一個深圳中學生代表團訪問日本，在一片已收成的果園里發(fā)現了一個很奇怪的現象,，每棵樹上都還有一些成熟的果實沒有采摘。同學們紛紛詢問緣由，果園的主人回答說：“那是留下來給鳥兒們吃的,。”大家一時無語，陷入了沉思,。
造物主的贈予,，我們不能盡數帶走，還得留下什么,，人類為自然留下什么,，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道,，“前人栽樹,，后人乘涼”，“送人玫瑰,，手有余香”,，其實，無論自然,、社會,，還是家庭、個人,，每天都在為自己,、為他人留下什么。
請以“留下”為話題,，寫篇文章,，不少于600字。題目自擬,，文體不限,。如寫詩歌，不少于20行,。書寫端正清楚,。
①緊扣話題，可以記敘經歷，敘說故事,，也可以發(fā)表議論,，抒發(fā)議論，抒發(fā)情感,，文體不限,，題目自擬； ②文中不得出現真實的校名,、地名和人名,；③不得抄襲；
略
問題解析
本題是話題作文,。人活在世上到底為什么,？我們每前進一步，都給這個生活的環(huán)境留下什么,？這其實又是一道引發(fā)同學們對人生價值、生活態(tài)度,、世界觀進行一次深度思考的話題,。話題材料的例子現實意義很強，很能發(fā)人深省,。材料提示語中的“前人栽樹,，后人乘涼”，“送人玫瑰,，手有余香”等都是一些明示話題深意的話,。很具助燃效果。
由于話題寬泛,，所以角度仍是應對該話題的重要策略,。這個話題的背景與2003年的“非典”有關，所到敏感的同學,，可以想到抗“非典”的醫(yī)務工作者們,，想到他們在這場斗爭中給世人“留下”了什么。還可以想到“非典”發(fā)生的背后,，是什么導致了“非典”,，那么可以由此聯想到人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，對動物生命價值的漠視,，所以可以從“我們給自己留下了什么”取角,。 當然，我們還可以就地取材,，想到我們就要初中畢業(yè)了,，在這樣的時刻，我們的初中生活給自己留下了什么等等。以上只是略舉,。這對我們是一個啟發(fā),，作文要有敏感性。
此話題宜寫成有情有感的記敘文,，兼有適當的議論,、抒情。 話題實戰(zhàn)擬題：
記敘文：《留下綠色》,、《木樨留香》,、《榕樹蔭里留下了我的童年》、《留下一個夢》
議論文：《我們給生活留下什么,？》,、《留，與不留》,、《別留悔》,、《留德》
隨筆文：《生活就是一個留字》、《留下快樂》,、《留下與留住》
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