當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

新教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告心得體會篇一

在20_學(xué)年中，我擔(dān)任一年級兩個(gè)班的教學(xué)工作,，第一次走上講臺，從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)幾乎是感到無從下手,，我主動找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，身體力行地實(shí)踐,。

一,、改變了常規(guī)的備課方法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、改變了師生的角色,。

我在教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,，充分發(fā)揮教師的智慧,，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時(shí)間和空間留給學(xué)生,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程,，師生交往互動形成“學(xué)習(xí)共同體,?！?/p>

三、改變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教學(xué)過程中，如果長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”,，也會使學(xué)生喪失對學(xué)習(xí)活動的熱情,。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，我們總是力求營造一種真實(shí)的問題情境,，以真實(shí)的問題引導(dǎo)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣,，通過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生大都能積極地表達(dá)自己的想法，提出自己的疑惑,。

四,、改變了對學(xué)生的評價(jià)。

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià),，評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)愿望和能力等,，方法上將突出過程評價(jià)，分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)中,，我充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,，如：說得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明!等等，調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每

個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。

總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，我覺得主要有兩個(gè)方面，一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，加深領(lǐng)會,，從各個(gè)方面提高教師自身素養(yǎng);二是要積極從事教育理論研究和科研活動，與同事、同行廣泛交流,，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

新教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告心得體會篇二

一,、在教學(xué)教研方面：

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課,。每一周，我都要聽十堂課,，聽了吳廣老師,，何林，李昌華老師,，梁俊老師等人的課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是地理,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的章節(jié)時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等,，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。在上部分抽象的內(nèi)容時(shí)我就常帶學(xué)生到學(xué)校的多媒體教室去學(xué)習(xí),，通過多媒體播放一些音頻或視頻資料或者一些圖片,，這樣可以讓學(xué)生更為形象更直觀的理解了。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺,，很多建設(shè)性的意見都是我們地理組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

學(xué)生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改,，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，通過看作業(yè)可以幫助自己掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到有效的反饋。還有一點(diǎn),，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。像我再學(xué)生的作業(yè)中常給學(xué)生寫“不錯(cuò),、有很大進(jìn)步,、我看好你喲、你讓老師有點(diǎn)失望”,，或在作業(yè)本上畫個(gè)笑臉等等,，這樣做了以后，我發(fā)現(xiàn)效果很明顯的,，很多同學(xué)下次交的作業(yè)就改觀了不少,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,，因此在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。每次考試后我都會返現(xiàn)這樣一個(gè)問題,，我們班的及格率相對來說還是中等,，可是卻沒有高分出現(xiàn)，這是我一直都在思考的問題,。跟幾個(gè)班的班主任商量了以后,，決定分兩撥進(jìn)行輔導(dǎo)，一撥是那些潛力股,，每周一,、三、五的晚自習(xí)后我都會叫學(xué)生這部分到辦公室來檢查筆記和抽問,。另一撥是那部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我一般會單獨(dú)給他們輔導(dǎo),，給他們講講一些地理上有趣的故事,，目的是培養(yǎng)他們對地理的學(xué)習(xí)興趣。

五,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律

很活的課堂并不是好的課堂,。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實(shí)力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力,。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六、寫好教學(xué)日志

及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,，寫好教學(xué)日志,，這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七,、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個(gè)月的工作,，我深知射洪學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績,，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書,，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多：

1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生,。不懂就要學(xué)會問。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)

3,、關(guān)注差生,，給予他們更多的幫助,，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

4,、采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,，提高他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

5,、學(xué)高為師,，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識,，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，注意自己的形象,。

6、努力使自己成為學(xué)生滿意的地理老師,。

在這近一年年的工作中,，我體會到做老師的滋味，有傷心,，也有感動,。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分,。但學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力,。

我知道，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。在在上學(xué)期期末考試中,，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了,，同時(shí)有部分班級在全縣也取得了比較好的排名,。其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，我還是有差距的,，在今后的教學(xué)工作里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

新教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告4

新教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間,，在復(fù)興度過了一年的時(shí)間,，期間的各種心情都有，各種體會頗多,?；厥讈頃r(shí)路，感慨萬千,，一年來的所有現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、慌亂期

九月，身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般,，心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學(xué)生，新的同事,，新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個(gè)教學(xué)階段,，又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),，面對這些可能是更為慌亂?？v然,，在教學(xué)的幾年里，已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許會使自己輕松些,，但老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也使自己固守一隅。在新的教學(xué)改革理念下,，難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念,。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。

教學(xué)理念的變革,，造成了自己的慌亂不知所措,，該從什么地方入手進(jìn)行語文教育,，值得思考，是固守原狀,，還是接受新的理念,。慌亂中,，只能利用最安全的方式,，所以我選擇了固守。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，在平時(shí)的教學(xué)中,，顯然是足襟見肘，未能得到自己理想的成績,。所以,，自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路,，尋找教學(xué)上的新的突破口,。作為教師的我，心境的慌亂,。自然造成學(xué)生的“慌亂”,。掌握知識的不牢固，以至于五六班的成績不是很理想,。在落寞中,，讓自我的心境平靜下來，也許是最好的方法,。

二,、平靜期

經(jīng)歷了慌亂期，能進(jìn)入平靜期,，是偶然間的讀到《回到教育的原點(diǎn)》,，而備受啟發(fā)，這與田校長,、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點(diǎn)。去欣然的接受自身存在的不足,，打破自我發(fā)展的瓶頸,，這是我最大的感悟。

能夠平靜下來,，認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn),，寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。課堂上,，把時(shí)間真正的交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,，得以在行動上落實(shí),。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,，終會楊帆,。

三、發(fā)展期

七年級下學(xué)期,，經(jīng)過寒假的修正反思,。在極為平靜的心境中，自我的教學(xué)水平有所提高,。我在諸多方面進(jìn)一步思考,，如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻,。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,，小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，注重學(xué)生作文教學(xué)等等,。使五、六班成績有所提升,。

最大的發(fā)展,，莫過于對自我教學(xué)能力提高的渴望。研讀書籍,。聽白主任的諄諄教誨,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)工作評比。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,，常規(guī)工作等,，把工作計(jì)劃落到實(shí)處，并會預(yù)想新的工作來發(fā)展自己,。

四,、展望

即將進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)階段，八年級的教學(xué),，任重而道遠(yuǎn),。放完暑假，借來八年級的語文,，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,，前四個(gè)單元均為現(xiàn)代文部分，后兩個(gè)單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程,，暑假時(shí)間是我好好地研究本課程的大好時(shí)機(jī),，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的精神的,，以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，走好每一步,，以飽滿的熱情，迎接新的學(xué)期的到來,。

展望自己在復(fù)興的第二個(gè)年度,，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處，壞習(xí)慣,。安安靜靜地踏實(shí)工作,，讓心不在漂泊，讓自我的帆揚(yáng)的更高,，行的更遠(yuǎn),。

新教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告3