時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇一

以七至九年級(jí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和xxxx年襄樊市各學(xué)科《中考說明》為依據(jù),，在復(fù)習(xí)備考中緊緊圍繞課標(biāo)教學(xué)要求及教材內(nèi)容，切實(shí)做到全面策劃,，整體推進(jìn),，分段實(shí)施，突出重點(diǎn),，分解難點(diǎn),，側(cè)重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。同時(shí)注重平時(shí)教與學(xué)的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中的練、考,、評環(huán)節(jié)的全程管理,，努力提高復(fù)習(xí)效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、力求通過三輪復(fù)習(xí)，使不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上均有所提高,，使我市xxxx年中考整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平步入襄樊縣（市）先進(jìn)行列,。

2、加大培優(yōu)力度,，制定出切實(shí)可行的培優(yōu)措施,，采取科學(xué)、合理,、有效的復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方式,，確保優(yōu)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效益，力爭xxxx年中考優(yōu)秀率,、高分率保持在20xx年襄樊市位次,。

1、時(shí)間安排

2月10日——3月25日：第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)

3月26日——3月27日：第一輪復(fù)習(xí)測試

3月30日——5月13日：第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5月14日——5月16日：適應(yīng)性考試

5月17日——6月17日：第三輪綜合復(fù)習(xí)

2,、三輪復(fù)習(xí)具體要求

第一輪：3月25日前,，分章節(jié)（單元）復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和書本例,、習(xí)題的變式訓(xùn)練,。

第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)要求做到依標(biāo)靠本、緊扣教材,、面向全體學(xué)生，注重中、差生的提高,；復(fù)習(xí)目標(biāo)是降低低分率,、提高及格率。圍繞教材內(nèi)容加強(qiáng)“雙基”落實(shí),。采取診斷測試,，確定復(fù)習(xí)要點(diǎn)、舉一反三訓(xùn)練相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式,，有針對性地開展查漏補(bǔ)缺,，打牢基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,。

第二輪：3月30日—5月13日,，單項(xiàng)或分項(xiàng)復(fù)習(xí)，注意學(xué)科難度適中及知識(shí)的綜合運(yùn)用,。

第二輪單項(xiàng)復(fù)習(xí)以《中考說明》復(fù)習(xí)綱要,，以中考題型為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、寫作能力,、變式能力、

解題能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)單項(xiàng)復(fù)習(xí)各部分的有機(jī)訓(xùn)練和落實(shí),，并結(jié)合訓(xùn)練題型及訓(xùn)練內(nèi)容，有機(jī)滲透答題方法的指導(dǎo),。

第三輪：5月17日—6月17日,，結(jié)合中考信息，綜合訓(xùn)練,、模擬測試,，培養(yǎng)學(xué)生解題的應(yīng)變能力，體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,、整體性和命中性,。

第三輪綜合復(fù)習(xí)以考、評,、練為主要方式,，著力強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力的形成，在復(fù)習(xí)過程中要限時(shí),、限量組織學(xué)生考試,，及時(shí)反饋考試結(jié)果，認(rèn)真作好考試后的質(zhì)量分析,，針對考試中存在的問題,，及時(shí)組織評講,，以點(diǎn)帶面的訓(xùn)練，擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),、語言點(diǎn),、能力點(diǎn)的講解、落實(shí)和訓(xùn)練,，促使學(xué)生見多識(shí)廣,，正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握各學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì),、應(yīng)試能力及答題規(guī)范要求，以保證考生在考試中取得好的成績,。

1,、加強(qiáng)對初三中考復(fù)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要召開初三教師和全體初三學(xué)生動(dòng)員會(huì),，要制定出具有可操作性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到復(fù)習(xí)第一線，抓好一門學(xué)科,，蹲好一個(gè)班,、一個(gè)備課組。

2,、切實(shí)抓好集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法的研究。各備課組教師要加強(qiáng)教學(xué)信息的交流,，在復(fù)習(xí)過程中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，整體聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成合力,，達(dá)到同步復(fù)習(xí)，整體優(yōu)化的目的,。

3,、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控和復(fù)習(xí)過程的質(zhì)量監(jiān)控，根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練,、檢測情況,，加快復(fù)習(xí)效果信息反饋，做到多研究,，多分析,，多反思，找準(zhǔn)問題及時(shí)解決,，努力提高復(fù)習(xí)課的備課,、講課,、訓(xùn)練、評講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率,。

4,、正確掌握好復(fù)習(xí)方法，避免復(fù)習(xí)過程中盲目性和隨意性,。各學(xué)科要根據(jù)自身的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，采取有效途徑,，解決本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的主要問題,，切實(shí)做到“六忌”（即只聽不練；只練不思,；題海戰(zhàn)術(shù),；重復(fù)練習(xí)；分割知識(shí),，死記硬背,；沒搞清題意，隨意作答）,、“六查”（即：查概念,、原理是否搞清；查知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)是否搞準(zhǔn),；查知識(shí)、技能是否訓(xùn)練到位,；查學(xué)生綜合能力是否培養(yǎng),；查學(xué)生解題、答題思維是否形成,；查知識(shí)的“橫向”和“縱向”復(fù)習(xí)是否相連）,，要針對六查內(nèi)容，結(jié)合所采用的復(fù)習(xí)方法以及學(xué)生已掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，每節(jié)課要留出一定的思考空間和時(shí)間,，每周要留出2—3節(jié)晚自習(xí)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，提出問題,，進(jìn)行專題討論,，分析解答等，杜絕學(xué)生帶著疑慮進(jìn)入考場,。

5,、在復(fù)習(xí)過程中要把握分類推進(jìn)，分層培養(yǎng),，分層教學(xué),，分類指導(dǎo)的原則,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo),，量力而行,，使優(yōu)、中,、差三個(gè)層次的學(xué)生都能得到較大的收獲,，禁止各校、各班以學(xué)生考分多少給學(xué)生排名次,。

6,、各校要廣泛收集各種中考信息，認(rèn)真分析研究,，并在考前開辟心理專題講座,，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整考前良好心態(tài)與應(yīng)試技巧。

7,、認(rèn)真組織好三輪復(fù)習(xí),。第一輪：要注重面向全體學(xué)生，緊扣教材,，狠抓“雙基”落實(shí),。以章節(jié)（單元）為板塊，以教材內(nèi)容為藍(lán)本,，引導(dǎo)學(xué)生讀好課本,，用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系,，特別注意書本,、參考書中的典型例、習(xí)題的變式,，做到不遺漏,，不留盲點(diǎn)；第二輪：以中考試題題型為板塊,，單項(xiàng)訓(xùn)練,、分項(xiàng)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，分解難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。以知識(shí)點(diǎn)為主,，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，教師要引導(dǎo)學(xué)生，共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)體系,，試題編織要巧妙,，題型要新穎，設(shè)計(jì)要規(guī)范,，立意要?jiǎng)?chuàng)新,，讓學(xué)生在訓(xùn)練中熟記考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧,，培養(yǎng)應(yīng)試能力,，提高綜合素質(zhì)；第三輪：關(guān)注熱點(diǎn),，綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力。綜合文科,、綜合理科各學(xué)科答題速度控制，以防前松后緊,，造成不必要的失分,。要重視對學(xué)生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓(xùn)練與指導(dǎo)，要教給學(xué)生解題的思路和技巧,，使其能舉一反三,，觸類旁通，要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的時(shí)效性,、整體性和命中性,。

8、加強(qiáng)以班主任為核心的教學(xué)目標(biāo)管理,，做到目標(biāo)到班,，責(zé)任到人，實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制,，任課教師把關(guān)制,。

⑴加強(qiáng)思想政治工作，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),，在班級(jí)營造一個(gè)奮力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

⑵協(xié)調(diào)和組織各學(xué)科的教學(xué),，班主任要及時(shí)召開班級(jí)任課教師聯(lián)系會(huì)，分析學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)狀況,，研究培優(yōu)、促中,、轉(zhuǎn)差的措施,，確定下一步的工作重點(diǎn),。

⑶學(xué)校要加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及時(shí)采取家訪,、召開家長會(huì)等方式,，爭取學(xué)生家長對復(fù)習(xí)備考工作的支持和配合。

⑷加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程中“防輟控流”工作,，關(guān)愛學(xué)業(yè)薄弱學(xué)生,，對這類學(xué)生以基礎(chǔ)為重點(diǎn)，以興趣為動(dòng)力,，以鼓勵(lì)為手段,，杜絕初三學(xué)生流失。

9,、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化訓(xùn)練,，使考生盡快適應(yīng)答題卡的要求。

⒈加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)工作的組織和管理,，各校初三備課組要制定出可操性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備課組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并確保計(jì)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

⒉努力提高復(fù)習(xí)課備課,、教學(xué)、評講,、訓(xùn)練等環(huán)節(jié)質(zhì)量,，各校要加大復(fù)習(xí)過程的管理力度，嚴(yán)禁不備課上課,、考試或訓(xùn)練后不批閱評講的現(xiàn)象發(fā)生,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)過程的目的性、針對性和科學(xué)性,，克服盲目性和隨意性,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課效率。

