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科研個(gè)人工作總結(jié)范文(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-31 20:39:48
科研個(gè)人工作總結(jié)范文(六篇)
時(shí)間:2022-12-31 20:39:48     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇一

1,、服務(wù)意識(shí):為教育決策服務(wù),,為教改實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。一句話,,教育科研是為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。

2,、主體意識(shí):教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中,廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍,,從事教科研工作,,既是教育事業(yè)的需要,也是教師自身不斷發(fā)展的需要,。

3,、實(shí)效意識(shí)。經(jīng)過(guò)這幾年,,我校的教育科研氛圍逐步形成,,中青年教師自愿報(bào)名,積極參與課題研究,。為了避免只重結(jié)果不重過(guò)程,,保持我校旺盛的科研生命力,本學(xué)期的教科研要求回歸常態(tài)和真實(shí),,抓過(guò)程,,重實(shí)效,出成果,。

教導(dǎo)處,、教科室、教研室組織教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)進(jìn)行討論,,結(jié)合學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),依據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際,,確定了本學(xué)年校本教研的主攻方向:完善“四精四激”課堂教學(xué)模式和穩(wěn)步推進(jìn)課標(biāo)教材解讀工作,,以集體備課和課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為載體,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率三,、為主攻方向有所突破而采取的措施,、開(kāi)展的活動(dòng):

1,、培訓(xùn)備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),使他們?cè)鲩L(zhǎng)能力,、提高素質(zhì),。

為了搞好校本教研工作,提高教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平和管理能力,,提高校本教研的效率,教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)管理,,堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議。通過(guò)例會(huì),,教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的具體職責(zé),、任務(wù)得到了明確;通過(guò)例會(huì),,教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),,鼓足了干勁,;通過(guò)例會(huì),針對(duì)校本教研中存在的問(wèn)題,,組織開(kāi)展專(zhuān)題討論,,探討具體的解決方法。鼓勵(lì)教師參加教科研,,重視課題管理,,對(duì)課題立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)學(xué)校大力支持。

2,、推進(jìn)教學(xué)模式,、完善教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行三輪教學(xué)擂臺(tái)賽,。

為完善教學(xué)模式,,在教學(xué)實(shí)踐中探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作方法,研究如何有效的利用課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,,教導(dǎo)處依據(jù)校本教研計(jì)劃,,有步驟開(kāi)展新一輪課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。把擂臺(tái)賽分為備課組級(jí),、教研組級(jí),、學(xué)校級(jí)三個(gè)層面,要求全員參與,,人人做課聽(tīng)課評(píng)課,,建立完善聽(tīng)評(píng)課檔案。聽(tīng)課中有校領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課,,在評(píng)課中及時(shí)指導(dǎo),。努力提高教師教學(xué)能力,把教科研成果落到實(shí)處,。在擂臺(tái)賽中,,各備課組圍繞教學(xué)模式推進(jìn)科研工作,根據(jù)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,申報(bào)課題立項(xiàng),,把問(wèn)題當(dāng)課題,,把實(shí)踐過(guò)程當(dāng)研究過(guò)程。

在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展三輪賽課活動(dòng),,賽課活動(dòng)把推行我校的“四精四激教學(xué)模式”作為重點(diǎn),把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為研究主攻的方向,。在各教研組長(zhǎng)積極組織下,,賽課活動(dòng)順利開(kāi)展,并取得了顯著的成效,。各學(xué)科組在靈活運(yùn)用“四精四激”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作了大量的有益的探索。不少教師能夠注重效果,,不流于形式,,能夠使學(xué)生有充足的時(shí)間自學(xué)思考,讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,,使老師的點(diǎn)撥有針對(duì)性,。在賽課中,大多數(shù)教師能夠恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。他們有的側(cè)重對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià),,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);有的側(cè)重以小組為單位,,通過(guò)小組計(jì)分,,激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生為小組爭(zhēng)光積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

3,、探尋課標(biāo)教材解讀模式并有了雛形

一年來(lái),我校課標(biāo)教材解讀大致經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段,。

第一階段是學(xué)習(xí)摸索階段,,形成“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”解讀模式,這個(gè)階段初步以“路標(biāo)”

形式呈現(xiàn)個(gè)人解讀成果,,以問(wèn)題式呈現(xiàn)集體成果,。“五環(huán)”即個(gè)人研讀,;同伴互助,;專(zhuān)家引領(lǐng);實(shí)踐反思,;

