作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班游戲躲貓貓教案反思篇一

中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》,，當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后,，常常會(huì)交流討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的樣子用一些簡單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。我受此啟發(fā),，選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的記錄,，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫,、裝有碘酒的噴壺2個(gè)，大記錄表一張,，分類圖兩張,、教師演示材料一份。

2,、幼兒操作食物：米飯,、面條、小饅頭,、藕片,、芋艿、黃瓜,、小蘑菇,、青菜、雞蛋,；記錄表人手一張,，水彩筆若干支；碘酒一杯,，滴管人手一根,。抹布一塊。

3,、食物照片,。

4、幻燈。

1,、今天,，老師帶來了兩幅畫，一號(hào)圖是小朋友用什么畫的,？（用面粉加了水以后畫的）,，二號(hào)圖呢？（用白色油畫棒畫的）大家能看清楚這兩幅畫嗎,？聽說,，有一種水很神奇，一噴上去,，能使其中一幅畫看得更清楚,。你們想來試一試嗎？

2,、了解碘酒

這是什么,？碘酒有什么用呢？

3,、用碘酒噴畫

請兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

提問：幾號(hào)圖畫看得更清楚了？變成了什么顏色,？一號(hào)圖畫原來是用什么畫的,？

小結(jié)：當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上，圖畫就變成了紫黑色,，真有趣,。

那么，碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢,？我今天帶來了一個(gè)大饅頭,，大家先來猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會(huì)變怎么樣,？ （幼兒猜想）我們先把它記下來,。

1、學(xué)習(xí)記錄的方法,。

（出示記錄表）剛才我們要研究的是饅頭（教師在嘴巴下畫上“饅頭”）“,？”代表什么？這里畫的是什么,？（猜好以后,，我要請碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒,，滴在饅頭上,，小心,，滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)了什么,？我們在“滴管”下畫一個(gè)√）

2、幼兒動(dòng)手操作并記錄,。

現(xiàn)在輪到小朋友來做小小實(shí)驗(yàn)家了,。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒那么簡單。別忘了先把要研究的食物畫下來,，還要猜一猜,，再用碘酒試一試。

3,、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄

4,、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

（1）幼兒自由交流

（2）請個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

（3）那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢,？請你們看著自己的記錄表找一找。

大家都找到了嗎,？現(xiàn)在請你們來幫個(gè)忙,。碘酒碰到它們會(huì)怎么樣呢,？請你們把按照“會(huì)變成紫黑色”,、“不會(huì)變成紫黑色”分成兩類。（請個(gè)別幼兒分類,，大家一起檢查,。）

有的食物會(huì)變顏色，有的食物不會(huì)變顏色,。這里還有一個(gè)小秘密呢,！會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀粉”,?！暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚?duì)很有趣的朋友。它們在一起會(huì)發(fā)生奇妙的變化,。在我們生活中,，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn),。

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心,。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品,，便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來說，“淀粉”這一詞是陌生的,，但孩子們對(duì)面包,、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。因此在活動(dòng)前,，教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉,，畫了面粉水畫，既是本次活動(dòng)的鋪墊,，同時(shí)也為探索活動(dòng)的開展埋下了伏筆,。

在本次活動(dòng)中，以

1,、感知淀粉遇碘變色的特性,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡單的記錄,，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。為活動(dòng)目標(biāo),，目標(biāo)定位較貼切,、準(zhǔn)確。

因?yàn)閷?duì)幼兒來說,，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,，而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力。引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程,，學(xué)習(xí)用簡單的方式進(jìn)行記錄,。

反思教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與進(jìn)程

興趣是孩子學(xué)習(xí)的老師。問題情景的設(shè)置能喚起孩子探究,、解決問題的愿望,，對(duì)調(diào)動(dòng)興趣有積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,，“神奇水是什么”吊起了孩子們的胃口,。根據(jù)標(biāo)志，孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”,，對(duì)于“碘酒”,，教師在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉專购⒆又赖饩剖俏覀兤つw受傷時(shí)用來消炎用的,，借機(jī)幫助孩子了解必要的保健常識(shí),，拉進(jìn)了碘酒和孩子們的距離。

發(fā)現(xiàn)科學(xué),，并在生活中利用科學(xué),，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑,。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的“淀粉”,，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望,。教師引導(dǎo)孩子在理解記錄表的基礎(chǔ)上，進(jìn)行觀察,、操作,，記錄自己的猜想和所得出的結(jié)論；引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流,，發(fā)展他們的交流和表達(dá)能力,。孩子需要的不是一個(gè)簡單的結(jié)論，而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識(shí),，通過相互的傾聽來了解不同的觀點(diǎn),，通過平等的交流來豐富個(gè)人的理解。

小班游戲躲貓貓教案反思篇二

1,、通過觀察,、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量,、特征,、布局等，愿意表述自己的猜測,。