⒊本著“精講基礎(chǔ)知識(shí),，重在能力提高”的教學(xué)原則,，在復(fù)習(xí)中大力提倡精講精練基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，反對不針對學(xué)生實(shí)際,，以講代練,，以講到底的做法；主張精選習(xí)題,，開展有目的地訓(xùn)練,，反對少、慢、差,、費(fèi)重復(fù)性的訓(xùn)練,。

⒋在復(fù)習(xí)中要扭轉(zhuǎn)重知識(shí)講授，輕技能培養(yǎng),，重知識(shí)落實(shí),，輕綜合素質(zhì)提高的傳統(tǒng)觀念，加大變式訓(xùn)練,、綜合運(yùn)用的訓(xùn)練力度,，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)xxxx年中考升學(xué)考試的改革,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇二

現(xiàn)在里中考的時(shí)間越來越近了，所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條,，努力學(xué)習(xí),，希望能夠在這個(gè)最短的時(shí)間里取得學(xué)習(xí)成績的一定進(jìn)步，只要不退步就好,。

中考在即,，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)20xx年中考成績上一個(gè)新的臺(tái)階，是擺在大家面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作,。

英語在中考中的分?jǐn)?shù)所占比例是很高的，所以我們一定要努力的將英語學(xué)好,、復(fù)習(xí)好,，這樣就可以再中考中占得一絲先機(jī)，謀求更高的分?jǐn)?shù),。

下面是我的工作思路,。

一、我們的總復(fù)習(xí)主要包括三個(gè)階段：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分容易遺忘的共性,，本著"溫故而知新"的原則,，要求學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn),，講透語言知識(shí)點(diǎn),，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型（按《中考大綱要求》）。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月16日已經(jīng)開始總復(fù)習(xí),，先七八年級(jí)開始,，七八年級(jí)所占時(shí)間比例較大（中考主要考查范圍），八年級(jí)開始每兩單元一個(gè)課時(shí),，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，并針對學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,，且通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固,。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考復(fù)習(xí)的成敗,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握,。遵循精講精練的原則,，做到講--練--評最佳結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在兩個(gè)月左右完成,。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語法及專項(xiàng)訓(xùn)練階段

指導(dǎo)思想：

1）針對學(xué)生對已學(xué)語法知識(shí)的遺忘和混淆,，本著中考考綱中要求掌握的語法項(xiàng)目，讓學(xué)生從零散的語法知識(shí)過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目,，由易到難,，對各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地市的中考題加以訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)語法過程中,，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測,。找出學(xué)生仍存在的共性問題,，再加以補(bǔ)缺。

2）同時(shí)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,，對聽力,、單項(xiàng)填空、完形填空,、閱讀理解,、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí),。在本輪復(fù)習(xí)中,，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）分散在每節(jié)課中,，書面表達(dá)則讓學(xué)生多寫,、多練和背誦一些范文。

3．第三輪復(fù)習(xí)階段：綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧

在第一,、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,，查漏補(bǔ)缺,。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),，強(qiáng)化考點(diǎn),。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象，并指出細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,，模擬考試時(shí)間、考場要求,、答題方式及答題卡等,，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力,。

除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧,。

時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,；關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助后進(jìn)生,。從課堂,、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)他們樹立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深,，有易到難，有簡到繁,，既有點(diǎn)的知識(shí),，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提高,、加強(qiáng)。同時(shí),，我們在每個(gè)復(fù)習(xí)階段過程中,，始終要堅(jiān)持聽力、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,。

20xx年中考迫在眉睫,，我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,，從而實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”的過渡，進(jìn)而全面提高中考成績,。我們相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過師生的共同努力,，我們一定能夠取得一個(gè)滿意的成績,！

大家想的都是如何能夠提高成績，在這個(gè)時(shí)候,，當(dāng)斷則斷,，不斷則亂，將你的不是很好的科目或是分?jǐn)?shù)占中考分?jǐn)?shù)很低的科目暫時(shí)先放一放,，重點(diǎn)攻擊自己很好的科目,，查漏補(bǔ)缺,，這是最重要的。

希望大家能夠考一個(gè)好的成績,！

中考總結(jié)與計(jì)劃篇三

1,、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀358個(gè)生字，并能按筆順正確書寫,、默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,，能正確理解,、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典,。

2,、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語,，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類,，排列詞語,，搭配詞語。正確填寫量詞,。

3,、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整,。

(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng),。

(3)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓,，正確使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方,，口語清楚,，有禮貌。

5,、閱讀：正確,、流利、有感情地朗讀課文,，熟練背誦指定的課文,，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,，知道課文的大意,。

6、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話;復(fù)習(xí)應(yīng)用文,。在寫話過程中能正確使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。

1、正確書寫358個(gè)生字,。

2,、朗讀、背誦課文

3,、簡單的閱讀訓(xùn)練

4,、寫話練習(xí)

縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);歸類練習(xí)(拼音、字,、詞,、句);閱讀寫話交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度,，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

一是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵(lì),。二是注意學(xué)生的信息反饋,，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們,，而是要加倍關(guān)心他們,，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,，增強(qiáng)他們的自信心,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇四

20xx年中考復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,，讓每一個(gè)有升學(xué)希望的同學(xué)取得最好成績,，根據(jù)我班學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，我制定了中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,，從而有效的進(jìn)行中考英語的復(fù)習(xí),。

時(shí)間初步安排如下：到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，以課本為主,，重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,、更正錯(cuò)誤、打好基礎(chǔ),。在這一階段,，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過,。對學(xué)生易錯(cuò)單詞,、短語搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào),，并輔以練習(xí),，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。

專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題,，通過各個(gè)板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對英語的理解運(yùn)用,，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律,，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，使所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對知識(shí)的綜合分析能力與應(yīng)用能力,。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合,，并做到精講精練,。

綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧,、心中有底,。這一階段注意查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)知識(shí)模糊點(diǎn),。

關(guān)于復(fù)習(xí),，我還將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格督促,、多加鼓勵(lì),。

2、因材施教,、分層要求,。

3、加強(qiáng)溝通,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,。

溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長的溝通。

4,、 做好目標(biāo)生的定向培優(yōu),。

以上是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，在具體的實(shí)施過程中,，我也會(huì)不斷地進(jìn)行反思,，改進(jìn)。并積極向其他同行學(xué)習(xí),，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！

中考總結(jié)與計(jì)劃篇五

春暖花開，也是初三學(xué)生最緊張的時(shí)段,。

如何開展語文的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,？怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率？為此,，我們經(jīng)過集體備課,，認(rèn)為在復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，立足教材,，立足課內(nèi),，延伸課外，結(jié)合實(shí)際,，面向全體,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

1,、明確目標(biāo)，立足教材,。教師分析命題依據(jù),，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

2、全體參與,，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4,、遞進(jìn)復(fù)習(xí),，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一,、分冊復(fù)習(xí)（3月中旬——4月中旬）：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí),；二、分專題復(fù)習(xí)（4月中旬——5月初）,；三,、模擬沖刺（5月初——6月）；四,、梳理調(diào)整（考前一周）,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步,。

分冊復(fù)習(xí) （約五周）3.20—4.15

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,，學(xué)生理解與記憶,。

復(fù)習(xí)順序是：一模前復(fù)習(xí)6、5冊,，一周一冊,；此后是1、2、3,、4的順序,。2、1共一周,；4,、3各一周。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

① 課文中的字,、詞,、句，理解記憶,。

② 了解記敘文,、說明文、議論文的文體知識(shí)與區(qū)別,。（落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解,。）

③ 古詩文的相關(guān)知識(shí)與背記。

④ 綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運(yùn)用,。

⑤ 課后附錄的古詩詞,、名著和語法知識(shí)的熟悉與掌握。

⑥ 課文中的補(bǔ)白,。

⑦ 掌握一些重要的文學(xué)常識(shí),。

專題復(fù)習(xí) （大概用時(shí)四周）4.15—5.05

依據(jù)中學(xué)語文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題,。

（二）閱讀專題。

1.現(xiàn)代文閱讀專題 （記敘文,、說明文,、議論文）

2.古詩文閱讀專題 （主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文）

3.圖文表述題專題 （結(jié)合歷年中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí)）

（三）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題。

（四）名著導(dǎo)讀（考綱要求篇目）

這部分內(nèi)容范圍廣,，內(nèi)容多,、難度較大、分值較高,，考點(diǎn)比較多,。如：1、借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。2,、正確書寫漢字。3,、根據(jù)語境準(zhǔn)確,，得體地使用常用詞語,。4、正確運(yùn)用句式,，根據(jù)語境進(jìn)行仿寫,、續(xù)寫、擴(kuò)寫,、縮寫,、對對聯(lián)等，做到語言準(zhǔn)確,、簡明,、連貫、流暢,。5,、辨識(shí)、修改常見的語病,。6,、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。7,、了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)。8,、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）9,、根據(jù)情境，準(zhǔn)確,、得體地進(jìn)行語言交際,；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn),。

復(fù)習(xí)方法：知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補(bǔ)缺與反饋,。

通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代文閱讀選文特點(diǎn)：1）注重文體規(guī)范（主題鮮明,、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等）,；2）折射時(shí)代氣息,。（如：人與人,，人與自然和諧的,；社會(huì)與人缺失的,；時(shí)代呼喚的,；表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的,；傳承文化與文明的,。）3）貼近學(xué)生生活,。（如：校園生活,、家庭生活,，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物,，有利于夯實(shí)人文底蘊(yùn),，構(gòu)筑精神家園的事件。）

