做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇一

1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,，理解物理規(guī)律的適用條件,，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí),、條件,，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷,，并能把推理過程正確地表達(dá)出來,。

3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對(duì)所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究,，弄清其中的物理狀態(tài),、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題,，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá),、分析,。

5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ塥?dú)立的完成所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法,，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器,，會(huì)觀察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄,、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià);能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題,，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。

這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí),，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的過程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。

本學(xué)期時(shí)間緊迫,，需在效率上做好文章,。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容,，為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度,。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次,，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題,，注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué),，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額,，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對(duì)思維靈活但不夠努力的學(xué)生,，要適當(dāng)教導(dǎo);對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心,。

本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù),，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、高三下物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析精選掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,，為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。

了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。

定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同,。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。

精練：如何以的效率獲得的效果是很值得探討的課題,。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中,，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課,。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇二

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高三96班,、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓,。

1、備課方面

由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業(yè)班,，而在之前,，我對(duì)高二選修課程內(nèi)容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時(shí)間,，對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀,、分析、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究,，了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好了的準(zhǔn)備,。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點(diǎn)為顯得重要。第二,，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

2,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根財(cái)務(wù)工作總結(jié)結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)形式上,，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式,，以導(dǎo)學(xué)稿為載體，小步子,、低臺(tái)階,，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作；教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，認(rèn)真做好教學(xué)工作日記,，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考,、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。每天布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學(xué)生熟悉高考題型。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對(duì)于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo),、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jī),，我經(jīng)常會(huì)找他們談話,，了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對(duì)這些劣勢(shì)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電,。高三物理教學(xué)工作計(jì)劃高三物理教學(xué)工作計(jì)劃,。對(duì)于復(fù)習(xí)過程中的重點(diǎn)、高考的考點(diǎn),，我會(huì)根據(jù)尖子生的掌握情況,，對(duì)他們進(jìn)行一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練，直到他們徹底的掌握,。同時(shí),，在輔導(dǎo)的過程中，我也會(huì)將知識(shí)分門別類,，通過典型例題的分析,，讓他們對(duì)這部分知識(shí)有更生層次的理解。

1.認(rèn)真研究了寧夏省課改以來四年的高考題,，更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.大量做題,，高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》，高二年級(jí)的《導(dǎo)學(xué)案》,，及高考《五年真題》。

3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，每月聽課八節(jié)以上,，撰寫教學(xué)隨便3篇。

4.赴太原學(xué)習(xí)《20xx年山西省新課程高考研討會(huì)》,，至師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì)》,，并寫出了自己的心得體會(huì)。

5.參加20xx年我校課堂自主教學(xué)模式大獎(jiǎng)賽,，反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，使自己教學(xué)得到了很大的提高。

(1)全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

(2)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。物理考試考查得比較難,，題目也比較新,，基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

(3)創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),，但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì),。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件,、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。

(4)嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

2,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

(1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用物理處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會(huì)不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。

(3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

(4)一些值得注意的細(xì)節(jié),。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇物理符號(hào)等,，這些問題都要及時(shí)糾正，否則會(huì)造成做而丟分的現(xiàn)象,。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率。③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，注意知識(shí),、規(guī)律,、方法總結(jié)，加強(qiáng)橫向的比較,。⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫出實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿，發(fā)給學(xué)生自學(xué),，然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表,，讀數(shù),，測(cè)量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等,，電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行,。⑥⑧舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

俗話說：眾人拾材火焰高,。集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,，勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧,，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,，我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多,、理解了很多,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇三

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一.團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作.充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確,，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊. 認(rèn)真鉆研新教材,，新課標(biāo).明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處.針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法,，做到有所為,，有所不為.貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路,，新方法.

1.制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃.做到計(jì)劃明確，任務(wù),、責(zé)任到人.

2.明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材，搜集,、整理,、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì).充分利用課堂45分鐘時(shí)間,，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率.

3.集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論,、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,，任務(wù)明確.布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一.編制練習(xí)任務(wù)分工到人,，責(zé)任到人.

