無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

2. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,，讓我感受到你是多么的幸福,。你聰明可愛(ài)，剪紙做數(shù)學(xué)練習(xí)都,。寫拼音你總是第一個(gè)寫好,。可不注意質(zhì)量,。你喜歡參加各類集體活動(dòng),。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級(jí)里做事要精益求精,，爭(zhēng)取好成績(jī),。

3. 你是個(gè)聰明有禮貌喜歡幫老師做事的好孩子,。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，畫(huà)畫(huà)手工都很好,。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)做得,。在慶“六一”演出中，你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌,。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

4. 活潑可愛(ài)機(jī)靈好動(dòng),。你能積極參加各類活動(dòng),，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡,。如果你能做到認(rèn)真獨(dú)立用餐,，多吃飯不挑食，那就更好了,。希望在新的一年里有更好的表現(xiàn),。

5. 聽(tīng)話懂事自理能力強(qiáng)。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時(shí),，你的動(dòng)作總是最快,，看到你的進(jìn)步老師真高興!同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎?加油,。

6. 活潑好動(dòng),，用餐習(xí)慣好。每次用餐你總能認(rèn)真地把自己的那份飯菜吃完,，這個(gè)習(xí)慣真好,。你是個(gè)聰明的孩子，只是有時(shí)候你不能嚴(yán)格要求自己,，缺少主見(jiàn),。如果在學(xué)習(xí)上你能自覺(jué)主動(dòng)點(diǎn)的話，那你的表現(xiàn)會(huì)很棒,。下學(xué)期要努力哦!

7. 天真可愛(ài),，好奇心強(qiáng)。你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,，活潑又好動(dòng),，對(duì)什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索,，尤其在游戲中更是能投入角色中,，這些都說(shuō)明你是聰明好學(xué)的孩子,。如果你在做每件事時(shí)都有點(diǎn)耐心改掉任性的壞習(xí)慣的話,，那就更好了,。

8. 聰明伶俐能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞,，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮,，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你,。希望你在新的一年里再接再勵(lì),，多點(diǎn)自信，做好大家的好榜樣,。如果改掉挑食的壞習(xí)慣那就更好了,。加油!

9. 心靈手巧做事認(rèn)真細(xì)致。你是個(gè)文靜的孩子,，做事細(xì)心,，上美工課的時(shí)候尤其認(rèn)真，所以你的作品也受到大家的喜愛(ài),。而且,，現(xiàn)在每天你都能主動(dòng)和老師打招呼了，老師真高興,。希望你繼續(xù)努力,，遇到什么困難大膽提出來(lái)，老師會(huì)幫助你的,，好嗎?

10. 樂(lè)于助人待人熱情,。和剛開(kāi)學(xué)相比，你無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,，而且你總能在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫助他們,，真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。只是老師有個(gè)小小要求：玩游戲的時(shí)候不能和小朋友搶玩具,，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,，能做到嗎?

11. 思維敏捷，活動(dòng)能力強(qiáng),。在課堂上能看到你求知的目光,，在操場(chǎng)上有你奔跑的身影，在活動(dòng)中能看到你健美的舞姿……你的表現(xiàn)真不錯(cuò),。老師希望你能夠在紀(jì)律上管好自己,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，在新的一年里有更好的表現(xiàn),。

12. 性格溫和文明禮貌,。每天來(lái)園離園你總能有禮貌地和老師打招呼，平時(shí)能和小朋友友好相處，尤其在近期,，在課上你能夠大膽舉手用響亮的聲音回答老師的問(wèn)題,，真不錯(cuò)!希望你繼續(xù)努力，生活有困難要主動(dòng)提出來(lái),，大家會(huì)幫助你的,，好嗎?

13. 關(guān)心集體，用餐習(xí)慣良好,。游戲中,，你總能主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，能和小朋友很好地交往,，喜歡和老師聊天玩耍,。每天用餐總是很快地獨(dú)立完成，老師真喜歡!若能在紀(jì)律上約束自己,，學(xué)習(xí)上主動(dòng)一點(diǎn),，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

14. 樂(lè)于助人,，自理能力強(qiáng),。在班上，你總像一個(gè)大姐姐,，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)地去幫助他們,，每次睡覺(jué)看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說(shuō)：“你真是個(gè)能干的孩子!”只是在課上老師很少見(jiàn)你高舉的小手,，希望你能積極動(dòng)腦多發(fā)言,，能做到嗎?

