，教學心得的收集工作，寫成自己的體會,，每位教師一學期至少要有一次經(jīng)驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學習,。

8,、提高對信息技術(shù)使用的意識,。

隨著學校教師層面計算機的普及，對信息技術(shù)的使用也將普遍進入日常教學活動中,，不僅在常規(guī)教學中要提倡學習和使用,、還要提倡在多多使用中進一步學習，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識,，時常進入《化學教學網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發(fā)展的步伐,。

1,、以課堂教學為主線為突破口,。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教,、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律,，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優(yōu)質(zhì)的突破,。重視考試信息和策略研究,，抓好試題和學情分析,。

2,、提高教育教學能力的“六個一”

每人至少每周聽一節(jié)課,，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著,，上一堂教學研究課，轉(zhuǎn)化一名后進生,，寫一篇教育教學論文或總結(jié),。

3,、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課,，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式,，反視自己的課堂教學,。聽組內(nèi)教師的課,，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源,。繼續(xù)開展課件設(shè)計、開課,、評課的工作,，提高課件設(shè)計的能力,，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高,。

4、各備課組選擇有效的.學生練習試題,，做到“適應(yīng),、典型、高效”,，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設(shè)工作。認真落實“精備少講，精煉精考,，多答多輔”的課堂教學改革要求,，向課堂單位時間要質(zhì)量。

5,、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度,，教學計劃的落實情況,，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設(shè)計(包括教學目標、重點,、難點、反思及作業(yè)反饋),。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間,，教研活動要有詳細計劃(主題,、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄,。并及時做好教學質(zhì)量分析工作,。

6,、重視科研工作，申報本組課題,，加強本組教師的科研意識,，以科研帶動教學工作,。每位教師都要有自己明確的科研課題。

7,、組織好常態(tài)錄像課,、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課;組織備課組復習研討會

8,、建立教師成長檔案袋,。袋內(nèi)收集教師在學科上的個人發(fā)展計劃、教學反思,、案例、論文,、公開課資料,、教學質(zhì)量分析等

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇七

根據(jù)我校九（4）班學情，結(jié)合中考目標,，現(xiàn)將本學期對于化學課程培優(yōu)計劃總結(jié)如下：

做好優(yōu)生思想工作，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高優(yōu)等生的學習成績，首先應(yīng)多與其談心,，多關(guān)愛他們，從多了解其學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等方面來鼓勵,、激發(fā)其學習的積極性,。培優(yōu)計劃的落實,，重在從培養(yǎng)其能力入手，訓練其良好的學習習慣開始,，從而使其形成較為扎實的基礎(chǔ)和較強的學習能力,。

1.全面提高優(yōu)等生學習的主動性和積極性,；

2.讓優(yōu)等生從心底樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑心理,，多鍛煉其“處事不驚”的心理素質(zhì)，以免其在中考中因緊張而出現(xiàn)“大考失?！爆F(xiàn)象的發(fā)生,。

3.讓優(yōu)等生在“互幫、互追,、互超”的學習氛圍中,，不斷提升自己,，不斷進步。

九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,

目前階段,，對于化學學科來說，培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的答題技巧以及深化探究能力的應(yīng)用,。就答題技巧來說,，重點還應(yīng)放在基礎(chǔ)知識點的鞏固記憶上,，強調(diào)學生答題的規(guī)范用語，嚴格要求使用化學術(shù)語來答題,，以免因言語不嚴謹而失分,，因此，對于基礎(chǔ)知識的反復記憶,、提問不容忽視；而對于探究能力的培養(yǎng),，重在鎖定中考出現(xiàn)的探究性考題來說,，首先多培養(yǎng)學生認真審題的習慣,，指導學生從給出材料中思考,、假設(shè),、驗證得出最佳答案，中考中探究性問題并不難,，主要在于認真審題過程中找到與所學相關(guān)聯(lián)的指示點，再加以整合,、反復練習應(yīng)用,。究其根本，我認為,，無論是優(yōu)生還是潛力生,，對于化學學習，基礎(chǔ)知識點必須反復鞏固記憶并會舉一反三才能提高化學總體成績,。

除課上多加關(guān)注外，利用課余時間和晚自習時間,，對優(yōu)等生“因材施教，對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法進行輔導,。

具體方法如下：

1.課堂上多創(chuàng)造機會引導其用自己思維大膽展示,，這一點毋庸置疑，在此不再贅述,；

2.為強化基礎(chǔ)知識,，嚴格要求“三本”必須到位,，即：練習本、筆記本和糾錯本,，必須嚴格要求其跟上進度，每天督查,；

3.每天至少抽出5-10分鐘時間聽寫提問當天知識點,，避免優(yōu)生眼高手低,，一味追求高難度題而忽略基礎(chǔ)知識點。（以上都重在鞏固基礎(chǔ)知識的記憶,，也是學好化學的前提。）

4.針對制定的輔導內(nèi)容,，結(jié)合基本學情,，拓展探究性題型的分析講解，利用晚自習時間就此類知識可對優(yōu)生另開小灶,；

5.利用晚餐后，18:15-18:30進行“每日一練”，根據(jù)時間和題型布置題數(shù),，一般1-2道題,；

6.挑選以往中考題型進行組卷,，每周進行測試（也可分模塊練習），建立學生學習檔案,；

7.通過對所學知識不定期小檢測,，對知識掌握情況及時反饋并及時對培優(yōu)方法進行調(diào)整,。

1.建議：晚餐后，18:15-18:30作為化學“每日一練”時間;

