本文從日常生活的細微之處挖掘本質,，語言樸實自然,，親切坦率,，散發(fā)著一種蕭瑟的人文情懷。下面就跟小編一起來看看這篇兒女閱讀理解答案最新吧,。
①回想四個月以前,，我猶似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出,，載上火車,，送回鄉(xiāng)間，關進低小的平屋中,。自己仍回到上海的租界中,，獨居了四個月。這舉動究竟出于什么旨意,，本于什么計劃,，現(xiàn)在回想起來，連自己也不相信,。其實旨意與計劃,，都是虛空的,，自騙自擾的，實際于人生有什么利益呢?只贏得世故塵勞,，作弄幾番歡愁的感情,，增加心頭的創(chuàng)痕罷了!
②當時我獨自回到上海，走進空寂的租寓,，心中不免虛空起來,。
③晚上整理房室，把剩在灶間里的籃缽,、器皿,、余薪、余米,，以及其他三年來寓居中所用的家常零星物件,，盡行送給來幫我做短工的、鄰近的小店里的兒子,。只有四雙破舊的小孩子的鞋子(不知為什么緣故),，我不送掉，拿來整齊地擺在自己的床下,，而且后來看到的時候常常感到一種無名的愉快,。
④朋友們說我關心兒女。我對于兒女的確關心,，在獨居中更常有懸念的時候,。但我自以為這關心與懸念中，除了本能以外似乎尚含有一種更強的加味,。所以我往往不顧自己的畫技與文筆的拙陋，動輒描摹,。因為我的兒女都是孩子們,，最年長的不過九歲。所以我對于兒女的關心與懸念中,，有一部分是對于孩子們——普天下的孩子們——的關心與懸念,。他們成人以后我對他們怎樣?現(xiàn)在自己也不能曉得，但可推知其一定與現(xiàn)在不同,， 因為不復含有那種加味了,。
⑤回想過去四個月的悠閑寧靜的獨居生活，在我也頗覺得可戀,，又可感謝,。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里，被圍在一群兒女的中間的時候,，我又不禁自傷了,。因為我那種生活,，或枯坐,默想，或鉆研,，搜求,，或敷衍，應酬,，比較起他們的生活來,，明明是變態(tài)的，病的,，殘廢的,。
⑥有一個炎夏的下午，我回到家中了,。第二天的傍晚,，我領了四個孩于——九歲的阿寶、七歲的軟軟,、五歲的瞻瞻,，三歲的阿韋——到小院中的槐蔭下，坐在地上吃西瓜,。夕幕的紫色中,，炎陽的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來,。微風吹動孩子們的細絲一般的頭發(fā),，身體上汗氣已經(jīng)全消。百感暢快的時候,，孩子們似乎已經(jīng)充溢著生的歡喜,，非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn),，他滿足之余,，笑嘻嘻搖擺著身子，口中一面嚼西瓜,，一面發(fā)出一種像花貓偷食時候的“ngem ngam”的聲音來,。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的共鳴，他接著發(fā)表他的詩:“瞻瞻吃西瓜,，寶姊姊吃西瓜,，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜,。”這詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的,、數(shù)學的興味：他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來，報告其結果：“四個人吃四塊西瓜,。”
⑦于是我在心中默默地批判他們的作品,。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全,，最能全般表出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為(他的)詩,，已打了一個折扣;然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子,。猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的,、數(shù)學的,、概念的表現(xiàn)，比較起來更膚淺一層,。然而看他們的態(tài)度,，全部精神沒入在吃西瓜的一事中。其明慧的心眼,，比大人們所見的完全得多,。天地間最健全的心眼，只是孩子們的所有物,，世間事物的真相,，只有孩子們能最明確、最完全地見到,。我比起他們來,，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽，是一個可憐的殘廢者了,。我實在不敢受他們“父親”的稱呼,，倘然“父親”是尊崇的。