復(fù)習(xí)原則：按文體復(fù)習(xí),。對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,，即記敘文（包括散文,、小說）,，說明文、議論文三類,，精選課外材料,，作為復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練,。

復(fù)習(xí)步驟：

（1）回顧文體知識(shí),，明確閱讀考點(diǎn),，掌握解題對策,。

（2）對不同文體的題型進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解。（各地中考試題）

（3）選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練,。（當(dāng)代名文時(shí)文）

（4）解題方法指導(dǎo)：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查,。

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似,，但要重視字,、詞,、句翻譯的落實(shí),。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，背誦優(yōu)秀詩文80篇,?！痹趶?fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,，既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)——字,、詞,、句的理解翻譯,，也考查學(xué)生對文意（思想內(nèi)容）的理解和把握,。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解,、分析,、概括、評價(jià)及古詩詞鑒賞能力的`考查,。因此,，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)步驟：

1,、將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,，將任務(wù)分給學(xué)生,，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。（如常見的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞,、通假字、一詞多義,、詞類活用,、古今異義及一般句式,。）

2,、進(jìn)行專項(xiàng)檢測與講解。

3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文,。

復(fù)習(xí)方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

作文是整份試卷中分量最重的一道題（50分）,，也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,，每年在寫作教學(xué)上花的時(shí)間最長,，投入的精力最多，可收效甚微,。近年來中考作文命題的趨勢,，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新,?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活,，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色,。

而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”,；三是審題不清,，不符題目要求,；四是言之無物,，內(nèi)容空洞,；五是缺少真情實(shí)感，無病呻吟,；六是認(rèn)識(shí)模糊,，立足點(diǎn)不高,，思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗,、格調(diào)低下的問題,。

作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明,，明確考試目標(biāo)和基本要求,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí),，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo),。

我們采用“四線并行”法：

1、儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料,，通過這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料,，為考試蓄能,。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學(xué)生材料的積累與交流,，以及書寫水平的提高,。

2,、專題輔導(dǎo)——就擬題,，審題立意,，構(gòu)思選材,，結(jié)構(gòu)布局等方面,，專題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料、謀篇布局的,；如何做到角度新穎,，取材鮮活,，筆法獨(dú)到。

3,、集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評,。

4,、自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧,。

模擬沖刺（約三周）

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)綜合能力,。通過讓學(xué)生做模擬試卷，營造考試情境,，檢測所學(xué),，提高心理素質(zhì)。

教師要把握題目的量和度,，認(rèn)真批閱，精心講評,，注重方法和技巧。

梳理調(diào)整（考前一星期）

學(xué)生自主學(xué)習(xí),，整理消化,，梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇六

（ 1）導(dǎo)向：深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),、中考說明,、教材以及中考語文命題的思路、原則,、內(nèi)容,、題型,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法,、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo),。潛心鉆研中考命題,，把握命題規(guī)律，最終提高學(xué)生的中考成績,。

（ 2）整理歸類：以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù),，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、簡單化,。

（ 3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力,、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力,。

1 ,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：結(jié)束新課— 5月 10日

2 ,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段： 5月 11日—— 6月 10日

3 ,、自我調(diào)整階段： 6月中旬

（一）狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí),，重視語言文字的積累,。

1 ,、識(shí)字與寫字,。識(shí)字與寫字的考查包括漢語拼音,、識(shí)字和寫字三方面內(nèi)容,，注重綜合考查學(xué)生在這三方面的積累和運(yùn)用情況,。對字音和字形要加強(qiáng)廣泛地識(shí)記和積累，要讀準(zhǔn)字音,，糾正地方音，認(rèn)清字形,，書寫要正確、工整,、美觀,。在復(fù)習(xí)中要重識(shí)記,，化整為零，要有量的積累,，同時(shí)要做到不時(shí)回望,。

2．對新課標(biāo)和教材中要求背誦的名篇名段,、對常見的格言名句要能夠熟練背誦默寫,，要有較為豐厚的名篇、名段,、名句積累,，并在識(shí)記積累的基礎(chǔ)上,，能夠準(zhǔn)確理解這些名篇,、名段,、名句的豐富內(nèi)涵,，對至今還有生命力的名句要會(huì)運(yùn)用,。因此,，要認(rèn)真背誦,，廣泛積累,，準(zhǔn)確理解,，學(xué)會(huì)篩選,，靈活運(yùn)用。

3 ．語言的運(yùn)用,。對于語言運(yùn)用的考查，注重的是實(shí)踐運(yùn)用,，所以,，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力,，如詞語的選擇與運(yùn)用,，句子的選擇與運(yùn)用，句子的正誤判別與修改,，句子的仿寫,、擴(kuò)寫,、縮寫，修辭知識(shí)的運(yùn)用等內(nèi)容,，涉及到詞語、句子,、語法、修辭等多種語文基礎(chǔ)知識(shí),?；菊Z言知識(shí)的運(yùn)用能力是長期語言實(shí)踐與積累的結(jié)果,。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,，拓寬知識(shí)面，基本語言知識(shí)的運(yùn)用能力才會(huì)達(dá)到應(yīng)有水平,?？倧?fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上,，總結(jié)規(guī)律，歸納方法,，提高基本語言知識(shí)運(yùn)用水平,。

4．綜合實(shí)踐性試題,，這類試題側(cè)重考查學(xué)生語文知識(shí)與生活的緊密結(jié)合能力以及讀寫能力的綜合性,、整體性的發(fā)展水平,。因?yàn)榫C合性學(xué)習(xí)考察形式千差萬別,，所以我們要摸清命題思路,，在日常教學(xué)中關(guān)注對學(xué)生語文基本能力的訓(xùn)練,。觀察時(shí),，要認(rèn)真仔細(xì),；概括時(shí),，要注意抓住主旨,，切中要點(diǎn),；探究時(shí),，要能從所給材料中有所發(fā)現(xiàn)，探究材料中所蘊(yùn)藏的本質(zhì)內(nèi)涵,；創(chuàng)新時(shí),，語言要讓人耳目一新,，能夠吸引人,。

總之，在積累和運(yùn)用這部分,，積累是前提，運(yùn)用是核心,。只有會(huì)運(yùn)用了，才說明真正具備了語文能力,。所以，在備考時(shí),，一定要將語文知識(shí)放在具體的語言環(huán)境中去理解,，去運(yùn)用,。既要注重識(shí)記積累，更要強(qiáng)化語言的運(yùn)用能力,。

（二）文言文閱讀

復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文,，考查內(nèi)容有釋詞,、譯句，有對文章的內(nèi)容,、語言和寫法的體會(huì)和見解等。如此眾多的考查內(nèi)容,，要有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間加以保證,，千萬不可憑強(qiáng)記,、靠突擊,，復(fù)習(xí)文言文應(yīng)有一個(gè)日積月累的過程，只有平時(shí)勤閱讀,、重默寫,、多譯句,，使之嫻熟于心才行,，即使過段時(shí)間有所陌生,，考前再梳通整理一遍，又可“轉(zhuǎn)生為熟”,。在復(fù)習(xí)中,，可以對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和整理,，比如對通假字，古今異義詞,，多義詞，詞類活用詞,，古文中出現(xiàn)的成語的古今義，重要實(shí)詞和常用虛詞,，能揭示主旨的重要句段翻譯等進(jìn)行歸納整理,。

課外文言文閱讀也應(yīng)涉及到，一般要選擇內(nèi)容比較淺顯的,，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,，答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。復(fù)習(xí)時(shí)可搜集那些與課內(nèi)文言文相關(guān)且易于比較的課外文言文來訓(xùn)練遷移能力,。

（三）現(xiàn)代文閱讀

1 ,、明確閱讀的基本思路和步驟,。雖然學(xué)生每天都在閱讀,，但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序，所以在復(fù)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的,。閱讀的步驟可概括為：整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案,。文章類型不同又有所不同,。

2 、在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確 ”,，即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn),。

3 ,、提供一定量的閱讀材料,，進(jìn)行必要的訓(xùn)練,。閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要,。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)，而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考,。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感,，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維 , 激發(fā)潛能,。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,，糾正自己的思路偏差,，修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,，試題要有思維含量，不要追求做得多,，每做一題要讓學(xué)生展開討論,，總結(jié)做題思路和方法,。

4 、做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張,。

總之，現(xiàn)代文閱讀要立足于讀,，找規(guī)律,，抓方法,。尤其是讀中考原文,，讀中考試題，感悟方法技巧,，在感悟中積累知識(shí),，在積累中提高閱讀能力,。

（四）寫作訓(xùn)練

1 、在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生了解中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生對照自己的作文找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方,，做到有的放矢,。

2,、有針對性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí),。從作文的基本思路做起,，審題、立意,、謀篇,、布局,、成文，嚴(yán)格程序,，限定時(shí)間。讓學(xué)生在具體寫作中看自己存在的問題,，不斷改進(jìn),。

3,、注意積累信息,、素材,。要開掘源頭活水,。在最后階段要建議學(xué)生多讀書看報(bào)，開拓視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。

4,、注意發(fā)揮優(yōu)勢,。要求考生全面分析,，認(rèn)真比較,，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分,。