2,、在刷色游戲中，感受水油分離,，體驗(yàn)尋找,、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1,、 刷筆每人一支。

2,、 漸變顏料每組一份,。

3、 背景圖一張,。

4,、 教學(xué)ppt。

5,、 場地布置：分5組,，每組4人，每組一份顏料,，一塊抹布,。

6,、 玩過躲貓貓的游戲。

播放《碧波搖籃曲》,。

師點(diǎn)擊ppt播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,，他們都躲起來了，我找不著了,。

師點(diǎn)擊ppt播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物,，沒有海水，我們可不敢出來,。

（1）出示第一張背景圖,，觀察海螺、海星的形態(tài),，感知其數(shù)量,。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋,，感知畫面的布局,。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷,、想象,。

師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎,？讓xx老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?，看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。

小班游戲躲貓貓教案反思篇三

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通過這兩個(gè)星期對(duì)這個(gè)班的了解的溝通,，對(duì)我班孩子的性格特點(diǎn)有了一定的了解,。我們班是托班，本班孩子的年齡特點(diǎn)是2~3歲段的,，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)語言的表達(dá)有一點(diǎn)掌握,，但是因?yàn)樾愿瘛⒓彝キh(huán)境的不同,，他們的`語言表達(dá)水平不是很平穩(wěn),，個(gè)別孩子不能將自己的想法告知?jiǎng)e人。有個(gè)別的孩子性格孤僻,，不愿意和其他孩子游戲,、交流，只喜歡自己一個(gè)人玩,，而有的孩子在和同伴們游戲和交流時(shí),，表現(xiàn)出來的很強(qiáng)占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具,、游戲活動(dòng)和交流所帶來的快樂,。所以就這一個(gè)很普遍的問題,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)躲貓貓活動(dòng)，希望孩子們通過這節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到和同伴一起游戲,、交流的快樂,，以后愿意和同伴一起游戲、交流,。

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1,、愉快地和同伴們一起游戲。

2,、能說出動(dòng)物：小白兔,。

3、簡單地認(rèn)識(shí)方位詞：后面,、下面,、里面等能完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面,、旁邊等）”,。

4、保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩,。

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完整說一句說：“我躲在xx下面（里面,、后面、旁邊等）”

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教育孩子不能在沒有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

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大樹,、紙箱,、蘑菇房、傘,、有臺(tái)布的桌子

1,、今天天氣真好，好多小動(dòng)物都在外邊玩,，有小白兔,、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁妗Ｎ覀冃∨笥严氩幌胍渤鋈ネ嫜?？（想去）,。一?huì)王老師想請我們的小朋友來當(dāng)這些小動(dòng)物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動(dòng)物頭飾并幫他們帶好,。

2、老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動(dòng)物頭飾的小動(dòng)物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場地玩,。當(dāng)見到一個(gè)小動(dòng)物時(shí),，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好,。就在這時(shí)一只大灰狼出現(xiàn)了,，它一邊向這邊走來,，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動(dòng)物，我可以好好地吃一頓了,?！闭f著就向小動(dòng)物這邊撲來。

這時(shí)“雞媽媽”大生喊：“小動(dòng)物們快點(diǎn)躲起來呀,？”（小動(dòng)物們紛紛躲進(jìn)紙箱里,、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進(jìn)自己的翅膀下面,。大灰狼找呀找一只小動(dòng)物也找不到,，只也灰溜溜地離開了這里。這時(shí)“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了,，小動(dòng)物們快出來吧,。”（小動(dòng)物們都從里面出來了,，又跳又蹦,，高興極了，他們又開始玩了,。這時(shí)“雞媽媽”說：“天黑了,，我們該回家了?！保ń處煄ьI(lǐng)小朋友們一起回到座位上）,。

3、教師用提問的形式問孩子：

①今天和我們一起玩的高興嗎,？都有那些小動(dòng)物和我們一起玩,？（有小白兔。）

②忽然準(zhǔn)來了,？

③小動(dòng)物們都躲到那里去了,？（孩子與教師自由交流）

④天黑了小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊耍浚ê⒆优c教師自由交流）,。

4,、小結(jié)：在沒大人的陪同下小朋友不能一個(gè)人在外邊玩，這樣很危險(xiǎn)對(duì)不對(duì),？

小班游戲躲貓貓教案反思篇四

1,、通過學(xué)習(xí)，了解三角形,、正方形,、長方形等基本特征。

2,、能夠在游戲中掌握三角形,、正方形,、圓形的基本特征。

3,、與同伴共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。

幼兒能夠在參與的游戲活動(dòng)中掌握三角形、正方形,、長方形的基本特征,。

通過學(xué)習(xí)，了解三角形,、正方形,、長方形的基本特征。

紅,、黃,、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形,、正方形的房子若干,、小兔頭飾、黃色三角形一個(gè),、蘿卜卡片若干

