丁立梅的作品一直是我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味,。下面是小編整理的《菊事》閱讀答案,，一起來看看吧。
《菊事》閱讀原文：
①去年冬天,，我把一盆開過花的菊,，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。
②屋旁有巴掌大的空地,，沒人理它,，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草,，長(zhǎng)車前子,，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)芥菜,。我挑過一回芥菜,，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里,。后來,，這一小撮芥菜，被我切碎了,，烙進(jìn)糯米餅里,。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白,，配了芥菜的嫩綠,，不用吃，光看看,，就很享受了,。咬一口，鮮透牙,。很是感動(dòng)了一回,，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng),。
③現(xiàn)在,，這塊地里，多出一大叢的菊來,。是被我丟棄的那一盆,。誰(shuí)想到呢，它的花萎了,，葉萎了,，心竟是活的。它摟著這顆心,，落地生根,，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng),。最終,，它不單自己活了下來,，還子孫滿堂的樣子，—去冬不過一小瓦盆的花,，今秋已繁衍成一大叢了,。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路,，想到苦盡甘來,，只要心沒有死，總有出頭之日的,。
④風(fēng)一場(chǎng),，雨一場(chǎng)，秋季翻過,，已是冬了,，它還沒開夠，朵朵燦爛,。滿世界的蕭條,，唯它，一簇新亮,，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”,，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見,。路過的人,，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮,，走近了細(xì)細(xì)瞧,。一律的驚嘆，好漂亮的花!它倒是沉得住氣,，面對(duì)眾人的贊賞,，不動(dòng)聲色，不慌不忙地,，只管把好顏色往外掏,。一辦金黃，再一辦,，還是金黃,。如歷盡世事的女子，參透人生無常,，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是,，守住自己,，守住心,。所以，冷落也好,，繁單亦罷,，它都能安然相待，不急不躁,。
⑤孤寡老人程爹,，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地,，原是狹長(zhǎng)的一小塊,，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面,。路過的人都小心不去碰觸,，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓,，也繞著那塊地走,。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊,。幾棵青菜,，幾朵菊花。再幾棵青菜,，幾朵菊花,。綠配紫，綠配紅,，綠配白,，綠配黃，小塊的地,，讓人看過去,，竟有花園般的感覺。
⑥這些天,，老人除了吃飯睡覺,，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他,，下班時(shí)還看見他,，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步,，未來回回,。一旁，他的菊,，如同被慣壞的孩子,，正滿地打著滾,，撒潑似的，把些紫的,、紅的,、白的、黃的顏色,，潑灑得四處飛濺,。哪一朵，都是碩大豐腴的,，都上得了美人頭,。
⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗,，直艷到人的心里去,。小區(qū)的人，每日里行色匆匆,，雖是久住,，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今,，因?yàn)檫@些菊,，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條,，漸漸柔軟起來,。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的,?；蛘卟涣模瑑H僅站著,，看一眼菊,，相互笑笑，自有一份親切,，入了心頭,。再遇見，便是老相識(shí)了,。清寒疏離的日子,，因菊，變得脈脈溫情,。
(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)
《菊事》閱讀題目：
14.本文圍繞菊寫了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,。
15.文章第③段中作者說菊花的“心竟是活的”，這句話有哪兩層含義?
16.品味語(yǔ)言,，回答下面的問題,。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,，談?wù)勀銓?duì)句子中劃線詞的理解。
因?yàn)檫@些菊,，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條,，漸漸柔軟起來,。
(2)從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處,。
它倒是沉得住氣,，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)小色,，不慌不忙地,，只管把好顏色往外掏。
17.敘事性散文中常常借助景物描寫,，表達(dá)作者的思想感情,，給讀者以啟示?！肚锾斓膽涯睢芬晃闹羞@樣描寫菊花：“黃色的花淡雅,，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉,，潑潑灑灑,，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話,。妹妹也懂,。我倆在一塊，要好好兒活……”想一想,，作者在這里描寫菊花有什么作用?結(jié)合《菊事》,，談?wù)勛髡叨×⒚饭P下的菊給了你哪些啟示。
(1)
(2)