5、在寫作中,，還要善于從大處著眼，小處入手,，大題化小,，以小見大,，學(xué)會(huì) “一滴水里見陽光 ”“半瓣花上說人情 ”,，善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。當(dāng)然,，加強(qiáng)基本功諸如書寫、卷面,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的訓(xùn)練也很重要,。

（五）周密計(jì)劃,，提高效率,。

1 ,、客觀務(wù)實(shí),，合理配置課型。

本次初三復(fù)習(xí)較往年少了一些時(shí)間,，在這種情況下提高復(fù)習(xí)效率就是教學(xué)工作的命脈。每個(gè)學(xué)校的情況不盡相同,，這就要求要從本校的客觀實(shí)際出發(fā)，合理安排復(fù)習(xí),，明確各自的教學(xué)重點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效率,，大面積提升學(xué)生的語文水平,。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)合理配置課型,。新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷講評課等均應(yīng)注重知識(shí)的綜合性,、方法的指導(dǎo)和技巧的點(diǎn)撥,，以求達(dá)到事半功倍的效果。

2 ,、抓綱務(wù)本,，立足課本

中考考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，課本就是基礎(chǔ)知識(shí)的載體。課本是掌握方法的“起點(diǎn)”,，形成能力的“原點(diǎn)”。對照大綱立足課本,，以課本復(fù)習(xí)為主,，以基本知識(shí)梳理為要?jiǎng)?wù),，結(jié)合滲透專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，完成對教材的復(fù)習(xí),。調(diào)動(dòng)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)中所獲得文化,、知識(shí)的積累,，調(diào)動(dòng)學(xué)生已形成的閱讀鑒賞能力和內(nèi)化的語文素養(yǎng),，舉一反三,，總結(jié)規(guī)律,，形成能力,，由課內(nèi)向課外遷移,，由課內(nèi)向課外延伸,。無論閱讀與寫作,，首先要“得法于課內(nèi)”，才能“得益于課外”,。

3 、研究考題,，加強(qiáng)針對性,。

認(rèn)真研究近三年的中考語文試卷,，分析典型題型,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對性,。準(zhǔn)確把握語文中考的要求,，及中考變化的趨勢,，同時(shí)要關(guān)注 20xx年新的中考模式，通過研究要明確個(gè)題目的取材特點(diǎn),、設(shè)問方法,、答題要求及各題型的解題方法,、規(guī)律等,；明確已經(jīng)出現(xiàn)了哪些題型,，有可能創(chuàng)新那些題型，對今后的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行合理的預(yù)測,；搞清楚解答這些題型的題目容易出現(xiàn)的誤區(qū)，應(yīng)注意的問題等；試題中出現(xiàn)了哪些新變化,，可以提供怎樣的啟發(fā)。通過中考試題的研究與訓(xùn)練,，明確考什么、怎么考,、怎么答，總結(jié)規(guī)律方法,，提高復(fù)習(xí)實(shí)效,。同時(shí)要注意語文學(xué)科特點(diǎn),，注重文化內(nèi)涵,、時(shí)代氣息,，真正做到教學(xué),、復(fù)習(xí)的前瞻性,。

4 ,、講練結(jié)合,，學(xué)生為主體

有效教學(xué)的核心是教學(xué)效益,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生自主學(xué),、積極學(xué)、高效學(xué),。復(fù)習(xí)課要目標(biāo)合理，重點(diǎn)突出,，綱目清晰，抓住關(guān)鍵,，解決疑難。要講練結(jié)合,，精講精練。練得過程中要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，體現(xiàn)思維過程,；引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，善于梳理,、整合,。加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生善于聽,，善于記,，善于積累的好習(xí)慣,。課堂教學(xué)提倡靈活多樣的教學(xué)方式，倡導(dǎo)“自讀感知，精讀理解,，品讀鑒賞，遷移訓(xùn)練”的閱讀教學(xué)法,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展，讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益,。

5 ,、它山之石,，可以攻玉,。

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足,，在初三復(fù)習(xí)工作中就會(huì)取得理想效果。先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人啟發(fā)和啟示,，但要真正發(fā)揮作用,，必須結(jié)合實(shí)際加以改造和創(chuàng)新。目標(biāo)共同,，資料共用,、信息共享,、責(zé)任共擔(dān),、優(yōu)勢互補(bǔ)的“四共一補(bǔ)”策略,，強(qiáng)化了復(fù)習(xí)工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。只要持之以恒,，就會(huì)星火燎原,，形成優(yōu)勢,。既要內(nèi)外結(jié)合,，又要注重自身探索,，不斷創(chuàng)造特色，提高工作水平,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇七

本學(xué)期在班主任、備課組長及全體教師的勤勤懇懇,、任勞任怨的工作下，年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)有序。但是一學(xué)期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn),、能不能得到家長、學(xué)生的認(rèn)可?我們一學(xué)期來的辛勞,、苦勞最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績,，很現(xiàn)實(shí)地講,，取決于從今天開始一個(gè)月的期末復(fù)習(xí)備考工作,。

但是當(dāng)前有的班學(xué)風(fēng)不正,、不濃，學(xué)生浮躁,，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜,，這些問題是學(xué)生管理松散的反映,，使我們對學(xué)生要求不嚴(yán)的反映,，個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)(曠課等),，班主任,、任課教師聽之任之或者束手無策,，雖是個(gè)別,，影響較壞,，影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，最終影響我們的教學(xué)成績,。

部分教師存在著僥幸心理,，紀(jì)律觀念淡薄,，不能按時(shí)上下班;不認(rèn)真?zhèn)湔n,，不認(rèn)真研究學(xué)情,，對學(xué)生的知識(shí)水平不能夠心中有數(shù);上課隨意性強(qiáng),，針對性差，缺少計(jì)劃;批改作業(yè)不細(xì)心,，反饋不及時(shí)時(shí),，不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，不去查找學(xué)生的知識(shí)漏洞;輔導(dǎo)不下功夫,，不去落實(shí)學(xué)生知識(shí)掌握的情況;遇到困難找客觀理由,，替自己開脫等等,。這些現(xiàn)象雖是個(gè)別,，但卻影響著整個(gè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作,，希望針對上述現(xiàn)象,，我們自己對照查擺,，有則改之,，無則加勉,，我相信大家會(huì)這樣做的,，因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體里沒有不向上,、不想把工作做好的人,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教學(xué)成績是我們老師的生命線,，提高成績是硬道理,。奮斗拼搏一個(gè)月,，考試成績好了,，我們才可以過一個(gè)舒心的春節(jié),，千萬不能到成績出來,，想做都沒有機(jī)會(huì)了,。希望今天會(huì)后,，我們迅速行動(dòng)起來,，從老師到學(xué)生,，掀起期末學(xué)習(xí)高潮。下面提一些建議,，供大家參考,。

1,、珍惜分秒，提高效率,，做到“七個(gè)必須”,。這就是：我們必須備好每節(jié)課,，每節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)必須明確，復(fù)習(xí)任務(wù)必須適中,，復(fù)習(xí)方法必須科學(xué)，輔導(dǎo)重點(diǎn)必須提前找準(zhǔn),，練習(xí)題必須精選,，復(fù)習(xí)效果必須反饋,。

2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復(fù)習(xí)興趣,，提高復(fù)習(xí)的自覺性,。班主任要搞好復(fù)習(xí)動(dòng)員,，指導(dǎo)學(xué)生定好復(fù)習(xí)目標(biāo),、各科分?jǐn)?shù)目標(biāo)、追趕目標(biāo),，張貼上墻,。讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力,，趕有目標(biāo);各位教師要注意激勵(lì)學(xué)生,，多鼓勁,，少批評,，拉近師生感情;多樹好典型,，別樹不好的典型，不能諷刺學(xué)生,，讓學(xué)生保持較高的復(fù)習(xí)興趣,，由要我復(fù)習(xí),，到我要復(fù)習(xí),。

3,、制定可行性復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)有條不紊,。各備課組、每位教師要對期末總復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，并對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試要求以及出題方式做到成竹在胸,，然后把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)分解到每節(jié)課;對自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,，了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì),，知道哪個(gè)培養(yǎng)對象本學(xué)科弱,，重點(diǎn)輔導(dǎo)那些同學(xué),，怎么進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，擬定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使復(fù)習(xí)有目的,、有組織,、有步驟地進(jìn)行,，切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

4,、落實(shí)復(fù)習(xí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

(1)整合知識(shí)點(diǎn),，排查缺漏，搞好基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),。數(shù)理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進(jìn)行組合，對學(xué)生進(jìn)行檢測,。不要認(rèn)為課本上的題學(xué)生都能做準(zhǔn)確,，我們不妨這樣做一下,，看看其結(jié)果如何。語文：要求背誦的內(nèi)容,，搞成填空，檢測學(xué)生,，看到底有多少學(xué)生過關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文,，學(xué)會(huì)嫁接,，以備考試之需,。英語：也要準(zhǔn)備幾篇作文,，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)短語,、句子幫助學(xué)生整理出來，具體到每一天,，讓學(xué)生記憶,。政史地的必背知識(shí),，整理成填空題、問答題,，讓學(xué)生去記,，并且一定要讓每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地默寫出來,。這樣扎實(shí)地過上一遍,，徹底澄清學(xué)生的底子,，為復(fù)習(xí)什么提供依據(jù),。要知道復(fù)習(xí)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,，就是解決學(xué)生沒有掌握的知識(shí),，變不會(huì)為會(huì),，變不準(zhǔn)確為準(zhǔn)確,，這就是復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。這一步做起來比較困難，但它是復(fù)習(xí)有效的前提和基礎(chǔ),，好像很慢，其實(shí)是快,。因?yàn)槲覀兘鉀Q的是學(xué)生不會(huì)的問題，而不是重復(fù)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇八