4.提高課堂效率,，減負(fù)增效

積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié).積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的,、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果.

5.不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力.

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇四

（1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內(nèi)容已基本完成,，高三將進(jìn)入全面總評(píng)階段,。為配合高中總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)延邊大學(xué)出版社出版的.《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高中復(fù)習(xí)教材,。本書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo),，以《20xx年浙江省普通高考考試說明》為基礎(chǔ)編寫，作為本學(xué)年的參考,。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章,。

（2）學(xué)術(shù)條件分析：

1、課堂情況：因?yàn)槭歉呷?，?huì)面臨高考選拔考試,，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的欲望很強(qiáng)。所以課堂紀(jì)律比較好,，都認(rèn)真聽講,，自覺與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、掌握基礎(chǔ)知識(shí)：高三（10）是理科重點(diǎn)班，物理基礎(chǔ)相對(duì)較好,。高三（9）班是普通理科班,，學(xué)習(xí)能力差異較大。根據(jù)前一段時(shí)間的觀察和調(diào)查,，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好的利用知識(shí)解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對(duì)知識(shí)的理解和掌握有待提高,。

3,、解題技巧：運(yùn)用物理知識(shí)解決綜合問題的能力較差，學(xué)生的解題技巧有待提高,。

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生盡快將每章分離出來的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握運(yùn)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法,，進(jìn)一步提高解題技巧,。

具體來說：

1、在知識(shí)方面,，要滿足掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,，即看到一個(gè)題目后，題目中包含了哪些知識(shí)點(diǎn),，要清晰而不模糊,，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。

2,、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，將常規(guī)思維,、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合起來,。同時(shí)要求學(xué)生掌握基本的解題方法,，以提高學(xué)生解題速度。

3,、情感和價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,，使學(xué)生在身體美上培養(yǎng)自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的。

1,、面向全體,，分類指導(dǎo)。從提高學(xué)生綜合素質(zhì),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各個(gè)層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標(biāo),，熱情地讓每一個(gè)學(xué)生在高三的時(shí)候發(fā)展進(jìn)步,。

2,、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考教學(xué)大綱,，研究高考綜合能力測(cè)試中物理試題的難度和特點(diǎn)，使自學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更加準(zhǔn)確,，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解。掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法,。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場(chǎng)景或建立物理模型,、獨(dú)立分析物理過程,、獨(dú)立解決物理問題的能力。

3,、研究教學(xué)方法,，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，盡可能的給學(xué)生自己應(yīng)該獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計(jì)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

15~16周：參加3—1（必修模塊）,，第8章,，《運(yùn)動(dòng)的描述，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》

17~18周：修3—2（必修模塊）,，第9章,，《相互作用》

19~20周：參加3—2（必修模塊）第10章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線運(yùn)動(dòng)，萬有引力與航天》

1,、處理好課時(shí)少和內(nèi)容多的矛盾,。

（1）優(yōu)化教學(xué)過程。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法,。

（3）合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間。

（4）不降低進(jìn)度,，把握難度,。

2,、通過這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到以往高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。

（1）要注意對(duì)高考大綱要求的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化,。

（2）理解基本概念，正確區(qū)分關(guān)系密切,、容易混淆的概念,。

（3）對(duì)于基本規(guī)律，明確設(shè)立條件和適用范圍,，努力解決高考物理中涉及的共性問題,。

3、在選修課的教學(xué)中,，必修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系起來,。必修教材和選修教材內(nèi)容的劃分和確定，決定了學(xué)好物理,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性,。

常用的方法有：

（1）復(fù)習(xí)必修知識(shí)，介紹選修科目,。

（2）在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,。

（3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面建立了物理知識(shí)體系,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇五

本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來,，使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材,，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)為依據(jù)編寫完成的,。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí),，我們編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書,，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù),。

我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊性,，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來看,，這屆學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班,，學(xué)生之間的差異也會(huì)比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些,。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受非典的影響,，這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些,。基于以上的客觀原因,，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作,。

