做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中歷史老師年度工作計劃 高三歷史老師工作計劃篇一

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中對高中歷史課程如下定位：“培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)學(xué)科,。”“掌握歷史知識不是歷史課程學(xué)習(xí)的和最終目標(biāo),，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體,。”可見,，高中歷史教學(xué)不能只以知識傳授為主要目的,，而應(yīng)該立足于學(xué)科能力的培養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在扎實掌握歷史知識的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和感悟,，把學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識，從而真正起到“讀史明智”的作用,。

我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個單元,，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：

(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點,；

(2)重大的政治事件,；

(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；

(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律,；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。對于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴,。

學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相對薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，不重視。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,。通過對歷史必修一的學(xué)習(xí)探究，要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

(一)重點工作：

1、全組成員互相關(guān)心,，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率,。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量

(二)具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到以下幾點：

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),，做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法,。抓好課堂效率,，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài),；上課力求精干、實在；上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識整理,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

歷的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷多彩的社會活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高中歷史老師年度工作計劃 高三歷史老師工作計劃篇二

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“xxx”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。xx活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì),、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷重要xx制度、重大xx事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解人類歷重要x制度,、xx事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋；

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從xx到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運用靈活。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實,，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

高中歷史老師年度工作計劃 高三歷史老師工作計劃篇三

一,、教材分析

由于新課改的實施,，高中歷史教材現(xiàn)已被劃分為專題式教學(xué)，針對教育部這一改革,，在教材分析時就該更加全面,，視野也應(yīng)更加廣泛,，也要求在思維上要有較大的跨越性。

高一教材主要是必修一和必修二,，由于涉及范圍比較廣泛,，加上進(jìn)度較快，這就要求學(xué)生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然,，這需要的積極引導(dǎo)。

本學(xué)期我教的班級為高一年24和25兩個個班級,，兩個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯,，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮,。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平,。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實,、歷史概念的識記上,，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展,。因此,，在理解與運用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,，對歷史的重視程度不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。處于15-17年齡段的學(xué)生,，思維活躍，頭腦靈活,，學(xué)習(xí)能力強,，有自己的想法。跟初中生相比,，他們稍成熟,、穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相對比較自覺,。

針對這兩個班的學(xué)生，在教學(xué)方法上要加以改進(jìn),，我想最好的方法就是課堂互動,，以提問的方式，來調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動,，達(dá)到“教學(xué)相長”的目的,。

在教學(xué)中,，教學(xué)措施的運用很重要，因為這直接影響到課堂氛圍,，以及教學(xué)效果,，具體的教學(xué)措施，我想還是以“因材施教”為準(zhǔn),，積極引導(dǎo)學(xué)生配合老師,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

必修一講述的是人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的歷史,，包括中國的和外國的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。政治文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高一歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果,。具體講：

(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀,。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,，學(xué)會吸收,；

加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課,，做到每課都備好重點難點,，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點,；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案,；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點,，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個單元一閱,，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。

(3),、加強教學(xué)研究與探討：

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。

③,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評,。

3、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,；平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待,！

高中歷史老師年度工作計劃 高三歷史老師工作計劃篇四

一、教學(xué)內(nèi)容

本年度完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1,、每星期進(jìn)度平均為x個課時左右，授課時間為x周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3,、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較,、概括的能力。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)。

1,、加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。

2,、認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強訓(xùn)練的針對性、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平,。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對知識的查漏補缺,。

6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,，多角度思維，強化知識的遷移能力,。

高中歷史老師年度工作計劃 高三歷史老師工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2.教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅實的基礎(chǔ)，同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價值觀,。

3、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時也制作ppt,，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

(一)工作重點：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計的探索,，精心備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

5.努力學(xué)習(xí),，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課,、說課、上課,、聽課,、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實,，平時聽評課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)→重點難點,，合作探究→知識梳理,，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型,，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點,、難點,，解決思想、方法問題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能,；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練,，每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考,、中段考,、期末考，查漏補缺,，讓老師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生知道得與失。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽課,、多指導(dǎo)，加在備課,、教學(xué)重難點把握,、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3.充分利用科組教研活動,，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人,，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進(jìn)行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案；課間向40分鐘要效益,；課后及時反思成敗得失,。