1,、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個(gè)教學(xué)班，其中大部分是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟,，城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，習(xí)慣差,，學(xué)困生面廣,。學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為三種類型,。第一,、主動(dòng)學(xué)習(xí)型,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,、自覺,、認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但兩年中成績提高不明顯。有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象(如英語較差),。第二,、按部就班型,。他們踏實(shí)認(rèn)真，課是節(jié)節(jié)上,，作業(yè)是天天交,，對知識(shí)的掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,，學(xué)習(xí)效率較低。三,、天資聰慧,，但學(xué)習(xí)情緒化，學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持始終,。四,、貪玩厭學(xué)型,。鈴聲不響不進(jìn)教室，上課見縫插針的說話,，吃東西,，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視,。

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)揮教師各自特長,，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實(shí),。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),。

1,、教學(xué)時(shí)間安排

第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作,。

第二階段,，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本,，分單元,、章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié),、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),，即依據(jù)課本,，單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)),，層層夯實(shí)，步步為營,。

第三階段，專題復(fù)習(xí),，深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使之條理化、系統(tǒng)化,，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問題的能力,，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu),、弱科不弱”,。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題,、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試,。

第四階段,，強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練,。綜合檢測，

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬,、適應(yīng)性,、規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋,、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺,，減少非智力因素失分,。

(如個(gè)別科目有特殊情況，請根據(jù)時(shí)間表微調(diào)時(shí)間)

教學(xué)方面

廣泛收集中考資料,，由任課教師精心編制月考試題。

考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇九

體現(xiàn)有四多：概念多,、規(guī)律多、公式多,、實(shí)驗(yàn)多,。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科,。因此,，搞好總復(fù)習(xí),，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要,。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，復(fù)習(xí)具有鞏固,、深化、拓寬,、綜合,、應(yīng)用的作用,。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理,、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí),，熟練掌握物理基本技能,，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問題的能力（主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力,、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力,、解題計(jì)量能力）,。進(jìn)行全面的,、針對性的、有效的復(fù)習(xí),，對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果,。明確指導(dǎo)思想,，改變教學(xué)理念,，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，試題命題原則,，總體上會(huì)從“三維”目標(biāo)出發(fā)，注重基本知識(shí)和技能,；2.會(huì)注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí),，分析,、解決實(shí)際問題的能力,。3.會(huì)切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,，加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度,；

4.會(huì)在考查學(xué)生基本知識(shí)和技能的同時(shí),，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然,、人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)；

5.會(huì)適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,，切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性,。因此,，咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是：源于過去,，高于平時(shí)：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求,。源于平時(shí)的知識(shí)積累，高在知識(shí)掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識(shí)技能,，進(jìn)一步使之系統(tǒng)化,、規(guī)律化和簡明化,。復(fù)習(xí)中對知識(shí)基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視,。忽視前者,，復(fù)習(xí)是空中樓閣,。忽視后者是淺顯的重復(fù),。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn),。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路,，以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,，即縱的和橫的聯(lián)系,，形成網(wǎng)絡(luò)化,，使之對知識(shí)能融會(huì)貫通,，應(yīng)用自如,。加強(qiáng)綜合,，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活,、貼近社會(huì)的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境的意識(shí),，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)來解決生活中的能力,。

注意近年的物理試題已顯示了,，物理與社會(huì),、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué),、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的理念,。

一,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1,、抓住基礎(chǔ)知識(shí),。中考試卷中易,、中,、難的試題比例為8∶1∶1,，對基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn),。近年來對基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法,，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律,。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,，在廣度上力爭不留漏洞,。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想,，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材,。例如：“指甲刀上的杠桿,，自行車上的力學(xué),，家里的照明電路等”,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處,、分類和答題技巧,，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學(xué)生多親自去做,、去看,、去想，快速提高自己的觀察,、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練,。近年中考卷中都會(huì)設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),。對于此類問題,，因緣于初中知識(shí)程度有限,，只能是淺層次地開放,，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出,，開放型物理題大致可分三類,，即條件開放型,、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型,。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察,、分析,。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止,。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高,。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,，掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵,。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：（1）考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟,，工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。（2）考查各種儀器的使用,。（3）考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn),。（5）考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,，然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真操作練習(xí),，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足,。還有,，在初中物理教材中,，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度,、密度,、壓強(qiáng),、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律,、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素,、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等,，物理規(guī)律的得到,，都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的,。另外,，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代,；串并聯(lián)電路中,，總電阻與各電阻的關(guān)系等,。5,、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力,。生活中信息源隨處可見,，各種商品的說明,、須知、用法及列車時(shí)刻表等,，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力,，因此近兩年圍繞銘牌、說明書,、表頭等命出了一些信息類題,，應(yīng)引起重視,，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,，學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟,，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,，收集有益信息的能力,，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史,。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì),。以前，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材,、信息窗等等,，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及,。

二,、關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展,。（如磁懸浮列車,、神舟飛船,、衛(wèi)星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞,。（如美國航天局的勇氣者號(hào)登陸火星）（3）關(guān)注估測能力,。就是估計(jì),、估算,，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計(jì)考場溫度，估計(jì)自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài),、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法,。（主要考核物理概念,、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息,，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理知識(shí)相關(guān)的問題等,。）（7）關(guān)注開放性試題,，(包括結(jié)果開放,、條件開放,、過程開放等),，即在研究中可以多角度,、多方面地進(jìn)行探究的方法,，手段可以多種多樣,，沒有固定的模式和定勢,，研究的結(jié)果并不唯一,，表達(dá)的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,，用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象,，就有不少答案,，可達(dá)4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),。近幾年來,，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型,。因此,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中,，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的,、實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇,、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納,。

三,、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等,。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,，解答不得要領(lǐng)的毛病,，再加上簡答題的題目很多,，出題方式靈活,，給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：（1）縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念,，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題,、浮沉問題,、杠桿問題,、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式,。（2）橫向分類,。根據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：a,、直接敘述題,；b,、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題,；c,、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目,，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認(rèn)真體會(huì)答題的順序,，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目,、多比較答案,，能較好地解決這類問題,。另外,，還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的,。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),，通過解題這一途徑來完成,，這就需要精選習(xí)題,，以達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的,。比如：采用縱向型練習(xí)題．這類題由淺入深、層層深入,、環(huán)環(huán)相扣,，既可設(shè)計(jì)為填空題,，亦可作為選擇題、計(jì)算題．通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅能較系統(tǒng),、全面地掌握知識(shí),，且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線,，其電阻為r,，將它對折后電阻為（1／4）r．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為q1∶q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中,，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為w1∶w2=（1∶4）．(4)若上題中r1上消耗的電能為100焦,，則在r2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ p1∶p2=上述練習(xí)題已將歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電功、電功率,、電熱,、焦耳定律等知識(shí)的應(yīng)用問題，都有機(jī)地聯(lián)系起來了,，便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高,。

四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1,、盲目使用資料,。（目前，同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,，但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要,。目前,，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊，題型過于陳舊,、雷同,，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要,。）2,、大量重復(fù)做題。（進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,，各種類型題已做過多次，應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,，把主要精力集中在有疑問的問題上,。）3、身心過度疲勞,，心理壓力過大,。適度緊張完全必要，但過度疲勞則不會(huì)有好效果,。教書育人,，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài),，把握節(jié)奏,，讓他們愉快學(xué)習(xí)。

體現(xiàn)有四多：概念多,、規(guī)律多,、公式多、實(shí)驗(yàn)多,。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科,。因此，搞好總復(fù)習(xí),，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要,。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有鞏固,、深化,、拓寬、綜合,、應(yīng)用的作用,。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí),，熟練掌握物理基本技能,，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問題的能力（主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力,、解釋現(xiàn)象能力,、解題計(jì)量能力）。進(jìn)行全面的,、針對性的,、有效的復(fù)習(xí)，對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果,。明確指導(dǎo)思想,，改變教學(xué)理念，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，試題命題原則，總體上會(huì)從“三維”目標(biāo)出發(fā),，注重基本知識(shí)和技能,；2.會(huì)注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí),，分析,、解決實(shí)際問題的能力。3.會(huì)切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,，加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度,；

4.會(huì)在考查學(xué)生基本知識(shí)和技能的同時(shí)，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神,，強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),；

5.會(huì)適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,，切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性,。因此,，咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是：源于過去，高于平時(shí)：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求,。源于平時(shí)的知識(shí)積累,，高在知識(shí)掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識(shí)技能,，進(jìn)一步使之系統(tǒng)化,、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識(shí)基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高,，兩者不可忽視,。忽視前者,，復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù),。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn),。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路,，以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化,，使之對知識(shí)能融會(huì)貫通,，應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合,，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活,、貼近社會(huì)的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)來解決生活中的能力,。

注意近年的物理試題已顯示了,，物理與社會(huì)、物理與數(shù)學(xué),、化學(xué),、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的理念,。