1.面向全體，分類指導(dǎo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神,，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校,、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求,，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

2.抓好三基，培養(yǎng)能力

高三年級(jí)物理屬理工科選修課,，同時(shí)本屆學(xué)生要參加3+x模式的高考,，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱,，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性。

在整個(gè)高三階段,，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，這是能力要求的基本體現(xiàn),。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能,、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面,，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,，不要求多、求全,、求難,。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀,、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程,、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng),，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法,，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù),。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力,。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)

要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí),、基本技能與方法的練習(xí),、對(duì)問題的思考討論)交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月),。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課18周計(jì)算,，每周4課時(shí),，共72課時(shí)。

第一章 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)

第二章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第三章 圓周運(yùn)動(dòng) 萬有引力 5課時(shí)

第四章 機(jī)械能 6課時(shí)

第五章 動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律 9課時(shí)

第六章 機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波 5課時(shí)

期中考試 第十一周(11月5日-11月7日)

第七章 電場(chǎng) 8課時(shí)

第八章 穩(wěn)恒電流 6課時(shí)

第九章 磁場(chǎng) 8課時(shí)

第十章 電磁感應(yīng) 6課時(shí)

第十一章 交流電 電磁波 4課時(shí)

第十二章 熱學(xué) 4課時(shí)

期末考試 第二十一周(1月9日-1月13日)

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇六

通過第一輪的復(fù)習(xí),，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念,、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用,。在第二輪復(fù)習(xí)中,，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,；另外,，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容,，進(jìn)一步提高解題能力,。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn),、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn),、變化點(diǎn),。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：

1、查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練,；

2、知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起,，以達(dá)到提高多角度,、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

3,、提升能力：通過知識(shí)網(wǎng)的建立,，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力,，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力,。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫,，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高復(fù)習(xí)備考工作的有效性,。

教會(huì)學(xué)生自己制定化學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排,，掌握方式方法,；明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,，堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí)；做好材料的積累,；強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)；及時(shí)跟蹤督促,，以提高復(fù)習(xí)的效率,。

5、深入鉆研,，加強(qiáng)集體備課

集體備課是當(dāng)前高中教學(xué)中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的主要途徑。集體備課既有個(gè)體的積極參與,，又有群體的通力合作,，這種做法既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展,。所以積極參與集體備課,，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，探索提高課堂效率。

1,、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作,，并對(duì)目標(biāo)生常落實(shí)。根據(jù)每次段考,，確定流動(dòng)目標(biāo)生,。主要是優(yōu)秀線上下10分的同學(xué)。

2,、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。對(duì)高頻考點(diǎn)反復(fù)落實(shí)。

3,、匯總易誤易混點(diǎn),。讓學(xué)生反復(fù)辨析易誤易混點(diǎn)，從而提高選擇題的正答率和做題速度,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。高考前根據(jù)知識(shí)體系回顧教材基礎(chǔ)知識(shí),。

5,、多和學(xué)生進(jìn)行思想方面的交流，發(fā)現(xiàn)問題便于及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇七

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣,，建立正確的物理模型,，提高理解能力、分析能力等方面,。

在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí),，應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的；而解決具體問題時(shí),，又要想一想用了哪些概念和公式,，讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意遇到具體問題時(shí),，首先要仔細(xì)讀懂題意,，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句,，把文字,、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型,。然后定性判斷變化的趨勢(shì),，確定解題方向，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式,，再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計(jì)算和解答,。

考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù),?？荚囌f明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力,、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定,。

學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識(shí)范圍,，凡是考試說明中未列入的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn),，不會(huì)出現(xiàn)在考試題中，這一點(diǎn)要堅(jiān)信,。但是對(duì)每種知識(shí)考查的深淺程度,，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響,，一些用了許多時(shí)間去解偏題難題,，復(fù)習(xí)效果并不好。