2.建議：早讀安排給語文,、英語和文綜教師值班；晚自習可安排給數(shù)學,、物理,、化學教師值班（考慮到走讀教師,，可安排一師兩班）。

以上是我對化學學科制定的培優(yōu)計劃,，如有不完善或不合理之處還望各位領(lǐng)導、同事幫忙指正,。

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇八

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ),。

從上期所任教的班級的化學成績來看,，成績有所改觀,，但仍有許多低分,。隨著化學課改的推進，自己在教學資源的利用還有待加強。

1,、讓學生學到一些科學探究的基本方法

2,、使學生學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應(yīng)用,；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣,；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

1,、緒言從學生的親身感受出發(fā),，從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題,，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn),，從而使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值,，并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感,，從具體事例出發(fā),，引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學,，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言,，概括了人類認識化學,、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系,，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。

2,、第一單元具有以下特點：

①作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望,，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關(guān)系,，使學生能初步從化學、技術(shù),、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學學習的價值,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感,。

②突出化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，強調(diào)走進化學實驗室的重要意義,，以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性,，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì),。

③重視學生的生活經(jīng)驗和親身感受,，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習,，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法,，體驗探究活動的過程,，方法和成功后的喜悅,，從而使學生產(chǎn)生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感,，樹立學好化學的信心,。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學,。本單元教學難點,，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學,。

3、第二單元是學生學習的第一大類物質(zhì),。空氣是人人都離不開的物質(zhì),。由于看不見,，摸不著,，學生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么,。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹,，如空氣占有體積、有質(zhì)量,、形成大氣壓,、空氣流動形成風箏,；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件,，是化工工廠的廉價資源,；它與人類的關(guān)系最為密切,，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)；還因為氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的.元素,，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物,。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質(zhì)的奧秘,。

4,、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系,，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時,，以水為載體,，將單質(zhì)、化合物,、物質(zhì)的組成，原子,、分子等化學基本概念及沉淀,、過濾,、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索,，以及從身邊事物中學習化學知識的意境,。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會,、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從知識結(jié)構(gòu)上看,，本單元的內(nèi)容分為三塊：

一是從社會學角度認識水,，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等,。

二是一些化學基本概念；三是幾項化學實驗基本操作,。其中重點內(nèi)容是：

①人與水的聯(lián)系,，以及人其中的能動作用,。

②原子、分子的概念,。

③過濾,、蒸餾等基本操作技能,。

5,、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素,、離子,、化學式和化合價四個課題,。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型，相對原子質(zhì)量,、元素,、元素符號,、核外電子排布觀念、離子,、化學式,、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容,。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要,。本單元重點：原子的構(gòu)成,。離子的形成,，元素、元素符號和化學式,。難點：核外電子排布觀念,、化合物,。

6、第五單元共有3個課題,。課題1通過一系列探究活動,，引導學生從量的方面去研究并得出化學反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學方程式的教學作好理論準備,。這是學好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學方程式的原則,，方法和步驟,。說明化學方程式所表示的意義,，這是本單元的中心,。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學方程式的具體應(yīng)用,。

7,、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì),。課題2是引導學生探究實驗中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質(zhì),。本單元教材重點：

①碳及碳的氧化物的性質(zhì)。

②實驗中制取co2的裝置,。

③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì),。

④培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責任感,。本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置。

8,、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手,，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識,。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象,，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受,。

1、結(jié)合化學學科的特點,，密切聯(lián)系實際生產(chǎn),、生活激發(fā)學生學習化學的興趣,。

2、成立化學課外興趣小組,。

3,、對學習化學興趣不高的同學實行個別輔導。

4,、對學生進行自己出題自己測試的訓練,。

緒言 1課時

第一單元 7課時

第二單元 6課時

第三單元 7課時

第四單元 8課時

第五單元 5課時

第六單元 6課時

第七單元 4課時

期中素質(zhì)檢測 6課時

期末素質(zhì)檢測 8課時

合計 58課時

化學教師工作計劃 化學教師工作計劃1000字左右篇九

依學校指示,，為了提高學科教學質(zhì)量，特此做以下計劃表,，幫助學生提高成績分數(shù),。

和目標

1,、嚴格遵守“五個嚴格”、 “三項規(guī)定”的精神,，積極探索減負增效工作,。

2,、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法,，把握教學要求,，以學生行為為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十分鐘教學質(zhì)量,。

3,、推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習,、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學習的興趣和學習成績

1,、步步高一輪復習資料

2,、自編學案及練習若干

1. 強化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課,，時間

是星期四上午1,，2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學設(shè)計打印成文),，包括教學思路,、教學目標,、教學重點，教學難點,、教學方法,、教學過程,、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論,、分析提出意見，集思廣益,，然后對教學設(shè)計進行修改,，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計,，然后由主備人員把修改后的教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題,。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂,、有效教學”,。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè),、認真組織考試,、認真課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3. 注重學生能力的培養(yǎng)

在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自

主學習的能力,、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學中的作用

平時多與學生談心，了解他們的學習情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心,，增強興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。

5. 加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務(wù)的同時,，積極開展教學研究活動,。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動,，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課,，取長補短，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂,、有效教學”的目標,，努力提升組員的教學科研水平。

6. 做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原則,，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作,，對學生分層次教學,，做到有專用資料,、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高,，爭取全面豐收