一,、開始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面,。

二,、基礎(chǔ)部分：

1、教師引導(dǎo)幼兒參與游戲,，并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù),。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征,。

小結(jié)：三角形有三條邊,、三個(gè)角。

3,、教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,，并能說出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的,？

小結(jié)：我躲在了xx形狀的房子里,。

4、教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征,。

小結(jié)：正方形有4個(gè)角,，4邊條一樣長。長方形也有4個(gè)角,，4條邊,，但是它的兩條對(duì)邊一樣長。

三,、結(jié)束部分：

玩跳房子游戲,。

規(guī)則：教師說出形狀名稱，幼兒跳到相對(duì)應(yīng)的形狀里,。

小班游戲躲貓貓教案反思篇五

1,、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說己躲藏的位置,。

2,、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏,。

1,、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,、《我會(huì)躲貓貓》,。

2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置,。

1,、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>

因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動(dòng)物玩具,，并能說己躲藏的位置,。

2、玩游戲《躲貓貓》,，引導(dǎo)幼兒說己躲藏的位置,。

（1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來,，教師去尋找,。

（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá),。

3、閱讀幼兒用書第27頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。

提問：佳佳躲在哪里了,？他為什么出不來了,？如果被鎖在櫥子里會(huì)怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？

4,、閱讀幼兒用書第29頁,，判斷對(duì)錯(cuò)，并學(xué)說兒歌《躲貓貓》,。

以游戲情境引入,，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏,，哪些地方不可以藏?/p>

小班游戲躲貓貓教案反思篇六

1、樂于在水中玩球,。

2,、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。

3,、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”,。

4,、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。

1,、在水箱中接滿水,；乒乓球若干。

2,、石頭一粒,。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖,。

1,、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣,。師：小朋友,，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么,？（幼兒自由猜測）

2,、觀看沉浮。師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,，你們來看看石頭在水里怎么玩的,？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

3,、敢看游戲“小球躲貓貓”,。

（1）師：小朋友聽,，什么聲音啊,？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇,，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了,?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手,，邊放邊說：“小球浮上來啦,！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了,?！薄靶∏蚋∩蟻砝玻　?/p>

4,、分組游戲,。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來,。）

小班游戲躲貓貓教案反思篇七

1,、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容,。

2,、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌,。

3,、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

1,、圖片：云朵，星星,，月亮,。音樂：《公主圓舞曲》

2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè),，一面粘上云朵,。

一,、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、老師藏，幼兒找,。

師："小朋友們,，你們會(huì)玩躲貓貓的游戲嗎？今天,，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲,，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的??？"

2、幼兒藏,，老師找,。

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌,。

1,、出示月亮、云朵,、星星,，學(xué)說完整的話。

師："小耳朵聽,，這后面有說話聲,，誰藏在里面呀？""它們在說什么呀,？"

（播放公主圓舞曲）露出月亮,、云朵、星星,。

2,、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲,，寶寶們眼睛趕緊閉起來,。"

（把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳,。）

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》,。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

誰在天上飄呀飄,？

小月亮藏在哪里,？

小月亮的腳藏起來了嗎？

誰眨眼笑,？做做,、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。

4,、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》,。

。師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》,。"

跟著音樂,，再次學(xué)習(xí)。師："這次我們用好聽的聲音,，跟著音樂再說一次,？"

三、《躲貓貓》游戲表演,。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演,。

師："小月亮飄呀飄怎么做,，我們一起來學(xué)一學(xué)。"

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容

2,、再一次集體表演,，要求：邊說兒歌邊表演。

四,、結(jié)束活動(dòng),，大家都玩累了。休息,、再見,。

附兒歌：

躲貓貓

小月亮，飄呀飄,，

找塊云朵躲貓貓,。

藏著頭，露著腳,，

逗得星星眨眼笑,。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動(dòng)性和積極性,?；顒?dòng)中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身,，然后讓幼兒猜猜我是誰,？大家都非常感興趣,，然后我又采用了聽講結(jié)合法，讓幼兒自己觀察,，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,，刺激幼兒的視覺感官；聽,，是教師采用語言啟發(fā)幼兒,，配以背景音樂進(jìn)行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官,；講,，是我和幼兒交流體驗(yàn)兒歌，豐富幼兒的語句,。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性,，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。

接著我通過設(shè)計(jì)圖片：小鳥藏在白云后面,；小兔藏在小草后面,；小魚藏在荷葉下面，這樣幼兒在生動(dòng)有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我讓幼兒通過學(xué)習(xí)和理解兒歌來完整朗誦兒歌，并且啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活已有經(jīng)驗(yàn)遷移拓展兒歌內(nèi)容,，其中初步嘗試運(yùn)用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,，這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的快樂,。