因此在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時(shí),，一定要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理連接體的問題時(shí),，只限于各個(gè)物體的加速度大小和方向都相同的情況,，平時(shí)就沒必要去解加速度不等的問題。

同理,，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里,，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低,。有的同學(xué)擔(dān)心高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些難題,，如平時(shí)不做大量的高難度的題，考試時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤,。

其實(shí),，高考試題中易、中,、難題的大致比例為3∶5∶2,，個(gè)別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響,。何況難題均是難在對(duì)問題的分析能力,、解題技巧等方面，絕不會(huì)出現(xiàn)超過考試說明的知識(shí)和能力要求,，這一點(diǎn)大家一定要把握好,。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇八

⒈學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,?？荚囶}的思維量不，能力要求也不很高,，很多學(xué)生因?yàn)槲锢砗脤W(xué),，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們使用的是人芥《高一物理必修一》是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,，強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力,、邏輯思維能力,、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求,。

另外,，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ),。這一部分的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,，對(duì)學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)綱》，深刻領(lǐng)會(huì)綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2、認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3,、對(duì)高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。

首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)教研研究,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式,，強(qiáng)化學(xué)生的參入意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”,。

6、重視實(shí)驗(yàn),，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng),。實(shí)驗(yàn)探究的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,，對(duì)學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

1,、摸清學(xué)生情況,，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù),。

2,、抓好課堂效率。上課力求高效,，精講精練,，在有限的時(shí)間內(nèi)化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績(jī),。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和試卷的單評(píng)講,。

4、做好訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能做的實(shí)驗(yàn)一定要做,，能分組實(shí)驗(yàn)要分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)一定要演示,，要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

高三物理教學(xué)計(jì)劃重難點(diǎn)篇九

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科,，抓綱靠本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注高考,。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù),，以教材為線索,，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景、適用條件,、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題,。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息,、處理信息,、解決實(shí)際問題的能力。

1,、知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2,、能力方面：加強(qiáng)理解能力,、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

1,、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),，注重實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀,、講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效,，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,。

讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,，通過學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),，并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦,。

講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性地組織題精講,，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,，不可過深過難。講解要突出思維過程,，注重思想,、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,，注意對(duì)思想、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。

練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性,，講什么練什么,，并進(jìn)行改變情景、改變條件,、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),，全面練,，重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對(duì)性,、應(yīng)用性，要以低,、中檔題為主,，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,，避免訓(xùn)練盲目拔高,，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。

考是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的,。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型,、背景,，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn),，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè),。

評(píng)是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,，要分析錯(cuò)因,，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講,、變式講,，不要面面俱到。

補(bǔ)就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試,。

2,、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果,。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量、特點(diǎn),，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，體現(xiàn)學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)的原則,。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排2-3課時(shí),，講評(píng)一般安排1-2課時(shí),。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，總結(jié)歸納，掌握方法,，提高能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,，確保教師講課有的放矢。

1,、思想上要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念,，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。

2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法,，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整,、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高物理學(xué)科能力。

4,、個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)分析解決,，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),，并幫助他們解決,。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,，對(duì)成績(jī)不理想,、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因,，促其穩(wěn)步提高,。

1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃,，復(fù)習(xí)程序亂,。一般表現(xiàn)為：

⑴時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松,、或前松后緊,、或過快、或過慢,。

⑵復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序,，學(xué)生無所適從。

2,、講課無新意,，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程,。其表現(xiàn)為：

⑴把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),，平均用力,，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論,，不講來龍去脈,，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確,，不透徹,，知識(shí)不能遷移。

3,、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn),。其表現(xiàn)為：

⑴個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難,。

⑵訓(xùn)練題目過程理想化,，且過于繁、難,。

4,、解題不少,，能力不高,。其表現(xiàn)為：

⑴就題論題，而不是就題論法,，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,，思維過程被壓縮，不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉,、歸納,，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移,。

⑵題目重復(fù)過多,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高,。

高三物理組所有教師,，決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，加強(qiáng)集體備課,，采取有效措施,，搞好一輪復(fù)習(xí)。