成果展示等五個(gè)環(huán)節(jié)?!八目础奔纯凑n標(biāo),,看教材,,看教參,看相關(guān)資料,;“三想”即想教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,,想編者意圖和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系,想教學(xué)方法及實(shí)施策略聯(lián)系,;“兩對(duì)比”即對(duì)比新舊教材,,對(duì)比同一教材的不同版本,一展示是個(gè)人和集體研讀成果以文本形式展評(píng),。

第二階段是推進(jìn)課堂教學(xué)模式和課標(biāo)解讀模式有機(jī)融合階段,。這一階段,我們以賽課形式檢驗(yàn)課標(biāo)

教材解讀成果,,能否落實(shí)到“四精四激”教學(xué)模式的課堂中,,首席和abc四個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)教師的“雙?!比诤隙取?/p>

第三階段是課堂教學(xué)落實(shí)課標(biāo)教材解讀成果階段。

第四階段把課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式,。分為教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化、教學(xué)策略設(shè)

計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié),。我們?cè)谇叭齻€(gè)階段的實(shí)踐基礎(chǔ)上,,將“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”的課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式?!叭健睘閭€(gè)體研讀同伴互助(集體匯報(bào)和專(zhuān)家引領(lǐng))實(shí)踐反思(課堂實(shí)踐),。這是我們課標(biāo)教材解讀的基本流程?!叭h(huán)”為目標(biāo)細(xì)化,、策略設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),,這是我們課標(biāo)教材解讀的.個(gè)人研讀,。新模式可操作性強(qiáng),個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰,,便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。

第五階段“四步四環(huán)”解讀模式,分為教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)樣題的

設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié),,新模式可操作性強(qiáng),,個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰,便于指導(dǎo)課堂教學(xué)。

學(xué)校以教育科研作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和提高素質(zhì)教育的著力點(diǎn),,深化教學(xué)教研常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理,。

1,、圍繞提高課堂效率,搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),,

以“課堂質(zhì)量工程”為依托,,通過(guò)在全體教師中開(kāi)展課堂教學(xué)擂臺(tái)賽、集體備課,、教材課標(biāo)解讀,、課題研究、教育教學(xué)專(zhuān)著學(xué)習(xí),、每學(xué)期一次教育理論測(cè)試活動(dòng),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、更新教育教學(xué)理念,,從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué),,改善了課堂氣氛,提高了教學(xué)效果,。

2,、完善和落實(shí)教師理論學(xué)習(xí)制度

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,,抓好廣大教師的理論學(xué)習(xí)工作,,以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式,,提倡自我反思,,自我提高。其次,,采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),,走出去”的辦法,學(xué)校一方面組織教師積極參加上級(jí)教育部門(mén)繼續(xù)教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提高培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,,還組織教師集體外出學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),,學(xué)校建立了每位教師開(kāi)展讀一本教育理論書(shū)籍,,弄懂一個(gè)教學(xué)原理,寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案,上一節(jié)課題研究示范課,,寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得的制度,。

3,、有效實(shí)施同伴互助制度:

通過(guò)教師之間對(duì)話,、合作、互動(dòng),,開(kāi)展集體備課,,防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)援,使教師群體得到發(fā)展,。學(xué)校開(kāi)展了“老帶青,,青幫新的結(jié)對(duì)子”活動(dòng),在校內(nèi)認(rèn)師傅,,對(duì)青年教師實(shí)行專(zhuān)人指導(dǎo),,盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。尤其是課表教材解讀工作開(kāi)展以來(lái),,備課組有效利用同伴互助研討會(huì),,選定備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,名優(yōu)骨干教師,、首席教師作為學(xué)科專(zhuān)家,,借助我校每年一屆的課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為平臺(tái),從初賽,、復(fù)賽,、決賽三輪賽課,從設(shè)計(jì)課,、作課,、議課各個(gè)環(huán)節(jié),有步驟,、有秩序進(jìn)行師徒幫帶活動(dòng)大大提高了我校中青年教師的課堂教學(xué)能力,。

4、積極實(shí)施自我反思制度:

教師教育能力的提升,,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,每周三下午第四節(jié),,組織以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的集體教研活動(dòng),、以教法、學(xué)法為專(zhuān)題的研討活動(dòng),,在反思中提高,,在反思中成長(zhǎng)。

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇二

在我院將進(jìn)兩年,其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),,讓患者從心底感到滿意,。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如:只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問(wèn)候,;從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終,,對(duì)出院病人進(jìn)行家訪,婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等,,使病人滿意度始終保持在89%以上,,護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零,,提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧,,并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員,服務(wù)病員,,從而提升了護(hù)理服務(wù)工作,,得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)。

堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大,,提升人員素質(zhì),。

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,有了人才容易創(chuàng)新,,容易出成績(jī),,在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次,各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次,;護(hù)理查房每科二次,,全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次,,全部合格率100%,;三基理論全院培訓(xùn)一次,考核一次,;積極開(kāi)展科研活動(dòng),,內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選,其它項(xiàng)目也初見(jiàn)成效,;繼續(xù)再教育考核每季一次,,從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),今年有三名護(hù)士長(zhǎng)到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn),,全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí),、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平,,使我院的管理水平有了大的提升,。

堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線,,提升護(hù)理工作質(zhì)量。

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,,認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理,,職責(zé)明確,分工明確,,每周,、每月堅(jiān)持自查,抽查考核,,及時(shí)反饋,,及時(shí)整改,。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,,晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問(wèn),特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,,不規(guī)范者及時(shí)反饋,,使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房,,通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng),,提高大家的積極性,對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用,,院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,,及時(shí)改正,,杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。

一年中存在問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

1.護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,,其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳,。

2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái),經(jīng)常是被動(dòng)地去做,。

3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目,。

4.護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。

5.流程及問(wèn)題管理工作不到位,。

總之在全年工作中,,由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力,使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,,各方面有了一定進(jìn)步,,基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇三

全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),,為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),,為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,立足前沿,,面向基層,,探索規(guī)律,提升品位,,打造“魅力教科研”,,使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),,成為名校建設(shè)的“助推器”,。

(一)創(chuàng)新科研機(jī)制――建構(gòu)“金字塔”模型

努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,目前,,全市初步形成了以教育敘事,、案例研究為主體的“金字塔”塔基;以校校開(kāi)展規(guī)劃課題研究,、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身,;以省項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,,分層推進(jìn)教育科研工作,。

(二)堅(jiān)實(shí)研究過(guò)程――組織開(kāi)題、中期匯報(bào)工作

“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度,,全市立項(xiàng)國(guó)家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng)、市213項(xiàng),。為規(guī)范課題研究工作,,我們把開(kāi)題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),,精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開(kāi)題,20xx年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào),。

(三)打造科研隊(duì)伍――推進(jìn)“個(gè)人課題”

04年9月底,,由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》。我們按照校,、市,、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究,。目前,,我市已初步形成市、校,、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。

(四)普及科研知識(shí)――舉辦教育科研培訓(xùn)

5月22日,,舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣(市,、區(qū))教育科研管理主管局長(zhǎng)、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(zhǎng)和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。

(五)搭建開(kāi)放式平臺(tái)――展示優(yōu)秀成果

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓,,先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專(zhuān)家評(píng)選的申報(bào)工作、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示,、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺(tái),,促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,,讓研究成果成為校本特色,促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,,一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(zhǎng),。

(六)提升辦學(xué)品位――舉辦大型教育科研論壇

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面,、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,,給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,,對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇四

積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結(jié)合臨床搞好科研工作,,為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境,,如:皮膚科付主任xxx博士的國(guó)家自然基金資助項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

今年我院獲xx科技成果獎(jiǎng)共9項(xiàng),,其中二等獎(jiǎng)3項(xiàng),、三等獎(jiǎng)6項(xiàng),一項(xiàng)獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎(jiǎng),;有十一項(xiàng)確立為xx市科技課題,,三個(gè)確立為市指導(dǎo)課題;全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇,,其中在國(guó)家核心期刊發(fā)表39篇,。

1、對(duì)省重點(diǎn)專(zhuān)科,、xx市重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)專(zhuān)科,在設(shè)備購(gòu)置,,人才外出進(jìn)修學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、科研課題經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。

2,、對(duì)年-年我院第二周期重點(diǎn)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,,定期考核,在第二周期的16名重點(diǎn)人才中,,絕大部分能夠積極進(jìn)取,,開(kāi)展新業(yè)務(wù),結(jié)合臨床開(kāi)展科研,、積極帶教,,但也有少說(shuō)同志成績(jī)平平,我們提出警告,,并通過(guò)動(dòng)態(tài)考核的方式獎(jiǎng)優(yōu)汰劣,。

醫(yī)院教學(xué)水平直接反映一所醫(yī)院的動(dòng)態(tài)實(shí)力,我院在臨床帶教方面:

1,、注重培養(yǎng)一批中青年(45歲以下學(xué)歷層次較高)教師隊(duì)伍,。

2、堅(jiān)持帶教骨干集中備課,,發(fā)揮教學(xué)科秘書(shū)作用,。

3、做好實(shí)習(xí)生,、進(jìn)修生的帶教和管理,。今年共接收實(shí)習(xí)醫(yī)生158人,護(hù)士實(shí)習(xí)193人,,進(jìn)修醫(yī)生96人,,護(hù)理10人,并評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生,。xxx獲xx醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀講課標(biāo)兵,。xxx獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2人申報(bào)兼職碩士生指導(dǎo)教師,。(12名碩導(dǎo))

