演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)3分鐘演講稿篇一

很榮幸今年我能夠擔(dān)任咱們四二班的數(shù)學(xué)及配班老師,，通過(guò)家訪和近三天的學(xué)習(xí)生活我對(duì)咱們班的學(xué)生有了一定的了解，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子們非常的可愛(ài),。我期待通過(guò)我們的努力我們的孩子學(xué)業(yè)能有所進(jìn)步,，能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，能夠接納我,、喜歡我。

一,、班級(jí)情況分析：

通過(guò)家訪,、到班主任和任課老師的了解、以及三年級(jí)期末試卷分析,、暑假作業(yè)完成情況的分析可以看出一部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較濃,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,。還有一部分孩子學(xué)習(xí)個(gè)性顯得不夠穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高,，但持久性差,，注意力易分散。

從班級(jí)的試卷看,，大部分孩子解決問(wèn)題能力較好,，還有部分孩子有錯(cuò)題。孩子出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方是計(jì)算能力較差,，尤其是脫式計(jì)算,，書(shū)寫(xiě)格式錯(cuò)誤，計(jì)算不準(zhǔn)確,，認(rèn)真程度不夠,。填空和判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，對(duì)題意的理解和分析不夠深入,，不夠全面,。孩子的操作能力有待提高，作圖能力不強(qiáng),，對(duì)周長(zhǎng)和面積分不清,，容易搞混，在計(jì)算時(shí)用錯(cuò)公式,，較復(fù)雜的陰影面積計(jì)算,，有一部分同學(xué)方法欠缺，不能靈活計(jì)算,。

針對(duì)以上的班級(jí)實(shí)際情況,，本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1、計(jì)算能力的提高

計(jì)算是一種能力,，從中不僅可以看到孩子對(duì)算理的把握,，更重要的，它反應(yīng)的一個(gè)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真程度,。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：每次考試,，分?jǐn)?shù)的高低和計(jì)算題錯(cuò)題的多少都很成正比。如果說(shuō)孩子在知識(shí)上的漏洞決定分?jǐn)?shù)的多少,，可是為什么分低的人,，連最容易得分的計(jì)算題都會(huì)錯(cuò)呢?真是態(tài)度和習(xí)慣決定一切呀!計(jì)算的好習(xí)慣不是不能培養(yǎng)，而是培養(yǎng)的過(guò)程很漫長(zhǎng),，成果又會(huì)出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的反復(fù),?？墒牵艞壛擞?jì)算的鞏固,，也就等于丟棄了考試的最大得分點(diǎn),。得不償失。所以,，計(jì)算能力要繼續(xù)培養(yǎng),。采取的措施是

a、每天三分鐘口算,，讓孩子記在本上,，利用課堂或課下時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行批改,。這樣一方面訓(xùn)練了孩子抄寫(xiě)數(shù)的準(zhǔn)確性,，另一方面鍛煉了孩子的計(jì)算能力。

b,、經(jīng)常開(kāi)展計(jì)算專項(xiàng)測(cè)試,。可以自己出題測(cè)試,，也可和其它的兩個(gè)班聯(lián)合進(jìn)行,，以提高孩子的重視程度與計(jì)算能力。

c,、演草本與作業(yè)本,，練習(xí)冊(cè)和二為一。在以前的教學(xué)中我曾用過(guò)專項(xiàng)演草本,，習(xí)慣好的同學(xué)能夠按照老師的要求將演草本夾在作業(yè)中,，的確起到了作用。但也有一些同學(xué)不能堅(jiān)持,，不兩天就沒(méi)了,。另外，孩子大了,，懶了,，不想動(dòng)手，總想投機(jī)取巧鑒于此,，本期,，我想將作業(yè)本分成兩份，四分之三寫(xiě)作業(yè),，四分之一列豎式,。練習(xí)冊(cè)也是一樣將上部和下部留出作為列豎式的地方,。這是我的初次嘗試,，可能會(huì)造成作業(yè)亂,、臟的現(xiàn)象，還需不斷的改進(jìn),。

2,、解決問(wèn)題的能力以及探索能力的培養(yǎng)

a、讓學(xué)生牢記解題步驟,，第一步：多讀題,，對(duì)于比較難理解的，要反復(fù)讀,，能圈出重點(diǎn)詞,，劃出條件和問(wèn)題。第二步,。找等量關(guān)系,。找出題中隱藏的條件,并從中篩選出所需的相關(guān)條件。第三步：列式計(jì)算,，同時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾種常用的解題方法如畫(huà)線段圖,、圖解法，公式法,，代數(shù)法,，教會(huì)學(xué)生畫(huà)草圖。

b,、解決問(wèn)題時(shí)要求學(xué)生嘗試寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小標(biāo)題,，以理清思路。

c,、注重拓展思維訓(xùn)練,。針對(duì)每單元所學(xué)的的知識(shí)，為學(xué)生挑選一些又思維含量,，有一定難度,，有利于開(kāi)拓思維的習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練,，以提高學(xué)生思維的靈活性,，思維的開(kāi)闊性。

為了更好的提高學(xué)生的審題能力,我將在教學(xué)中重視孩子一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題補(bǔ)充條件等,，這種題目經(jīng)常訓(xùn)練,，它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力很有益處的。家長(zhǎng)朋友們不妨也可以進(jìn)行嘗試.