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1,、抓住基礎(chǔ)知識(shí),。中考試卷中易、中,、難的試題比例為8∶1∶1,，對基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn),。近年來對基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化,，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律,。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,，在廣度上力爭不留漏洞。2,、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活,。這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材,。例如：“指甲刀上的杠桿,，自行車上的力學(xué)，家里的照明電路等”,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處,、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題,，要學(xué)生多親自去做,、去看、去想,，快速提高自己的觀察,、分析能力。3,、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練,。近年中考卷中都會(huì)設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),。對于此類問題,，因緣于初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放,，首先要放下畏懼心理,。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類,，即條件開放型,、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型,。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察,、分析,。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止,。4,、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,，掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵,。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：（1）考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟，工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。（2）考查各種儀器的使用,。（3）考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。（5）考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，認(rèn)真操作練習(xí),，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足,。還有，在初中物理教材中,，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”,。如：速度、密度,、壓強(qiáng),、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律,、影響液體蒸發(fā)快慢的因素,、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到,，都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的,。另外，也使用了“等效替代法”,，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代,；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等,。5,、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力,。生活中信息源隨處可見,，各種商品的說明、須知,、用法及列車時(shí)刻表等,，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌,、說明書,、表頭等命出了一些信息類題，應(yīng)引起重視,，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,，學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,，收集有益信息的能力,，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì),。以前,，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題，忽視了最根本的,、最必要的工作——閱讀教材,、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及,。

二,、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷,，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展,。（如磁懸浮列車、神舟飛船,、衛(wèi)星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞,。（如美國航天局的勇氣者號(hào)登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計(jì),、估算,，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計(jì)考場溫度,，估計(jì)自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài),、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問題,。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容,，提出與物理知識(shí)相關(guān)的問題等。）（7）關(guān)注開放性試題,，(包括結(jié)果開放,、條件開放,、過程開放等)，即在研究中可以多角度,、多方面地進(jìn)行探究的方法,，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢,，研究的結(jié)果并不唯一,，表達(dá)的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,，用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象,，就有不少答案，可達(dá)4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),。近幾年來,，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看,，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型,。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練,。在實(shí)驗(yàn)探究中,，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的,、實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟,、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納,。

三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等,。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目很多,，出題方式靈活,，給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難,。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：（1）縱向分類,。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā),、液化問題,、浮沉問題、杠桿問題,、安全用電問題等,。每類題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類。根據(jù)解答方式不同,，可把簡答題分為：a,、直接敘述題；b,、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題,；c、需用圖表幫助解答的問題題,。對于此類題目,，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活,，認(rèn)真體會(huì)答題的順序,，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目,、多比較答案,，能較好地解決這類問題。另外,，還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),，通過解題這一途徑來完成,，這就需要精選習(xí)題，以達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的,。比如：采用縱向型練習(xí)題．這類題由淺入深、層層深入,、環(huán)環(huán)相扣,，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇題,、計(jì)算題．通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí),，且能適應(yīng)多種題型,。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線，其電阻為r,，將它對折后電阻為（1／4）r．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中,，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為q1∶q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為w1∶w2=（1∶4）．(4)若上題中r1上消耗的電能為100焦,，則在r2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少,？ p1∶p2=上述練習(xí)題已將歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功,、電功率,、電熱、焦耳定律等知識(shí)的應(yīng)用問題,，都有機(jī)地聯(lián)系起來了,，便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。

四,、復(fù)習(xí)誤區(qū)1,、盲目使用資料。（目前,，同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,，但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前,，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊,，題型過于陳舊、雷同,，缺乏創(chuàng)新,。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。）2,、大量重復(fù)做題,。（進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，各種類型題已做過多次,，應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,，把主要精力集中在有疑問的問題上。）3,、身心過度疲勞,，心理壓力過大。適度緊張完全必要,，但過度疲勞則不會(huì)有好效果,。教書育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作,，注意心理狀態(tài),，把握節(jié)奏，讓他們愉快學(xué)習(xí),。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十

隨著新學(xué)期的開始,，20xx年中考的腳步也越來越近了,。為了搞好我校的英語中考總復(fù)習(xí),，讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績,，我們備課組經(jīng)過研討特制定了本計(jì)劃：

我們以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教材,，初中學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)為具體內(nèi)容,，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況,，我們備課組經(jīng)過討論,，制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，爭取提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，有計(jì)劃，有步驟地開展總復(fù)習(xí),，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績,。

我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明》為依據(jù)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，首先以課本為主線進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,，即話題復(fù)習(xí);然后以《中考說明》上的專題訓(xùn)練為依據(jù)進(jìn)行專題復(fù)習(xí);最后精選一些綜合性的模擬試題加以強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過程中做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把重點(diǎn)復(fù)習(xí)與全面復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,，既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高,，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績提高，力爭做到盡善盡美,，最終能使平均分和及格率能達(dá)到一個(gè)新的高度,。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰(zhàn)中考。

第一周：六年級(jí)上冊units 1----10,以及名詞與代詞,。

第二周：六年級(jí)下冊uints 1-----10,以及冠詞與數(shù)詞,。

第三、四周：七年級(jí)上冊units 1----10,，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過去式、祈使句和副詞,。

第五,、六周：七年級(jí)下冊units 1-----10,以及形容詞,、情態(tài)動(dòng)詞。

第七周：八年級(jí)上冊units 1----4,以及一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí),、直接引語和間接引語、情態(tài)動(dòng)詞,。

第八周：八年級(jí)上冊units 5----8,以及條件狀語從句,、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),。

第九周：八年級(jí)下冊units1----5,，以及定語從句、介詞,、被動(dòng)語態(tài),。

第十周：八年級(jí)下冊units6---8、九年級(jí)units 1---4,，以及虛擬語氣,。

第十一周：九年級(jí)u nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時(shí),。

第12周------中考前：綜合性模擬訓(xùn)練

以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，如有紕漏，不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正,，我們也會(huì)在具體的復(fù)習(xí)過程中予以彌補(bǔ)。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十一

一年一度的中考即將來臨,，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈,。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，進(jìn)而使學(xué)生在中考中取得理想的成績,，本人通過對近年來中考語文的趨勢,、范圍和試題的研究，現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí),，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,，力爭在今年的中考中,，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步,。

通過對xxxx年各地中考語文試題的分析,，我們在xxxx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的,，必須認(rèn)真分析,，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性,。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測試目標(biāo),、立意,、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究,。

2、學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭取共同進(jìn)步,，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一課件。

（一）時(shí)間安排：

第一輪,，回歸課本,，系統(tǒng)歸納（3月中下旬——4月下旬）：（方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,，確定好重點(diǎn)的冊,，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元,、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí),，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí),。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。）

第二輪,，專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺（5月）：結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試,。

第三輪,，模擬檢測（6月）：以校模、區(qū)模,、市模,、省模的形式進(jìn)行檢測。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容,、課時(shí)安排,、復(fù)習(xí)順序。

1,、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊古詩詞默寫,，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測,。

第一輪：3月至四月下旬,，五十篇古詩文，篇篇過關(guān),，人人過關(guān),。

第二輪：5月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主,。

第三輪：6月初至中考,，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固,。

2,、文言文復(fù)習(xí)（16課時(shí)）。

（1）全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目,。（7課時(shí)）

每篇過一遍,，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握,。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主,。

（2）文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）,；7個(gè)虛詞（1課時(shí)）,；4種句式（1課時(shí)）；節(jié)奏劃分（2課時(shí)）練習(xí)2課時(shí),；古詩詞賞析：4課時(shí),。練習(xí)以資料為主。

3,、語言運(yùn)用：（10課時(shí),、課件）

（1）字形、字音,、詞語,、成語：1課時(shí)

（2）病句的辨析與修改：2課時(shí)

（3）語序排列：1課時(shí)

（4）句式變換：1課時(shí)

（5）仿句與對聯(lián)：1課時(shí)

（6）標(biāo)語、廣告,、臺(tái)詞,、短信、開場白：1課時(shí)

（7）新聞標(biāo)題,、口語交際：1課時(shí)

（8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)

（9）名著導(dǎo)讀：1課時(shí)

（10）合性學(xué)習(xí)：1課時(shí)

4,、現(xiàn)代閱讀。

（1）,、記敘文（16課時(shí)）：文意把握,、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究,、作品感受各4課時(shí),。

（2）、說明文閱讀（4課時(shí)）：判斷說明對象及特征,，1課時(shí),；掌握說明順序及方法和作用，2課時(shí)；正確劃分文章的結(jié)構(gòu),，理解說明語言的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性，1課時(shí),。

（3）,、議論文（5課時(shí)，機(jī)動(dòng)安排）：主要涉及論點(diǎn)的辨析,、提取,、歸納；論據(jù)的認(rèn)識(shí),、分析,、添加；論證方法的辨析及作用,；論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分,；論證方式的把握、議論文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn),。

5,、作文（20課時(shí)）（作文指導(dǎo)課用課件）

專題一：卷面整潔專題二：審題準(zhǔn)確

專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠(yuǎn)

專題五：選材典型專題六：文脈清晰

專題七：表達(dá)文采專題八：格式創(chuàng)新

專題九：風(fēng)頭開篇專題十：豹尾收篇

每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時(shí)間為一節(jié)課,，作文指導(dǎo)課一節(jié),。題目來源與學(xué)生資料。