⑧我在平屋的南窗下暫設一張小桌子,，上面按照一定的秩序而布置著稿紙,、信篋、筆硯,、墨水瓶,、漿糊瓶、時表和茶盤等,，不喜歡別人來任意移動，這是我獨居時的慣癖,。我——我們大人——平常的恭止,，總是謹慎，細心,，端詳,，斯文。例如磨墨,，放筆,，倒茶等,，都小心從事，故桌上的布置每日依然,，不致破壞或擾亂,。因為我的手足的筋覺已經(jīng)由于屢受物理的教訓而深深地養(yǎng)成一種謹惕的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上,，就搗亂我的秩序,，破壞我的桌上的構圖，毀損我的器物,。他們拿起自來水筆來一揮,，灑了一桌子又一衣襟的墨水點;又把筆尖蘸在漿糊瓶里。他們用勁拔開毛筆的銅筆套,，手背撞翻茶壺,，壺蓋打碎在地板……這在當時實在使我不耐煩，我不免哼喝他們,，奪脫他們手里的東西,，甚至批他們的小頰。然而我立刻后悔:哼喝之后立刻繼之以笑,，奪了之后立刻加倍奉還,，批頰的手在中途軟卻，終于變批為撫,。因為我立刻自悟其非:我要求孩子們的舉止同我自己一樣,，何其乖謬!我——我們大人——的舉止謹惕，是為了身體手足的筋覺已經(jīng)受了種種現(xiàn)實的壓迫而痙攣了的緣故,。孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元氣,，豈像我們的窮屈?揖讓、進退,、規(guī)行,、矩步等大人們的禮貌，猶如刑具,，都是戕賊這天賦的健全的身手的,。于是活躍的人逐漸變成了手足麻痹、半身不遂的殘廢者,。殘廢者要求健全者的舉止同他自己一樣,，何其乖謬!
⑨兒女對我的關系如何?我不曾預備到這世間來做父親，故心中常是疑惑不明,，又覺得非常奇怪,。我與他們(現(xiàn)在)完全是異世界的人，他們比我聰明,、健全得多;然而他們又是我所生的兒女,。這是何等奇妙的關系!世人以膝下有兒女為幸福,，希望以兒女永緒其自我，我實在不解他們的心理,。我以為世間人與人的關系,，最自然最合理的莫如朋友。君臣,、父子,、昆弟、夫婦之情,，在十分自然合理的時候都不外乎是一種廣義的友誼,。所以朋友之情，實在是一切人情的基礎,。“朋,，同類也。”并育于大地上的人,，都是同類的朋友,，共為大自然的兒女。世間的人,，忘卻了他們的大父母,，而只知有小父母，以為父母能生兒女,，兒女為父母所生,，故兒女可以永續(xù)父母的自我，而使之永存,。于是無子者嘆天道之無知,，子不肖者自傷其天命，而狂進杯中之物,，其實天道有何厚薄于其齊生并育的兒女!我真不解他們的心理,。近來我的心為四事所占據(jù)了:天上的神明與星辰，人間的藝術與兒童,，這小燕子似的一群兒女,，是在人世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明,、星辰,、藝術同等的地位。
1928年夏作于石門灣平屋
(取材于豐子愷的同名散文)
18.下列詞語在文中的意思,，理解不正確的一項是(2分)
A.懸念:惦記思念 B.批判:批駁否定 C.端詳:端莊安詳 D.窮屈:拘謹屈從
19. 下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是(3分)
A.第④段“更強的加味”指作者除了有對兒女們的關心與懸念,還有對普天下孩子們的童真與天性的尊崇,。
B.作者在記敘“吃西瓜”事件時,，認為對于生活的表現(xiàn),，散文的、數(shù)學的,、概念的比音樂的,、詩歌的膚淺。
C.第⑧段中,，面對兒女們天真的行為,，作者的態(tài)度發(fā)生了一系列變化:由不耐煩到欣賞，最終到遺憾無奈,。
D.這篇文章善于從日常生活的細微之處挖掘宏旨精義,用語質樸自然,，親切率真,散發(fā)著恬淡的人文情味。
20.第①段中寫作者回憶送兒女回鄉(xiāng)間的情形,，畫線句極富表現(xiàn)力,，請加以賞析。(5分)
21.結尾處作者說小燕子似的一群兒女在自己心中占有重要的地位,，請簡要回答作者這樣說的理由,。(6分)
22.文中提到世人“希想以兒女永續(xù)其自我”，請從《紅樓夢》賈政對待寶玉的相關言行中舉出一例,，談談你對這種觀念的看法,。(6分)