15. 誠(chéng)實(shí)善良乖巧聽(tīng)話。你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，雖然說(shuō)話不多,，但你總能把學(xué)到的本領(lǐng)告訴家人聽(tīng)，這說(shuō)明你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,，老師真喜歡,。如果你平時(shí)大膽一點(diǎn)，有什么事都能和老師說(shuō)說(shuō),，那老師會(huì)更喜歡了,。下學(xué)期加油哦!

幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二

3月1日聽(tīng)了林燕老師的《dream homes》，認(rèn)為林*老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,，知識(shí)點(diǎn)講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足,。

但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，知識(shí)點(diǎn)的講解,、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

3月6日聽(tīng)了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè)，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論。

教師語(yǔ)言表述清晰,、精要,、幽默。

建議教師要對(duì)學(xué)生的分析,、提煉,、總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

3月8日聽(tīng)了陳紅梅老師的一堂課,，認(rèn)為本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo),、啟發(fā)。

在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

3月8日聽(tīng)了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,，認(rèn)為教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā),、拓展,，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶,、整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書(shū)相當(dāng)清晰,、規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

劉鳳：

3月6日聽(tīng)了曹國(guó)華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，認(rèn)為本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書(shū)大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象,、豐富,、生動(dòng)，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺,。

3月8日聽(tīng)了李春濤老師的《分式的加減法》，認(rèn)為該課語(yǔ)言幽默,、風(fēng)趣,，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練,。

3月12日聽(tīng)了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認(rèn)為教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過(guò)硬,，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí),，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力,、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

3月13日聽(tīng)了狄永偉老師的《鳥(niǎo)(專題)》一課,，認(rèn)為該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多,，課件精美,，涉及知識(shí)范圍廣，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好,。

3月13日聽(tīng)了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》,，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng),。

湯逸平

潘海燕的《分式的通分》，通過(guò)類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中,，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月6日

班級(jí)：學(xué)前a班

教者：李老師

學(xué)科：數(shù)學(xué)

課題：辨左右

課堂紀(jì)實(shí)：

一、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友,，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上,，背對(duì)下面的小朋友,，讓小朋友分辨左右,。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)臺(tái)下的小朋友，說(shuō)出左右,。

二,、在黑板上畫(huà)一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)小朋友上來(lái)在人物畫(huà)的左邊或右邊畫(huà)氣球,。

三,、展示一張多人照片，選定一個(gè)人做參照,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí),。

四、作業(yè)布置,，在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色,，右邊涂上黃色。

小結(jié)：

導(dǎo)入非常成功,，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài),，使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問(wèn)題積極,，正確率很高,，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很連貫,，作業(yè)布置合理,，是一次非常棒的教學(xué)示范。

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月10日

班級(jí)：學(xué)前b班

教者：黃老師

學(xué)科：英語(yǔ)

課題：unit 6 hot and cold

課堂紀(jì)實(shí)：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動(dòng)和單詞

二,、導(dǎo)入新單詞準(zhǔn)備兩杯水，一杯熱的,，一杯冷的,，讓小朋友觸摸感受溫度，引入hot和cold的教學(xué)

三,、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個(gè)小朋友的背部,，看哪個(gè)小朋友先撕下對(duì)方的卡片，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、聽(tīng)指令游戲請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，教師念到哪個(gè)單詞,，小朋友就拍哪一個(gè),，拍對(duì)了的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、新律動(dòng)的學(xué)習(xí)

六,、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞

教師帶領(lǐng)小朋友跳律動(dòng)的時(shí)候不太自然,，主要是律動(dòng)沒(méi)有練熟。在組織游戲的時(shí)候有一點(diǎn)混亂,。很多小朋友沒(méi)有參與到游戲中來(lái),。上課的時(shí)間過(guò)短?？偟膩?lái)說(shuō),，流程較清晰，相比之前有很大進(jìn)步,。