【備注】：以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十二

以《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省考綱為依據(jù),，立足教材，立足課內(nèi),，延伸課外,，結(jié)合實(shí)際，面向全體,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃,，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,，熟悉課本知識(shí),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),，爭取在今年的中考中取得佳績,。

具體目標(biāo)：

1,、強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力,；有語音辨識(shí)的能力,；有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力,；有辨析修辭和修辭作用的能力,；句子的仿寫續(xù)寫的能力；以及根據(jù)設(shè)置語境,，簡明,、連貫、得體表達(dá)自己要說的話的能力等等,。

2,、強(qiáng)化語言積累訓(xùn)練。語言積累,，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,，還包括詞語的積累，名言警句的,、俗語,、諺語的積累,。語言積累,，是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過考試考查學(xué)生語言的積累,，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、改善語文教學(xué)的極好的方式。

3,、強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練,。平時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》中列出的名著,。

4,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧,、語言的組織表達(dá)訓(xùn)練,；文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟,。

5,、強(qiáng)化寫作指導(dǎo)。把握命題特點(diǎn),，注重作文材料的儲(chǔ)備,，了解考場作文的技巧,，力求寫出有獨(dú)特見解，有創(chuàng)意,，文采斐然的作文,。

夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破

1、全體參與,，分層達(dá)標(biāo) 復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”,。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高,。

2、理清頭緒,，突出重點(diǎn) 針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果,。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。訓(xùn)練要做到每周至少一篇,，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

3,、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講,，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞,，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞,，四是文學(xué)名著和常識(shí),。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握,。

具體做法是：

（1）重點(diǎn)字詞,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式,，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,，每冊用一課時(shí)左右時(shí)間。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,，然后做重點(diǎn)指導(dǎo),，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦,、默寫,，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定,。

（3）古詩詞,，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,，一是連續(xù)性默寫,，二是理解性默寫,，三是運(yùn)用性默寫,。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背,，要盡量做倒背如流,。（4）綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。

（5）作文訓(xùn)練,，每周至少講練一次,，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文,，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,，以問帶講,。

：回歸課本,、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ),。（2,、3月）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形,、義的歸納）,。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦,、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞,、虛詞、通假字,、詞類活用,、古今異義詞、一詞多義等）,。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值,。

：專題分講、精講精練,、提升能力,。（4月——5月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

：綜合訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏,、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說明,，收集篩選中考信息,，精選模擬試題。

②精練精講,，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,，能觸類旁通、舉一反三,。

③通過模擬練習(xí),，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法,。

④考前一星期,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，整理消化知識(shí)點(diǎn),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),，緩解緊張情緒,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場,，考出最佳成績,。

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材,。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，開拓自己視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào),。在寫作中，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小，以小見大,，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性,。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼,、抓住關(guān)鍵詞句,，再作答。另外,，書寫也應(yīng)重視,，若平時(shí)書寫潦草,，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分,。俗話說“習(xí)慣成自然”,，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分,。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十三

作者酈道元,，字善長，是北魏時(shí)期的地理學(xué)家,，撰有《水經(jīng)注》,，該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作,。課文選自《水經(jīng)注疏》,。

闕(quē)處、曦(xī)月,、夏水襄(xiāng)陵,、沿溯(sù)阻絕、絕巘(yǎn),、哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)久絕,、飛漱(shù)屬(zhǔ)引凄異、山澗(jiàn),、素湍(tuān)綠潭,、重巖疊嶂(zhàng)、長嘯(xiào),、乘奔(bēn)御風(fēng)

(一)常規(guī)詞語

略無：毫無,。闕：通“缺”，空缺,、缺失,。亭午：正午。夜分：半夜,。曦：日光,，這里指太陽。襄：上,。[沿：順流而下,。溯：逆流而上。疾：快,。湍：急流的水,。清：清波。絕：極。巘：險(xiǎn)峻的山崖或山峰,。漱：沖刷,。榮：茂盛。峻：高而陡峭,。旦：早晨,。屬：動(dòng)詞，連接,。引：延長,。嶂：高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。良：副詞,，真,，實(shí)在?；颍河袝r(shí),。

(二)一詞多義

1.自：(1)在。例：自三峽七百里中,。(2)如果,。例：自非亭午夜分。

2.至：(1)表示另提一件事,。例：至于夏水襄陵,。(2)到。例：每至晴初霜旦,。

3.屬：(1)連接,，念“zhǔ”。例：屬引凄異,。(2)類,。例：有良田美池桑竹之屬。

4.絕：(1)消失,。例：哀轉(zhuǎn)久絕,。(2)極(高)。例：絕巘多生怪柏

(三)詞類活用

1.奔：動(dòng)詞用作名詞,，指飛奔的馬,。例：雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

2.湍：形容詞用作名詞,，指急流,。例：春冬之時(shí)，則素湍綠潭,。

3.清：形容詞用作名詞,，指清波,。例：回清倒影,。

4.霜：名詞用作動(dòng)詞,，指結(jié)霜。例：每至晴初霜旦,。

(四)通假字

略無闕處(闕通缺)

(五)古今異義

1,、或王命急宣或古義：有時(shí);今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞

2、至于夏水襄陵至于古義：一個(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于”;今義：常連在一起,，表示另提一事,。

以凝練生動(dòng)的筆墨，抓住景物的特點(diǎn),，寫出了三峽四季的雄奇險(xiǎn)拔,、清幽秀麗的景色，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情,。

作者先寫三峽的整體風(fēng)貌,，然后抓住三峽最具有特點(diǎn)的時(shí)間--夏天，春冬,，晴初霜旦(秋天),，寫出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美,。

寫景：

(1)大筆點(diǎn)染的手法,。

寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫秋季的景色,，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。

(2)前后照應(yīng)與互相映襯,。

作者寫山,，既用“自三峽七百里中，兩岸連山,，略無闕處,。重巖疊嶂”正面寫山高、峽長,、嶺連的特點(diǎn),，又用“隱天蔽日”側(cè)面烘托，以天和日來襯其高,，山隱匿于天空,，遮蔽住太陽，從另一個(gè)角度寫山的高,?！爸亍焙汀隘B”，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯瞰而得;“隱”和“蔽”,，乃仰視所見,。下面又用“自非亭午夜分，不見曦月”兩句,，特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)以上特點(diǎn),。只有正午和半夜的時(shí)候才能見到太陽和月亮。如果不是“兩岸”連山,，哪怕只有一岸連山,，也不會(huì)形成這種狀況;如果連山有缺，其他時(shí)間于缺處也能見到日月;如果連山不高,，也不必待到這時(shí)才見日月;如果三峽不窄,，其他時(shí)候也可見到日月。正午見日,，夜半見月,，由特定條件充分顯示了三峽特點(diǎn)。

(3)多角度觀察,，動(dòng)靜結(jié)合,。如“素湍綠潭，回清倒影”,，形容江水澄澈,，風(fēng)光嫵媚，是寫俯視江中所見,?！巴摹笔莿?dòng)態(tài)，“潭”為靜境,?！八亍憋棥巴摹保绨拙?，明凈輕快,，上有清光回照，白中間青,，水光變幻,。深水為潭，以“綠”飾“潭”,，益見深沉寧靜,。以水中有影，則水平如鏡,，倒影入潭,，更覺風(fēng)光秀麗,。急流上波光粼粼，深潭里景物重重,，動(dòng)靜相雜,，色彩各異，相映成趣,?！皯胰俨?，飛漱其間”寫仰視所見,，由峽底寫到山上。

(4)言簡意賅,，情景交融,。各個(gè)部分，各有側(cè)重,，互相映襯,，互相補(bǔ)充，從不同角度寫出了三峽特色,，而下面的三個(gè)部分,，又都圍繞著首段關(guān)于山峽總的特點(diǎn)來寫。運(yùn)筆富于變化,，有正面落筆,，有側(cè)面烘托，有粗線勾勒,，有工筆細(xì)描,，有明言直寫，有隱喻暗示,，有全景鳥瞰,，有特寫鏡頭，有仰觀遠(yuǎn)景,，有俯察近物,，有繪形寫貌，有摹聲錄音,，有自己立言,，有由人代語，雖只幾百字的短文,，卻概括千里,，包容四季，收納山水草木,，羅入清猿怪柏,，真可謂片言敵萬語,，尺素羅千里。

1,、填空：

①表現(xiàn)山高峻的句子：重巖疊嶂,，隱天蔽日。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月,。

②寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：素湍綠潭,，回清倒影。

③烘托三峽秋景凄涼的語句是;空谷傳響,，哀轉(zhuǎn)久絕,。

④引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳,?！?/p>

2.文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情：表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。

3.請用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點(diǎn),。

答：三峽的山的特點(diǎn)是連綿不斷,、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大,、水流湍急,。

4.由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還,?！边@一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝,，暮到江陵,。

5.文章第一段寫山，第二段寫水,，這樣安排的目的是什么?