4,、眼視光學(xué)專(zhuān)業(yè)是xx醫(yī)學(xué)院臨床三系,獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)集體,。

5,、獲xx醫(yī)學(xué)大學(xué)臨床實(shí)習(xí)中期檢查一等獎(jiǎng)。

完成省級(jí)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目3項(xiàng)(婦產(chǎn)科,、眼底病,、耳鼻喉)800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議5人次,。全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議56人次,,省級(jí)64人次,,外出進(jìn)修9人次,邀請(qǐng)加拿大,、德國(guó)專(zhuān)家來(lái)院講學(xué),。選派優(yōu)秀骨干到xx等進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流,。

1,、科教科、醫(yī)務(wù)處組織了5場(chǎng)998人次的三基本考核,,劍術(shù)率98%,。夯實(shí)基本功,提高中青年醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作(26人),第一階段15人,,第二階段11人,,全省統(tǒng)一考試,11人獲證書(shū),。

存在不足:

1,、科研課題的檔次、質(zhì)量,,有待提高,。

2、學(xué)科特色不突出,。

3、人才梯隊(duì)建設(shè),。

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇五

我院一直高度重視科研工作,,學(xué)院克服各種困難,創(chuàng)造條件,,努力搞好全院的科研工作,,取得了較好成績(jī)。--年度科研工作總結(jié)如下:

學(xué)院在組織各類(lèi)項(xiàng)目的申報(bào)工作中,,多次召開(kāi)了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,,積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào),對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo),,提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量,。--年度,學(xué)院共完成各類(lèi)科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng),。立項(xiàng)15項(xiàng),。

本年度,,學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇,其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,,占總量的42%(--年為31.5%),。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇(--年為6篇)。--年度結(jié)項(xiàng)各類(lèi)項(xiàng)目31項(xiàng),。獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。

學(xué)院通過(guò)引進(jìn)高水平人才,,整合科研群體,,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。--年,,學(xué)院有1名教師考上博士,其中教授1人,,副教授4人,。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,,整合各方面資源,,學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn),制定了一系列的政策和制度,。

--年學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),,先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專(zhuān)家來(lái)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議,。

在科研管理工作中,,學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,,使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺(tái)階,,為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量,對(duì)已發(fā)表論文,、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理,。

總的來(lái)說(shuō),--年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源,采取有力措施,積極開(kāi)展各項(xiàng)科研工作,,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面,。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,,平臺(tái)建設(shè)水平不高等問(wèn)題,。這些問(wèn)題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

科研個(gè)人工作總結(jié)范文篇六

本人自20xx年7月任副研究員職務(wù)以來(lái),,先后任職于揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院(江蘇太湖地區(qū)農(nóng)科所),,被聘為副研究員職務(wù),。工作期間,對(duì)照不同的崗位要求,,認(rèn)真履職,,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。六年來(lái),,在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,,綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高??偨Y(jié)如下:

任現(xiàn)職以來(lái)的工作履歷:

20xx.7-20xx.10,,揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職,副研究員,,學(xué)生第四黨支部書(shū)記,;

20xx.10-20xx.10,揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院,,副研究員,辦公室主任,、院黨委委員,;

20xx.10-20xx.9,江蘇省委組織部派遣,,宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職,黨委副書(shū)記,。

20xx.10-至今,蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院,副研究員,、副院長(zhǎng),、院黨委委員。

一,、思想品德方面,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論,,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),,遵紀(jì)守法,。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和“三個(gè)代表”的重要思想,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,始終與黨中央保持一致,。在工作、生活中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,,思想積極要求進(jìn)步,團(tuán)結(jié)友善,,明禮誠(chéng)信,,立志于服務(wù)社會(huì),服務(wù)人民,。

職業(yè)道德方面,。熱愛(ài)本職工作,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作積極主動(dòng),、勤奮努力、任勞任怨,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé),,做到忠于職守,、嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,,平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,,服從分配,與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助,、相互配合,。

教學(xué)方面。在揚(yáng)州大學(xué)工作期間,模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,,堅(jiān)持育人為本,,德育為先,具有良好的師風(fēng)師德,,能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),,在高校工作期間,系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”,、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”,、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門(mén)專(zhuān)業(yè)課和2門(mén)選修課的教學(xué)任務(wù),系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹(shù)栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù),,學(xué)生和督導(dǎo)課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)良以上,;主持校教育教改課題1項(xiàng),參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項(xiàng),,教學(xué)效果優(yōu)良,。

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