閱讀理解,。
聽聽，
秋的聲音,，
大樹抖抖手臂,，
“刷刷”，
是黃葉道別的話音,。聽聽,，
秋的聲音，
蟋蟀振動(dòng)翅膀,，
“
”,，
是和陽臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云,，
撒下一陣暖暖的叮嚀,；
一陣陣秋風(fēng)掠過田野，
送來一片豐收的歌吟,。
1．讀詩歌,，先找出描寫聲音的詞寫在下面，自己再寫幾個(gè)。
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2．課文前三個(gè)小節(jié)分別描寫了秋天的哪些事物,？
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1．刷刷,、。滴答,、沙沙,。
2．黃葉、大樹,、蟋蟀,、大雁、田野,。
現(xiàn)代文閱讀:
包括現(xiàn)代詩歌閱讀,、記敘文閱讀、說明文閱讀,、議論文閱讀、散文閱讀,。小學(xué)階段主要以記敘文為主,。
記敘文包括：
（1）劃分段落
我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分,。
劃分段落常見的方法有：
a,、按照時(shí)間的先后順序；
b,、按照事情發(fā)展的順序,；
c、按照空間方位的變換,；
d,、按照事物的性質(zhì)；
e,、按照所敘述的事件之間的關(guān)系,；
f、按照重點(diǎn)段,。
（2）概括段意
段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括,。
概括段落大意的方法常見的有以下幾種：
a、找出重點(diǎn)句法,。這些句子多數(shù)是總起句,、概括句、小結(jié)句,、過渡句,；
b、合并層意，歸納段意,；
c,、分清主次，抓住主要事件歸納段意,；
d,、分析中心，歸納段意,。
（3）列小標(biāo)題
列小標(biāo)題要含義明確,、用詞簡練。
方法有：
a,、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題,。
b、從文章中摘錄詞,、詞組,、句子等做小標(biāo)題。
c,、自己概括小標(biāo)題,。
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