(寫山的特點(diǎn),，為寫水設(shè)置了條件或?yàn)橄挛淖麂亯|，山高水的落差大,，水速自然急速,。)

6.欣賞：

(1)你喜歡文中那一點(diǎn)?說出喜歡的原因。如;用詞精當(dāng),，趣;表愉快心情,。或引用漁歌起反襯作用,。

(2)本文語言精致,、洗煉，用語俏麗貼切,，選一點(diǎn)分析,。

(如：描寫三峽深秋清幽靜寂,，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時(shí),，因急流險(xiǎn)灘,，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”,，因潭水澄碧,，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字,。

飛漱其間,。的“飛”字。答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降,，落下深谷的氣勢,。)

7.文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物,，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法,，其作用是：側(cè)面描寫(或“間接描寫”)渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟,。

8.三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由,。請用自己的語言概括,，并寫出文中印證理由的原句。

理由1：水流急(或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可)

原句：朝發(fā)白帝,，暮到江陵(或雖乘奔御風(fēng)不以疾也)

理由2：落差大(意思相同即可)

原句：懸泉瀑布,，飛漱其間

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山,，沒有中斷的地方,。層層的懸崖，排排的峭辟壁,，把天空和太陽遮蔽了,。如果不是在正午、半夜的時(shí)候,，連太陽和月亮都看不見,。

在夏天水漲，江水漫上小山包的時(shí)候,，上行和下行的船只被阻,。不能通航。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá),，這時(shí)候只要清早坐船從白帝城出發(fā),，傍晚便可到江陵,。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬,，駕著疾風(fēng),，也不如它快。

在春,、冬兩個(gè)季節(jié),，雪白的急流，碧綠的深潭,，回旋著清波,，倒映各種景物的影子。在極高的山峰上,，生長著許多奇形怪狀的柏樹,，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩,。水清,，樹榮(茂盛)，山高,，草盛,，趣味無窮。

在秋天,，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨,，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴后長聲音鳴叫,，聲音接連不斷,，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦壤飩鱽砘芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失,。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長,，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十四

第一輪,，對初中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)(這里主要指是中考必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù),。

例如：基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn),、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題,、閱讀三大文體,、作文?？既惖取?/p>

第二輪,，是對你知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，形成完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z文考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力考查,、出題形式也側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)間交叉,，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題準(zhǔn)確性,，甚至影響到整體成績,。

第三輪，是重難點(diǎn)突破,，沖刺滿分,。觀察歷年中考成績我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊知識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分,。

比如：基礎(chǔ)知識(shí),、名句默寫、名著閱讀,、說明文,、議論文、寫作等,。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)候把這樣知識(shí)點(diǎn)對應(yīng)考題完全弄懂做會(huì),。

例如：說明文語言,、議論文論據(jù)與論點(diǎn)之間關(guān)系題等。

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好語文第一步,，在實(shí)施計(jì)劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié),。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法建議：

1、知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

此處“己”指是自己目前學(xué)習(xí)情況、知識(shí)水平;這里“彼”指是中考考情趨勢,、考綱變化以及中考必考點(diǎn),、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對性去備考,，避免時(shí)間浪費(fèi),。

2、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。

學(xué)習(xí)過程不只是積累記憶過程,，更多是思考?xì)w納總結(jié)過程，在做題時(shí)注意歸納總結(jié),、找尋規(guī)律,，把題目分類。找到一類題解題方法,、答題規(guī)律,，勢必會(huì)提高效率取得好成績。

例如：基礎(chǔ)知識(shí)里文學(xué)常識(shí)選項(xiàng),，要求選作者是同一朝代一項(xiàng),，一定選是唐朝或宋朝。

3,、工欲善其事必先利其器,。

要想取得好成績充分準(zhǔn)備工作是必不可少。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣,，喪失了學(xué)好語文信心。

語文學(xué)習(xí)講是源頭活水,，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還需同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié),、多思考輔以適當(dāng)練習(xí),，以必勝信念迎接20_中考到來。

中考總結(jié)與計(jì)劃篇十五

中考即將到來,，復(fù)習(xí)工作又成為我們當(dāng)前初中教育教學(xué)工作的重心,，對于這一情況，我們學(xué)校也制定了復(fù)習(xí)的主要策略,，上午半天,，就做了這樣一件事情，可能考慮不是太全面,。

20xx年中考是在省“五嚴(yán)”禁令下規(guī)范教學(xué)管理和南通市中考新方案實(shí)施后的第一年,，形勢的變化對我們學(xué)校初三畢業(yè)班而言真可謂時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班中考學(xué)科教師必須面對的新問題,。根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神：“一課一個(gè)重點(diǎn)力爭突破,、一天一份練習(xí)務(wù)必落實(shí)、一人一份責(zé)任個(gè)個(gè)明確”及通北片督導(dǎo)組的要求并結(jié)合我校實(shí)際特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

開學(xué)初召開的初三任課教師會(huì)上,，學(xué)校校長室和教導(dǎo)處首先對上學(xué)期各科的教學(xué)情況作了回顧并對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了布置,；其次針對本學(xué)期時(shí)間短及“五嚴(yán)”禁令下不得利用額外時(shí)間加班加點(diǎn)的特點(diǎn)，要求各學(xué)科組和年級(jí)組做好調(diào)研,，在合理安排時(shí)間與打造高效課堂的基礎(chǔ)上提高初三課堂教學(xué)的效率,。實(shí)現(xiàn)三月底結(jié)束新課，四月初開始第一輪復(fù)習(xí),。具體安排如下：

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。以課本為基礎(chǔ),，重視教材中課文的分析與例題的指導(dǎo),、過關(guān)，全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,。要求在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中各學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn),，鞏固對原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。掃清知識(shí)障礙,，打好基礎(chǔ),。時(shí)間大概是5個(gè)星期左右。所有知識(shí)重新過一遍,，目的在于知識(shí)的回收與反芻,。由于新中考方案中規(guī)定考試的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要,。我們復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān),。沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,，因此對課本上要求記憶的各類單詞,、文章、知識(shí),、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn),、定理,、定律要求樣樣清、人人清,。

（2）過基本方法關(guān),。掌握基本的分析課文與解題思路、找到合適的方法都是我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的主要內(nèi)容,，既要惜時(shí)如金,，也要點(diǎn)面照顧。

（3）過基本技能關(guān)。如,，給你一道題或一段文章,，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關(guān)的問題,，這時(shí)我們就可以說具備了解這個(gè)問題的技能,。總之要讓知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化，以提高中考中基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，還可以在課外適當(dāng)開展興趣小組與復(fù)習(xí)互助小組，采取學(xué)科與學(xué)科之間,、班級(jí)與班級(jí)之間,、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間,，全面合作,，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，使生生達(dá)標(biāo),、人人冒“尖”,。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練的話,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高。這時(shí)我們就應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析,、解題能力,。由于第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對較短，任務(wù)相對集中,，所以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們應(yīng)適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練，適時(shí)增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上研究與探討,。對于初中知識(shí)中的重點(diǎn)，注意學(xué)科思想的形成和學(xué)科方法的掌握,。在復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，適宜采用專題復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行,，因?yàn)閷ｎ}復(fù)習(xí)的能揭示學(xué)生對所學(xué)知識(shí)體系、思維的全盤考慮與全面提高,。當(dāng)然在這一過程中我們不能全部通過加大學(xué)生的練習(xí)量來完成,，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰(zhàn)術(shù),；也不能面面俱到,、主次不分，停留在第一階段的復(fù)習(xí)水平,；網(wǎng)更不,、能急于趕進(jìn)度，使本階段的復(fù)習(xí)留于形式,，要知道趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。建議多關(guān)注集體備課,，為班級(jí),、學(xué)生量體裁衣，實(shí)現(xiàn)同科教師,、同班學(xué)生之間的資源共享,。

第三階段是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋、領(lǐng)悟階段,，進(jìn)行的模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練,、試題講評、總結(jié),、歸納,、延伸，學(xué)生反饋,、領(lǐng)悟,、升華都是重點(diǎn)突破的保證。我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,，提升解題能力,。由于時(shí)間大約只有2個(gè)星期左右，所以這個(gè)時(shí)候重點(diǎn)是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)提高方面的掌握程度與應(yīng)戰(zhàn)水準(zhǔn),。因此要加強(qiáng)學(xué)生在解題的過程中對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自然而然的重組與整合,，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。

此外,，對特殊試題、重點(diǎn)試卷的訓(xùn)練,，有利于學(xué)生適應(yīng)新考題,，了解新中考方向。可以適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,，如一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一些小測試,，讓學(xué)生適應(yīng)考試的強(qiáng)度、明確考試的程序,，樹立學(xué)生考試的信心,。這樣將有利于學(xué)生應(yīng)試能力的形成并陪養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。當(dāng)然,，由于這一階段復(fù)習(xí)臨近中考,，對學(xué)生、老師來說,，壓力倍增,，因此本復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行，不能操之過急,，更不能造成緊張氣氛,，宜適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上,。在經(jīng)過前一段時(shí)間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生身心都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定會(huì)出現(xiàn)不利的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),，要形成內(nèi)緊外松的局面,。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。同時(shí)適度調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘與生活、學(xué)習(xí)品質(zhì),，盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中網(wǎng)考答卷時(shí)間相吻合。

我們堅(jiān)信通過這三輪扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)與知識(shí)的全面梳理,，學(xué)生的綜合解題能力肯定會(huì)不斷提高,，教師在新中考備站中也一定會(huì)積累許多寶貴的復(fù)習(xí)策略，騎岸初中在全體同仁的共同努力下20xx年中考也一定能超越,，再創(chuàng)輝煌,！