3,、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

將課堂知識(shí)前置,，每天新課預(yù)習(xí)要求有三,，其一，“閱讀教材,，暢談收獲”在將例題讀通,、讀清、讀懂的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?要寫(xiě)出答案,，其二,，“大顯身手”試做例題后面配套的習(xí)題，其三,，“質(zhì)疑樂(lè)園”將自己的疑問(wèn)困惑記錄下來(lái),。檢測(cè)方式：每天課上先出示幾道預(yù)習(xí)的檢測(cè)題，讓學(xué)生試做,，有多少人作對(duì),，有多少人做錯(cuò)一目了然，問(wèn)題在何地方也暴露出來(lái)了,，另外,，了解、詢問(wèn)孩子預(yù)習(xí)中存在的疑難困惑,，針對(duì)檢測(cè)中的問(wèn)題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難進(jìn)行知識(shí)的講解,，這樣才能在錯(cuò)誤中找到根源，在疑難處點(diǎn)撥達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效,，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象,，使他們不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會(huì)錯(cuò)誤,，從而達(dá)到舉一反三,，觸類旁通之效，同時(shí),，每天講解完后立即糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤,，做到預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤當(dāng)堂糾正以加深理解，鞏固強(qiáng)化知識(shí),。

課堂的精講,，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生留下多練的課堂空間，所以在剩下的時(shí)間,，就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型,，提升知識(shí)的容量，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力,，和舉一反三應(yīng)用能力,，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效，避免課堂上知識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績(jī),，總覺(jué)的沒(méi)有學(xué)過(guò)這類題,，其實(shí)真正是沒(méi)有學(xué)透、學(xué)活,、學(xué)用,。

最后對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友們提幾點(diǎn)希望

1,、 希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本,，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,。該夸獎(jiǎng)時(shí),，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。

2,、 和孩子一起分析試卷,，從一下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題,，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。

3,、對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)或難度較大的習(xí)題,，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，孩子們能夠健康成長(zhǎng),，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)3分鐘演講稿篇二

大家好,，我是___,，相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門(mén)學(xué)科。但是,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是無(wú)計(jì)可施,，只要掌握了對(duì)的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的。接下來(lái)我講一講我的心得,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課時(shí)要緊跟老師的思路,，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心,，并且鼓勵(lì)自己能克服困難。

由此可見(jiàn),，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去!

數(shù)學(xué)3分鐘演講稿篇三

各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我們老師的工作的支持,。就此機(jī)會(huì),，我就數(shù)學(xué)方面也和家長(zhǎng)聊一聊。

一,、注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一,，抓住一切時(shí)機(jī),，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法,，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ),。放學(xué)路上,、散步時(shí),，買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。

第二,，認(rèn)識(shí)鐘面,，教學(xué)中要求孩子認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半,，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò),，在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間，

第三,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第四,，方向與位置，生活中,，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，或者某一物體在你的左邊還是右邊。

二,、學(xué)生作業(yè)的重要性

(1),、督促孩子做作業(yè)

1.家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所,。

3.督促孩子按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。

4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來(lái)看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng),，就不會(huì)自己思考了,。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的,，這時(shí)你可以給他引導(dǎo)一下，這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事依賴你,。

(2)、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽

建議每位家長(zhǎng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。老師面向的是全體學(xué)生，有51個(gè)孩子,，不能挨個(gè)輔導(dǎo),。比如一個(gè)學(xué)生做十道題，那老師就得判500多道題,，可對(duì)于就不同了,，你只需要檢查十道題，那可是你自己的孩子啊,，請(qǐng)多用點(diǎn)心吧,。有一位家長(zhǎng)說(shuō)的好，孩子學(xué)習(xí)不好,，掙那么多錢(qián)有什么用,。

(3)、幫助孩子認(rèn)

家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的,、不認(rèn)識(shí)的,。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題，不懂再教,，加強(qiáng)對(duì)的認(rèn)識(shí),。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但不要直接告之答案,，讓其自身去發(fā)現(xiàn),、探究,，謹(jǐn)防依賴性，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。

下面我給大家提點(diǎn)建議:

學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺子,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě),力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡(jiǎn)單的,一個(gè)樣式繁多,、花花綠綠的的文具,,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們,，不要讓孩子把玩具和零食帶來(lái)學(xué)校，有的孩子上課也光玩或吃這些東西,，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望,。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn),，希望我們多交流、多探討,，期待在我們的共同努力下,，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!